CRONOLOGIA DE LAS

ESCUELAS
ADMINISTRATIVAS
ESCUELA EMPIRICA
La experiencia es el factor fundamental que convierte a una persona en un buen
A FINALES DEL administrador. PRINCIPALES AUTORES:
1) Lawrence Appley
SIGLO XLX SE 2) Ernest Dale

CONSIDERA
3) Peter Drucker
Los humanos no son frías maquinas. Esta escuela se basa en los hechos, en corregir
ESCUELA errores. Sus principios son claramente empíricos y, por tanto, no se plantea otro
método como forma de experimentación.

ESCUELA CIENTIFICA

1910
La administración científica se ocupa del estudio de las causas y efectos de
los problemas que afectan a una organización. Para ello utiliza el
conocimiento sistematizado y aplica los métodos científicos como la
observación y la medición para mejorar la eficiencia de las organizaciones.
Su AUTOR FUE Winslow Taylor. Visualiza la organización como autonómas
cerradas. al ser humano lo considero un elemento mas de las maquinas.

ESCUELA CLASICA
se le denomina "tradicional", "operacional" o "del proceso administrativo". Su

1920
enfoque se orienta hacia la identificación de las funciones administrativas, es
decir, las actividades que realiza el administrador, y al establecimiento de
principios administrativos. AUTORES: 1) Henry Fayol 2)Frederick Winslow Taylor
3) Henry Gantt 4) Max Weber 5) Frank & Lillian Gilbreth
Mejorar manera de realizar una tarea, de tal manera que se optimizara.

ESCUELAS DE LAS RELACIONES HUMANAS

La escuela de las relaciones humanas se produce como una oposición a la

1930
teoría clásica de la administración. Dándole gran importancia al recurso
humano dentro de las empresas. AUTORES: 1) Elton Mayo 2) Kurt Lewin 3)
Mary Parker Follet. El enfoque de esta escuela se centra en el aspecto
humano de la administración, destacando que su desempeño implica actuar
con personas mediante las cuales se logran los objetivos de la organización,
usando elementos de la psicología y de la sociología.
ESCUELA NEOCLASICA

1940
se fundamenta en poner en práctica en el proceso administrativo los conceptos de la teoría
clásica. Además, el nombre de escuela neoclásica responde a que se considera como una
continuación de los principios administrativos de la escuela clásica, especialmente, los
principios propuestos por Frederick Taylor y Henri Fayol. En primer lugar, la escuela neoclásica
le da prioridad a la parte práctica de la administración, puesto que lo que busca son resultados
concretos. Ello implica que es una escuela pragmática, es decir, la teoría solo tiene valor si
funciona en la práctica.AUTORES:Peter F. Drucker, Ernest Dale, Lawrence Appley, Harold Koontz,
Cyril O'Donnell y George Terry.
ESCUELA ESTRUCTURALISTA
Prestando atención tanto a su estructura como al recurso humano, abordando

1950
aspectos tales como la correspondencia entre la organización formal e informal.
Considera que hay cuatro elementos comunes a todas las empresas: autoridad,
comunicación, estructura de comportamiento, estructura de formalización.
AUTORES: 1) Max Weber. 2) Ralph Dahrendorf. 3) Chester Barnard 4) Amitai
Etzioni. 5) Renate Mayntz. Se le denomina también "escuela del sistema social”.
Contiene el enfoque sociológico sobre los organismos sociales, y contribuye con
grandes aportaciones al estudio de la administración.
ESCUELA CONDUCTISTA
Se le conoce: "escuela del comportamiento humano” o "neo-humanorelacionista", ya que

1960
presenta un nuevo enfoque de la escuela de las relaciones humanas, con la cual mantiene
nexos, tanto en conceptos corno en valores; sin embargo, la corriente señala una
perspectiva más amplia sobre la importancia del elemento humano en los organismos
sociales. AUTORES: 1) Elton Mayo 2) Kurt Lewin 3) Douglas McGregor. El primer enfoque es
tradicionalista, es producto de ideas y prácticas administrativas que están implícitas en
muchas obras sobre administración; a este enfoque lo denomina teoría X. El segundo, al
que llama teoría Y, se basa en los descubrimientos de la psicología moderna
ESCUELA SISTEMATICA

1980
Toma a las empresas como unidades que se relacionan entre ellas mismas y el medio
ambiente, las cuales a su vez conforman un sistema que depende de uno mayor. se
divide el tema en tres partes: introducción, antecedentes y aplicaciones modernas.
AUTORES: 1) Ludwing Von Bertalanffy 2) Norbert Wiener 3) Herbert Simon. Buscar y
analizar alternativas consiste en encontrar los diferentes caminos o cursos de acción
que pueden seguirse para resolver el problema
ESCUELA DE LA DESICIONES
1940 Se conoce también como "escuela matemática", "cuántica" o "de
investigación de operaciones". Esta escuela considera que lo más
SEGUNDA importante dentro de un organismo social es la toma de decisiones,

GUERRA
aspecto que se convierte en el núcleo de este enfoque; los teóricos
modernos de esta escuela son especialistas en el campo de las

MUNDIA matemáticas y la economía. AUTORES: 1) Herbert A. Simon 2) James

March 3) Chester I. Barnard,