República Bolivariana De Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universitaria, Ciencia y tecnología
Instituto Universitario Politécnico
Santiago Mariño
Extensión Maturín

GROPIUS Y LA BAUHAUS

Profesora: Bachiller:
María López Henry Sequea
C.I 29.700.211

Enero de 2022
1 ¿Quién fué Walter Gropius?

(Berlín, 1883 - Boston, 1969) Arquitecto alemán el cual

fue el fundador y director (desde 1919 hasta 1928) de la
Bauhaus, escuela alemana que ejercería una vasta
influencia en la arquitectura, el diseño y las artes
gráficas. Junto con Frank Lloyd Wright, Le Corbusier y
Mies vander Rohe, Walter Gropius es una de las figuras
clave en la renovación arquitectónica del siglo XX.

Trayectoria profesional de Gropius en medio de cambios sociales y culturales

1907-1910 1911 1914

Trabajó con Peter La construcción En 1914 construye un

Berhens en Berlín de la fabrica palacio para oficinas
en el surgimiento Fagus, de de previda concepción
del movimiento arquitectura estructural estética y
“Deutscher revolucionaria técnica para la
Werkbund” le dio fama en exposición de Werkbund
1911.
1 Trayectoria profesional de Gropius en medio de cambios sociales y culturales

1919 1928 1933

La Bauhaus de
En 1919 fundo en En 1928 se marcha
Weimar, se
Weimar la escuela hacia los estados
traslada a
llamada Bauhaus, unidos, pero regresa
Dessau y es
a la que esta para ejercer su
clausurada por
especialmente profesión en Berlín.
el nazismo
vinculada su fama.

1934-1937 1937 1943 1956

Deja Berlín Se traslada hacia Fundo una En este año le fue
nuevamente y los estados empresa de otorgado en Sao
se dirige a unidos, donde edificaciones Paulo el primer gran
Inglaterra en desempeñó prefabricadas premio de arquitectura
donde construye la catedra de en 1943 junto y en 1956, en Londres
numerosos arquitectura en la con Konrad la medalla de oro de la
edificios. universidad de Waschsmann arquitectura
Harvard.
1 Aportes de Walter Gropius a la arquitectura moderna

o Comprende ser uno de los protagonistas de la

arquitectura moderna, a pesar de no ser un proyectista
sobresaliente, Se ganó su lugar en la historia debido a
su hazaña educativa, mas que por su talento como
diseñador. Su gran hito arquitectónico fue el edificio
para la escuela de la Bauhaus de arte, diseño y
arquitectura, la cual revolucionó los criterios estéticos a
principales del siglo XX. La intención fue la de renovar
la arquitectura y el diseño usando la originalidad y
funcionalidad como principal factor, lo cual fue lo que
impulso el modernismo.

o Pionero en el empleo de la pared exterior que

constituye una vidriera y que permite el
aprovechamiento máximo de la luz.

o Introdujo la utilización de nuevos materiales, así como

también las fachadas lisas y las líneas pronunciadas.

o Gropius se enfocó en la practicidad de las formas y su

relación con el entorno social, lo cual basado en uno de
sus principios fundamentales: La forma sigue la función.
2 Propuestas educativas de la Bauhaus

• Actividades que invitan a replantearnos lo dado por supuesto:

Comprende ser actividades que se basan en mirar y pensar la realidad de otra manera, y a cuestionarse por qué las cosas son
como son, y cómo podrían ser mejores, logramos fomentar la creatividad.

• Experimentación con el mobiliario del aula:

Planteamiento de “reorganizar la clase” en el doble sentido de utilizar la colocación del mobiliario y la manera en que se utiliza como
apropiación del espacio del aula, y al mismo tiempo como vía para reestructurar la jerarquía tradicional (la del profesor que dirige y
el alumno que le sigue)

• Detonante:
El detonante comprende ser muchas cosas que, de manera inusual, introducen el tema de la clase: una imagen u objeto extraño en
el contexto del aula (por ejemplo llevar un frasco vacío y utilizarlo como funda para el teléfono), una actividad o una performance que
impliquen el cuerpo y el movimiento (como colocarse todos en fila según los zapatos sean más o menos femeninos).

• Contextualización:

Se basa en relacionar las enseñanzas de la escuela con el entorno cotidiano del alumno, en la idea de que “la construcción de
aprendizajes genuinos”, en la bauhaus la medida en que sus propuestas de diseño de objetos se llevaban a cabo era en escala 1:1,
y algunas además se producían industrialmente y se comercializaban, reforzando el nexo entre la escuela y la realidad fuera del
aula.
2 Programas y procedimientos didácticos planteados

• Curso preliminar:

En este se comprendían estudiar los materiales, las texturas, el lenguaje de la forma abstracta, la teoría
del color, etc. A continuación se impartían clases teóricas sobre antropología, psicología del espacio o
historia del arte, para finalmente entrar en los talleres.

El resultado eran objetos de formas puras y colores primarios donde el diseño se rige por la máxima de
“menos es mas” y donde cada uno de los colores y forma, tenían un funcionamiento óptico, fisiológico,
en relación con la psicología de la Gestalt. Aquí se pretendía despertar los dotes de los alumnos y se
les orientaba para su formación. Duraba 6 meses inicialmente, ampliado a 1 año en 1925.

• Talleres:

En estos se trabajaba, usando como base, un material diferente, comprendían ser distintos tipos de
talleres, como los de; carpintería y muebles, cerámica, impresión, publicidad y fotografía, escenario y
teatro, escultura en piedra y madera, pintura sobre vidrios, entre otros.

En ellos los alumnos tenían una formación practica y formal durante tres años, tras la cual debían
pasar su examen de artista. Además aquí se escogían a los alumnos mas destacados para la
siguiente etapa, donde recibían cursos prácticos en las fabricas y obtenían su titulo.
2 Aportes a la enseñanza de la arquitectura

o La Bauhaus influenció profundamente a la Arquitectura Moderna al

incorporar una nueva estética.

o Esta influencia estuvo totalmente vinculada al fundador Walter Gropius,

quien con sus ideas buscaba, simplificar el diseño y socializarlo,
escapando así a los lujos y las recargas estéticas del período anterior,
también conocido como Art Nouveau.

o Elemento más distintivos de la Bauhaus era la simplicidad y el

pragmatismo como formas centrales de su ideario. Así, las
construcciones arquitectónicas de este grupo se basaron en líneas
rectas, formas geométricas, despojando de esta forma todo el lujo y la
exuberancia propia de otros estilos.

o En la escuela Bauhaus nacieron los fundamentos y las bases

normativas del diseño gráfico e industrial que conocemos hoy en día. Y
en el ámbito de la arquitectura, sigue siendo un referente a nivel
mundial. Su principal pilar es la funcionalidad, creando edificios con
formas geométricas inspiradas en el arte grecolatino y renacentista.
 Referencias Bibliograficas

https://es.slideshare.net/ilsefania/walter-gropius-12808096

https://es.slideshare.net/acevedoleidy/walter-gropius-13296841

https://es.wikipedia.org/wiki/Walter_Gropius

https://www.fadu.unl.edu.ar/polis/la-bauhaus-19191933-a-100-anos-del-inicio-de-
la-escuela-de-diseno/