PLANIFICACIÓN SEMANAL

FECHA: LUNES 23 DE MAYO DE 2022

ÀREA: PRÀCTICAS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÒN
TEMA: COMPRENSIÒN LECTORA

ACTIVIDADES

La primera tarea que realizare con el objetivo de conocer es presentarme y solicitar al grupo de
alumnos que se presente por parejas mediante la técnica de animación.
“Presentación por parejas” respetando algunos ítems. (Nombre y apellido, comida y artista
favoritos, lo que le gusta de la escuela y lo que le disgusta finalmente su proyecto personal). Se
anota en un afiche lo que gusta y disgusta de la escuela.
Se da la Bienvenida a los alumnos con un pequeño presente a medida que se presentan.
Mediante un dialogo dirigido se expone por turno que cosas, acciones, trato gustan y no gustan en
la escuela. Se hipotetiza acerca de cómo se puede erradicar lo que no nos gusta de las relaciones
en la escuela y se escriben en un afiche.
Para concluir se invita a los Alumnos a leer un poema que se solicitara que sea memorizado para
recitarlo todos los días al comenzar la clase.

El éxito está en ti
Si piensas que estás vencido, vencido estás.
Si piensas que no te atreves, no lo harás.
Si piensas que perderás, ya has perdido.
Porque en el mundo encontrarás
que el éxito comienza con la voluntad del hombre.
Muchos cobardes han fracasado
antes de haber su trabajo empezado.
Piensa en grande y tus hechos crecerán.
Piensa en pequeño y quedarás atrás.
Piensa que puedes y podrás.
La batalla de la vida no siempre la gana
el hombre más fuerte, o el más ligero,
porque, tarde o temprano, el hombre que gana
es el que cree poder hacerlo.

LECTURA Y COMPRENSIÓN DE TEXTO

¿Qué te dice el poema? ¿Alguna vez te sentiste vencido? ¿Por qué? Que quiere decir Piensa en
grande y tus hechos crecerán. Ejemplifica la frase tarde o temprano, el hombre que
gana es el que cree poder hacerlo.

EN LA CARPETA:
1° Completa la siguiente ficha:
Apellidos….
Fecha de Nacimiento….
Lugar………
N° DNI……
Teléfono….
Dirección…
Nombre de la madre…
Nombre del padre…
Cantidad de hermanos…
Materias que más te gustan
2° Contestar las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son las metas y objetivos en mi vida?

2. ¿Me cuesta trabajo pedir disculpas? ¿Por qué?
3. ¿Necesito que alguien me diga que hice algo bien para creer que estuvo bien?
¿Por qué?
4. ¿Qué cosas me disgustan de mí?
5. ¿Qué debo hacer para ser mejor?
6. ¿Por qué vienes a la escuela? ¿para qué?

FECHA: LUNES 23 DE MAYO DE 2022

ÀREA: MATEMÁTICA
TEMA: SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL

ACTIVIDADES
Se introduce el tema mediante dialogo dirigido teniendo en cuenta la ficha personal,
comparándola y haciendo notar la necesidad de los números en nuestra vida cotidiana.
¿Cómo habrán nacido los números? ¿Por qué? ¿Quiénes los crearon?
¿Cómo se leen los números en el sistema decimal?

EN LA CARPETA:

C.M. D.M. U.M. C.m. D.m. U.m. c. d. u.

FECHA: MARTES 24 DE MAYO DE 2022

ÀREA: PRÁCTICA DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
TEMA: HORA DE CUENTOS

ACTIVIDADES

1° Escucha con atención el siguiente texto.

