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CORRIENTES DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO:

ESCUELAS DE LA TEORIA ADMINISTRATIVA

Son las diferentes corrientes o enfoques a través de los cuales se concibe a la


administración; algunas son de ámbito relativamente amplio y otras tienden a la
especialización. Es obvio que en un campo de estudio tan nuevo y dinámico como este,
existan múltiples corrientes y criterios en cuanto a su aplicación, lo que a ocasionado que a
la fecha no exista una sola teoría administrativa que sea de carácter universal. De
trascendental importancia resulta el estudio de estas escuelas, ya que constituyen una
excelente herramienta para aclarar el concepto y aplicación del proceso administrativo.

 Escuela de la administración científica


 Escuela de la administración empírica
 Escuela ambiental
 Escuela del comportamiento humano
 Escuela del sistema social
 Escuela de administración de sistemas
 Escuela de la teoría de las decisiones
 Escuela de la medición cuantitativa
 Neo-humano relacionismo
 Escuela electica, universal o de proceso administrativo
 Corrientes actuales en la administración

ADMINISTRACION CIENTIFICA:

A esta corriente se le llama administración científica, por la racionalización que hace de los
métodos de ingeniería aplicados a la administración y debido a que desarrolla
investigaciones experimentales orientadas al rendimiento del obrero. Las reacciones que
provoco el Taylorismo, al implementarse en las industrias americana y europea, fueron en
ocasiones violentas.

ESCUELA DE ADMINISTRACION EMPIRICA: Esta corriente postula que las tareas


administrativas deben ser ejecutadas y consideradas en la forma sugerida por el pasado
reciente, la costumbre o la tradición. Su objetivo es evitar errores basándose en situaciones
pasadas. Sus principales representantes son Peter F. Drucker, Ernest Dale y Lawrence
Appley, quienes realizaron estudios basados en los que descartaron casi todos los
fundamentos teóricos.

ESCUELA AMBIENTAL: Esta corriente administrativa fue emitida por psicólogos


experimentales. Se basa en la idea de que el ser humano se desempeñara mejor si las
condiciones ambientales que lo rodean (luz, sonido, calor, humedad, etc.) Están en armonía
con su organismo. Se intenta obtener una mayor productividad, proporcionando al trabajo
condiciones de trabajo más agradables. Un sindicato llamo sarcásticamente a esta teoría
"escuela de vacas contentas".

ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO: conocida también como la escuela de


las relaciones humanas, misma que otorga mayor importancia al hombre al hacer de la
conducta de este el punto focal de la acción administrativa.

ESCUELA DEL SISTEMA SOCIAL: Íntimamente ligada con la escuela de las relaciones
humanas, su enfoque primordial es el reconocimiento de la importancia de la organización
informal de los niveles, status y símbolos de sus integrantes, y su efecto en el
funcionamiento de la organización formal. La administración se enfoca desde el punto de
vista del sistema social o de las relaciones interculturales. Trata de combinar por una parte
la estructura formal con el aspecto humano y por otra parte la organización empresarial con
el sistema social esto origina la sociología de la organización, en la que se analizan a la
empresa a través de sus diferentes relaciones.

ESCUELA DE ADMINISTRACION DE SISTEMAS: Según esta corriente los sistemas


son el punto fundamental en el que se basa la administración. El sistema es un conjunto
formado por partes de tal modo asociadas que forman un todo coherente o unidad. En otras
palabras es la concepción de multitudinarias actividades con las cuales se maneja cualquier
organización.

ESCUELA DE LA TEORIA DE LAS DECICIONES: Se llama también escuela racional;


postula que el hombre no es algo que pueda manipularse, si no que es un ente capaz de
adaptarse y evaluar diferentes grupos de circunstancias. En esta escuela los factores
económicos, sociales, técnicos, etc., influyen grandemente en la conducta y productividad
del hombre.

ESCUELA DE LA MEDICION CUANTITATIVA: Sumamente relacionada con la escuela


de decisiones, el enfoque matemático postula que la administración es una entidad lógica
cuyas acciones pueden expresarse en términos de símbolos matemáticos, como relaciones y
datos que se pueden medir. Su aplicación es básica en el proceso decisional.

NEO - HUMANO RELACIONISMO: Llamado así porque da un nuevo enfoque a las


relaciones humanas en la empresa, se inicia en 1940; considera que la administración debe
adaptarse a las necesidades de los individuos que integran la empresa y que este enfoque no
puede ser casual si no que debe fundamentarse en estudios psicológicos del individuo, sus
motivaciones y necesidades, ya que el factor humano resulta determinante en la empresa.

ESCUELA ECLECTICA, UNIVERSAL O DEL PROSESO ADMINISTRATIVO: No es


por ser la más moderna que se menciona al final esta escuela, ya que reúne autores de todas
las épocas, sino porque representa una conjunción de ideas de varias corrientes para la
aplicación de la administración, es decir, aplica los diversos conocimientos de cada escuela,
tratando de agruparlos en un pensamiento universal a través de la aplicación del proceso
administrativo. Múltiples son los autores que la integran, entre ellos se puede mencionar
por orden cronológico a Henry Fayol, Mary Parker Follet, Lyndall F. Urwik, George Terry
Harold Koontz, Cyril O'Donnell, Willian P. Leonard y Vicktor Lazzaro, entre los más
destacados.
Bibliografía

Paz.D. (2013). Corrientes del Pensamiento Administrativo. Disponible en:

https://es.scribd.com/document/182092711/Corrientes-Del-Pensamiento-Administrativo