Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Lectura No 1
LA CASA DEL MOLINERO
El cuarto de baño de la nueva casa era muy acogedor. En él había un gran
lavabo blanco sostenido por una columna de mármol. Los grifos tenían forma
de serpiente con la boca entreabierta.
El comedor era un gran salón con amplias ventanas. En un lado destacaba una
hermosa chimenea de piedra. En el lado opuesto un piano de cola.
En la parte posterior de la casa estaba el jardín. En medio había una gran
surtidor que echaba agua al cielo y caía en cascada. Todo ello estaba cubierto
de césped muy fino.
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
Subraya con rojo la respuesta más correcta
1: ¿De qué nos habla el texto?.
Del cuarto de baño de la casa del molinero.
Del jardín de la casa.
De la chimenea.
De la casa del molinero.
Acogedor
Blanco
Blanco y rosa
Blanco con forma de serpiente
Página168 97 P
TOTAL
3: ¿Dónde estaba el jardín? :
En la parte delantera de la casa. TIEMPO
__________________________________________ Lectura No 2
_____________________________________________________________________________________________________________
5.- ¿Desde qué momento había demostrado su ingenio?_________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
6.- Explica qué significa que “Alberto hablaba con las máquinas”
________________________________ ________________________________ ___________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
7.-¿Qué título le pondrías?_________________________________________________________________________
101 P
TOTAL
:
TIEMPO
PPM
NIVEL
Lectura No 3
CALCITO.
Calcito y Lara se ven todos los días y juegan al escondite entre perros.
_____________________________________________________________________________________________________ _______
4.-¿Cómo saluda Calcito cuando entra alguien en la casa?___________________________
___________________________________________________________________________________________________________
5.-¿Con qué juguetes le gusta jugar?__________________________________________________________
6.-¿Por dónde le gusta pasear?_________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
7.-¿Cómo se llama la perrita con la que juega Calcito?____________________________________
8.-¿De qué color es Lara?_________________________________________________________________________
9.-¿A qué juegan Lara y Calcito?_______________________________________________________________
107 P
TOTAL
:
TIEMPO
PPM
NIVEL
Lectura No 4
EL PERRO Y SU REFLEJO
"Un perro, que llevaba un pedazo de carne entre sus dientes, se paseaba por el
borde de un
arroyo cuando vio su propia figura reflejada en el agua. Creyendo que era otro
perro, y que el trozo de carne que aquél llevaba era mejor que el suyo, se
dispuso a arrojarse al agua
para arrebatárselo. Pero al hacerlo, tuvo que soltar su pedazo, con el resultado
de quedarse sin
comida, puesto que el trozo codiciado no era sino un reflejo, y al verdadero se
lo llevó la corriente."
Moraleja de la Fábula
Nunca codicies el bien ajeno, pues puedes perder lo que ya has adquirido con tu
esfuerzo. Más bien debes contentarte con la fortuna que ya posees.
8.- Elige el refrán que mejor creas que viene para esta fábula. Subraya con rojo
a) La avaricia rompe el saco
b) Perro que anda, hueso encuentra 123 P
c) Agua estancada, agua envenenada TOTAL
d) Agua turbia no hace espejo :
e) Agua que no has de beber déjala correr TIEMPO
PPM
NIVEL
EL ELEFANTE. Lectura No 5
____________________________________________________________________________________________________________
5.-¿Para qué se bañan en barro?______________________________________________________________
6.-¿De qué se alimentan?__________________________________________________________________________
7.-¿Para qué van en manada?___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________ _________
8.-¿Por dónde no debemos acercarnos nunca a un elefante?__________________________
____________________________________________________________________________________________________________
123 P
TOTAL
:
TIEMPO
PPM
NIVEL
EL LEÓN Lectura No 6
TOTAL 136 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL
Lectura No 7
ANDRÉS.
Andrés es un niño que tiene el pelo castaño. Tiene 12 años y está en Primero
de Educación Secundaria en el instituto La melva de Elda. Todos los días se
levanta a las ocho de la mañana para ir a clase. En todas las asignaturas va
bien, pero la que más le cuesta es el lenguaje, le resulta muy difícil.
Todos los sábados se va con su padre y su primo a cazar a Almansa,
regresan casi por la noche con los cinturones llenos de conejos y perdices,
madrugan mucho, se levantan a las cuatro de la mañana para poder pasar todo
el día en el campo.
El próximo domingo participarán en un concurso de cazadores de conejos,
al ganador le regalarán un Galgo, que es un perro para cazar sin necesidad de
escopeta.
135 P
TOTAL
:
TIEMPO
PPM
NIVEL
UN VIAJE EN GLOBO
Lectura No 8
Luis y Ana son una pareja feliz. Están haciendo el equipaje.
¡Van de viaje de novios en globo! Luis recoge el jabón, la esponja y el espejo y
los mete en el neceser. Ana coge su máquina de fotos y la deja junto a
la maleta. Por fin Luis y Ana inician el viaje. Mucha gente ha ido a despedirles.
-¡Adiós, adiós! Ana mira el paisaje. Se gira y ve una jirafa que ha enredado su
cuello entre las ramas y las hojas de un árbol.
Luis detiene el globo a la altura de las ramas. Ana coge las tijeras y corta las
ramas y las hojas del árbol. -¡La jirafa está libre!
-¡Somos geniales! –gritan Luis y Ana. La jirafa mueve sus orejas agradecida.
PPM
NIVEL
EL NÁUFRAGO
El único sobreviviente de un naufragio fue arrastrado hasta una pequeña isla
deshabitada. Todos los días, le pedía desesperadamente a Dios que lo
rescataran, y solía mirar ansiosamente hacia el horizonte en busca de la ayuda
que nunca llegaba.
Exhausto, finalmente se las arregló para construirse una pequeña choza con
ramas y hojas, para protegerse y guardar sus pocas posesiones.
Pero un día, después de ir en busca de comida, volvió a su pequeña choza y la
encontró en llamas, con una columna de humo que se elevaba hacia el cielo. Las
cosas no podían estar peor; había perdido todo. Lleno de ira y dolor, miró hacia
arriba y gritó: "¡¡Dios, ¿Cómo
pudiste hacerme esto?!!". Al día siguiente, muy temprano lo despertó el sonido
de un barco que se aproximaba a la isla. Habían venido a rescatarlo. "¿Cómo
supieron que estaba aquí?", preguntó el fatigado náufrago a sus salvadores.
"Vimos su señal de Humo", Respondieron.
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
1.- ¿Cuántas personas vivían con el náufrago en la isla? __________________________________
2.- El náufrago iba en un barco que se hundió ¿Cuántas personas se salvaron? _____________
3.- ¿A dónde miraba el náufrago con angustia todos los días?____________________________________
____________________________________________________________________________________________
PPM
_______________________________________________________________________________________
NIVEL
Lectura No 10
_________________________________________________
2. Dónde acostumbraban a jugar los niños? 7. ¿Qué ocurrió cuando entraron los niños?
a) En el jardín del enano. a) Que volvió la primavera.
b) En el jardín del Gigante. b) Que volvió el verano.
c) En el parque del Gigante. c) Que volvió el otoño.
3. El Gigante era muy... 8. ¿Cómo se sentía al fin el Gigante jugando con los niños?
a) Egoísta. a) Triste.
b) Generoso. b) Feliz.
c) Optimista. c) Enfadado.