PORTERO DE UN HOTEL
Este cuento trata sobre un hombre común. Ese hombre era el portero de un hotel.
No había en aquel pueblo un oficio peor conceptuado y peor pagado que el de portero del
hotel... Pero ¿qué otra cosa podría hacer aquel hombre?
De hecho, nunca había aprendido a leer ni a escribir, no tenía ninguna otra actividad ni oficio.
En realidad, era su puesto porque su padre había sido el portero de ese hotel y también
antes, el padre de su padre. Durante décadas, el hotel se pasaba de padres a hijos y la
portería se pasaba de padres a hijos. Un día, el viejo propietario murió y se hizo cargo del
hotel un joven con inquietudes, creativo y emprendedor. El joven decidió modernizar el
negocio.
Modificó las habitaciones y después citó al personal para darle nuevas instrucciones.
Al portero, le dijo:
- "A partir de hoy, usted, además de estar en la puerta, me va a preparar una planilla semanal.
Allí anotará usted la cantidad de personas que entran día por día. A una de cada cinco, le
preguntará cómo fueron atendidas y qué corregirían del lugar. Y una vez por semana, me
presentará esa planilla con los comentarios que usted crea convenientes."
 Este cuento
El hombre tratalesobre
tembló, nunca un hombre
había faltado disposición común.
al trabajoEse hombre era el portero de un hotel.
pero...
- "Me encantaría satisfacerlo, señor", balbuceó. "Pero yo... yo no sé leer ni escribir."
No había en aquel pueblo un oficio peor conceptuado y peor pagado que el de portero del
- "¡Ah! ¡Cuánto lo siento! Como usted comprenderá, yo no puedo pagar a otra persona para que haga estoy y tampoco puedo esperar
hastahotel...
que ustedPero ¿quéa escribir,
aprenda otra cosa
por lopodría
tanto..." hacer aquel hombre?
De hecho, nunca había aprendido
- "Pero señor, usted no me puede despedir, a leer
yo trabajé ni atoda
en esto escribir, no tenía
mi vida, también ninguna
mi padre otra actividad ni oficio.
y mi abuelo..."
No lo dejó terminar.
En realidad, era su puesto porque su padre había sido el portero de ese hotel y también
- "Mire, yo comprendo, pero no puedo hacer nada por usted. Lógicamente le vamos a dar una indemnización, esto es, una cantidad de
antes,
dinero el tenga
para que padre dequesuencuentre
hasta padre.otra Durante décadas,
cosa. Así que, elQue
los siento. hotel
tengase pasaba de padres a hijos y la
suerte."
Y sinportería
más, se diose pasaba de padres a hijos. Un día, el viejo propietario murió y se hizo cargo del
vuelta y se fue.
El hombre sintió que el mundo se derrumbaba. Nunca había pensado que podría llegar a encontrarse en esa situación. Llegó a su casa,
hotel un joven con inquietudes, creativo y emprendedor. El joven decidió modernizar el
por primera vez, desocupado. ¿Qué hacer?
negocio.
Recordó que a veces en el hotel cuando se rompía una cama o se arruinaba una pata de un ropero, él, con un martillo y clavos se las
Modificó
ingeniaba las habitaciones
para hacer y después
un arreglo sencillo y provisorio.citó
Pensó al que
personal para
esta podría ser darle nuevastransitoria
una ocupación instrucciones.
hasta que alguien le ofreciera
un empleo.
Al portero, le dijo:
Buscó por toda la casa las herramientas que necesitaba, sólo tenía unos clavos oxidados y una tenaza mellada. Tenía que comprar una
caja -de "Aherramientas
partir de completa.
hoy, usted, además
Para eso de parte
usaría una estardelen la puerta,
dinero que habíame va a preparar una planilla semanal.
recibido.
En laAllí anotará
esquina usted
de su casa la cantidad
se enteró de que ende personas
su pueblo que
no había unaentran
ferretería,día por
y que día. viajar
debería A una de en
dos días cada
mulacinco, lepueblo
para ir al
más cercano a realizar la compra. ¿Qué más da? Pensó, y emprendió la marcha. A su regreso, traía una hermosa y completa caja de
preguntará cómo fueron atendidas y qué corregirían del lugar. Y una vez por semana, me
herramientas. No había terminado de quitarse las botas cuando llamaron a la puerta de su casa. Era su vecino.
presentará
- "Vengo esasi planilla
a preguntarle con
no tiene un los comentarios
martillo para prestarme." que usted crea convenientes."
- "Mire, sí, lo acabo de comprar pero lo necesito para trabajar... como me quedé sin empleo..."
- "Bueno, pero yo se lo devolvería mañana bien temprano."
- "Está bien."
A la mañana siguiente, como había prometido, el vecino tocó la puerta.
- "Mire, yo todavía necesito el martillo. ¿Por qué no me lo vende?"
- "No, yo lo necesito para trabajar y además, la ferretería está a dos días de mula."
- "Hagamos un trato", dijo el vecino. "Yo le pagaré a usted los dos días de ida y los dos días de vuelta, más el precio del martillo, total
usted está sin trabajar. ¿Qué le parece?"
Realmente, esto le daba un trabajo por cuatro días... Aceptó. Volvió a montar su mula. Al regreso, otro vecino lo esperaba en la puerta de
su casa.
- "Hola, vecino. ¿Usted le vendió un martillo a nuestro amigo?"
- "Sí..."
- "Yo necesito unas herramientas, estoy dispuesto a pagarle sus cuatro días de viaje y una pequeña ganancia por cada herramienta.
Usted sabe, no todos podemos disponer de cuatro días para nuestras compras."
El ex–portero abrió su caja de herramientas y su vecino eligió una pinza, un destornillador, un martillo y un cincel. Le pagó y se fue..“...No
todos disponemos de cuatro días para hacer compras”, recordaba.
Si esto era cierto, mucha gente podría necesitar que él viajara a traer herramientas.
En el siguiente viaje decidió que arriesgaría un poco del dinero de la indemnización, trayendo más herramientas que las que había
vendido. De paso, podría ahorrar algún tiempo en viajes.
La voz empezó a correrse por el barrio y muchos quisieron evitarse el viaje. Una vez por semana, el ahora corredor de herramientas
viajaba y compraba lo que necesitaban sus clientes.
Pronto entendió que si pudiera encontrar un lugar donde almacenar las herramientas, podría ahorrar más viajes y ganar más dinero.
Alquiló un galpón. Luego le hizo una entrada más cómodo y algunas semanas después con una vidriera, el galpón se transformó en la
primera ferretería del pueblo. Todos estaban contentos y compraban en su negocio.
Ya no viajaba, de la ferretería del pueblo vecino le enviaban sus pedidos. Él era un buen cliente.Con el tiempo, todos los compradores de
pueblos pequeños más lejanos preferían comprar en su ferretería y ganar dos días de marcha.
Un día se le ocurrió que su amigo, el tornero, podría fabricar para él las cabezas de los martillos. Y luego, ¿por qué no? las tenazas... y las
pinzas... y los cinceles. Y luego fueron los clavos y los tornillos...
Para no hacer muy largo el cuento, sucedió que en diez años aquel hombre se transformó con honestidad y trabajo en un millonario
fabricante de herramientas. El empresario más poderoso de la región. Tan poderoso era, que un año para la fecha de comienzo de las
clases, decidió donar a su pueblo una escuela. Allí se enseñarían además de lectoescritura, las artes y los oficios más prácticos de la
época.
El intendente y el alcalde organizaron una gran fiesta de inauguración de la escuela y una importante cena de agasajo para su fundador.
A los postres, el alcalde le entregó las llaves de la ciudad y el intendente lo abrazó y le dijo:
- "Es con gran orgullo y gratitud que le pedimos nos conceda el honor de poner su firma en la primera hoja del libro de actas de la nueva
escuela."
- "El honor sería para mí", dijo el hombre. "Creo que nada me gustaría más que firmar allí, pero yo no sé leer ni escribir. Yo soy
analfabeto."
- "¿Usted?", dijo el intendente, que no alcanzaba a creerlo.
- "¿Usted no sabe leer ni escribir?¿Usted construyó un imperio industrial sin saber leer ni escribir? Estoy asombrado. Me pregunto ¿qué
hubiera hecho si hubiera sabido leer y escribir?"
- "Yo se lo puedo contestar", respondió el hombre con calma. "¡Si yo hubiera sabido leer y escribir... sería portero del hotel!”
Adaptado por Jorge Bucay

