MARIA JOSE HERNANDEZ CEPEDA 10-2

DIA INTERNACIONAL DE LA CLASE

TRABAJADORA
Glosario:
 Reivindicaciones: Reclamar [algo a lo que se cree tener derecho]', 'argumentar en
favor de [algo o alguien]' y 'reclamar la autoría [de una acción]'.
 Anarquistas: De anarquía e -ismo. 1. m. Doctrina que propugna la supresión del
Estado y del poder gubernativo en defensa de la libertad absoluta del individuo.
 Huelga: Forma de protesta de los trabajadores consistente en el cese del trabajo
hecho de común acuerdo con el fin de conseguir mejoras laborales o sociales.

Fase 1: Presentación del problema

Actividad 1:
a) ¿Por qué se celebra cada 1 de mayo como el día de los trabajadores?
Dos años después de las ejecuciones, en 1889, el Congreso Obrero Socialista
de la Segunda Internacional declaró el 1 de mayo como el Día Internacional de
los Trabajadores en memoria de los mártires de Haymarket y con la idea de
promover la implantación de la jornada de ocho horas en el resto de países.
b) ¿Considera que, en el presente, es un dia para celebrar? ¿Porque si o por qué
no?
Considero que si, si se tiene que celebrar, por que es merecido a muchas
personas que trabajan cada dia con todo su esfuerzo, en un trabajo que no es
tan justo para algunos, además tienen que ser reconocidos por sus familiares
hasta por el estado.

Fase 2: presentación y búsqueda de nueva información y presentación de

nuevos conceptos
Actividad 2:
1. Cuales fueron los hechos que dieron origen al 1° de mayo como dia de los
trabajadores, lean el siguiente texto. Naveguen por internet utilizando el
explorador Mozilla Firefox o Google, buscando otros sitios web donde haya
información sobre el mismo tema.

El 1 de mayo de 1886, en Chicago, Estados Unidos, miles de trabajadores

empezaron una huelga para reivindicar sus derechos; entre ellos, la
jornada laboral de ocho horas. Por ese entonces, el tiempo de labores
sobrepasaba las 12 horas diarias. La huelga se replicó en varias ciudades
de Estados Unidos y fue creciendo el número de participantes en los días
siguientes. El 4 de mayo, tuvo lugar la Masacre o Revuelta de Haymarket.
Ese día los trabajadores continuaron expresando sus exigencias sobre la
jornada laboral, pero esa vez le sumaron el descontento por la violencia
policial del día anterior, que resultó en varios muertos y heridos. En la
noche, los protestantes se reunieron pacíficamente en Haymarket,
Chicago, para seguir en huelga y escuchar a líderes sindicales. Momentos
después llegó la policía y le pidió a la masa dispersarse. Entonces, alguien
tiró una bomba hacia las autoridades y se desataron varios hechos de
violencia. De acuerdo con The New York Times, 12 policías murieron o
estaban muriendo luego de esa noche. "El número de civiles muertos o
heridos es desconocido, pero muy alto", se leía en un titular del periódico.
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2.Con la herramienta de Camp Tools, elabore un mapa conceptual que represente las
relaciones entre los siguientes conceptos:
a. las causas
b. modalidad y desarrollo
c. desenlace

3.Escriban una reflexión personal sobre porque- piensan ustedes- estos hechos
generaron solidaridad de trabajadores de todo el mundo.

 Estos hechos generan solidaridad ya que, para todos es un derecho que se

cumpla el día del trabajador, gracias a ellos somos libres y podemos recibir algo a
cambio por producir economía al país, pienso que también es muy importante y
justo para cada persona sepa que es lo que se merece por su trabajo, ya que todo
el mundo tenemos necesidades y hay que ayudarnos, todos juntos podemos salir
de cualquier problema.
4. copiar la letra del himno de la clase trabajadora La internacional y escribir una reflexión
sobre su mensaje:
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 Acá podemos ver como termina la opresión, como en la primera estrofa empiezan
diciendo que se alcen, que luchen, para mi este himno es ejemplo de no rendirse y
de trabajar en equipo y juntos, dialogando y pidiendo todo de buena forma.
También dice que juntos pueden todo, que juntos pueden, que si lo hacen vencen
al tirano y se liberan, se podría ver como estaban sometidos. Así que una reflexión
para mi es luchar y nunca dejarnos vencer, luchar por nuestros derechos y
hacerlos cumplir.
5.Para analizar las reivindicaciones de los obreros, asociados al nivel de explotación
generada por el sistema producción capitalista, ver la película TIEMPOS MODERNOS
de Charlie Chaplin y analizar:
a) Producción en serie
- Las actividades se desarrollan en una fábrica, donde sus empleados tienen el
tiempo controlado. El hombre no es quien marca el ritmo de su trabajo, sino
que lo realiza el jefe a través de la cinta trasportadora aumentando la velocidad
de la misma.

