ACFrOgD-x1PtYU74eBbJPSZfjVy6s01s1PSdX808tepw eHtvUWXPhbUuwKq-D8cNep uohMrh0IkFeZ2-9eyfIUOssrz3483lrxUklKWye9NHrgiH85x6OtZC84tmX7QxOEJ9 5z9hnF3C1hP68

NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________
SOFIA Lectura
LecturaNo
No80
1
A Sofía no se le da muy bien la gimnasia.

-Los juegos de pelota son los que menos le gustan.
Casi todos los niños de la clase son más altos y más
fuertes que ella. Y siempre lleva las de perder.
Cada vez que toca el balón, le gritan:
—Eres un desastre, Sofía.
Lo de ser un desastre a Sofía no le gusta nada.
Así que trama algo.
Antes de la clase de gimnasia se acerca a la señora Ana, que
es la profesora, le enseña la pierna, más bien flaca, y le dice:
-No puedo jugar. Me duele aquí.
-¿Te duele mucho? —le pregunta la señora Ana.
Sofía dice que si con la cabeza, la mar de convencida.
—Entonces será mejor que te quedes en el banquillo.
Sofía está encantada de lo bien que le ha salido.
Y desde entonces, a la hora de gimnasia, suele dolerle la pierna.
Pero la señora Ana no se lo ha creído del todo.
Creaciones “La abejita”

TOTAL 162 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL

PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
Subraya con rojo la respuesta verdadera.
1. ¿Qué clase le gusta menos a Sofía?

• Matemáticas.
• Música
• Gimnasia.
2. ¿Qué juegos son los que menos le gustan a Sofía?

• Saltos.
• Pelotas.
• Carreras.
*CONTESTA:
3. ¿ Cómo es el aspecto físico de Sofía?____________________________________________________________
4. ¿Por qué crees que cuando toca el balón le dicen los niños “eres un
desastre”?___________________________________________________________________________________________________
5. ¿Por qué Sofía trama algo antes de clase de gimnasia?

__________________________________________________________________________________________________________________

6. ¿Qué inventa?___________________________________________________________________________________________
7. ¿Le sale bien su plan? __________ ¿Por qué? ________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________
8. ¿Crees que es verdad que le duele la pierna? ________________________________________________

¿Por qué lo sabes?________________________________________________________________________________________
9. ¿Crees que está bien lo que ha hecho Sofía? _________________________________________________

¿Por qué?____________________________________________________________________________________________________
10. Si tú fueras compañero o compañera de Sofía, ¿Cómo le ayudarías?________________

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura
LecturaNo
No80
2
LAS BALLENAS JOROBADAS
Ballenas jorobadas en mar de Piura Piura.- El avistamiento de un grupo de ballenas
jorobadas frente a la playa Los Órganos dejó maravillados a turistas extranjeros y
nacionales que visitan esa parte del país. La ballena jorobada navega grandes
distancias desde la Antártida y llega a las costas del Pacífico para aparearse o
parir a sus crías. Estos bellos animales no saben de límites políticos y nadan en
busca de alimentos y perpetuar la especie. Las primeras en llegar son los machos
juveniles, luego los adultos y las hembras. Sus jorobas se dejaron ver frente a los
Órganos y muchos sacaron sus cámaras para tomarles fotos a lo que quizás nunca
más vuelvan a ver. Los pescadores manifestaron no solo haber observado a las
ballenas sino también haber escuchado sus melancólicos cantos. “Son
gigantescas, muy amigables y juguetean entre el oleaje y coquetean con quienes
las contemplan maravillados”, señaló un hombre de mar.

1.¿ Desde dónde llegan las ballenas jorobadas? ________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________
2. ¿ Por qué los turistas quedan maravillados al contemplarlas? _________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
3. ¿ De qué trata principalmente el texto?
_______________________________________________________________________________________________________ ___________
__________________________________________________________________________________________________________________
4. ¿ Para qué se escribió este texto?
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL 156 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL
NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________
CONDUCTOR CAYÓ EN UNA ZANJA. Lectura

LecturaNo
No80
3
Imprudencia y falta de señalización. El 19 de junio, a las once de la noche, un
vehículo, que según fuentes no oficiales iba a excesiva velocidad, siguió su
marcha hasta caer en el fondo de una zanja cavada a la altura de la cuadra 2 del
Jirón Torres de la Merced en Santa Catalina. En este lugar, se colocaban tuberías
de desagüe. Desafortunadamente, la malla luminosa que colocó el personal de
Sedapal no fue suficiente para advertir del peligro al conductor del auto azul de
placa TO-5993. El chofer, no identificado, quedó malherido y, tras un aviso de los
vecinos, que llamaron al 116, fue auxiliado por los bomberos. Después de ser
atendido por los bomberos, fue llevado al hospital más cercano donde no se le
encontró daño alguno. Los vecinos del lugar y testigos del accidente comentaron
que ya se han producido accidentes debido a la falta de señalización en la zona
. PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
1.-¿ Dónde ocurrió el accidente? ____________________________________________________________________

2.- Según el texto ¿Por qué el conductor no advirtió del peligro? _________________________
_________________________________________________________________________________________________________________

3.- Según el texto ¿Quiénes auxiliaron al chofer? ______________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________
4.- La causa principal del accidente fue: _________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
5.- ¿ De qué trata principalmente el texto? _______________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
6.- ¿ Para qué se escribió este texto? _____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL 158 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL

NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura
LecturaNo
No80
4
EL CONSUMISMO
Una gran proporción de hombres y mujeres de los países ricos parecen haber cambiado
la especie homo sapiens en homo consumens. Desde la infancia se nos viene modelando
como consumidores a manos de una publicidad que es ya como el aire que respiramos.
Una vez formado en ese homo consumens, él y ella influyen a la vez en la economía
creando y justificando necesidades cada vez mayores: lo superfluo se torna conveniente,
lo conveniente se hace necesario, lo necesario se convierte en indispensable. Se crea la
sociedad de consumo, con valores, actitudes y leyes propias.
En esa sociedad, Libertad quiere decir uso ilimitado de bienes, servicios y
dinero. Desarrollo significa tener más, industrialización, urbanización, aumento de
ingresos per cápita. La información, según este esquema, es libre cuando viene de

determinada dirección y empuja a determinadas metas. El fin de todo ello es abrir o
ampliar mercados, aumentar los beneficios, y, para eso, convertir la global village
en businesstown. El centro: mi yo. Los demás seres humanos, cosas para mí. El
motivo: ganancias. La ley moral: la eficacia. Medios: todos los eficaces, caiga quien
caiga".
TOTAL 186 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL

1.-¿Quiénes parecen haber cambiado la especie “homo sapiens” en “homo consumens”?
____________________________________________________________________________________________________________________________
2.- ¿Desde cuándo se nos viene modelando como consumidores?___________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
3.- En la sociedad de consumo ¿qué quieren decir?
-Libertad:
-Desarrollo:
4.- En esta sociedad de consumo específica quién es el centro, el motivo, la ley moral y
los medios._____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
5.- ¿En qué zonas del mundo crees que existe esta sociedad de consumo?________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
6.- ¿Este tipo de sociedad enriquece a la persona en valores?________________________________________
7.- ¿Qué significa que la información es libre cuando viene de determinada dirección y
empuja a determinadas metas?________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________

8.- ¿Qué aspecto de esta sociedad cambiarías en beneficio del ser humano?__________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
9.- ¿De qué necesidades creadas en este consumismo podrías prescindir en tu vida diaria?
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
10.- ¿Te ves reflejado en esta sociedad de consumo?_______________ ¿Por qué?________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura
LecturaNo
No80
5
BREVE CARTA A UN CONGOLEÑO
Querido REFUGIADO del Congo: sabes que nadie va a decorar con esperanzas tu catedral
de barro, fiebre y heces.
Sabes que nadie tiene tiempo ni coraje para mirarte a los ojos con la franca ira con que
tú traspasas al fotógrafo y decirte que, probablemente, tus hijos correrán la suerte
de los fugitivos. Huir, llorar, tiritar, pasar hambre, enfermar bajo la lluvia y seguir
huyendo de una guerra que enfrenta a desgraciados e ignorantes soldados en el
este de tu patria. Estas solo, como África entera, como las tumbas de tus antepasados. Ya
no te esfuerzas en gritar. ¿Para qué?
Estas cansado de maldecir. Te han arrebatado hasta el odio, que mantiene en pié a los
hombres destruidos. Pero debes seguir sosteniendo esa bicicleta, como si fuera la
pluma con que podrías escribir palabras de reproche y desprecio. Que los verdugos se
sientan turbados al verte avanzar. Poco valor tienen estos consejos. Soy de los
que roncan en cama caliente y se animan con vino caro. Sin embargo, nuestros órganos
se hermanarán algún día bajo tierra. Entonces se habrá hecho justicia. Resiste...
1.- ¿A quién va dirigida esta carta? __________________________________________________________________________
2.- ¿A qué continente hace referencia?____________________________________________________________________
3.- Piensas ¿Qué el color de la piel puede hacerte desgraciado?__________________________________

4.- ¿Por qué crees que en África hay tanta pobreza?__________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
5.- Explica cómo erradicarías tú tantas diferencias como existen hoy en día entre las
personas ricas y las pobres?___________________________________________________________________________________
6.- ¿Crees que el mundo es justo e igual para todo-as?_________________________________________________
7.- ¿Cuándo y dónde dice el autor que se hará justicia?_______________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
8.- Piensas ¿Que todos-as somos iguales y que el color de la piel no importa?___________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
9.- ¿Qué sentimientos te provoca el texto?________________________________________________________________
TOTAL 187 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL
NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura
LecturaNo
No80
6
UN “PERFECTO” DÍA DE CAMPO
Hace un día estupendo de primavera. Uno de esos días perfectos para ir al

campo. La seño Alicia ha organizado una excursión. Y allá van los cinco
excursionistas
montados en el coche: Pupi, Nachete, Coque, Matilde y la seño Alicia.
- ¡Qué bien se está aquí!- dice Matilde cuando llegan. Pero no sabe lo que le
espera.
Pupi ha cogido una abeja y la pone suavemente en la mano de Matilde, para que
le haga cosquillas como a él. La abeja le pica a Matilde y le pone la mano como
una
cebolla.
Pupi, muy disgustado por su confusión quiere arreglarlo llevándole un precioso
ramo de flores. Pero entre las flores hay ortigas que pican mucho. La mano de
Matilde
se pone como un enorme bollo de pan con mermelada de frambuesa.
Por fin, Pupi encuentra el regalo perfecto para que Matilde esté contenta: le mete
en el bolso una preciosa ranita. Seguro que le gustará.