PPM
NIVEL
Lectura No 11
“JOMO RECIBE MUCHO AMOR”
Jomo es un niño africano. Nunca ha ido a la escuela ni ha tenido juguetes porque
es muy pobre. Hace un año, su familia ha venido a España. Sus padres piensan
que aquí podrían vivir mejor.
Al principio, Jomo estaba un poco triste porque no conocía nuestra lengua.
Pero, poco a poco, la fue aprendiendo.
Ahora, cada día está más contento porque ve a sus padres felices, le gusta el
colegio al que va y la nueva casa donde vive...Además, es muy feliz porque
otros niños y también mayores le demuestran su amor: le sonríen, juegan con él,
le escuchan, le abrazan, le invitan a la piscina para que aprenda a nadar, le
regalan juguetes... Por las noches, Jomo reza a Dios y le da las gracias por sus
nuevos amigos y el amor que recibe de todas las personas que le rodean. Se
duerme muy feliz.
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
_ ¿De qué país es Jomo?______________________________________________________________________________
_ ¿Ha ido Jomo a la escuela?________________________________________________________________________
_ ¿ Ha tenido juguetes?________________________________________________________________________________
_ ¿Por qué?________________________________________________________________________________________________
_ ¿Cuándo vino a España?____________________________________________________________________________
151 P
TOTAL
:
TIEMPO
PPM
NIVEL
María era muy poco respetuosa con la naturaleza. Cuando jugaba en el parque,
tiraba papeles y envoltorios al suelo, no tenía cuidado con las plantas, etc.
Un fin de semana, María fue a la montaña con un grupo de acampada. Por la
mañana al salir de sus tiendas, se llevaron una triste sorpresa.
En los alrededores del campamento había basura abandonada, plásticos, latas,
papeles... Su monitora les propuso recoger la basura clasificándola para poder
echar cada bolsa en el contenedor de reciclaje correspondiente. Así el bosque
quedaría limpio y la basura serviría para fabricar cosas nuevas.
María aceptó colaborar con sus compañeros, pero no muy convencida. Pero
cuando terminaron de limpiar el bosque, todos juntos dieron un paseo con la
151 P
TOTAL
:
TIEMPO
PPM
NIVEL
Lectura No 13
LAS DOS NUBES AMIGAS
Eran dos nubes blancas, blancas como la nieve, que viajaban por el cielo azul
de una mañana de primavera. Y se sentían felices de ser tan blancas y como de
algodón. Se acercaban, se alejaban, reían, se perseguían y dibujaban extrañas
formas en el cielo.
Por la tarde, en cambio, cuando el sol se iba poniendo, se volvían de color rosa
y amarillo, rojo y morado. Eran preciosas aquellas dos nubes al atardecer.
Un día de mucho viento se fundieron la una con la otra.
Y se añadieron también muchas otras nubes que acabaron formando una masa
gris y espesa.
Y comenzó a llover con mucha fuerza. Cuando paró la lluvia, el cielo quedó más
azul que nunca y no se veía ni una nube por ninguna parte. Pero resulta que un
charco que apareció en el suelo se puso a hablar y a reír con otro charco que
había a su lado. Y le dijo:
-¿Te acuerdas de cuando éramos nubes?
2. Viajaban por:________________________________________________________________________________________
3. Las nubes se sentían:______________________________________________________________________________
4. ¿A que se parecían las nubes?_________________________________________________________________
5. Las nubes:_____________________________________________________________________________________________
6. A veces en el cielo dibujaban:_________________________________________________________________
7. Al atardecer:________________________________________________________________________________________
8. Un día de mucho viento:__________________________________________________________________________
9. ¿Qué pasó cuando se juntaron todas las nubes?__________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
10. ¿En que se convirtieron las nubes?___________________________________________________________
��
166 P
TOTAL
:
TIEMPO
PPM
NIVEL
Lectura No 14
PPM
NIVEL
Lectura No 15
BURROS, MÁS QUE BURROS
"Dos burros estaban atados entre sí. A uno y otro lado, a cinco metros
aproximadamente, su dueño había puesto dos montones de verde y rica alfalfa.
Torpes, como burros que eran, acuciados por el hambre, se empeñaron en
comer cada uno del montón que tenían más cerca.
Tantas eran las ansias por comer, tanto el esfuerzo al tirar cada uno por su lado,
tanta la obcecación y la cabezonería y tanto su egoísmo, que se agotaron sin
probar bocado. A punto estuvieron, cada uno por su lado, de tocar con su
hocico la hierba de enfrente pero no lo lograron.
Eso aumentó más su sufrimiento, su angustia y su esfuerzo inútil.
Pasaron así una hora, hasta que, extenuados por el hambre, el trabajo y la
rabia, cayeron al suelo a dos dedos (¡a dos dedos tan sólo!) de la alfalfa.
Dos vacas que pasaban por allí, en maravillosa camaradería, se pararon y, con
parsimonia inteligente, liquidaron uno de los montones y, después, con idéntico
entendimiento, acabaron con el segundo."
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
173 P
TOTAL
:
TIEMPO
PPM
NIVEL
Lectura No 16
PABLO Y LUIS ¿BUENOS HERMANOS?
La bicicleta de Pablo estaba en el cobertizo, al fondo del amplio jardín rodeado
de frondosos árboles. Luis la observó con detalle; realmente era una bicicleta
de carreras estupenda, bastante cara, porque se consideraba que era doble
regalo, ya que el cumpleaños de su hermano era el 26 de diciembre. Luis pensó
que él se tenía que conformar con naderías mientras Pablo recibía los mejores
obsequios.
De mala gana empezó su tarea, cuando una sombra alargada apareció en
el hueco de la puerta: -Muy bien, así me gusta. Déjala reluciente pequeñajo y así
hasta es posible que te deje limpiarla más a menudo.-sonrió Pablo con malicia.
-Me las pagará.-pensaba Luis.-¡Ya quisiera yo poder dejarla bien “a punto”.
Le estaría bien empleado por chantajista. No sería tan gallito si de repente
se le deshiciera la bici estando montado en ella.
Pero a pesar de su malestar, pronto desechó esos pensamientos. Recordó
que la policía había estado en el colegio y les había mostrado las fotos de
unos chavales que se habían caído de sus bicis saboteadas. ¡Y eran terribles!
_______________________________________________________________________________________________________________
2.-¿Cuál de los dos hermanos estaba más contento?________________________________________
3.-¿Vivían en una casa o en un piso?______________________________________________________________
4.-.¿Crees que los hermanos se llevaban bien?_______________________________________________
5.- Luis limpiaba la bici de Pablo para:___________________________________________________________
6.-¿Qué le hubiera gustado hacer a Luis?_______________________________________________________
7.-¿Le tuvo miedo a la policía?_____________________________________________________________________
8.-¿Qué le hizo recapacitar y olvidar sus malos pensamientos?_________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
* Haz un dibujo sobre la lectura: 183 P
TOTAL
:
TIEMPO
PPM
NIVEL
Lectura No 17
Título: ……………………………………………
Hace mucho tiempo, vivía en el mar un pequeño pez de muchos colores. Era el
más joven de todos y también el más travieso. Todas las mañanas solía
acercarse a la playa y saltar fuera del agua, para ver cómo jugaban l@s niñ@s.
Un día, aunque el mar estaba muy bajo, se acercó a la playa; dio un gran salto y
tuvo tan mala suerte, que cayó sobre la arena.
Una y otra vez intentó con todas sus fuerzas alcanzar el agua, pero nunca lo
lograba.
Así estuvo un largo rato, hasta que ya no le quedaron fuerzas para moverse……
Pero…, de pronto, apareció una tortuga, que cansada de tomar el sol; volvía al
mar para darse un baño.
