EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°08

Actividad 2: Comprendemos cómo nos comunicamos de un teléfono celular a otro.

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
GRADO: CUARTO GRADO - SECCIÓN “B” FECHA: 28 - 09 - 21
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
PROPÓSITO: Comprender cómo nos comunicamos de un teléfono celular a otro.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
• Explica cómo se transmite la información de un teléfono celular a otro utilizando información científica.
• Opina sobre la importancia del celular en la vida diaria de las personas tomando en cuenta el impacto de las
ondas electromagnéticas en la comunicación.
Ahora que has formulado una respuesta inicial a la pregunta de indagación, elaborado tu plan de acciones y
analizado imágenes, realiza lo planificado. Si te es posible, puedes hacer uso de información adicional.

Lee y comprende la información para comprobar tus respuestas iniciales:

¿Cómo funcionan los teléfonos celulares?

En la actualidad, la mayoría de las personas utiliza teléfonos celulares, pero son pocas las que saben cómo se produce
el fenómeno de comunicarnos a distancia.
Todos nosotros estamos rodeados de ondas electromagnéticas que no podemos ver. La radio, el televisor, el control
remoto y el teléfono celular son algunos equipos que emiten o reciben estas ondas que se propagan de un lugar a otro
transportando energía y que se convierten en los mensajes que oímos o vemos.

La comunicación a través de los teléfonos celulares se produce sin que estén conectados físicamente mediante cables,
como ocurre con los teléfonos fijos. Para que los teléfonos celulares funcionen, se requiere de una red de antenas de
telefonía móvil.
Veamos cómo funciona la comunicación por los teléfonos celulares.
• Después de leer la información de los textos, responde las siguientes preguntas:

PREGUNTAS RESPUESTAS

¿Qué importancia tiene la existencia de las ondas

electromagnéticas?

¿Cómo crees que ha cambiado la comunicación

entre las personas desde que no se usan cables
en los teléfonos?

¿Qué consecuencias podría traer la avería de

una estación base (torre con antenas)?

• Organiza las ideas que has obtenido a partir de la lectura de los textos mediante algún organizador gráfico (mapa de
llaves, mapa conceptual, esquema, mapa mental, etc).

Te invitamos a observar algunos ejemplos de esquemas:

Hace algunas semanas, Juana y Raúl revisaban En el lavadero del mercado,
información sobre los tipos de energía y vieron un organizador que
encontraron este esquema: mostraba los pasos para
lavarse las manos.

• Es momento de contrastar tu respuesta inicial y escribir tu respuesta final con las nuevas ideas que hallaste y
comprendiste. Trabaja en tu cuaderno o en una hoja de reúso.

¿Cómo se transmite la información de un teléfono celular a otro?

Copia tu respuesta inicial. Formula una nueva respuesta con

la información de tu indagación.
Elabora tu conclusión:
Recuerda que la conclusión debe responder a la pregunta que formuló Juana y te debe permitir contrastar tu respuesta
inicial con tu respuesta final.

CONCLUSIÓN
Pregunta de Juana: ¿Cómo se transmite la información de un teléfono celular a otro?

Gracias a la indagación que he desarrollado puedo decir que la información se transmite de un

teléfono celular a otro (responde la pregunta)
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Por lo tanto, mi respuesta inicial (verifica si tu respuesta inicial cambió o si es la misma y explica
por qué)
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• Presenta los resultados de tu indagación a tus familiares y profesora o profesor, y explícales ¿cómo se transmite la
información de un teléfono celular a otro?

Prepara tu presentación. ¡Tú puedes!

¿La conclusión es una respuesta a la ¿Se te presentó alguna dificultad?,

pregunta de indagación?, ¿por qué? ¿cómo la superaste?

¿De qué forma explicarías cómo se ¿Qué otra pregunta formularías para
transmite la información de un seguir indagando sobre el
teléfono celular a otro? funcionamiento del teléfono
celular?
Ahora, responde:
¿De qué manera puede ayudarte la indagación que realizaste a explicar cómo se puede hacer un uso responsable del
teléfono celular?