Menos mal que los niños no estarán delante cuando Matilde, al llegar a casa,
abra el bolso y la ranita le salte a la cara. Menudo día de campo; sobre todo para
la pobre Matilde.
TOTAL 196 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL

1.-¿Cuántos excursionistas van al campo?_________________________________________________________
2.-¿Qué medio de transporte utilizan?______________________________________________________________
3.-¿Qué dice Matilde cuando llegan al campo?__________________________________________________
4.-¿Para qué le da Pupi una abeja a Matilde?_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
5.-¿Qué pasa entonces?__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
6.-¿Cómo se siente Pupi?_________________________________________________________________________________
7.-¿Qué hace entonces para arreglarlo?__________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
8.-¿Cuál cree Pupi que es el regalo perfecto para Matilde?_________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________
9.-¿Qué le mete a Matilde en el bolso?______________________________________________________________
¿Por qué?_____________________________________________________________________________________________________
10.-¿Cree Pupi que le gustará a Matilde su regalo?______________________________________________

NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 7
LA ESCUELA PEQUEÑA
Érase una vez un pueblo que tenía una escuela tan pequeña, tan pequeña, que sólo
cabían la maestra y un niño, si era de los más pequeños.
Y, claro está, como sólo podían ir de uno en uno, estaba media hora cada niño;
entretanto, los demás jugaban a correr, a perseguirse por el campo y a subirse a
los árboles.
Un día, el señor alcalde decidió que había que construir una escuela grande para
que pudieran ir todos los niños al mismo tiempo, como ocurría en los demás
pueblos.
Pero los niños, que estaban encariñados con aquella escuela tan chiquita y con los
buenos ratos que pasaban jugando en el bosque, le pidieron que no construyera
ninguna escuela nueva, que ellos preferían la pequeña y que ya estudiarían más
de prisa para compensar los ratos que pasaban jugando.
Y el alcalde, que también sentía cariño por la escuela del pueblo, dijo que de
acuerdo, pero hizo distribuir mesas y sillas por todo el bosque para que los niños
pudieran hacer los trabajos que les encargaba la maestra.
Y aquel pueblo tuvo, desde entonces, la escuela más pequeña y la escuela más
grande del mundo.

1. La escuela pequeña estaba:_________________________________________________________________________

2. ¿Cuántas personas podían estar dentro al mismo tiempo?:_______________________________
� 3. Cada niño podía estar en la escuela:____________________________________________________________
4. Mientras tanto los demás:____________________________________________________________________________
5. ¿Quién quería hacer una escuela más grande?:______________________________________________
6. Hacer una nueva escuela a los niños:____________________________________________________________
7. ¿Qué prometen los niños?____________________________________________________________________________
8. Y el alcalde:______________________________________________________________________________________________
9. Para solucionar el problema:______________________________________________________________________
10. ¿Por qué la escuela de aquel lugar fue la más grande del mundo?____________________
__________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL 197 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL
NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura
LecturaNo
No80
8
LAS HORMIGAS
Las hormigas son insectos sociales, que viven en grupos muy numerosos. Se
desarrollan a través de la metamorfosis; pasan de ser larvas, luego pupas y
finalmente se convierten en hormigas adultas. Las hormigas viven en nidos
llamados hormigueros. En un hormiguero puede haber más de medio millón de
hormigas! Se pueden distinguir varios grupos de hormigas, y cada uno de ellos se
encarga de realizar una tarea determinada. • La reina: es la hembra encargada
de poner huevos. Es la única hembra fértil. ¡Es la mamá del hormiguero! Algunas
reinas viven más de 30 años. • Los machos: se aparean con la reina; después se
mueren. • Las obreras: son hembras estériles, es decir, incapaces de reproducirse,
que desempeñan diferentes tareas en el hormiguero: se encargan de su limpieza,
de la alimentación de las larvas, etc. • Los soldados: especializados en la defensa
del hormiguero contra intrusos, e incluso, contra otras hormigas vecinas. Las
hormigas para comunicarse entre ellas liberan unas sustancias olorosas, llamadas
feromonas, que transmiten información a las otras hormigas (por ejemplo, ante la
presencia de un intruso). También pueden depositar las feromonas en el suelo para

trazar pistas que indican, por ejemplo, dónde han encontrado un buen alimento.
TOTAL 199 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL

Subraya con rojo la respuesta correcta
1.¿ Dónde viven las hormigas?

a) En los hormigueros.
b) En todos lados.
c) En las hojas.
2.- En el texto ¿ qué quiere decir que las hormigas son sociales?
a) Que las hormigas viven aisladas.
b) Que las hormigas viven en grupos numerosos.
c) Que viven en parejas.
3. ¿ Por qué las hormigas pueden comunicarse con facilidad?

a) Porque segregan una sustancia llamada feromonas.
b) Porque tienen unas enormes antenas.

c) Porque caminan en hileras.
4. La reina es la mamá del hormiguero por qué :

a) Porque desempeña tareas en el hormiguero.
b) Porque es la única fértil capaz de poner huevos.
c) Porque defienda a las otras hormigas.
5. ¿ De qué trata principalmente el texto que leíste?

a) Trata de la vida de las hormigas.
b) Trata de cómo es la reina.
c) Trata de cómo son los hormigueros.
6. El texto que leíste se escribió para :

a) Darnos información sobre las hormigas.
b) Contarnos una historia sobre las hormigas.
c) Pedirnos que cuidemos a las hormigas.

NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura
LecturaNo
No80
9
LA LIBELULA
Algunas personas lo llaman caballete o caballito de San Pedro, pero su nombre
real es libélula. La libélula es un insecto grande y atractivo que no hace daño a la
gente. Puede ser de cualquiera de los bellos colores brillantes del arco iris: rojo,
azul, verde o amarillo. Casi siempre puedes verla en el verano volando cerca de
un estanque o de un arroyo. La libélula es muy diferente a la mayoría de los
insectos y puede hacer muchas cosas sorprendentes. Es un insecto que puede
volar muy rápido y de manera elegante. Puede volar muy rápido hacia arriba o
hacia abajo o volar de lado a lado. Hace todas estas cosas porque tiene dos pares
de alas grandes. La libélula puede ver mejor que la mayoría de los demás insectos;
pues tiene dos ojos gigantescos que ocupan la mitad de su cabeza. Con sus
grandes ojos. La libélula puede ver las cosas a 40 pies de distancia. La libélula tiene

más apetito que la mayoría de los demás insectos. Pasa mucho tiempo buscando
que comer. Todos los días se come cientos de mosquitos y moscas. Usa las patas
como una canastita para recoger insectos mientras vuela. Algunas libélulas son
tan fuertes que pueden sacar un pez pequeño del agua.
TOTAL 212 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL

Subraya con rojo la respuesta correcta
1.- ¿Con qué otro nombre se le conoce a la libélula?

a) Insecto aéreo.
b) Caballito de San Pedro.
c) Cazador de arco iris.
2.- ¿Por qué la libélula vuela muy alto?

a) Porque así llama a las demás.
b) Porque posee dos pares de alas.
c) Porque le gusta la velocidad y altura.
3.- La libélula es un insecto asombroso por qué :

a) Tiene alas a los lados.
b) Puede hacer muchas cosas que la mayoría de los demás insectos
c) No le hacen daño a las personas.
4.- ¿De qué trata principalmente el texto que leíste?

a) Trata de que se alimenta la libélula.

b) Trata de lo sorprendente que es la libélula.
c) Trata de donde viven las libélulas.
5.- El texto que leíste se escribió para:

a) Contarnos una historia.
b) Darnos información.
c) Darnos una opinión.

NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 10
LAS AVES DOMÉSTICAS

Llamamos aves domésticas a todas aquellas aves que tradicionalmente han sido
criadas por el hombre con distintos propósitos: comer su carne, aprovechar sus
huevos, utilizar sus plumas o simplemente disfrutar de su compañía.
Los pavos fueron domesticados por los aztecas, aprovechando su deliciosa
carne y sus vistosas plumas.
Los españoles los trajeron a Europa hacia el año 1511. Los gallos y las gallinas fueron
domesticados hace ocho milenios. En la Edad Media solo la realeza y las grandes
familias comían regularmente su carne.
La mayoría de la población aprovechaba fundamentalmente los huevos como

alimento y solo mataban para alimento a los ejemplares viejos que ya no eran
productivos. Las gallinas actuales, bien alimentadas, pueden llegar a poner hasta
250 huevos al año. Se cree que los primeros patos fueron domesticados en la
antigua China hace más de 3.000 años. Además de su carne y sus plumas es muy
apreciado su plumón, que crece en la parte baja de su cuerpo y proporciona un
material altamente aislante y suave con el que se pueden rellenar almohadones o
ropa de abrigo.

Otras aves domésticas serían los gansos, las palomas mensajeras, los pájaros
cantores, los avestruces criadas en cautividad o determinadas aves rapaces
que se han utilizado tradicionalmente para la caza.
*Escribe verdadero o falso.

________________________Las aves domésticas han sido criadas por el hombre desde hace
tiempo.
_________________________ Los avestruces y los gansos fueron domesticados por los
aztecas.
_________________________Los pavos fueron traídos a Europa por los españoles.
_________________________El plumón crece en la parte superior de las alas de los gansos.
_________________________Algunas aves rapaces se usan tradicionalmente para cazar.
_________________________Los pájaros cantores también pueden ser considerados aves
domésticas.
_________________________Los patos fueron domesticados en China hace más de 3.000 años.

*Completa las frases:
Algunas ……………………………..pueden poner hasta 250 huevos al año.

El ……………………….es muy bueno para rellenar almohadones y ropa
de……_____________…..
Los primeros …………_______………..se domesticaron posiblemente en China.
Las aves domésticas nos aportan huevos, plumas, ……………………………..
En casa m e gustaría tener un ………………………………..porque__________________________________
TOTAL 211 P

TIEMPO :
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NIVEL

NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 11
EL CAMPESINO Y LOS CARACOLES
Érase una vez un campesino que tenía un huerto muy bonito. Por las tardes lo
regaba y cuidaba todas las plantas. Una tarde, cuando llegó a su huerto,
descubrió que los caracoles se habían comido media lechuga y se enfadó
muchísimo.
-¡Esto no puede ser! –gritó-. O sea que yo planto las lechugas para mí y no me las
puedo comer porque se las comen los caracoles que no han plantado nada en
su vida. Pues cuando encuentre un caracol va a saber lo que es bueno.
De pronto, se oyó una vocecita que decía:
-¡Payés, buen campesino! No te enfades con nosotros porque nos hayamos comido
unas cuantas hojas de lechuga. Comprende que los caracoles también hemos
de comer y que además, nosotros no podemos trabajar la tierra ni plantar nada
porque no tenemos manitas. El campesino miró al suelo y vio dos caracolitos
pequeños que le hablaban. -Pero no está bien que os comáis lo que yo planto –
dijo-. ¿Por qué no os coméis las hierbas del campo en vez de mis lechugas?
-Porque tú eres un campesino tan bueno que cultivas las plantas más buenas de
toda la comarcale contestaron los caracolitos. Él se quedó tan contento que
desde aquel día plantó una col solamente para los caracoles.

1. ¿Qué tenía el campesino?_____________________________________________________________________________

2. ¿Cuándo lo regaba?___________________________________________________________________________________
� 3. Los caracoles se habían comido:________________________________________________________________
4. El campesino oyó una vocecita que decía::___________________________________________________
5. ¿Por qué no pueden trabajar la tierra los caracoles?______________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
6. El campesino miró al suelo y vio: _________________________________________________________________
7. El campesino quería que los caracoles comieran:__________________________________________
8. ¿Por qué los caracoles comían las lechugas del payés?___________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
9.¿Qué decidió hacer el campesino?_______________________________________________________________
 ______________________________________________________________________________________________________________
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TIEMPO :
PPM
NIVEL

NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 12
LA CASA GRANDE
En una casa muy grande, muy grande, vivían dos ratones muy pequeños, muy
pequeños. Un día un ratón le dijo al otro:
-A mí esta casa me da mucho miedo... Es tan grande; los salones son tan enormes;
los pasillos, tan largos, y los techos, tan altos. ¿Por qué no vamos a vivir a una casa
más pequeña? El otro ratón contestó:
-Pero , hombre, dime dónde encontraríamos una casa con una cocina tan llena de
comida. -Pues a mí las casas grandes no me gustan y como no me gustan, me voy.
Y se fue. Y probó a vivir en casas más pequeñas.
Pero, ¡ay!, resulta que en las casas pequeñas apenas hay escondites y a un ratón
se le ve enseguida, y, claro, se pasaban todo el día persiguiéndolo. Hasta que el
ratón no pudo más y regresó a la casa grande. Su amigo, al verle llegar, le dijo:
-¿Qué, ya no te da miedo vivir en una casa grande?
-No, las casas pequeñas son las que me dan miedo. No paran en todo el día de
perseguirte con la escoba. Al menos aquí, como no te ven, te dejan tranquilo.

Y los dos ratones se quedaron a vivir felices en aquella casa tan grande, tan
grande, donde hasta podías montar en bicicleta sin miedo a hacerte daño.
1. Los dos ratones eran:___________________________________________________________________________________

2. La casa de los ratones tenía los pasillos:________________________________________________________
3. ¿Por qué uno de los ratones no quería vivir en la casa grande?
_________________________________________________________________________________________________________________ _
4. El ratón se fue:__________________________________________________________________________________________
5. ¿Con quién se fue?_____________________________________________________________________________________
6. ¿Qué pasa en las casas pequeñas?_______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
7. ¿Por qué lo perseguían?______________________________________________________________________________
8. El ratón regresó a la casa grande porque en la pequeña:________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
9. Al llegar, lo estaba esperando:
______________________________________________________________________________ TOTAL 223 P
TIEMPO :
10. El ratón descubrió que las casas pequeñas:
______________________________________________________________________________
PPM
______________________________________________________________________________
NIVEL

NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 13
LA MONA SALTARINA
En una selva muy espesa vivía una mona que no se estaba quieta ni un minuto.
Todo el día se lo pasaba corriendo de un lado para otro, trepando por los árboles,
saltando de rama en rama y columpiándose colgada de su cola.
Como no paraba nunca, todos los animales la llamaban la mona Saltarina, y le
preguntaban: -¿Por qué te mueves tanto, mona Saltarina? Y ella siempre
contestaba que se movía tanto porque le gustaba mucho hacer gimnasia.
Y todos los animales le decían: -¿Por qué haces tanta gimnasia, mona Saltarina?
Y ella contestaba que hacía gimnasia porque convenía estar en forma, que no se
sabía nunca lo que podía pasar. En cambio, los otros animales preferían pastar
tranquilamente o tomar el sol sin preocuparse de nada y pensaban que la mona
Saltarina exageraba un poco. Pero, he aquí que una vez, al hacer gimnasia como
cada día, la mona Saltarina subió a la copa del árbol más alto de la selva y desde
allí pudo ver muy lejos, muy lejos, que un grupo de cazadores se estaba
acercando. La mona bajó del árbol y salió disparada a avisar a todos los animales
para que huyeran. Suerte que la mona les avisó con tanto tiempo, sino, no habrían
podido escaparse. ¡Como corrían y que resoplidos daban! Entretanto, se decían
unos a otros: -Quizá sí que nos convenía hacer gimnasia, quizá sí.

1. ¿Dónde vivía la mona?_________________________________________________________________________________

2. La mona era muy:______________________________________________________________________________________
3. Se columpiaba colgada de sus:____________________________________________________________________
4. Los otros animales le llamaban:___________________________________________________________________
5. A la mona le gustaba:________________________________________________________________________________
6. La mona quería:________________________________________________________________________________________
TOTAL 235 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL

NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:__________________
EL ORIGEN DE INTERNET Lectura No 14
Con Internet podemos comunicarnos con cualquier parte del mundo.

También con el teléfono podemos hablar con cualquier persona del mundo
cuando hacemos una llamada telefónica. Internet funciona igual que el teléfono,
se utilizan un conjunto de ordenadores conectados unos con otros y gracias al
teléfono lleva la información de un lugar a otro lugar.
Pero internet empezó con un proyecto militar en Estados Unidos, los militares
querían que varios ordenadores colocados en lugares diferentes se pudieran
comunicar. Entonces los militares conectaron los ordenadores por si algún día
había una guerra para que las comunicaciones entre los diferentes ordenadores
no pudiera pararse. Estos ordenadores funcionaban así: el ordenador tiene una
información y la separa en informaciónes más pequeñas. Esa información tiene
que ir por el cable y encontrar el camino hasta llegar al ordenador final, con el
que se quiere conectar.
Es igual que el teléfono, nosotros marcamos un número para hablar con

alguien y el teléfono busca el camino por el cable, hasta que encuentra el número

de teléfono que hemos marcado.
Pero este experimento de ordenadores no tuvo mucho interés y los militares

lo dejaron.
Pasó el tiempo y entonces las Universidades de Estados Unidos empezaron a

utilizar el ordenador e internet para enseñar a a sus alumnos, la gente vio que con
los ordenadores e internet podíamos conocer muchas cosas.
Ahora casi todas las personas tenemos internet en casa.
TOTAL 242 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL

1. Quien empezó el proyecto que hoy conocemos como Internet:

* Los universitarios de Estados Unidos
* Los militares de Estados Unidos
* Las personas de Estados Unidos en general
2. A que otro aparato que sirve para la comunicación se parece Internet

A la televisión A la radio Al teléfono
3. Completa las siguientes frases:

*Internet es un medio con el que podemos ______________________ con ___________________del mundo.
*Internet funciona igual que el ______________________, también utiliza ordenadores
____________________ unos con otros.
*Su origen comienza en un proyecto ___________________ de Estados Unidos.
4. El experimento fue:
- Abandonado por los estudiantes y recogido por los militares
- Abandonado por militares y universitarios
- Abandonado por los militares y recogido por la universidad
-
5. El conjunto de ordenadores estaba:
- Desconectadas totalmente
- Conectadas solo las pares

- Conectadas unas a otras
6. Los ordenadores cuando estaban funcionando debían:

- Recopilar información
- Dividir la información
- Informarse
7. Los ordenadores tienen que estar:

- Todos juntos
- En lugares diferentes
- En mi casa

NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________
¡VOY AL INSTITUTO! ¿QUIÉN ME AYUDA? Lectura No 15
¿Voy a empezar el instituto y no se como será?