EN LA CARPETA:
Por parejas se escribe una pregunta para el texto escuchado. Se contestan en forma personal.
Escribe un pequeño cuento a partir de “A esa escuela fue un niño llamado…que se portaba muy mal y
no quería estudiar pero un día se encontró con don… que había donado la escuela y…”
 FECHA: MARTES 24 DE MAYO DE 2022
ÀREA: MATEMÁTICA
TEMA: SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL

ACTIVIDADES
Se inicia la clase conversando sobre el lugar de nacimiento de cada uno de los alumnos.
¿Quién sabe cuántos niños habrán nacido en Palma Sola? ¿Y en todo Jujuy? ¿Alguien dabe cuántos
habitantes hay en todo Jujuy?
EN LA CARPETA:
ESTRUCTURA DE POBLACIÓN DE JUJUY 2010
Población Total. Varones Mujeres
673.307 329.990 343.317

PIENSA, RESUELVE Y RESPONDE.

1- -Si en Jujuy hay una población aproximada de 673.307 habitantes de los cuales
(300.000+29000+990) son hombres ¿Cuántas son las mujeres?
2- ¿El doble de mujeres o el doble de varones es menor a la cantidad total de
habitantes?
3- ¿Podre dividir el total de la población en dos cantidades idénticas?
4- ¿Cuáles son las operaciones que realizaste?
5- ¿Cuáles son los nombres que reciben los números que intervienen en cada
operación?
Escribe los nombres de los números del cuadro de población. Encuentra el anterior y
posterior de cada número.

