Intervencin psicopedaggica en familia y comunidad

Prueba de Ctedra N 2 Asignatura:

Profesora: Jeannette Espinoza

Nombre: Fecha:

Puntaje por contenidos y objetivos especficos: 42 Puntaje por ortografa: 2 Puntaje total de la prueba: 44 Puntaje Total Obtenido: Nota Obtenida: Nota 4.0 al 60%
Criterios de evaluacin de ortografa: Errores de ortografa Puntaje literal y acentual 6 o ms errores 0 punto Entre 3 y 5 errores 1 puntos Entre 0 y 2 errores 2 punto

Instrucciones generales: - Ud. cuenta con 1 hora y 15 min. para rendir la prueba. - Lea atentamente la prueba antes de comenzar a rendirla. - Si tiene dudas, resulvelas con la docente antes de comenzar a trabajar. - No se permiten consultas durante el desarrollo de la prueba. Instrucciones especficas: I.- Seleccin Mltiple (18 Puntos) - Solo una alternativa es correcta. - Marque la alternativa con una cruz. - Use solo lpiz a pasta azul o negro. 1.- En el contexto de la Teora General de Sistemas (TGS), se llama SISTEMAS CERRADOS a aquellos: a) Que intercambian materia, energa e informacin con su entorno. b) Que no intercambian materia, ni energa, ni informacin con su entorno. c) Que no intercambian materia, ni energa, pero SI informacin con su entorno. d) Que intercambian materia y energa con su entorno unas veces s y otras veces no. 2.- Produce un cambio de reglas del sistema, el sistema se modifica en su conjunto. a) El feedback positivo b) El feedback negativo c) La causalidad circular d) A y B son correctas

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3.- De acuerdo a la TGS, un sistema puede reaccionar ante toda perturbacin de origen interno o externo por medio de una serie de mecanismos reguladores que pretenden volverlo a su estado inicial. Esta resistencia al cambio se denomina: a) Homeostasis b) Morfognesis c) Triangulacin d) Ninguna de las anteriores. 4.- Segn la TGS, orgenes diferentes pueden tener idnticos resultados y viceversa. Esta definicin pertenece al concepto de: a) Equicausalidad b) Equifinalidad c) Causalidad lineal d) A y B son correctas 5.- Cuando decimos que la globalidad familiar es algo ms que la suma de sus miembros individuales, nos estamos refiriendo al concepto de: a) No sumatividad b) Causalidad circular c) El aqu y el ahora d) Ninguna de las anteriores 6.- La Terapia Familiar Sistmica se nutre de las siguientes teoras; I.- Teora general de sistemas y teora ciberntica II.- Teora de la comunicacin III.- Enfoques estructurales IV.- Psicologa evolutiva a) I y II b) III y IV c) I, III, y IV d) I, II, III y IV

7.- Durante la realizacin de una escuela para padres se recomienda que quien la dirija tenga una actitud de: a) Escucha b) Neutralidad c) Objetividad D) Todas las anteriores son correctas 8.- Una de las caractersticas de la persona NO asertiva es: a) Se manifiesta libremente b) Posterga sus derechos c) Es activa ante la vida d) Conserva su autorrespeto y dignidad 9.- Las personas resilientes se caracterizan por ser: a) Optimistas b) Proactivas c) Autnomas d) Todas las anteriores 10.- Segn Jorge Barudy la/s necesidad/es afectiva/s de los nios es/son: a) La necesidad de vinculacin b) La necesidad de valores c) La necesidad de aceptacin d) A y C son correctas

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11.- De los siguientes Cul NO corresponde a un principio de la Mediacin? a) Voluntariedad b) Igualdad c) Inters superior del nio d) Gratuidad 12.- De acuerdo al Sistema Nacional de Mediacin chileno, la MEDIACIN PREVIA, se realiza de manera ineludible antes de los siguientes juicios; I.- Autorizacin para salir del pas. II.- Pensin de alimentos III.- Maltrato infantil IV.- Relacin y directa y regular con los hijos (visitas) a) Solo II b) II y IV c) II, III, y IV d) I, II, III y IV

13.- Respecto a las diferencias entre un proceso de mediacin familiar y un proceso judicial, marque la o las alternativa/s correcta/s: I.- El proceso judicial es confrontacional, en tanto que la mediacin es colaborativa. II.- En el proceso judicial como en la mediacin familiar la solucin es negociada. III.- El proceso judicial implica una decisin heternoma, mientras que la mediacin implica una decisin autnoma. IV.- En la mediacin familiar y en el proceso judicial los abogados de ambas partes deben estar presentes. a) Solo I b) I y III c) III, y IV d) I, II, III y IV