Hola, voy a empezar el insti y no se como va a ser. El principal problema es que
cuando llegue a allí no se en que clase voy a estar. ¿Cuando te lo dicen? Otra duda
es sobre si tengo que llevar los libros el primer día. Y por ultimo me podéis dar
consejos para hacer amigos. Tengo 13 años, es que he repetido 6º. (Sarah) ¿Como
será mi primer día de instituto? Tengo miles de preguntas en mi cabeza, estoy
MUY nerviosa, ¿qué me harán
hacer? ¡¡ ayuda por favooooor!! Laura ¿Qué hacer para ser popular en el instituto?
Pues aprovecho y os lo pregunto yo a vosotros… ¿cómo ser popular en el instituto?
Si ustedes no eran populares…¿qué cualidades tenía el/la líder de nuestra clase?
Yo me hice muy popular en mi clase cuando repetí curso.
Era un año mayor que el resto, estaba muy resabiada y encima, era una
macarra.
GENOVEVA
Respuesta de Marka: En España triunfas si eres la que se va a fumar a los baños
entre hora y hora. ¿Estoy nerviosa por pasar al instituto?
Llevo 9 años en el mismo colegio, y ahora, dentro de una semana, entro al
instituto. Estoy muy nerviosa, porque no se con quién me tocara, cómo será, será
fácil o

difícil, si haré amigos o si me trataran mal. PD: Yo soy muy tímida. (María)
TOTAL 243 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL

1.- ¿Quiénes son las dos niñas han repetido un curso en Educación Primaria?
___________________________________________________________________________________________________________________________
2.- Te proponemos un juego relaciona a las niñas con estas palabras. Une con flechas
Sarah Escondida
Laura Gallo
Genoveva Flan
María Perrita
3.- ¿Qué tipo de liderazgo crees que ejerció Genoveva en su colegio?
4.- Supongamos que María no ha repetido curso ¿Cómo es que lleva 9 años en el colegio?
5.- Parece ser que una de estas chicas va a tener problemas con sus estudios ¿quién será?
______________________________________¿por que lo crees?___________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________

6.- Intenta darle un breve consejo a cada una de estas chicas. Puedes utilizar el
lenguaje que habitualmente utilizas en Internet , móvil,…

Sarah:
Laura:
Genoveva:
María:
7.- Opina sobre el consejo que Marka da a Genoveva___________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
8.- ¿Cuáles son tus temores o dudas para el próximo curso escolar?________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura
Lectura No
No 80
16
EL COMAL Y LA OLLA
(1) Tal vez a causa de sus años y del fuerte cariño que les tenían sus dueños, el mismo que
originara su inevitable convivencia, el comal y la olla habían logrado establecer una
solidaria relación que les permitía cambiar sus soledades por una singular amistad.
[2] Compañera Olla –tosió el comal-, ¿qué tal durmió, ya no le molestaron las reumas?
[3] -No, compañero Comalito- dijo ella-, pero ahora empezó a dolerme la rajadura que me
hice aquella vez que me caí, ¿se acuerda?
[4] -¡Uhhhhy!, pero de eso hace mucho, ¿y apenas viene a causarle malestar?
[5] -Pues sí, eso es lo malo de estar jubilado; desde que nos usan de adorno, nos ha dado
por enfermarnos, ya ve el enfriamiento que a menudo lo aqueja a usted.
[6] -Ni me diga -comentó el comal-, mejor acérquese un poquito para que podamos
compartir el poco calor que nos llega de abajo… pero cuidado con su oreja que está
resentida, espérese que ahorita la detengo. -¡Cuidadoooooo!- dijo el comal con voz
preocupada. La olla se había caído.

[7] Al escuchar el tremendo ruido, la señora de la casa volverá a la cocina asustada,

pensó que un ratón había tirado a la olla y al comal, cuyos pedazos estaban
entremezclados en el piso.
[8] Al verlos inservibles, la señora decidió echarlos a la basura. - Ni hablar, “todo por
servir se acaba”- exclamó.
[9] Solidarios, el comal y la olla fueron amigos hasta la eternidad.
TOTAL 248 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL

SUBRAYA CON ROJO LA RESPUETA CORRECTA
1. ¿Cuál fue el motivo que originó la amistad entre la olla y el comal?
A) La convivencia de ambos, propiciada por sus dueños.
B) La soledad que ambos sentían.
C) La solicitud de amistad que el comal hizo a la olla.
2. ¿Qué hizo el comal para entablar una plática con la olla?

A) Le preguntó cómo había dormido.
B) Tosió para llamar su atención.
C) Le dio un gran saludo.
3. De acuerdo con la sílaba tónica, ¿cuál de los sustantivos subrayados en el párrafo [1]
corresponde a una palabra grave?
A) Convivencia.
B) Comal.
C) Amistad.
4. ¿Cuál de las siguientes opciones representa una interjección?

A) –tosió el comal-.
B) “Todo por servir se acaba”.

C) ¡Uhhhhy!
5. En la oración resaltada en el párrafo [7] hay un error de concordancia de tiempo. ¿Cuál

es la conjugación correcta del verbo volver para que haya concordancia?
A) Volvió.
B) Vuelve.
C) Volvía.
6. ¿En qué párrafo del texto se presenta un refrán?

A) Párrafo 6
B) Párrafo 7.
C) Párrafo 8.
7. ¿Qué valores se manifiestan principalmente en la relación entre el comal y la olla?

A) Amistad y solidaridad.
B) Tolerancia y respeto.
C) Igualdad y justicia.
8. ¿Qué refrán resume la relación entre el comal y la olla?

A) En gran peligro, es mejor el hermano que el amigo.
B) Amigo en la adversidad, amigo en la realidad.
C) Amigo por interés, no dura porque no lo es.

NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 17
EL ECO
Jorge, que no sabía lo que era el eco, un día se divertía en el campo en ir montado
sobre un palo de escoba, como si fuera un asno y en gritar:
-¡Arre! ¡Arre!
Pero inmediatamente oyó las mismas palabras en el bosque cercano. Creyendo que
algún niño se hubiera escondido en él, le preguntó admirado:
-¿Quién eres tú?
La voz misteriosa repitió inmediatamente:
-¿Quién eres tú?
Jorge, lleno de furor, le gritó entonces: - Tú eres un necio. Enseguida la misteriosa
voz repitió las mismas palabras.
Entonces Jorge montó en cólera y lanzó palabras cada vez más injuriosas contra el
desconocido que suponía escondido; pero el eco se las devolvía con la máxima

fidelidad. Jorge corrió al bosque para descubrir al insolente y vengarse de él, pero
no encontró a nadie. Entonces marchó a su casa, y fue a consolarse con su mamá

de lo que le había sucedido, diciéndole que un bribonzuelo, escondido en el
bosque, lo había colmado de injurias.
“Esta vez te has engañado, pues lo que has oído ha sido el eco de tus mismas
palabras” - le dijo la madre -. “Si tú hubieras dicho en alta voz una palabra
afectuosa, la voz de que hablas te hubiera respondido también en términos
afectuosos.”
Lo mismo sucede en la vida ordinaria. Por lo común, el proceder de los demás para
con nosotros es el eco de nuestra conducta para con ellos. Si somos educados con
los demás, los demás lo serán con nosotros. Si, en cambio, somos descorteses,
ruines y groseros con nuestros semejantes, no tenemos derecho a esperar ser
tratados de diferente manera.
TOTAL 271 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL

1.- Intenta inventarte una definición de ECO:_______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
2.- ¿Cuáles fueron los sentimientos del niño ante las respuestas del eco?_________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
3.- El niño se quejó de que un bribonzuelo le había injuriado.
Dale tu una respuesta al niño:____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
4.- ¿Cuál es la moraleja final de este cuento?______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
5.- Escribe como entiendes esta frase:
“Si dicen mal de ti con fundamento, corrígete; de lo contrario, échate a reír”.
___________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
6.- El chisme se define como una noticia verdadera o falsa con que se
murmura o se pretende difamar a una persona o en muchos casos a una
institución.

Hay personas que opinan que algunos medios de comunicación basan toda
su información en chismes ¿tú que opinas?