Cuando vio al pobre pececito varado en la arena, lo cogió, lo puso sobre su
caparazón y fue entrando lentamente en el mar, hasta que el pequeño pez pudo
nadar solo.
Desde ese día el pez y la tortuga se hicieron amigos y jugaban juntos en el mar;
porque el pez aprendió que hay aventuras que nos parecen divertidas, pero en
realidad pueden poner en peligro nuestra vida .
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
PPM
NIVEL
190 P
TOTAL
:
TIEMPO
PPM
NIVEL
Lectura No 19
CLAVOS
Cuenta la Historia de un muchacho que tenía muy mal carácter. Su padre le dio
una bolsa de clavos y le dijo que cada vez que perdiera la paciencia, debería
clavar un clavo detrás de la puerta. El primer día, el muchacho clavó 37 clavos
detrás de la puerta. Las semanas que siguieron, a medida que él aprendía a
controlar su genio, clavaba cada vez menos clavos detrás de la puerta.
Descubría que era más fácil controlar su genio que clavar clavos detrás de la -
-puerta. Llegó el día en que pudo controlar su carácter durante todo el día.
Después de informar a su padre, éste le sugirió que retirara un clavo cada día
que lograba controlar su carácter. Los días pasaron y el joven pudo finalmente
anunciar a su padre que no quedaban más clavos para retirar de la puerta. Su
padre lo tomó de la mano y lo llevó hasta la puerta. Le dijo: "Has trabajado duro,
hijo mío, pero mira todos esos hoyos en la puerta. Nunca más será la misma.
Cada vez que tu pierdes la paciencia, dejas cicatrices exactamente como las
que ves aquí".
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
1.- ¿Qué personajes aparecen en esta historia?___________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
2.- ¿Cuándo debía el muchacho clavar un clavo en la
puerta?_____________________________
3.- El muchacho, al principio, todos los días clavaba en la puerta. Une con
diferente color, los días con los clavos que clavó ese día
9º Día 30
6º Día 37
4º Día 10
1º Día 21
4.- A medida que pasaban los días el muchacho fue aprendiendo a…._______________
______________________________________________________________________________________________________________
5.- ¿Cuándo tenía el muchacho que desclavar un clavo de la puerta?_______________
_______________________________________________________________________________________________________________
6.- El muchacho primero clavó y después desclavó ¿cómo quedó la puerta?
______________________________________________________________________________________________________________
7.- ¿Has perdido tú alguna vez la paciencia o lo has visto en otra persona?
Cuéntalo.________________________________________________________________
191 P
_____________________________________________________________________________ TOTAL
8.- Escribe algunos consejos para las personas que
:
tienen mal carácter.___________________________________________ TIEMPO
________________________________________________________________________
PPM
NIVEL
El hombre puede ver colores gracias a la luz, por la noche apenas vemos colores
porque hay menos luz y en una habitación totalmente a oscuras no podemos ver nada.
En la luz existen todos los colores del arco iris, esto lo demostró un señor que se
llamaba Newton, con un experimento científico el que hizo lo siguiente: Newton dejó
pasar un rayo de luz blanca en una habitación oscura lo hizo chocar contra un cristal
triangular (prisma). Al chocar la luz blanca con el cristal Newton vio que salían los siete
colores del arco iris.
Los colores viajan por el aire por ondas, igual que las ondas de radio y van
chocando con todo tipo de cosas, así dan a las cosas un color determinado.
Lo que ocurre es que la luz choca sobre las cosas, por ejemplo en el caso de una
zanahoria, la zanahoria coge todos los colores menos el naranja que lo expulsa, los
echa fuera y entonces las ondas del color naranja van hasta nuestros ojos y por eso
vemos a la zanahoria naranja.
Esto mismo ocurre con todas las cosas que existen.
3. Quien descubrió que en la luz blanca estaban todos los colores del arco iris:
Picasso Newton García Lorca
PPM
NIVEL
Lectura No 21
EL CHINITO Y EL DRAGÓN VOLADOR
En tiempos remotos, cuando las serpientes hablaban y los dragones volaban, en
un pueblo lejano de China vivía Chinichán. Un día Chinichán jugaba con su pelota
y chutando, chutando encontró un huevo.
Chinichán cogió una piedra, chafó un poco la cáscara, y del huevo salió un
dragón chiquitín.
El dragoncito comía mucho, y Chinichán le daba chocolate para merendar.
El dragón creció muy rápido y le salieron ocho alas doradas. Una noche
Chinichán tuvo una idea. Cogió papel, un pincel y escribió:
Viaje por toda la China. El dragón de Chinichán le llevará a todos los lugares.
Chinichán se puso una chaqueta con capucha, se fue a la plaza del pueblo y
pegó los carteles por los muros.
Al día siguiente muchas personas de la aldea querían viajar con el dragón de
Chinichán. Chinichán se hizo famoso.
¡Era tan divertido ir de un sitio a otro a lomos del dragón!
Pero el viaje preferido del dragón era llevar a los chicos de la
escuela de excursión.
del colegio.
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
1. Chinichán vivía en:__________________________________________________________________________________
2. ¿Con que jugaba cuando encontró un huevo?_____________________________________________
3. Rompió la cáscara del huevo con:____________________________________________________________
4. Y del huevo salió:____________________________________________________________________________________
5. El dragón era:________________________________________________________________________________________
6. ¿Qué le daba Chinichán de merienda?_______________________________________________________
7. Un día Chinichán tuvo una idea, ¿cuál fue?_________________________________________________
8. ¿Dónde pegó los carteles?_______________________________________________________________________
9. Las personas de la aldea querían: ____________________________________________________________
10.Al dragón le gustaba mucho:___________________________________________________________________
�
TOTAL 192 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL
PPM
NIVEL
Lectura No 23
“ LOS GESTOS DE AMOR”
Érase una vez un león y un ratón que vivían en el mismo bosque. Un día, el ratón
fue a beber agua al río, se cayó en él y la corriente lo arrastró. El ratón pidió
ayuda porque no sabía nadar. El león, al escucharlo, se metió en el río y lo sacó.
El ratón, muy feliz, le dijo al león:
- Muchas gracias por salvarme la vida. Desde ahora seré tu amigo y te
ayudaré siempre que lo necesites. - ¿Cómo me vas a ayudar tú, con lo pequeño
que eres?-dijo el león, riendo. Pasó el tiempo, y, un buen día, el león cayó en una
trampa de cazadores. Con todas sus fuerzas, intentó escapar de la red que lo
tenía atrapado, pero no lo consiguió.
Entonces, apareció el ratón y, con sus afilados dientecillos, cortó las
cuerdas de la red. De esta manera, el león pudo escapar y, agradecido, le
dijo: - Amigo ratón, perdóname por haberme reído.
Esa noche, el ratón durmió acurrucado junto al león. Ambos comprendieron que
los gestos de amor que habían tenido el uno con el otro les había unido para
siempre.
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
1. ¿ Qué personajes aparecen en la lectura?__________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
PPM
NIVEL
Lectura No 24
EL SABOR DE PERDER
Nasrudin vio a un hombre sentado al borde de un camino, con aire de completa
desolación.
- ¿Qué te preocupa? –quiso saber. - Hermano mío, no existe nada interesante en
mi vida.
