FICHA Nº4: Orientación y

Excentricidad de la Parábola
Módulo 3 – Función y ecuación cuadrática.
IIº medio 2019
NOMBRE: _________________________________
CURSO: _____________________
TALLER: (parte 1)
En la imagen, se puede ver el puente de la Bahía de
Sídney, en Australia, visto desde el mar. Observen
la fotografía y respondan:
Para representar gráficamente una función
cuadrática se deben hallar los valores de X e Y, a
partir de una tabla de valores.
Por ejemplo, Grafiquemos los puntos de la
parábola asociada a la función
𝑓(𝑥) = −2𝑥 2 + 2

1er paso: Determina la imagen de x en cada

caso. Recuerda que para hacerlo debes
reemplazar el valor de x en la función.

X Y= f(x)
-2
-1
0
1
2
1) ¿es simétrica la estructura?, si es así trace
en la imagen el eje de simetría. 2do paso: Ubica las coordenadas (X,Y) como
R: __________ puntos en el plano cartesiano.

2) ¿Cuál es el punto más alto del puente?

Márquelo con Rojo sobre la imagen, ¿este
punto pertenece al eje de simetría?
R: __________

3) Si la curva del puente pudiera proyectarse

bajo el mar, ¿cómo creen que continuaría?
Expliquen.

Si se relaciona la línea horizontal del puente donde

transitan los vehículos, con el eje X, ¿cómo se
esboza su gráfica? Represéntenla en el siguiente
plano:

3er paso: une los puntos hallados,

generando la curva.
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A continuación, reflexionen:

1) ¿está curva es más ancha o angosta que la

representativa al puente de Sídney?
R: __________________________________

2) ¿Posee un punto más alto como el

puente?,¿por qué crees que ocurre esto?
R:
____________________________________
____________________________________
TALLER: (parte 2)
3) ¿Es simétrica?, Si lo es, ¿cuál es su eje de
Observa la siguiente imagen y responde:
simetría?
R: __________________________________

En Resumen:

 Se dice que una función es cuadrática

cuando se puede escribir de la forma:
𝑓(𝑥) = 𝒂𝑥 2 + 𝒃𝑥 + 𝒄, con 𝒂, 𝒃, 𝒄 ∈ ℝ y
𝒂 ≠ 0.
Se puede distinguir el término cuadrático
𝒂𝒙2 , el término lineal 𝒃𝑥 y el término
independiente 𝒄.

 La gráfica en el plano cartesiano de una

función cuadrática es una parábola, curva
simétrica que se observa en la figura. Una
parábola se dice cóncava si la curva se abre
hacia arriba (𝒂 > 𝟎) y convexa si se abre
hacia abajo (𝒂 < 𝟎).

 Toda parábola posee un punto máximo o

mínimo llamado vértice, por donde pasa el
eje de simetría de la parábola. Este punto
será máximo si la parábola es convexa y
mínimo si la parábola es cóncava. 1) ¿Bajo qué condiciones del coeficiente 𝑎 la
parábola 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 se contrae y se dilata?
Describe para cada caso.
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B.
2) ¿Qué ocurre con estas condiciones si la
parábola es convexa?

3) Determina si cada parábola es concava o

convexa.
A: ________________ B: __________________
1) Las siguientes construcciones presentan
formas parabólicas.
4) En cada caso, traza el eje de simetría de la
parábola y marca el punto de intersección
entre el eje de simetría y la parábola. Dicho
punto se conoce como ____________ de la
parábola.

5) Luego, determina si el vértice de la parábola

es un punto mínimo o máximo según su
posición.
En A el vértices es un punto ________________ y
en B es un punto ______________.

6) Observa cada gráfica y determina la

concavidad de cada una y si sus vértices son
máximos o mínimos.

¿Qué características posee cada una de

estas parábolas?
R:__________________________________
____________________________________
____________________________________

2) Realiza un bosquejo de la parábola presente

en ambas situaciones.

A.
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¿Qué Aprendí hoy?

Se desea medir la altura y la distancia máxima de

un chorro de agua que es lanzado con una
manguera. Para realizar las mediciones de distancia
y altura se trazó en la pared un plano cartesiano
graduado en metros.

7) Grafica a función 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 analizando los

diferentes valores que toma el parámetro 𝑎.
Luego interpreta tus resultados.
𝑎. 𝑎 = 3 𝑏. 𝑎 = 2 𝑐. 𝑎 = −3 𝑑. 𝑎 = −2
a. Observa la trayectoria del chorro de agua. ¿Se la
puede relacionar con una función cuadrática?

__________________________________________

b. ¿Cómo se puede describir la trayectoria del

chorro de agua en términos de la concavidad y l
vértice?

__________________________________________

c. ¿Cuál es la distancia máxima alcanzada por el

chorro de agua?

__________________________________________
a. ¿qué ocurre en el gráfico con los valores que
toma el parámetro 𝑎?
d. ¿Cuál es la altura máxima alcanzada por el
R: ________________________________________ chorro de agua?
__________________________________________
__________________________________________

b. ¿Cómo influye el signo del parámetro 𝑎 en el

gráfico de la parábola. e. ¿Qué punto de la parábola representa la altura
máxima del chorro de agua?
R: _______________________________________
_________________________________________ __________________________________________