____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
* Realiza un dibujo sobre la lectura:

NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:__________________
EL GUERNICA. Lectura No 18
El Guernica es un cuadro que pintó un señor que se llamaba Pablo Ruiz Picasso. Este
señor pintó “El Guernica” para una exposición internacional en París en 1937 en la que
participaba España.
Por este cuadro, el Guernica, se le pago a Picasso 150.000 francos franceses.
Cuando la exposición internacional de París terminó el cuadro viajó por Europa,
sobre todo por Inglaterra, después El Guernica viajó y llegó a Nueva York, al museo de
arte moderno.
Más tarde, El Guernica llega a España en 1981, al museo del Prado y luego al museo
Reina Sofía de Madrid, que es donde está ahora este cuadro.
El cuadro de “El Guernica” se hace durante la Guerra Civil Española, y en él
aparece el bombardeo que se realizó en Vizcaya el 26 /Abril /1937 por aviones alemanes
aliados de Francisco Franco.
Pablo Picasso, el señor que pintó el cuadro, utiliza las imágenes y noticias de ese
bombardeo para pintar El Guernica, convirtiendo este cuadro en un símbolo en contra de
la guerra.
El cuadro parece una pintura mural, mide 3,5 metros de alto por 8 metros de ancho.
Su tamaño tan grande y todos los viajes que ha realizado lo han estropeado.
Aunque Picasso no utilizó el color en el cuadro final, si que existen muchos bocetos
(dibujos que se hacen antes del definitivo) en los que se ha utilizado el color. Se piensa que
Picasso no utilizó el color porque todas las guerras son de color gris y la pena, el

sufrimiento, no suelen tener mucho color.
El cuadro se pintó en Francia porque Picasso vivía en Paris en momento de

declararse la Guerra Civil Española
* Tacha con una cruz la respuesta correcta

1. Qué utiliza Picasso para realizar el cuadro:
- Un libro de guerra que leyó
- Noticias y fotografías de un bombardeo.
- Se inspiro en una película.
2. El cuadro se pinta en plena:
- Guerra Mundial.
- Guerra de la Independencia.
- Guerra Civil Española

3. Cuándo llega el cuadro de“El Guernica” a España:
1988. 1882 1981
4. Cuánto mide el cuadro “El Guernica”:
- 3 metros de alto por 5 de ancho.
- 3,5 metros de alto por 8 de ancho.
- 8 metors de alto por 3,5 de ancho.
5. Por qué Picasso no utiliza el color cuando pinta “El Guernica”.
- Porque no le gustaba el color.
- Porque las guerras son de color gris.

- Porque en el museo del prado no hay cuadros a color.
6. Escribe verdadero o falso:
____________________El Guernica está inspirado en el bombardeo de una región española
____________________El cuadro esta pintado como una gran pintura mural
____________________El cuadro se pinto en España al declararse la Guerra Civil
7. Completa las siguientes frases:
- El cuadro de “_________________” se realizó en plena ________________.
- Guernica fue bombardeada en por__________
- El cuadro fue pintado en ___________________, ya que el pintor vivía en ___________ .
8. Señala con una cruz la respuesta correcta . El Guernica se ha convertido en un símbolo

de :
TOTAL 276 P
- En símbolo de la guerra.
TIEMPO :
- En símbolo en contra de la guerra.
- En símbolo de un bombardeo. PPM
NIVEL

NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 19
EL BUHO MIEDOSO
Érase una vez un búho que tenía un problema muy importante: le daba miedo la
oscuridad.
Cuando llegaba la noche, se ponía a temblar como una hoja y no se atrevía a salir
él solo a cazar ratones ni nada.
Siempre quería salir con alguien más para que le hiciera compañía y, así, no tener
miedo, pero los demás búhos no querían ir con él porque, si
cazaban algo, se lo habían de repartir y salían perdiendo. Para evitar la
oscuridad, quiso salir a cazar con una vela encendida pero él mismo la apagaba
con el viento de sus alas.
También intentó hacerlo con una linterna, pero los ratones se escondían en cuanto
veían la luz, y no había forma de cazar ni uno.
También probó a cazar de día, protegiéndose los ojos con unas gafas de sol,
porque ya se sabe que a los búhos les deslumbra la luz del día y les sienta muy

mal, pero los ratones desde lejos ya le veían venir y se le escapaban todos.
Un día que tenía mucha hambre y estaba muy triste porque nadie
entendía el miedo que pasaba, atravesó volando la plaza de una ciudad
que estaba llena, llena de palomas. Y pensó:
“Éstas sí que tienen suerte. Están siempre juntas y ,además, despiertas
de día, cuando no da miedo”.
Y tanta envidia le dieron que bajó a la plaza y se quedó a vivir con las palomas
como una paloma más, y acabó incluso comiendo maíz.
Y los turistas le hacían muchas fotografías porque decían que no habían visto
jamás una paloma con gafas oscuras y con unos ojos tan
grandes.
TOTAL 275 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL

*Subraya de rojo la respuesta correcta:

1. El buho tenía miedo de: 2. De noche, el búho:
� la noche � dormía
� la oscuridad � cazaba
� los animales � se escondía
3. Siempre quería salir: 4. ¿Qué fue lo primero que hizo

�solo para evitar la oscuridad?
� con otros búhos � llevar una vela
� con sus padres llevar una lámpara
�� hacer fuego
5. Los ratones se escondían: 6. El búho se pone gafas de sol:

� al sentirlo � porque es muy presumido
� al ver la luz � porque no ve nada
� al oír la campana � porque le deslumbra la luz
7.-Un día vio a unas palomas, 8. ¿Qué siente el búho por las
¿por qué pensaba que tenían suerte? palomas?

� porque podían volar � envidia
� porque nunca estaban solas � simpatía

� porque son muy bonitas � miedo
9. El búho decide: 10. ¿Qué sorprendió a los turistas?

� escapar � ver a una paloma con gafas
� quedarse a vivir con las palomas � ver a un burro volando
� esconderse � ver a una gallina comiendo

NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 20
GESTIÓN DEL TIEMPO
Un experto asesor de empresas en Gestión del Tiempo quiso sorprender a los asistentes a
su conferencia. Sacó de debajo del escritorio un frasco grande de boca ancha. Lo
colocó sobre la mesa, junto a una bandeja con piedras del tamaño de un puño y preguntó:
-¿Cuantas piedras piensan que caben en el frasco? Después de que los asistentes hicieran
sus conjeturas, empezó a meter piedras hasta que llenó el frasco.
Luego preguntó: -¿Está lleno?
Todo el mundo lo miró y asintió. Entonces sacó de debajo de la mesa un cubo con gravilla.
Metió parte de la gravilla en el frasco y lo agitó. Las piedrecillas penetraron por los
espacios que dejaban las piedras grandes. El experto sonrió con ironía y repitió:
-¿Está lleno? Esta vez los oyentes dudaron: Tal vez no. ¡Bien! Y puso en la mesa un
cubo con arena que comenzó a volcar en el frasco. La arena se filtraba en los pequeños
recovecos que dejaban las piedras y la grava.
-¿Está lleno?- preguntó de nuevo. - ¡No!, -exclamaron los asistentes. Bien, dijo, y cogió una
jarra de agua de un litro que comenzó a verter en el frasco. El frasco aún no rebosaba.
-Bueno, ¿qué hemos demostrado?,- preguntó.
Un alumno respondió:
-Que no importa lo llena que esté tu agenda, si lo intentas, siempre puedes hacer que
quepan más cosas. -¡No!, concluyó el experto: lo que esta lección nos enseña es que si no
colocas las piedras grandes primero, nunca podrás colocarlas después. ¿Cuáles son las
grandes piedras en tu vida? Tus hijos, tus amigos, tus sueños, tu salud, la persona que

quieres?. Recuerda, ponlas primero. El resto encontrará su lugar. Juan Carlos Valda
(Grandes Pymes)
TOTAL 278 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL

1.- ¿Cuál es la profesión del señor que dio la conferencia?_____________________________________________
2.- ¿Cuál era el tema de la conferencia?_____________________________________________________________________
3.- Selecciona los materiales que utilizó y el orden en que lo hizo.
naranjas – piedras grandes- vino –lápices – arena – agua – papeles –grava - trigo-
café- platos-
1º___________________ 2º____________________3º_____________________ 4º_____________________
4.- ¿Qué significa esta frase que dijo uno de los alumnos?: “no importa lo llena que esté tu
agenda, si lo intentas, siempre puedes hacer que quepan más cosas” Escribe como la
entiendes______________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
5.- Une con diferente color estas palabras con sus significados:
*experto __da consejos
*asesor __echar
*conjeturas __movió con frecuencia
*asintió __con muchos conocimientos
*gravilla __piedra triturada
*agitó __finalizó
*ironía __burla fina
*recovecos __espacio libre