Tengo dinero suficiente como para no tener que trabajar y estaba viajando
para ver si encontraba alguna cosa curiosa en el mundo. Sin embargo, todas
las personas que encontré no tienen nada nuevo que decirme y sólo consiguen
aumentar mi tedio. Al momento Nasrudin agarró la maleta del hombre y salió
corriendo por el camino. Como conocía la región, consiguió distanciarse de él,
tomando atajos por campos y colinas. Cuando se distanció bastante, colocó de
nuevo la maleta en mitad de la ruta por donde el viajero tendría que pasar y se
escondió detrás de una roca. Media hora después el hombre apareció,
sintiéndose más deprimido que
nunca por haberse cruzado con un ladrón. En cuanto vio la maleta corrió hacia
ella y la abrió, anhelante. Al ver que el contenido estaba intacto, elevó sus ojos
hacia el cielo con alegría y dio gracias al Señor por la vida.
“Ciertas personas sólo entienden el sabor de la felicidad cuando consiguen
perderla”, pensó
1.- En el texto hay una pregunta ¿sabes el nombre de la persona que hizo esa pregunta?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
2.- ¿Es cierto que el hombre que estaba junto al camino era muy pobre? __________
3.- ¿Qué buscaba el hombre en sus viajes?____________________________________________________
4.- ¿Es cierto que Nasrudin era la primera vez que pasaba por aquella zona? __________________________
5.- ¿Cuánto tiempo esperó Nasrudin para que pasara el hombre? Encierra con rojo tu respuesta
a) Una hora b) Un día c) 30 minutos d) Medio día
6.- ¿Cómo estaba de ánimo el hombre cuando le robaron la maleta?_______________________________________
7.- Une con diferente color estas palabras de la lectura con sus posibles significados:
desolación desear algo con fuerza
tedio caminos más cortos
anhelante angustiado
intacto aburrimiento
atajos que no ha sido tocado
8.- En este relato el hombre pasa por tres estados de ánimo. Escribe las palabras del texto que
nos informan sobre esos estados de ánimos:
Aburrido:__________________________________________________ 198 P
TOTAL
Triste:_______________________________________________________
Agradecido:_____________________________________________ :
TIEMPO
9.- Escribe aquí la moraleja de esta historia
que nos da el autor del texto:_______________________
PPM
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
NIVEL
Lectura No 25
4.- Cuando el tigre y el zorro iban caminando ¿qué animal iba delante y cuál
detrás?________________________________________________________________________________________________________________________
5.-Une con diferente color estas palabras con sus significados:
arrogancia Valentía , gallardía
perplejo parecido al gato
felino darse cuenta
percatarse confundido
6.- El zorro al principio tenía______________________ Después ,al comienzo del paseo, disimulaba el zorro
con_______________________________________________________________________________________________________________________________
7.- Comenta esta frase “El tigre observaba sorprendido la influencia de su acompañante, y, en
su limitada comprensión, pensaba: ¿Cuál será el secreto de su prestigio?...”
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
8.- Comenta esta frase “ El zorro estaba seguro del valor de su
acompañante; el tigre, en cambio, no llegaba a captar sus propios méritos”.
___________________________________________________________________________________________
202 P
TOTAL
____________________________________________________________________________________________
_ :
TIEMPO
PPM
NIVEL
Lectura No 26
LA TETERA
Había una vez una tetera muy presumida. Se pasaba todo el día diciendo a unos
y a otros lo bonita que era. -¿Quién es más guapa que yo? ¿Alguien tiene una
tapadera más bonita que la mía?
La taza, el azucarero y los demás cacharros de la vajilla no le hacían mucho
caso. Pensaban que era demasiado presumida. Pero a la tetera no le importaba.
-Que digan lo que quieran. Tienen envidia porque soy la reina de la vajilla. Pasó
el tiempo. La señora de la casa se fue haciendo viejecita. Un día, al coger la
tetera, se le escapó de la mano. La tetera cayó al suelo. Quedó tumbada con la
tapadera rota y el asa y el pitorrito hechos pedazos.
La señora de la casa recogió la tetera rota y la apartó en un rincón. Luego se la
regaló a una mendiga. En el mundo de los pobres la tetera empezó una nueva
vida. La niña llenó de tierra la tetera. Plantó dentro una semilla y la regó todos
los días. En primavera nació una flor preciosa.
-¡Qué bonita es esta flor! –decía toda la gente. Y la tetera se ponía muy
contenta. Había aprendido lo maravilloso que era tener un amigo.
______________________________________________________________________________________________________________
3.- ¿Cómo le cambió a la tetera su vida?_______________________________________________________
4.- ¿Qué se le rompió a la tetera?
-_____________________________________________________________
-_____________________________________________________________
-_____________________________________________________________
5.- En qué estación se floreció la tetera:________________________________________________________
6.- Para que naciera la flor la niña hizo 3 cosas:
*____________________________________________________________________________________
*____________________________________________________________________________________
*____________________________________________________________________________________
7.- Explica qué es una vajilla._______________________________________________________________________
8.- ¿Qué importancia das a lo que opinen los demás de ti?________________________________
_____________________________________________________________________________
206 P
_____________________________________________________________________________ TOTAL
:
TIEMPO
PPM
NIVEL
Lectura No 27
LA SERPIENTE DE CASCABEL
La serpiente de cascabel es el animal más temido de los que habitan en el desierto. El
"cascabel" se forma en la parte posterior de su cola por las mudas de piel que se van
acumulando año tras año. Al agitar estos residuos produce un sonido parecido a un
cascabel. El ruido que hace es un aviso ante la presencia de una visita inoportuna, un
toque de atención para indicar el peligro si alguien se acerca. Todos los animales del
desierto saben muy bien que el sonido de la serpiente de
cascabel indica una muerte segura. Y como lo han aprendido, procuran huir para
salvar su vida.
La serpiente de cascabel caza al acecho. Cuando un animal está a su alcance, se lanza
rápidamente sobre él y le muerde. La dentellada es mortal y el animal caerá muerto
muy cerca por el veneno que le ha inyectado. La serpiente seguirá las huellas dejadas
por su víctima mediante unos órganos que le sirven para oler el rastro de cualquier
animal. Esto le permite seguir las huellas del animal al que le ha dejado su veneno y
encontrarlo en plena oscuridad.
Sin embargo, la serpiente de cascabel tiene enemigos. Otras serpientes pueden
atacarla y servirle de alimento.
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
en el desierto?______________________________________________________
3.- Cuando una serpiente mata a una victima realiza diferentes acciones. Ordénalas tu
de forma
correcta: Escribe en los ( ) un número (1,2,3 ó 4)
( ) Inyecta veneno
( ) Acecha
( ) Muerde
( ) Se lanza sobre la victima
4.- Si a una persona le muerde una serpiente venenosa ¿qué habría que suministrarle
para salvarla?________________________________________________________________________
5.- ¿Crees que la serpiente de cascabel tiene buen olfato? ______________________________
6.- Cuando las serpientes se enrollan tienen forma de : Encierra con rojo tu respuesta
-Línea curva -Línea recta -Espiral -Pentágono -Línea quebrada -
Ángulo agudo
7.- Si fueras por el campo y te encontraras con una serpiente ¿qué harías?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 209 P
_________________________________________________________________________ TOTAL
:
TIEMPO
PPM
NIVEL
EL CASTILLO DE NIEDECK
“Hace más de doscientos años dicen que vivió en un enorme castillo de Niedeck
una familia de gigantes. Dicen que la única hija de los dueños del castillo se alejó
un día paseando entre pinares y viñedos hasta una colina desde donde se
dominaba el pueblo y el valle, partido en trozos de tierras labrantías.