14.- Respecto a los MEDIADORES Cul de las siguientes afirmaciones es correcta? a) Carecen de poder de decisin. b) Si tienen una amplia experiencia con familias, no requieren formacin especializada. c) Si les es requerido, deben acudir como testigos de alguna de las partes en un juicio posterior. d) No puede ser imparciales. 15.- De acuerdo al Sistema Nacional de Mediacin chileno Cul/es de los siguientes conflictos familiares NO pueden ser mediados? I.- Adopcin II.- Violencia intrafamiliar III.- Aspectos educativos en la crianza de los hijos IV.- Cuidado personal de los hijos (Tuicin) a) Solo II III, y IV b) Solo I y II c) Solo III d)

16.- El tipo de intervencin frente al maltrato infantil que se caracteriza por ser proactiva, dirigirse a la poblacin y a los contextos e intervenir antes de que se produzca el problema, se denomina: a) Prevencin primaria b) Prevencin secundaria c) Prevencin terciaria d) Ninguna de las anteriores 17.- El abandono y la negligencia es un tipo de maltrato infantil que hace referencia a: a) El hostigamiento verbal habitual por medio de insultos, crticas, descrditos, ridiculizaciones b) Toda agresin que puede o no tener como resultado una lesin fsica.

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c) La falta de proteccin y cuidado hacia los menores, no se satisfacen sus necesidades bsicas. d) La explotacin sexual 18.- Algunas de las caractersticas de los padres/madres maltratadores son: I.- Baja tolerancia a la frustracin. II.- Estilo de comunicacin asertivo III.- Capacidad de control emocional IV.- Escasas habilidades parentales a) Solo I b) I, II y III c) I y IV d) I, II, III y IV

II. tems de Desarrollo ( 24 Puntos.) Exposicin clara de las ideas. Se permiten correcciones en forma adecuada. Se tomar en cuenta la ortografa y redaccin. 1.- Lea los dos casos descritos a continuacin y seale: a) 3 Orientaciones generales a la familia. (3 ptos. por cada caso) b) 2 Intervenciones que propondra desde la Escuela para abordar cada caso. (2 ptos. por cada caso.) CASO 1: La madre de Pablo, un nio de 8 aos, acude al centro educativo a hablar con usted, la profesora de Educacin Diferencial, quiere pedirle consejo, ya que se encuentra muy angustiada. Pablo perdi a su hermano hace 8 meses en un accidente de trfico. Desde entonces, no quiere ir al colegio, llora por cualquier cosa, duerme mal y necesita estar siempre acompaado. Es muy inteligente, pero el rendimiento acadmico ha bajado significativamente. CASO 2: La madre de una alumna del colegio donde usted trabaja, se acerca a pedirle consejo porque tiene un problema con su hija de trece aos. Le comenta que la nia nunca ha sido gorda, ms bien normal, pero hace un par de meses se obsesion con adelgazar, y en este periodo de tiempo ha bajado bastante de peso. Dice que actualmente no tiene el aspecto de una anorxica y que sin conocerla cuando se la ve, pareciera que tiene buena figura. No obstante, lo que a ella le preocupa es su actitud. Adems, cree que en el curso de su hija hay un grupo de alumnas que compiten por quin baja ms de peso. 2.- De acuerdo al siguiente caso, disee un plan de formacin para padres/madres, indicando: a) Programa a desarrollar (temticas acordes a la problemtica planteada) b) Duracin y nmero de sesiones c) Profesionales que cree pertinente que dicten la formacin d) Presupuesto e) Criterios de evaluacin de los talleres (2ptos por cada aspecto).

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CASO Patricia, es la nueva profesora de 3 Bsico de la Escuela Municipalizada El Copihue. Durante los primeros meses de trabajo ha detectado que su curso tiene bajo rendimiento acadmico, alto porcentaje de alumnos agresivos e incluso tiene cinco casos con perturbaciones del aprendizaje no identificadas. Las familias de estos menores son de nivel socioeconmico bajo y manifiestan un desigual nivel de compromiso, participacin y apoyo al proceso educativo de sus hijos/as. El equipo directivo del colegio, cree pertinente organizar una escuela para padres. 3.- Qu consejos dara a los padres/madres para fomentar una buena comunicacin con sus hijos/as adolescentes? Mencione 4 (4 ptos.)