*exclamaron __afirmar con la cabeza
*verter __hablaron en voz alta

*concluyó __formar opinión con indicios
6.- Escribe como entiendes esta frase: "El tiempo es más valioso que el dinero. Usted
puede conseguir más dinero, pero no más tiempo." _____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
7.- Escribe como entiendes esta frase: "Siempre tienes la libertad de escoger qué hacer
primero, qué hacer segundo, y qué no hacer." ___________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
8.- El conferenciante puso algunos ejemplos de grandes piedras, cópialos
¿Cuándo se ponen las “grandes piedras”?__________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
9.- ¿Cuáles son las grandes piedras en tu vida?____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 21
MUJERES EMPRENDEDORAS
Hace casi dos años, después de 24 trabajando en una multinacional, me quedé en paro
con 41 años y ¡¡mamá de dos niños pequeños!! Con hipoteca y sin título universitario, solo
tenía mi experiencia de “administrativacontable- formadora-gestora de personal, etc…”,
o sea: ¡NADA!
Mi marido, Luís Sánchez es propietario de una pequeña empresa dedicada al diseño web,
programación y consultoría sobre e-commerce. Debido a la crisis, los grandes clientes
restringieron sus gastos y la empresa vio reducida su facturación de forma drástica.
Había llegado el momento de tomar una decisión. Yo con mi formación y mi situación
personal no iba a encontrar fácilmente un empleo bien remunerado, y Luís no podía
quedarse de brazos cruzados viéndolas venir. Así que, después de dar muchas vueltas y
muchas conversaciones nocturnas, decidimos lanzar un proyecto que teníamos en mente
hacia tiempo.
Recursos disponibles: simbólicos. Experiencia mía y conocimientos en Internet: en esos
momentos, mínimos. Ganas e ilusión: toda. Necesidad económica: a medio plazo, sí.
Así nacía Documental Pymes: una comunidad digital para Pymes, emprendedores y

profesionales.
Durante este último año he sufrido los efectos secundarios de los emprendedores, he visto
muy poco a mis hijos, de 9 y 4 años, mi casa era un campamento de batalla, y el dormir se
convirtió en algo que estaba excesivamente valorado. Después de casi dos años, el
proyecto está arrancando con muy buenas sensaciones. Pero ser emprendedora y
madre en época de crisis es muy duro. Ahora, debo decir que, de momento, la
experiencia es muy positiva y eso hace que sin tener aún unos ingresos económicos
elevados sigamos sin perder la ilusión y el empuje. Seguimos creando y ampliando
nuestro proyecto. Es más, estamos preparando nuestra primera ronda de financiación.
TOTAL 287 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL

1.- ¿Qué edad tenía Cristina cuando comenzó a trabajar?______________________________________________

2.- ¿Cuáles son los miembros de la familia de Cristina?__________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
3.- ¿Por qué la empresa de Luís ha reducido su trabajo?________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
4.- El matrimonio antes de comenzar su proyecto ¿qué hizo?_________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
5.-Une con diferentes colores estas palabras del texto con su significados:
*multinacional __Pequeñas y medianas empresas
*hipoteca __muy grande
*drástica __importe de una deuda
*remunerado __redujeron
*Pymes __que está en varias naciones
*simbólicos __muy reducidos
*restringieron
6.-¿Qué significa esta expresión? “quedarse de brazos cruzados viéndolas venir”. Escribe
lo que entiendes______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
7.- El matrimonio antes de comenzar a poner en práctica su proyecto no tenían casi nada,
pero de algo tenían mucho ¿de qué? _________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________
8.- ¿Cuánto tiempo ha tardado el Proyecto en comenzar a tener algo de éxito?_______________
____________________________________________________________________________________________________________________________
9.- ¿Qué te ha parecido como reaccionó Cristina ante su problema de paro?___________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
10.- Conviértete en un emprendedor o emprendedora y cuenta tu proyecto.___________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 22
LAS TRES HORMIGAS

Una mañana iba la hormiga Pequeña por un camino cuando se encontró una miga
de pan.
-¡Qué bien! -pensó-. Me la llevaré al nido para comer pan este invierno. Cuando ya
la tenía cogida, oyó que alguien le gritaba:
-¡Deja ese pan que es mío! ¡Yo lo he visto primero!
Era una hormiga de otro hormiguero que también agarró el pan y comenzó a
tirar en la otra dirección. Una tiraba hacia aquí, la otra hacia allá, y, claro está, el
pan ni se movía.
Por fin dejaron el pan y comenzaron a darse bofetadas.
-¡Es mío!
-¡No, es mío!
Y no paraban de pelearse.
Cuando ya se habían repartido unas cuantas bofetadas, llegó una tercera
hormiga, vio la miga de pan y quiso cogerla, pero las otras dos la vieron y le
dijeron:
-¡Alto ahí! Deja ese pan que es nuestro –dijo una.
-Eso es, y si quieres pan, tendrás que pelearte con nosotras -dijo la otra.
-¿Pelearme yo? -exclamó la tercera hormiga-. No tengo ningunas ganas

de pelearme. Yo lo único que quiero es comer. ¿Por qué no nos partimos el

pan entre las tres?
-¿Partirnos el pan? Pero si era para mi sola... –dijo la primera hormiga.
-No es verdad, era para mi -dijo la segunda hormiga.
-¿Lo veis? Así no habrá forma de entenderse -exclamó la tercera
hormiga. Más vale que nos lo partamos ahora que sólo somos tres y no que
esperemos a que venga otra hormiga.
-Mira, en eso tienes razón -dijeron las dos primeras-, de acuerdo.
Así que se partieron el pan y sacaron un poco de queso que llevaban y
hasta un porrón de vino.
Y suerte que decidieron comérselo, si no, a estas horas todavía estarían
discutiendo.
TOTAL 289 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL

* Subraya con rojo la respuesta correcta:
1. La hormiga encontró una miga de pan 7. A la tercera hormiga no le gustaba

� una mañana � el pan
� una tarde � tomar el sol
� una noche � pelearse
2. ¿Qué pensaba hacer con ella? 8. ¿Qué se le ocurrió que podían hacer?
� comérsela al momento � repartir el pan
� llevársela al nido � pelearse por el pan
� repartirla con sus amigas � tirar el pan

3. ¿Cuándo pensaba comerse la miga de pan?
� en el verano
� en la primavera
� en el invierno
4. Alguien le gritó, ¿quién era? 9. ¿Por qué era mejor repartir el pan?
� su mamá � porque sólo eran tres
� un león porque lo podían perder
� otra hormiga � porque se les iba a pudrir
5. Las dos hormigas 10. Comieron el pan con

� pelearon por el pan � chocolate y azúcar
� se abrazaron � queso y vino
� se saludaron � queso y mermelada
6. ¿Quién llegó cuando se estaban peleando?

� un pájaro
� otra hormiga
� una cigarra

NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 23
SE HA IDO LA NOCHE
Una noche, hace mucho tiempo, la Luna miró a la Tierra y vio que,
como todos los días, cuando ella salía, los animales del bosque se iban
a sus casas a dormir.
- ¡ Qué aburrido es esto! –exclamó la Luna- . No puedo jugar con
nadie. Cuando yo llego, todos se van a dormir.
- Aquí nadie me quiere! Me voy.
Cogió su manto de estrellas, dio un salto y ... desapareció en el
cielo.
El sol se adueñó de la noche.
Los habitantes del bosque esperaban todos los días la oscuridad,
pero como no llegaba, jugaban y jugaban sin parar. A los pocos días
todos estaban muy cansados. Necesitaban dormir y empezaban a echar
de menos a la Luna con su manto de estrellas.
-Tenemos que buscar una solución -dijeron-. Habrá que ir a buscar a
la Luna y pedirle que vuelva.
-Yo iré –dijo la cigüeña.
Levantó el vuelo y desapareció. Llegó al ottro extremo de la galaxia.
Allí, la Luna correteaba entre satélites de colores.

-Señora Luna –exclamó suavemente la cigüeña-, he venido desde la

Tierra para pedirte que vuelvas. Si tú no estás, no está la noche, y si no
está la noche no podemos dormir. Tenemos sueño. ¡Por favor, vuelve!
-¡Ni hablar! Allí siempre me aburro; no puedo jugar con nadie. En
cuanto llego, todos se duermen.
-Si regresas –dijo la cigüeña-, nos quedaremos toda la noche contigo
y te cantaremos hermosas canciones.
La Luna lo pensó, y como ella también se acordaba de su pequeño
planeta azul, dijo:
-¡De acuerdo!
Cogió su manto de estrellas y emprendió el camino de regreso junto
a la cigüeña.
Cuando los animales del bosque notaron que la noche se acercaba,
se pusieron tan contentos que comenzaron a cantar sus canciones más
bonitas.
TOTAL 300 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL
*Encierra con rojo la respuesta correcta:
1. ¿Qué hacían los animales cuando caía la noche? 8. La Luna estaba con
� se iban a sus casas a dormir � su familia
� se iban a sus casas a cenar � las brillantes estrellas
� se quedaban a dormir en el bosque � los satélites de colores
2. La Luna se aburría porque 9. ¿Qué le ofrecieron a

estaba todo muy oscuro Luna para que volviera?
� no le gustaba jugar contarle cuentos
� se quedaba sola � cantarle canciones
� leerle historias
3. La Luna se marchó acompañada de
� sus amigos
� su manto de estrellas
� el sol

4. ¿Quién se adueñó de la noche? 10. ¿A quién le cantaron los animales?

� el sol � a la cigüeña
� la luna a la Luna
� las estrellas � a los planetas
5. Los habitantes del bosque estaban cansados porque

� no podían dormir
� había mucho ruido
� las estrellas alborotaban
6. Entonces decidieron
� descansar
� ir en busca de la Luna
� ir en busca del sol
7. ¿Quién fue a buscar a la Luna?