La niña gigante se detuvo para mirar a unos extraños seres que se movían allá
abajo arañando el suelo. Durante algunos momentos observó con curiosidad al
hombre que labraba su campo. Aquello era desconocido para ella. La
muchacha, feliz por su hallazgo, se acercó al hombre y a los bueyes y los
recogió en su falda como si fueran juguetes.
Volvió al castillo la muchacha y fue contenta a mostrarles a sus padres lo que
traía. Y, mientras hablaba, puso al labrador y la yunta sobre la mesa, y los
empujaba para que trabajaran.
El gigante de barba nevada dijo cariñoso y serio: -¿Sabes bien, hija mía, lo que
traes? ¿Tú sabes lo que has hecho? Esto que tú llamas juguete es un hombre
campesino. Lo has sorprendido cuando trabajaba la tierra para arrancarle los
frutos que te alimentan a ti y hacen vivir a tus padres. Ese humilde trabajador
es el más útil de todos los hombres. Los demás pueden vivir gracias a su
trabajo”.
225 P
TOTAL
:
TIEMPO
PPM
NIVEL
Lectura No 29
RESPETAR EL SILENCIO
Cuatro monjes se retiraron a un remoto monasterio en la montaña a fin de
dedicarse durante un tiempo a un ejercicio intensivo de meditación y búsqueda
de las verdades supremas. Se instalaron
en un ala del monasterio y pidieron no ser molestados durante siete días, pues
iban a practicar muy rigurosamente y en total silencio. Se habían impuesto el
voto de silencio durante ese periodo.
Se reunieron la primera noche a meditar. Estaban en un santuario silente y con
una acogedora atmósfera espiritual, a la luz de las lámparas de aceite. Los
cuatro se sentaron en la postura de meditación. Les acompañaba un asistente
que se haría cargo durante esos días de asuntos domésticos. Pasaron dos horas.
De repente una de las lámparas amenazó con apagarse, y uno de los monjes
dijo: —Asistente, estate atento y no dejes que la lámpara se apague. Entonces
uno de los monjes le llamó la atención, diciéndole: —No se debe hablar en la sala
de meditación, y además estamos en voto de silencio durante siete días. No lo
olvides. Indignado porque dos de sus compañeros habían roto el voto de
silencio, otro monje les reprendió: —Es el colmo. ¿No recordáis que hemos hecho
voto de silencio? Entonces el cuarto monje, desalentado, los miró
recriminatoriamente y dijo a media voz:
—¡Qué pena! Soy el único que permanece en silencio.
:
TIEMPO
PPM
NIVEL
Desde que Diana habló del circo por la radio, todas las paredes de la
ciudad estaban llenas de carteles. Se anunciaba como el circo SUSO.
A las doce de la mañana, los payasos recorrían la ciudad. Con ellos iban
EIi, la amazona, y los chimpancés. Detrás íbamos todos los, niños
que acabábamos de salir de la escuela. El paseo era muy divertido.
Habíamos insistido tanto en casa que por fin el sábado fuimos al circo.
Toda la carpa resplandecía de luces de colores y de banderas. Su tela
era muy grande y daba cobijo a mucha gente.
Cuando los payasos salieron a la pista, todos los niños aplaudimos. Nos
hicieron reír mucho con sus chistes. Sólo se ,oían las risas.
Eli, la amazona, saltó por encima de los caballos y después los hizo bailar al
son de la música, consiguiendo que la obedecieran ciegamente. Todos
aplaudimos.
Por fin, el mago Rataplán hizo juegos maravillosos: nos adivinó el
nombre a Ana y a mí, sacó un paraguas de la bufanda del abuelo e
hizo caer una lluvia de monedas de la nariz de Ana. Como número final
sacó un conejo del sombrero de copa que él había puesto sobre mi
cabeza. Era tan difícil y nos gustó tanto que aplaudimos muchísimo.
Nos gustaban tanto las luces y los carteles y todo era tan bonito que no
queríamos marchamos. Pero el abuelo insistía en que era la hora de cenar y
tuvimos que abandonar el circo.
PPM
NIVEL
□ Eran primos.
□ Eran amigos.
Lectura No 31
DÉDALO E ÍCARO
Existió hace muchísimos años un hombre llamado Dédalo, que llegó a la isla de
Creta en compañía de su hijo Ícaro.
Dédalo era un gran inventor. Por eso, el rey de Creta le encargó unos cuantos
trabajos. Entre ellos, unas estatuas maravillosas que podían hablar y moverse.
El rey estaba tan contento con los trabajos de Dédalo que lo invitó a quedarse a
vivir en la isla y así poder continuar haciendo inventos.
El rey le mandó construir un edificio para el Minotauro, un monstruo que poseía
el rey que era un hombre enorme con cabeza de toro.
Dédalo construyó un enorme laberinto del que era imposible salir.
Para impedir que Dédalo contara el secreto del laberinto a otras personas, el
rey lo encerró en él con su hijo.
Un día, Dédalo e Ícaro miraban al cielo, contemplando a las aves que volaban
libremente.
Entonces, a Dédalo se le ocurrió la idea de construir unas alas como las de los
pájaros, con plumas de verdad pegadas con cera.
Tardaron mucho tiempo en terminarlas, pero por fin un día, cuando las
terminaron, se las ataron a los brazos el uno al otro y comenzaron a agitarlas.
Empezaron a elevarse poco a poco, volando cada vez más altos y más
contentos.
Dédalo, al ver la altura que habían alcanzado, advirtió a su hijo para que no se
elevase más, pero Ícaro, feliz, subía y subía por el cielo azul.
Ícaro se acercó tanto al Sol que el calor de éste comenzó a derretir la cera, y
las plumas empezaron a despegarse.
Sin alas, Ícaro no pudo sostenerse en el aire y su vuelo terminó sobre las agua
del mar, donde se ahogó.
283 P
TOTAL
:
TIEMPO
PPM
NIVEL
______________________________________________________________________________________________________________
12. ¿Por qué el rey de Creta invitó a quedarse en la isla a Dédalo e Ícaro?__________
______________________________________________________________________________________________________________
13. ¿Para qué se le ocurrió a Dédalo construir unas alas?_________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
14. ¿Para qué agitaban los brazos?______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
15. ¿Qué reflexión sacas de la lectura?_________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
16. ¿Qué habrías hecho tú si hubieses sido Ícaro?____________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
Lectura No 32
LA HIGIENE.
La palabra higiene está relacionada con la limpieza de nuestro cuerpo.
¿Por qué es importante la limpieza? Un chico o una chica puede ser muy
guapo/a, puede cuidar su ropa y llevar las marcas de moda… pero si no lleva un
pelo, una boca… un cuerpo limpio, la belleza y la moda no sirven para nada
porque esa persona tendrá problemas de salud; lee estos ejemplos y verás que
tipos de enfermedades se pueden tener si no cuidas tu limpieza.
Las manos.
Con las manos tocamos al día gran cantidad de cosas que pueden parecer
limpias, pero tienen muchos microbios. Los microbios son seres vivos muy
pequeños, tanto, tanto, que no los podemos ver, pero que si entran en nuestro
cuerpo podemos caer enfermos y tener infecciones: fiebre, dolores de
estómago, etc.
La boca.
Si no cuidamos nuestra boca, cepillándonos los dientes varias veces al día,
tendremos caries y la caries estropea nuestros dientes y nuestras muelas.
