Función cuadrática en su forma ordinaria y general, tabla, gráfica, vértice,

concavidad, eje de simetría, valor máximo o mínimo e intersecciones con los

ejes coordenados.

Aprendizajes.
a) Interpreta el comportamiento de la gráfica y los parámetros de la expresión
algebraica, dentro del contexto de una situación dada.
b) Relaciona el número de intersecciones de la curva de una función
cuadrática con el eje 𝑥, con la naturaleza de las raíces. En particular,
identifica su ausencia con la existencia de raíces complejas.

En estas semanas que han pasado, hemos aprendido a resolver una ecuación
cuadrática por los métodos de factorización, completado el TCP y utilizando la
“fórmula general”.

A partir de esta semana vamos a trabajar con lo que se conoce como función
cuadrática, la diferencia es que ahora, la ecuación en lugar de estar igualada a 0,
está igualada a la letra 𝑦.

La ecuación cuadrática es:

𝐴𝑥 $ + 𝐵𝑥 + 𝐶 = 0
En donde la incógnita es 𝑥.

La función cuadrática es:

𝐴𝑥 $ + 𝐵𝑥 + 𝐶 = 𝑦

Que se acostumbra escribirla como:

𝑦 = 𝐴𝑥 $ + 𝐵𝑥 + 𝐶

En este caso, la 𝑥 ya no se llama incógnita, ahora la 𝑥 junto con la 𝑦 se llaman

variables.

En los siguientes ejemplos y en los ejercicios que realices de tarea, vamos a

utilizar la palabra “analizar”, esta palabra tiene un amplio significado e incluye la
realización de una serie de procedimientos que observarás en los ejemplos.

1
 Ejemplo: Analizar la función cuadrática 𝑦 = 𝑥 $ , para lo cual te sugiero que
realices una tabulación para valores de 𝑥 desde −3 a 3.

Primero realizaremos la tabulación que

se muestra a la derecha, que va de −3
𝑥 𝑦
a 3, los valores de 𝑦 se determinan
-3 9
sustituyendo el respectivo valor de 𝑥 en
la función cuadrática 𝑦 = 𝑥 $ . Por -2 4
ejemplo, para 𝑥 = −2: -1 1
0 0
𝑦 = (−2)$ = 4 1 1
Recuerda que toda cantidad elevada al 2 4
cuadrado es positiva. 3 9

A continuación, realizamos la gráfica de

la función, para lo cual graficamos en un
plano cartesiano los puntos dados por
cada una de las parejas ordenadas
(𝑥, 𝑦), y los unimos con una curva
“suave”.
La gráfica que se obtiene se llama
parábola.
Observa que en la gráfica se ha
indicado el nombre de los ejes como 𝑥
e 𝑦.

En esta parábola observamos lo

siguiente:
En vértice se ubica en 𝑉(0, 0).
Como abre hacia arriba, tiene
concavidad positiva.
Tiene un valor mínimo en 𝑥 = 0 y vale
𝑦 = 0.
Su eje de simetría es 𝑥 = 0, que es la
línea punteada en color rojo.
Y en este caso, la intersección con el
eje 𝑥 está en 𝐼3 0, 0 , y la intersección
con el eje 𝑦 también está en 𝐼4 (0, 0).
A esta gráfica la llamaremos como
Y su ecuación en forma general es parábola ORIGINAL.
𝑦 = 𝑥$.

2
 Ejemplo: Analizar la función cuadrática 𝑦 = (𝑥 − 2)$ , para lo cual te sugiero que
realices una tabulación para valores de 𝑥 desde −1 a 5.

Primero realizaremos la tabulación que

se muestra a la derecha, que va de −1
𝑥 𝑦
a 5, los valores de 𝑦 se determinan
-1 9
sustituyendo el respectivo valor de 𝑥 en
la función cuadrática 𝑦 = (𝑥 − 2)$ . Por 0 4
ejemplo, para 𝑥 = −1: 1 1
2 0
𝑦 = (−1 − 2)$ = (−3)$ = 9 3 1
Recuerda que toda cantidad elevada al 4 4
cuadrado es positiva. 5 9

A continuación, realizamos la gráfica de

la función, para lo cual graficamos en un
plano cartesiano los puntos dados por
cada una de las parejas ordenadas
(𝑥, 𝑦), y los unimos con una curva
“suave”.
La gráfica que se obtiene se llama
parábola.
Observa que en la gráfica se ha
indicado el nombre de los ejes como 𝑥
e 𝑦.