� el murciélago
� la paloma
� la cigüeña
�
�

NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 24
LOS INSTRUMENTOS MUSICALES
Los instrumentos musicales son objetos capaces de producir sonidos. Pero no

todos los objetos que producen sonidos son instrumentos musicales. Para que un
objeto que produzca sonido sea considerado instrumento musical debe de estar
fabricado para construir (tocar) música o bien puede ayudar a una creación
musical
Los instrumentos musicales están construidos de muchas formas y con

muchos materiales, por eso los instrumentos musicales se clasifican en familias.
Familia de instrumentos musicales de cuerda

También llamados cordófonos. Son todos los instrumentos musicales que
producen sonidos con cuerdas, por ejemplo la guitarra, el violín, el piano (cuerdas
que se golpean), …
Estos instrumentos musicales están formados por una parte hueca que se
llama caja de resonancia, sobre la cual se encuentran las cuerdas. Para producir

el sonido se pueden pellizcar las cuerdas o bien golpearlas o frotarlas con un
arco, como en el caso del violín
Familia de instrumentos musicales de viento

También llamados aerófonos. Son los instrumentos musicales que producen el
sonido cuando el aire vibra dentro de ellos, para ello hay que soplar por la
boquilla.
Los instrumentos de viento pueden ser de madera o de meta, según el

material con que estén hechos y según el carácter que tenga su sonido.
Instrumentos de viento y de metal son la trompeta, el trombón , la trompa y
la tuba. Instrumentos de madera son el clarinete, el oboe, y aunque esta hecha de
metal, la flauta está considerada como instrumento de madera por su suavidad en
el sonido.
Familia de instrumento musicales de percusión

Son los instrumentos musicales que producen el sonido cuando son
golpeados. También hay varias familias según el instrumento este hecho de
madera, metal o membranas. Los tambores y bombos pertenecen a las
membranas, los platillos al metal y las claves a la madera.
Hay muchísimos instrumentos de percusión.

1.- Escribe verdadero (V) o falso (F)
 Todo lo que haga ruido puede ser considerado

instrumento musical
 Los instrumentos de percusión se soplan
 El piano es un instrumento de viento
 El piano es un instrumento de percusión

 El piano es un instrumento de cuerda
2.- Completa las frases:
* Los instrumentos de viento producen el __________________________ cuando el

________________________ vibra dentro de ellos.
* Las familias de los instrumentos de viento son ________________________ y

_________________________.
* La flauta es un instrumento de ___________________________ por el carácter de su sonido,

aunque está fabricada con ___________________________ .
TOTAL 305 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL

NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 26
EL ANACORETA
Se cuenta lo siguiente de un viejo anacoreta o ermitaño, es decir, una de esas personas
que se refugian en la soledad del desierto, del bosque o de las montañas para solamente
dedicarse a la meditación espiritual.
Se quejaba muchas veces que tenía demasiado quehacer. La gente preguntó cómo era
eso de que en la soledad estuviera con
tanto trabajo. Les contestó:
-"Tengo que domar a dos halcones, entrenar a dos águilas, mantener quietos a dos
conejos, vigilar una serpiente, cargar un asno y someter a un león".
No vemos ningún animal cerca de la cueva donde vives.
-¿Dónde están todos estos animales?
Entonces el ermitaño dio una explicación que todos comprendieron.
- Porque estos animales los tienen todos los hombres, ustedes también.
Los dos halcones, se lanzan sobre todo lo que se les presenta, bueno y malo.
Tengo que domarlos para que sólo se lancen sobre una presa buena, son mis ojos.
Las dos águilas con sus garras hieren y destrozan.
Tengo que entrenarlas para que sólo se pongan al servicio y ayuden sin herir, son mis dos
manos.
Y los conejos quieren ir adonde les plazca, huir de los demás y esquivar las cosas difíciles.
Tengo que enseñarles a estar quietos aunque haya un sufrimiento, un problema o
cualquier cosa que no me gusta, son mis dos pies.
Lo más difícil es vigilar la serpiente aunque se encuentra encerrada en

una jaula de 32 varillas.
Siempre está lista por morder y envenenar a los que la rodean apenas se
abre la jaula, si no la vigilo de cerca, hace daño, es mi lengua.
El burro es muy obstinado, no quiere cumplir con su deber.
Pretende estar cansado y no quiere llevar su carga de cada día, es mi
cuerpo.
Finalmente necesito domar al león, quiere ser el rey, quiere ser siempre el primero,
es vanidoso y orgulloso, es mi corazón.
TOTAL 314 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL

1.- ¿Sabes algún sinónimo de anacoreta?_____________________________________________________________________
2.- ¿Qué hacen los anacoretas?_________________________________________________________________________________
3.- ¿De qué se quejaba el ermitaño? __________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
4.- ¿De qué se extrañaban las personas?_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
5.- Une de diferente color estos animales con lo que lo compara el anacoreta:
*burro __lengua
*serpiente __cuerpo
*león __corazón
*halcones __ojos
*conejos __ las manos
*águilas __pies
6.- Según el anacoreta quienes deben:

-Ayudar sin herir….__________________________________________________________________________________________________
-No huir de los problemas_________________________________________________________________________________________

-No envenenar _______________________________________________________________________________________________________
-No ser vanidoso ____________________________________________________________________________________________________

7.- ¿A qué refiere con “una jaula de 32 varillas?__________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
8.- ¿Qué consejos indirectos da el anacoreta de este texto?__________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
9.- Aquí tienes 5 conductas no buenas de niños y niñas ¿qué animal no han dominado según
el anacoreta?
-Un niña se cree superior a las demás porque piensa que es muy guapa
____________________________________________________________________________________________________________________________
Un niño no asiste a clase porque le gusta quedarse en la cama.
____________________________________________________________________________________________________________________________
Una niña habla mal de sus compañeras.______________________________________________________________________
Dos niños se pelean continuamente a golpes._______________________________________________________________
Un niña rompe un jarrón esconde los trozos y se refugia en su habitación
____________________________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 80
27
LA ALFOMBRA VOLADORA
Un día, en el cole, la seño Alicia pregunta a los niños:
- ¿Cuál es el medio de transporte más rápido?
- ¡El avión! –exclama Coque-. Yo he ido cuatro veces en él. Volamos muy
alto y muy rápido.
- Pues la nave de nuestro amigo Pupi el marciano es más rápida –interrumpe
Blanca-.
- Bueno, ¿y qué otros transportes conocéis? –continua Alicia-.
- ¡Las alfombras voladoras! –dice Pupi orgulloso-.
Coque se ríe y Pupi se pone triste. No le gusta que se rían de él. En el recreo
Pupi se mete en su nave y Coque se cuela dentro también.
La nave sale disparada y aterrizan en un lugar desconocido. Salen de ella y ven
muchas personas que no conocen. Coque grita asustado:
- ¡Socorro! ¡Me quiero ir de aquí! ¡Aquí! ¡Aquí! ¡Aquí!
Muchos niños de ese lugar al ver gritar a Coque y oír el eco se ríen de él, pero
Pupi le coge de la mano y corren a una tienda cercana. Allí un anciano les dice:
- Tenéis que ir a la montaña del eco. Esta alfombra voladora os llevará.
Cuando lleguéis la abrís y el eco se meterá dentro.

Los dos se suben en la alfombra y salen volando a toda velocidad. Vuelan por
encima de las nubes y sienten cosquillas en la tripa. ¡Qué divertido!

Coque ve que no ha estado bien reírse de Pupi. Ahora se lo están pasando muy
bien los dos juntos. Por eso le dice:
- Pupi, ¿Me perdonas?
Pupi le dice que sí, que le perdona. Cuando llegan a la montaña abren la botella
y el eco: ¡Zas! Se mete dentro.
Al volver a la ciudad en busca de su nave ya no hay nadie; hasta la tienda ha
desaparecido. El silencio es total.
Pupi y Coque se montan en la nave y, en unos segundos, están de nuevo en el
patio del colegio, tan amigos.
TOTAL 320 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL
1.-¿Qué les pregunta la seño Alicia a los niños?___________________________________________________
2.-¿Qué medio de transporte es más rápido según Coque?__________________________________
¿Y según Pupi?______________________________________________________________________________________________
3.-¿Por qué se ríe Coque de Pupi?_____________________________________________________________________
4.-Cuando llega el recreo, ¿dónde se meten los dos?___________________________________________
5._¿Qué pasa después?___________________________________________________________________________________
6.-¿Qué les entrega el anciano?_______________________________________________________________________
7.-¿Para qué tienen que ir a la montaña del eco?_______________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
8.-¿Cómo se sienten Pupi y Coque volando en la alfombra?__________________________________
9.-Cuando Coque ve que no ha estado bien reírse de Pupi, ¿qué le dice?________________
__________________________________________________________________________________________________________________
10.-Al llegar a la montaña del eco abren la botella, ¿qué sucede entonces?____________

__________________________________________________________________________________________________________________
11.-¿Qué ocurre cuando vuelven a la ciudad en la que estaba su nave?__________________
__________________________________________________________________________________________________________________