Además, cuando los dientes están sucios podemos tener microbios e
infecciones y entonces se nos hincharán las encías (carne que está por encima
de los dientes y muelas), nos dolerán las muelas, etc.
235 P
TOTAL
:
TIEMPO
PPM
NIVEL
Lectura No 33
LAS DOS AMIGAS.
Gloria es una amiga de mi prima Lorena, las dos son compañeras del
instituto y tienen 15 años. Gloria es morena, con el pelo largo y muy rizado. Tiene
una nariz muy larga, y su cara es bastante ancha. Sus ojos azules llaman mucho
la atención porque son muy grandes y achinados.
En cambio, mi prima Lorena es rubia con el pelo muy corto y
completamente liso. Su tez es muy blanca con unos pómulos rojizos que resaltan
sus gruesos mofletes. Cuando toma el sol, la cara se le llena de pecas. Los ojos de
Lorena son de color verde grisáceo, con unas pestañas negras muy largas que
se convierten en rubias cuando llega el verano.
Lorena y Gloria son muy amigas, pero a la vez son muy diferentes. A
Gloria le encanta el cine, salir con los amigos, divertirse y pasárselo bien. Habla
mucho con la gente, es muy divertida y siempre se está riendo. A Lorena le
agrada mucho quedarse en casa estudiando. Es muy trabajadora, una persona
seria con la gente que no conoce. Le gusta la soledad y por eso le cuesta salir a
sitios donde hay mucha gente.
Las dos amigas se sienten muy a gusto juntas, porque aunque sean tan
diferentes Lorena ayuda a Gloria en el trabajo de clase, le enseña
responsabilidad y Gloria ayuda a Lorena a ser más abierta con la gente, más
sociable y divertida.
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
PPM
NIVEL
Lectura No 34
EL TONTO QUE COMIÓ POLLO
Había una vez tres hermanos. El mayor y el segundo estaban bien, y el tercero
era un tonto.
Tenían un pollo, pero siempre que hablaban de matar al pollo decían que no le
iban a dar ningún pedazo al tonto por tonto. Llegó el día que mataron al pollo y
los hermanos que estaban bien ya tenían un plan para no darle nada al tonto. Lo
prepararon y lo dejaron listo para meterlo al horno y llamaron al tonto, y ya
reunidos los tres le dijeron al tonto: “El que sueñe un bonito sueño se come el
pollo”. “Bueno”, dijo el tonto.
Metieron el pollo dentro del horno y se fueron a dormir. Pasó un buen rato y
cuando los dos hermanos ya estaban bien dormidos el tonto se levantó y fue a
la cocina y se comió el pollo; terminó y se fue a dormir.
Al otro día temprano se levantaron y el mayor dijo: “Vamos a hablar del sueño
que tuvimos anoche. Yo voy a empezar. Pues yo anoche fui a la Gloria y vi al
Señor.” “Sí –dijo el otro hermano-, yo vi cuando te ibas volando, me agarré de la
manga de tu camisa y nos fuimos los dos.” “Sí –contestó el tonto–, yo vi cuando
se iban, y como pensé que ya no iban a regresar fui a la cocina y me comí el
pollo; sólo quedaron dos huesitos para que los chupen.”
244 P
TOTAL
:
TIEMPO
PPM
NIVEL
2.- ¿Qué pasaba después de cada discusión que tenían los hermanos?
______________________________________________________________________________________________________________
3.- ¿Qué dos adjetivos utiliza el autor para decirnos el carácter de los dos
hermanos?_______________________________________________________________________________________________
4.- Como el padre no podía modificar el carácter agresivo de los dos hermanos ¿qué les
dio?_____________________________________________________________________________________________
5.- El padre mandó a los dos hermanos al bosque por un haz de
______________________________________________________________________________________________________________
6.- ¿Qué les mandó hacer el padre que los hijos no pudieron hacerlo?
______________________________________________________________________________________________________________
7.- Cual es la moraleja de esta fábula: Elige uno de estos refranes. Subraya con rojo.
-Haz bien y no mires a quien
-Quien a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija
-Sabio es aquel que piensa antes de actuar.
-La unión hace la fuerza
8.-Escribe a que se refiere esta frase: “Cuando estamos unidos, somos más fuertes y resistentes”
__________________________________________________________________________________________ 250 P
___________________________________________________________________________________________ TOTAL
:
TIEMPO
PPM
NIVEL
Lectura No 36
LA OVEJA FALSA
Era, pues, un tiempo de mucha hambre para los zorros… y había uno que no
aguantaba. Tenía hambre, es cierto, y todos los rediles estaban muy altos y con
muchos perros. Entonces el zorro dijo: -Aquí no es cosa de ser tonto: hay que ser
vivo. Y se fue hacia el molino, y aprovechando
que el molinero estaba distraído, se revolcó en la harina hasta quedar blanco. Y
en la
noche se fue hacia el redil: -Mee, mee –balaba como una oveja-. Salió la
pastora, vio un bulto blanco en la noche y dijo: -Se ha quedado afuera una
ovejita. Y abrió la puerta y metió al zorro. Los perros ladraban y el zorro se dijo:
-Esperaré a que se duerman, lo mismo que las ovejas. Después buscaré al
corderito más gordo y ¡guac!, de un mordisco lo mataré y luego me lo comeré.
Madrugaré y, apenas abran la puerta, echaré a correr y a ver quién me
alcanza. Y como dijo así lo hizo, pero no llegó a salir. Y es que él no contaba con
el aguacero. Sucedió que llovió y comenzó a quitársele la harina, y una oveja
que estaba a su lado vio blanco el suelo y pensó: -¿Qué oveja es ésa que se
despinta? Y al ver que era el zorro, se puso a balar. Las demás también lo
vieron entonces y balaron y vinieron los perros y con cuatro mordiscos lo
volvieron cecinas… Y es lo que digo: siempre hay algo que no está en la cuenta
de los más vivos…
:
TIEMPO
PPM
NIVEL
Lectura No 37
NUESTROS SENTIDOS.
El olfato y el oído.
Gracias a nuestra nariz podemos oler las flores, los perfumes, el humo de
un incendio, etc.
Con nuestro oído podemos
escuchar sonidos musicales y/o
ruidos que nos avisan de peligros,
por ejemplo el claxón de un coche
cuando vamos a cruzar la
carretera.
Las personas que son sordas
PPM
NIVEL
lágrimas por las mejillas. -Toma tú la mitad. Por haberlo encontrado-dijo el señor José.
-No-respondió el aprendiz-.Sólo quiero un trocito de carne.
PPM
NIVEL
Lectura No 39
LOS PERROS
El pastor alemán
Es un perro grande, listo, trabajador y muy obediente por eso se utiliza
como “perro policía” para trabajos de búsqueda de: personas atrapadas
debajo de edificios derrumbados, para buscar drogas escondidas en maletas
de viaje...
Los perros nos sirven de gran ayuda: a las personas que viven solas les
hacen compañía; cuidan de las casas evitando que los ladrones entren a robar;
ayudan a las personas ciegas a moverse por la ciudad; avisan a las personas
sordas de los sonidos de llamada al timbre de la puerta... Por todo ello, nosotros
deberemos tratar a los perros como trataríamos a nuestro mejor amigo con
todo el amor y cariño del mundo.
283 P
TOTAL
:
TIEMPO
PPM
NIVEL
Elige entre las razas de perro que aparecen en la lectura aquel que cuidaría mejor a los
niños. _______________________________________________________
Si trabajaras como vigilante en un aeropuerto. ¿Qué perro elegirías para ser tu compañero?