b) Maquinismo
- Utilización generalizada de máquinas para sustituir el trabajo humano.
c) Enajenación-disociación del obrero con el producto de su trabajo
- Trabajo enajenado para referirse a un trabajo en el que ni el producto, ni el
trabajo mismo le pertenecen al hombre que lo realiza, y presenta distintas
perspectivas para analizarlo. Algunas de estas se encuentran presentes en la
película Tiempos Modernos, donde Charles Chaplin se enajena en torno al ser
genérico, reducido a su animalidad, generando y produciendo en su trabajo
para subsistir, para evitar sanciones del supervisor de su línea de producción y
permitir la continuidad de los demás trabajadores que se encuentran en su
misma condición, el trabajo les permite subsistir como trabajadores y como
sujetos físicos, es en ese mismo instante, donde se presenta otro tipo de
enajenación, la enajenación del hombre respecto de otros hombres.
d) El trabajo debe producirnos felicidad
- Siento que cuando hay una recompensa puede producir felicidad, pero no
necesariamente solo pienso que es justo que recibamos algo por nuestro
trabajo, pero si amamos nuestro oficio y nuestro trabajo es simple ejercerlo, ya
que lo hacemos con amor y con orgullo, en ese sentido me parece que no es
necesario que creamos que le trabajo no nos produce felicidad, por que puede
haber un punto en el que sí.
e) ¿Transcribir de la constitución política los artículos 13, 25 y 26… se cumplen?
- Artículo 13. Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley,
recibirán la misma protección y trato de las autoridades y gozarán de
los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna
discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar,
lengua, religión, opinión política o filosófica. El Estado promoverá las
condiciones para que la igualdad sea real y efectiva y adoptará
medidas en favor de grupos discriminados o marginados. El Estado
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protegerá especialmente a aquellas personas que, por su condición

económica, física o mental, se encuentren en circunstancia de
debilidad manifiesta y sancionará los abusos o maltratos que contra
ellas se cometan.

- Artículo 25. El trabajo es un derecho y una obligación social y goza,

en todas sus modalidades, de la especial protección del Estado. Toda
persona tiene derecho a un trabajo en condiciones dignas y justas.

- Artículo 26. Toda persona es libre de escoger profesión u oficio. La

ley podrá exigir títulos de idoneidad. Las autoridades competentes
inspeccionarán y vigilarán el ejercicio de las profesiones. Las
ocupaciones, artes y oficios que no exijan formación académica son
de libre ejercicio, salvo aquellas que impliquen un riesgo social. Las
profesiones legalmente reconocidas pueden organizarse en colegios.
La estructura interna y el funcionamiento de éstos deberán ser
democráticos. La ley podrá asignarles funciones públicas y establecer
los debidos controles.
f) Análisis comparativo entre los trabajos de 1886 y los actuales: ¿que han
cambiado? ¿Qué se mantiene?
1. "Trabajar en una oficina corporativa" a "espacio de trabajo variable" :
Esta es una situación que está cambiando en múltiples empresas, sin embargo, en
otras, aún está lejos de evolucionar. "El concepto de oficina corporativa es cada
vez más arcaico debido a que las nuevas tecnologías permiten controlar desde
forma remota el trabajo de espacio variable. La clave no es trabajar en un mismo
sitio, la clave es enfocarse a los resultados, KPI y rendimiento de cada empleado".
2. "Enfocado en procesos" a "enfocado en resultados": Antes el foco principal era
establecer prioridades al proceso, y es que este es muy importante que le
otorgaba un plus para la compañía. Ahora, lo principal es enfocarse en los
resultados que se obtienen, sin dejar de lado por supuesto el proceso
correspondiente.
3. "Usar el equipo de la compañía" a "uso de cualquier equipo":
Ir a trabajar y llegar a tu puesto de trabajo, utilizar los equipos de la compañía era
parte de lo cotidiano. Esto está cambiando en las empresas.
4. "Acumula información" a "comparte información":
"Esto es algo que lo sigo viendo, y cuesta que cambie. La acumulación de
información sigue siendo un elemento de 'retención' la persona considera que
puede 'controlar'. Antes, formarse y acceder a la información era de pocos, ahora
es de muchos.
5. "Escala la escalera corporativa" a "crea una escalera propia": También podemos
decir que puedes crear tu propia escala y avanzar, permitiéndote ganar aptitudes
nuevas, desarrollos nuevos pero que no te interese subir escalones en la
compañía, creo que uno de los tantos errores, se podría resumir con esta frase
"estos cambios destruirán a las empresas" lo escuché en una charla pero lo
importante acá es analizar qué empresas lo están haciendo, de qué industrias son,
y cuáles son los resultados.
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6. "Enfocado en el conocimiento" a "capacidad de adaptación": El conocimiento es

importante, pero sin capacidad de adaptación, no sirve. "Antes la experiencia y
conocimiento era el todo, ahora si no le sumamos a lo anterior la capacidad de
adaptarse, no está afirmado".
7. "Trabaja de 9 a 5" a "horario flexible": Estar en una oficina determinadas horas
implica que una persona asista a un puesto de trabajo con determinado horario y
realice funciones de forma organizada. El tema del "horario flexible" debe estar
bien determinado con respecto a las funciones del puesto con una determinada
estructura, ya que existe una posibilidad que "esta ventaja" se transforme en un
dolor de cabeza.