NNOMBRE:_____________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 44
28
EL REY FERNANDO
Conoce todos los asuntos graves o insignificantes del reino, y todos pasan por su
mano, y aún cuando aparente oír de buen grado los pareceres de todos, él es
quien los resuelve y todo lo dispone... Es diestro en las armas, y así lo ha
mostrado antes y después de ser rey. Parece ser muy religioso, hablando con
gran reverencia de las cosas de Dios, y
refiriéndolo todo a El. Manifiesta gran devoción en los oficios y ceremonias
religiosas, lo cual es, por cierto, común a
toda la nación. Es iliterato, pero muy urbano. Es fácil llegar hasta él, y sus

respuestas son gratas y muy atentas, y pocos
son los que no salen satisfechos de sus palabras. Pero dice la fama que en sus
obras se aparta muchas veces de sus promesas, o porque las hace con ánimo de
no cumplirlas, o porque cuando los sucesos que ocurren le hacen mudar de
propósito, no tiene en cuenta lo que antes prometiera...
Observé, cuando era embajador en España cerca del rey don Fernando de
Aragón, príncipe prudente y religioso,
que, cuando meditaba en empresa nueva o algún negocio importante, lejos de
anunciarlo primero para justificarlo en
seguida, se arreglaba hábilmente de modo que se dijera por las gentes: "El rey
debería hacer tal cosa por estas y
aquellas razones", y entonces publicaba su resolución, diciendo que quería hacer
lo que todo el mundo consideraba
necesario, y parece increíble el favor y los elogios con que se acogían sus
proyectos.
Una de las mayores fortunas es tener ocasión de mostrar que la idea del bien
público ha determinado acciones en
que se está empeñado por interés particular. Esto es lo que daba tanto lustre a las
empresas del rey. Hechas siempre
con la mira de su propia grandeza o de su seguridad, parecía que tenían por
objeto la defensa de la Iglesia o la
propagación de la fe cristiana.
TOTAL 321 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL

*Subraya con rojo la respuesta correcta
1.- Ante los asuntos de su reino, Fernando el Católico:
a) Se desentendía de ellos.
b) Los encomendaba a otros.
c) Los conocía y resolvía personalmente.
2.- Las decisiones importantes:

a) Las tomaba él después de oír a los demás.
b) Las tomaban sus consejeros.
c) Las tomaba su esposa Isabel.
3.- ¿Cómo hablaba de las cosas de Dios?

a) Con naturalidad. b) Con gran reverencia.
c) Con desprecio.
4.- ¿Qué tenía en común el rey con el resto de la nación?

a) La devoción en los oficios y ceremonias religiosas.
b) Las ansias de grandeza.
c) La destreza en las armas.
5.- El Rey Católico:

a) Conocía muchas obras literarias.

b) No estaba versado en literatura.
c) Tenía gran afición a la lectura.
6.- ¿Solía cumplir sus promesas?

a) Siempre.
b) Casi siempre.
c) Casi nunca.
7.- El autor de este texto era:

a) Conde de Castilla.
b) Embajador de España.
c) Viajero europeo.
8.- Antes de publicar sus decisiones:

a) Las justificaba públicamente.
b) Las consultaba con la Reina.
c) Hacía llegar a las gentes las razones de su decisión.
9.- Decía que hacía las cosas por:

a) El bien público. b) El interés particular.
c) El bien de sus amigos.
10.- En realidad el Rey buscaba en sus empresas:

a) La defensa de la Iglesia.
b) La propagación de la fe cristiana.
c) Su propia grandeza o su seguridad

OMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 29
EL SER MÁS PODEROSO
(Cuento popular persa)
Un día le contaron al tigre que el hombre era el ser más poderoso de la creación. Desde
ese momento, el tigre
sintió una gran curiosidad por conocer a un ser humano. Quería saber cómo era aquel
animal al que todos temían.
Una tarde, mientras paseaba por el desierto, el tigre se quedó impresionado por un
extraño animal que tenía dos montañas en el lomo.
— ¿Tú eres un ser humano? —preguntó el tigre.
— No, amigo. Yo soy un camello. Los seres humanos son más pequeños. El tigre siguió su
camino. Salió del desierto y anduvo y anduvo, hasta llegar a una pradera. Allí vio a otro
animal de aspecto muy fiero.
— ¿No serás tú un ser humano? —le preguntó el tigre.
— Pues no. Yo soy un toro bravo. Los seres humanos no son tan fuertes como yo. El tigre se
marchó extrañado, pensando por qué serían tan poderosos unos seres que ni eran
grandes ni eran fuertes.
Pasados unos días, el tigre llegó a un bosque. Allí, detrás de unos árboles, junto a una
cabaña, oyó cantar a alguien. Se acercó y vio un animal pequeño, de aspecto inofensivo.
“¡Pobre animalillo!”, pensó.
— Tú eres una hormiga, ¿verdad? —preguntó el tigre.

— No, no soy una hormiga, soy un ser humano —respondió el animal.
— ¿Tú? —preguntó el tigre muy extrañado—. Pero… si ni siquiera tienes garras y… ¡seguro que
tampoco sabes gruñir!
El tigre se quedó observando al ser humano y, entonces, tuvo una idea.
— Lo siento, pero voy a comerte —le dijo al hombre—. Así demostraré a todos que soy más
poderoso que tú.
— Bueno —dijo el hombre resignado—. Pero querrás que te enseñe primero mi cabaña,
porque te quedarás con ella, ¿no?
El tigre asintió y, siguiendo las indicaciones del hombre entró en la cabaña. En ese
momento, el hombre cerró la puerta por fuera y dejó al tigre encerrado en el interior.
Y así fue como el tigre pudo comprobar que, verdaderamente, el ser humano era el
animal más poderoso de la creación, aunque no tenía garras y ni siquiera sabía gruñir.
TOTAL 353 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL

a)¿A quién quería conocer el tigre? ___________________________¿Por qué?______________________________

________________________________________________________________________________________________________________________
b) Ordena los lugares en los que estuvo el tigre. (1,2,3)

_____ bosque _____ desierto _____ pradera
c) ¿Con quién se encontró en cada uno de esos lugares?____________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________
d) ¿Por qué el tigre se quería comer al hombre?______________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________
e) ¿Qué pensó el tigre cuando conoció al ser humano?______________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________
f) ¿Qué pensó el hombre del tigre al final?_______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________
g)Encierra cuál de estas cualidades del hombre impresionó al tigre:

_____ su fuerza _____ su inteligencia _____ su tamaño
h) ¿Para ti, cuál es la principal cualidad del ser humano?___________________________________________
*Realiza un dibujo sobre la lectura:

ACFrOgD-x1PtYU74eBbJPSZfjVy6s01s1PSdX808tepw eHtvUWXPhbUuwKq-D8cNep uohMrh0IkFeZ2-9eyfIUOssrz3483lrxUklKWye9NHrgiH85x6OtZC84tmX7QxOEJ9 5z9hnF3C1hP68

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NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:______________________

A Sofía no se le da muy bien la gimnasia.

Creaciones “La abejita”

Creaciones “La abejita”

1. ¿Qué clase le gusta menos a Sofía?

2. ¿Qué juegos son los que menos le gustan a Sofía?

5. ¿Por qué Sofía trama algo antes de clase de gimnasia?

Creaciones “La abejita”

7. ¿Le sale bien su plan? __________ ¿Por qué? ________________________________________________________

8. ¿Crees que es verdad que le duele la pierna? ________________________________________________

9. ¿Crees que está bien lo que ha hecho Sofía? _________________________________________________

10. Si tú fueras compañero o compañera de Sofía, ¿Cómo le ayudarías?________________

Creaciones “La abejita”

PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA

Creaciones “La abejita”

1.¿ Desde dónde llegan las ballenas jorobadas? ________________________________________________

CONDUCTOR CAYÓ EN UNA ZANJA. Lectura

. PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA

1.-¿ Dónde ocurrió el accidente? ____________________________________________________________________

Creaciones “La abejita”

3.- Según el texto ¿Quiénes auxiliaron al chofer? ______________________________________________

Creaciones “La abejita”

Creaciones “La abejita”

Creaciones “La abejita”

Creaciones “La abejita”

Creaciones “La abejita”

Creaciones “La abejita”

Hace un día estupendo de primavera. Uno de esos días perfectos para ir al

Creaciones “La abejita”

Creaciones “La abejita”

Creaciones “La abejita”

Creaciones “La abejita”

Creaciones “La abejita”

1. La escuela pequeña estaba:_________________________________________________________________________

Creaciones “La abejita”

Creaciones “La abejita”

1.¿ Dónde viven las hormigas?

3. ¿ Por qué las hormigas pueden comunicarse con facilidad?

Creaciones “La abejita”

b) Porque tienen unas enormes antenas.

4. La reina es la mamá del hormiguero por qué :

5. ¿ De qué trata principalmente el texto que leíste?

6. El texto que leíste se escribió para :

Creaciones “La abejita”

Creaciones “La abejita”

Creaciones “La abejita”

1.- ¿Con qué otro nombre se le conoce a la libélula?

2.- ¿Por qué la libélula vuela muy alto?

3.- La libélula es un insecto asombroso por qué :

4.- ¿De qué trata principalmente el texto que leíste?

Creaciones “La abejita”

c) Trata de donde viven las libélulas.

5.- El texto que leíste se escribió para:

Creaciones “La abejita”

LAS AVES DOMÉSTICAS

La mayoría de la población aprovechaba fundamentalmente los huevos como

Creaciones “La abejita”

PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA

*Escribe verdadero o falso.

Creaciones “La abejita”

Algunas ……………………………..pueden poner hasta 250 huevos al año.

Creaciones “La abejita”

Creaciones “La abejita”

NOMBRE:_________________________________________________FECHA:

7. ¿Le sale bien su plan? ¿Por qué? ______________________________________________