_______________________________________________________
Obediente Débil
Nervioso Áspero
Dentro Salvaje
Suave Bueno
eaciones “La abejita”
Fuerte Tranquilo
Malo Desobediente
Doméstico Fuera
Creaciones “La abejita”
NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 40
UN “PERFECTO” DÍA DE CAMPO
Hace un estupendo día de primavera. Uno de esos días perfectos para ir al
campo. En un momento Conchi ha organizado una excursión. Y allá van los cinco
excursionistas metidos en el coche: Pupi, Nachete, Coque, Conchi y una amiga
suya llamada Matilde, que no para de repetir que hace un perfecto día de
campo.
En el coche Matilde anima a los niños a cantar, pero no conoce lo alto que
puede llegar a cantar Nachete, y lo poco que le gusta a Coque quedarse atrás.
Al poco rato, los niños gritan tanto que Matilde está deseando llegar al campo.
Pupi se acerca corriendo y pone suavemente una abeja en la mano de Matilde,
para que le haga cosquillas como a él. Pero la abeja le clava el aguijón y la
mano de Matilde se hincha como una cebolla. Entonces Pupi muy disgustado por
su confusión, trata de arreglarlo trayéndole un bonito ramo de flores. Pero
entre las flores hay algunas ortigas y la mano de Matilde se pone como un
enorme bollote pan con mermelada de frambuesa.
Por fin, Pupi encuentra el regalo perfecto para que Matilde esté contenta: ¡una
babosa! Y se la pone amorosamente en la mano.
Esta vez el grito de Matilde ha debido oírse hasta en el colegio. Sin embargo, los
niños siguen queriendo que Matilde tenga un buen recuerdo de ellos. Por eso, le
meten en el bolso una preciosa ranita. Están seguros de que ese animalito les
PPM
NIVEL
Lectura No 41
LA ESCUELA DE LOS ANIMALES
Un día se reunieron los animales del bosque y decidieron poner en marcha una escuela.
Había un conejo, un pájaro, una ardilla, un pez y una anguila, y formaron una Junta de
Educación.
El conejo manifestó que el correr debía ser una asignatura. El pájaro dejó muy claro
que el volar debía ser otra asignatura. El pez insistía que la natación debía figurar en
el Plan de Estudios, y la ardilla consiguió convencerles de la necesidad de que el trepar
a los árboles se considerara también como una asignatura. Pusieron todas estas cosas
juntas y confeccionaron un Plan de Estudios, el primer currículum de la historia de la
vida animal, e insistieron en que TODOS los animales debían estudiar TODAS las
asignaturas. Aunque el conejo consiguió la mejor nota en
correr, trepar perpendicularmente a los árboles le resultó un verdadero problema;
siempre se caía de espaldas. Muy pronto sufrió algún daño en la columna y ya no pudo
correr más. Sucedió que, en vez de sacar la mejor nota corriendo, sacaba la nota
menor y, naturalmente, siempre tenía un suspenso en trepar a los árboles. El pájaro era
realmente bello en su vuelo, pero cuando se trataba de excavar madrigueras, no
podía hacerlo tan bien. Siempre se rompía el pico y las alas. Muy pronto sacaba una
nota baja en volar, y un suspenso en madrigueras… ¡Y no hablemos de lo que le pasaba
cuando intentaba trepar perpendicularmente a los árboles! Quien mejor terminó los
estudios fue una anguila que lo hacía todo a medias… Pero los educadores se sentían
muy satisfechos, porque todo el mundo estaba pasando por todas las asignaturas, y a
eso se le llamaba una educación de amplia base.
288 P
TOTAL
:
TIEMPO
PPM
NIVEL
Érase una vez en un circo un payaso que estaba cansado de tener que hacer reír cada
día.
“Yo siempre tengo que hacer reír a los demás, pero hay días que estoy triste y no
tengo ningunas ganas de hacer gracias”, pensaba el payaso de aquel circo.
“Con lo bonito que debe ser hacer de domador, de trapecista, o de hombre forzudo,
que son trabajos que igual los puedes hacer cuando estás triste o cuando estás
contento”, pensaba. Así fue que un día en plena representación se disfrazó de
domador y se metió en la jaula de los leones.
Pero, ¡ay!, cuando vio que los leones abrían aquellas bocazas con aquellos dientes tan
grandes, le entró miedo y salió disparado, dando vueltas por toda la jaula.
Y como la gente se pensó que aquello era un número cómico no paraba de reír.
Por fin lo sacaron de la jaula y él, como si no hubiera pasado nada, se subió al trapecio
y comenzó a saltar de un trapecio a otro. Pero como no tenía idea cayó sobre la red, y
la gente otra vez sin parar de reír.
Se salió de la red y cogió unas pesas muy grandes, aquellas con dos bolas que utilizaba
el hombre forzudo, y empezó a hacer fuerza para levantarlas.
Las bolas de hierro ni se movían, pero él llegó a hacer tanta fuerza que le saltaron
con el payaso.
Y tanto y tanto se rieron que el payaso comprendió que lo que le salía mejor era hacer
reír a los demás. Y desde aquel día siempre hizo de payaso.
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
1. ¿Por qué estaba cansado el payaso?__________________________________________________________
2. A veces el payaso no tenía ganas de hacer gracias____________________________________
3. Al payaso le gustaría ser:________________________________________________________________________
4. Se disfrazó de domador y se metió en:______________________________________________________
5. Al payaso le entró miedo y salió:______________________________________________________________
6. Al salir de la jaula de los leones se subió:____________________________________________________
7. ¿Por qué el payaso no cayó sobre la pista?________________________________________________
8. Después el payaso decidió:______________________________________________________________________
9. Hizo tanta fuerza que:_____________________________________________________________________________
10.Mientras la gente miraba estas payasadas:
_____________________________________________________________________________ 288 P
TOTAL
_____________________________________________________________________________
:
TIEMPO
PPM
NIVEL
Lectura No 43
EL LEÓN Y EL MOSQUITO
Había una vez un león fiero y perezoso al que le gustaba permanecer echado,
haciendo la siesta. Un día caluroso se tendió a la sombra de un gran árbol a
esperar que pasara la tarde. Pero un mosquito que quería vengarse de él
empezó a zumbarle en el oído. El león se despertó rabioso y rugió:
- ¿Por qué no me dejas dormir? - Paseaba por aquí, y canto porque vengo
contento- le contestó el mosquito. - ¿Cómo te has atrevido a molestar al rey de
los animales, que te pueden destrozar simplemente con su voz?
- Tienes muy mal genio y unos colmillos que espantan a cualquiera, pero yo no
te tengo miedo.
El león se levantó y se dirigió hacia él con las fauces abiertas. Entonces el
mosquito se le coló por la nariz y empezó a picarle por dentro.
El orgulloso animal se revolcaba sobre la hierba, pero no conseguía atraparlo
ni librarse de él. El insecto seguro de sí mismo a pesar de ser tan pequeño, salió
TOTAL 292 P
TIEMPO :
PPM
NIVEL
Dos lagartijas tomaban el sol encima de un alto muro. Una de ellas dormitaba,
amodorrada por el calor. La otra estaba intentando atrapar con su larga lengua los
mosquitos que danzaban cerca de ella, cuando vio a un ciervo que salía del bosque
cercano. La lagartija se olvidó del banquete que los mosquitos le ofrecían y se puso a
admirar al ciervo, pues le llamaba la atención su porte regio y su imponente
cornamenta.