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Te invitamos a desarrollar el recurso “Construyendo un teléfono casero”.

Construyendo un teléfono casero.

Después de desarrollar las actividades, Raúl y Juana han comprendido que la información de un teléfono celular a otro se
transmite gracias a las ondas electromagnéticas (ondas de radio).

¿Cómo viaja el sonido?

Dos compañeros de clase les comentaron que lograron comunicarse con un teléfono que
construyeron con material casero. Raúl y Juana están muy interesados en aprender más
sobre cómo viaja el sonido.

¡Acompáñalos en esta divertida actividad!

Indaga para explicar cómo viaja el sonido a través de otros materiales para poder
comunicarnos.

Lee la situación y responde la pregunta de indagación:

Los amigos de Raúl y Juana les comentaron que construyeron un teléfono casero usando
latas y una cuerda delgada. Ellos hicieron dos hoyitos en el fondo de las latas para pasar
por ahí una cuerda. Al hablar dentro de una de las latas, el mensaje llega a la otra persona
que se encuentra al extremo de la otra lata.

En esta experiencia que han realizado los amigos de Raúl y Juana. ¿cómo se produce
la comunicación al utilizar el teléfono casero?

Respuesta inicial (hipótesis)

Para responder la pregunta de indagación “¿cómo se produce la comunicación al utilizar el teléfono casero?” y
contrastar tu respuesta inicial o hipótesis, realizarás una experiencia y analizarás información confiable sobre las ondas
y cómo se produce el sonido para poder comunicarnos.

Construyendo mi teléfono casero.

Importante: Recuerda que debes estar en todo momento en compañía de un familiar (adulto)
Que te ayuda con las acciones que puedan causarte daño

¿Qué necesitarás?
 Materiales:

• 2 latas de leche vacías y limpias (ten mucho cuidado con los bordes, conviene
forrarlos con cinta adhesiva) o dos vasos descartables.
• Un hilo largo o lana resistente (3 metros)
• Un punzón o un clavo

¿Qué harás?

Procedimiento:

• Haz un agujero en el fondo de cada lata de leche o vaso descartable

utilizando un punzón o un clavo.
• Pasa el hilo o lana por el agujero de la primera lata de leche o vaso y haz un nudo para que se quede
adherido en el fondo de la lata.
• Jala el hilo y pasa la otra punta a través del agujero de la segunda lata o vaso y realiza el nudo para que
se quede adherido en el fondo de la lata o vaso. De esa manera, no tendrás problemas cuando jales el
hilo.
• Ahora toma una de las latas o vasos e invita a un familiar a que tome la otra y aléjense entre sí en línea
recta, procurando que el hilo quede bien tenso. Luego, pide a tu familiar que hable hacia dentro de la
lata como si fuera un megáfono mientras te acercas la parte abierta de la lata o vaso a tu oreja. En ese
proceso procura que el hilo quede muy tenso.
•

Luego de realizar la experiencia, responde las preguntas:

• ¿Qué resultados obtuviste en la experiencia?

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• ¿Qué función cumplió la lata y el hilo en esta experiencia?

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• ¿A qué crees que se deben estos resultados?

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Ahora, lee la siguiente información para contrastar tus resultados con la información que te presentamos:
Ahora es momento de responder las siguientes preguntas:

• ¿Por dónde viaja el sonido?

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• ¿Por qué podemos escuchar el sonido de una guitarra?
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• ¿Cómo podemos comunicarnos usando latas y un hilo?
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¡Lo has logrado!

Ahora elabora tus conclusiones contrastando tu respuesta inicial con las nuevas ideas que hallaste y comprendiste:

Evalúa y comunica los resultados:

• ¿La conclusión es una respuesta a la pregunta de indagación?, ¿por qué?

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• ¿Se me presentó alguna dificultad?, ¿cómo la superé?

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• ¿Cómo explicaría el funcionamiento del teléfono casero a mis familiares y amigos?

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• ¿Qué nuevas preguntas formularía para seguir indagando sobre otros medios que podríamos utilizar para
comunicarnos?