FECHA: MIÉRCOLES 25 DE MAYO DE 2022

ÀREA: MUNDO SOCIAL
TEMA: 25 DE MAYO DE 1810

ACTIVIDADES
Se inicia la clase recordando que se conmemora todos los 25 de mayo de cada año. Una vez que
se apeló a los saberes previos se reparte a cada alumno/a una copia con los sucesos diarios de la
semana de mayo, donde se aplicara la técnica de estudio. Resumen.
EN LA CARPETA:
Realiza un almanaque semanal explicativo de los acontecimientos día a día acompañados de
gráficos.
 Viernes 18 de mayo
El virrey Baltasar Hidalgo de
Cisneros, alarmado por las
noticias que llegaban de España,
donde las tropas francesas habían
invadido casi todo el territorio y
tomado prisionero al monarca
Fernando VII, le pidió al pueblo a
través de una proclama que se
mantenga fiel al rey de España.
Sábado 19 de mayo
Los criollos piden a las
autoridades que se les permita
realizar un Cabildo Abierto para
tratar la situación y analizar los
pasos a seguir. Una de las
cuestiones a decidir era si el
virrey Cisneros continuarían en el
cargo o no.
Domingo 20 de mayo
El virrey recibe a funcionarios del
Cabildo, jefes militares y criollos,
con quienes trata la convocatoria
del Cabildo Abierto, la cual
finalmente fue aceptada.
Lunes 21 de mayo
El Cabildo invita a los principales
vecinos a reunirse el día 22 en
Cabildo Abierto.

Martes 22 de mayo
El Cabildo abierto, después de
largas discusiones, resuelve que el
virrey cese en el mando.
Miércoles 23 de mayo
El Cabildo decide la creación de
una junta de gobierno, la cual
sería presidida por el ex virrey
Cisneros.
Jueves 24 de mayo
Viernes 25 de mayo
El pueblo no estaba conforme con
Los criollos se reúnen en la Plaza
la designación de Cisneros, y
Mayor (actual Plaza de Mayo) para
presionó a las autoridades para
esperar la decisión del Cabildo,
lograr la renuncia de éste. Se
este día se forma una nueva
produce la renuncia de todos los
Junta, la Primera Junta de
miembros de la Junta.
gobierno, formada en su mayoría
por criollos. De esta manera surge
nuestro primer gobierno patrio.

FECHA: MIÉRCOLES 25 DE MAYO DE 2022

ÀREA: PRÁCTICA DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
TEMA: SECUENCIA NARRATIVA

ACTIVIDADES

A partir de lo que se recuerda del cuento se renarra con el grupo clase y en no más de diez
oraciones se escriben las secuencias narrativas
EN LA CARPETA:
Realizar la secuencia.
Subrayar sustantivos con azul, adjetivos con verde y verbos con rojo.

FECHA: JUEVES 26 DE MAYO DE 2022

ÀREA: MATEMÁTICA
TEMA: SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL

ACTIVIDADES
Se continúa trabajando con los lugares de nacimiento, como es sabido hay alumnos que nacieron
en otras provincias lo que da pie a realizar su ubicación en el mapa de Argentina para
posteriormente trabajar con los resultados del censo 2013 de la siguiente manera.
EN LA CARPETA:
Analiza, opera y responde:
1- ¿Cuál es la población total de cada provincia?
2- ¿Cuáles son las 3 provincia que tiene mayor población masculina? y ¿Cuáles mayor población
femenina?
3- ¿Qué provincia tiene mayor cantidad de habitantes?
4- ¿Cuál es la provincia con menor cantidad de habitantes?
5- ¿Cuál es la diferencia entre la provincia que tiene más habitantes y la que tiene menos?
Elije 5 números y escribe como se leen. Elije 5 números y coloca su anterior y posterior.

FECHA: JUEVES 26 DE MAYO DE 2022

ÀREA: PRÁCTICA DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
TEMA: PALABRAS

ACTIVIDADES
Se inicia la clase con la pregunta ¿para qué sirven las palabras?
Mediante el dialogo dirigido se indagan los saberes previos. Lectura corriente y reflexiva del poema
de Gianni Rodari.
EN LA CARPETA:

Palabras
Tenemos palabras para vender,
Palabras para comprar,
Palabras para hacer palabras.
¡Busquemos juntos palabras para pensar!

Tenemos palabras para fingir,

Palabras para lastimar,
Palabras para hacer cosquillas.
¡Busquemos juntos palabras para amar!

Tenemos palabras para llorar,

Palabras para callar,
Palabras para hacer ruido.
¡Busquemos juntos palabras para soñar!
de Gianni Rodari

Escribe 5 palabras para vender, comprar, lastimar, amar, hacer ruido, callar.
Escribe un pequeño dialogo entre el ferretero del cuento y sus clientes.