Contemplando al hermoso animal, la lagartija se sintió descontenta de su suerte y
comenzó a quejarse. -¡Qué destino tan terrible el de nosotras las lagartijas!- le dijo a su
amiga-. Vivimos, es
verdad; pero este vivir no es más que un vegetar. Nadie se fija en nosotras; a nadie
llamamos la
atención. ¿Por qué no habré nacido ciervo? Pero la lagartija interrumpió bruscamente
su
discurso al ver que una feroz jauría salía del bosque y atacaba al ciervo. Éste se lanzó
a la fuga, pero uno de los perros consiguió saltar a su cuello; cayó al suelo el ciervo y
los perros lo mataron.
Entonces, la lagartija que había estado dormitando le dijo a la otra: -¿Aún te
cambiarías por ese ciervo? Todo el que sobresale en algo tiene muchos enemigos. Yo
creo que vivir modestamente, ignorado del mundo, tiene también sus ventajas. Y así
diciendo, la lagartija volvió a cerrar los ojos, y siguió dormitando al cálido sol del
mediodía. La lagartija que primero había hablado se quedó pensativa y callada. Se
tragó una mosca que se puso a su alcance y, de pronto, se sintió muy
contenta con su suerte, ya que podía reposar tranquila, en lo alto de un muro, dándose
ricos banquetes de mosquitos y de moscas, sin tener enemigos ni a nadie que la
envidiara.
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
PPM
NIVEL
Algunos niños de la clase de primero piensan que la nata, los yogures y la mantequilla
proceden del supermercado y no de la vaca. Y la mayoría nunca ha visto una espiga
de trigo. En vista de eso, Alicia los ha llevado a una granja para que puedan ver de
dónde sale lo que comemos.
Los niños están impresionados de que con unos granos tan duros salga un pan tan
blando. Pero mucho más impresionado está Pupi, que confunde las pacas con galletas
gigantes y va a ver si puede comérselas.
De un salto se sube a una paca que está cuesta abajo y empieza a rodar. A Pupi le
cuesta mantener el equilibrio, porque la paca cada vez va cogiendo más velocidad. -
¡Coscorro! ¡Coscorro!
Cuanto más rápido se mueven sus antenas, más corre la paca. Y…!catapún! Se choca
contra una valla. Pupi sale por los aires y aterriza en un lodazal donde unos cerdos se
rebozan para aliviar el calor. Pupi se reboza también, para parecer un cerdito más.
- ¡Oink, oink!- le gruñen los cerdos.
-¡Qué maleducados!- piensa Pupi, pero no quiere líos y se marcha de allí.
Al salir del lodazal, Pupi choca con un montón de paja y se pone todo rebozado, como
una croqueta.
- Buscad todos a Pupi que se ha perdido- les pide Alicia a los niños.
- ¡No me he podrido!- grita Pupi, pero nadie lo oye. Y él sigue gritando.
Para que lo vean, Pupi empieza a dar botes. Poco a poco la paja se le despega. De
repente, Blanca lo descubre y exclama, tapándose la nariz:
- ¡Piuu, vaya si estás podrido! ¡Cómo hueles!
Todos se ríen mucho. Pupi pide perdón a Alicia y promete no separarse nunca más del
grupo, pero no acaba de entender como el jamón que está tan rico puede salir de esos
animales tan sucios.
PPM
NIVEL
_____________________________________________________________________________________________________________
319 P
TOTAL
:
TIEMPO
PPM
NIVEL
ACUARELA. Lectura No 48
Con la acuarela se puede pintar y también dibujar con la punta del pincel,
según como utilicemos el pincel pintaremos o dibujaremos.
El papel que utilizamos para pintar en acuarela puede tener tres medidas
diferentes: grano fino, grado medio y grano gordo.
Los materiales que utiliza un pintor que va a realizar una acuarela son:
colores de acuarela, pinceles finos y gordos que usará según sea el objeto que
se quiera dibujar y los detalles que quieran realizar, si se quieren mas detalles
pincel tiene que ser más fino y a menos detalles el pincel será más gordo,
también se utiliza una esponja para repartir los colores que se van utilizando.
PPM
NIVEL
1. Señala con una cruz la respuesta correcta. Qué líquido se utiliza para mezclar con la acuarela:
- Aceite. - Agua. - Trementina.
2. Señala con una cruz la respuesta correcta. Para preparar el papel de acuarela tenemos que:
- Simplemente estirarlo
- Mojarlo y estirarlo
- Mojarlo y estirarlo encima de una madera.
_______________________________________________________________________________________________________________
- Los papeles que se utilizan en acuarela son de tres medidas diferentes. ________
8. Señala con una cruz la respuesta correcta. El tema que más se pinta en la acuarela es:
- El retrato. -El bodegón. - El paisaje.
9. Señala con una cruz la respuesta correcta. La acuarela la utilizan los pintores para:
- Hacer esculturas. Para pintar. Para escribir.
Lectura No 49
EL SOMBRERO
Cuando soplaba el viento, Jaime se pone su sombrero y se va a pasear.
Un día, el viento sopla con tal fuerza que nadie se atreve a salir. El único que se
atreve es Jaime. Le cuesta trabajo mantenerse en pie. Se sujeta el sombrero
con las dos manos. De repente, una ráfaga de viento lo levanta en el aire. Jaime
vuela por el parque hacia el río.
-¡Socorro, no sé nadar!-grita.
Luego, Jaime suelta el sombrero y se agarra al puente. El sombrero echa a
volar.
Una vez en casa, Jaime se lamenta: -Ha desapareció mi bonito sombrero.
Ana le trae una gorra, Jaime dice: -Las gorras no me sientan bien.
Ana le tare un pañuelo de cabeza. Jaime dice:
-Los pañuelos de cabeza son para las viejas.
Ana le trae un sombrero de copa. Jaime dice:
-Los sombreros de copa me hacen parecer muy triste.
Entonces Ana va a la tienda en la que Jaime había comprado el
sombrero y compra otro igual. Pero, desgraciadamente, le está
335 P
TOTAL
:
TIEMPO
PPM
NIVEL
EL REY FERNANDO
Conoce todos los asuntos graves o insignificantes del reino, y todos pasan por su
mano, y aún cuando aparente oír de buen grado los pareceres de todos, él es
quien los resuelve y todo lo dispone... Es diestro en las armas, y así lo ha
mostrado antes y después de ser rey. Parece ser muy religioso, hablando con
gran reverencia de las cosas de Dios, y refiriéndolo todo a El. Manifiesta gran
devoción en los oficios y ceremonias religiosas, lo cual es, por cierto, común a
toda la nación. Es iliterato, pero muy urbano. Es fácil llegar hasta él, y sus
respuestas son gratas y muy atentas, y pocos son los que no salen satisfechos
de sus palabras. Pero dice la fama que en sus obras se aparta muchas veces de
sus promesas, o porque las hace con ánimo de no cumplirlas, o porque cuando
los sucesos que ocurren le hacen mudar de propósito, no tiene en cuenta lo que
antes prometiera...
Observé, cuando era embajador en España cerca del rey don Fernando de
Aragón, príncipe prudente y religioso, que, cuando meditaba en empresa
nueva o algún negocio importante, lejos de anunciarlo primero
para justificarlo en seguida, se arreglaba hábilmente de modo que se dijera por
las gentes: "El rey debería hacer tal cosa por estas y aquellas razones", y
entonces publicaba su resolución, diciendo que quería hacer lo
PPM
NIVEL
461 P
TOTAL
:
TIEMPO
PPM
NIVEL