En esta parábola observamos lo

siguiente:
En vértice se ubica en 𝑉(2, 0).
Como abre hacia arriba, tiene
concavidad positiva.
Tiene un valor mínimo en 𝑥 = 2 y vale
𝑦 = 0.
Su eje de simetría es 𝑥 = 2, que es la
línea punteada en color rojo.
Y en este caso, la intersección con el
eje 𝑥 está en 𝐼3 2, 0 , y la intersección
con el eje 𝑦 está en 𝐼4 (0, 4). Observa que la gráfica y todos sus
Y su ecuación en forma general es elementos, se desplazaron hacia la
𝑦 = 𝑥 $ − 4𝑥 + 4, que resulta de derecha 2 unidades, con respecto a la
desarrollar el binomio al cuadrado. ORIGINAL.

3
 Ejemplo: Analizar la función cuadrática 𝑦 = 𝑥 $ + 1, para lo cual te sugiero que
realices una tabulación para valores de 𝑥 desde −3 a 3.

Primero realizaremos la tabulación que

se muestra a la derecha, que va de −3
𝑥 𝑦
a 3, los valores de 𝑦 se determinan
-3 10
sustituyendo el respectivo valor de 𝑥 en
la función cuadrática 𝑦 = 𝑥 $ + 1. Por -2 5
ejemplo, para 𝑥 = −3: -1 2
0 1
𝑦 = (−3)$ + 1 = 9 + 1 = 10 1 2
Recuerda que toda cantidad elevada al 2 5
cuadrado es positiva. 3 10

A continuación, realizamos la gráfica de

la función, para lo cual graficamos en un
plano cartesiano los puntos dados por
cada una de las parejas ordenadas
(𝑥, 𝑦), y los unimos con una curva
“suave”.
La gráfica que se obtiene se llama
parábola.
Observa que en la gráfica se ha
indicado el nombre de los ejes como 𝑥
e 𝑦.

En esta parábola observamos lo

siguiente:
En vértice se ubica en 𝑉(0, 1).
Como abre hacia arriba, tiene
concavidad positiva.
Tiene un valor mínimo en 𝑥 = 0 y vale
𝑦 = 1.
Su eje de simetría es 𝑥 = 0, que es la
línea punteada en color rojo.
Y en este caso, no tiene intersección
con el eje 𝑥, y la intersección con el eje
𝑦 está en 𝐼4 (0, 1).
Observa que la gráfica y todos sus
Y su ecuación en forma general es elementos, se desplazaron hacia arriba
𝑦 = 𝑥 $ + 1. 1 unidad, con respecto a la ORIGINAL.

4
 Ejemplo: Analizar la función cuadrática 𝑦 = −𝑥 $ , para lo cual te sugiero que
realices una tabulación para valores de 𝑥 desde −3 a 3.

Primero realizaremos la tabulación que 𝑥 𝑦

se muestra a la derecha, que va de −3 -3 -9
a 3, los valores de 𝑦 se determinan -2 -4
sustituyendo el respectivo valor de 𝑥 en -1 -1
la función cuadrática 𝑦 = −𝑥 $ . Por 0 0
ejemplo, para 𝑥 = −2: 1 -1
2 -4
𝑦 = −(−2)$ = − 4 = −4
3 -9

A continuación, realizamos la gráfica de

la función, para lo cual graficamos en un
plano cartesiano los puntos dados por
cada una de las parejas ordenadas
(𝑥, 𝑦), y los unimos con una curva
“suave”.
La gráfica que se obtiene se llama
parábola.
Observa que en la gráfica se ha
indicado el nombre de los ejes como 𝑥
e 𝑦.

En esta parábola observamos lo

siguiente:
En vértice se ubica en 𝑉(0, 0).
Como abre hacia abajo, tiene
concavidad negativa.
Tiene un valor máximo en 𝑥 = 0 y vale
𝑦 = 0.
Su eje de simetría es 𝑥 = 0, que es la
línea punteada en color rojo.
Y en este caso, la intersección con el
eje 𝑥 está en 𝐼3 (0, 0), y la intersección Observa que la gráfica y todos sus
con el eje 𝑦 está en 𝐼4 (0, 0). elementos, se invirtió con respecto al
eje 𝑥, en relación a la ORIGINAL.
Y su ecuación en forma general es
𝑦 = −𝑥 $ . Observa que la inversión se debe al
signo menos en la función 𝑦 = −𝑥 $ .

5
 Ejemplo: Analizar la función cuadrática 𝑦 = 𝑥 $ , para lo cual te sugiero que
realices una tabulación para valores de 𝑥 desde −3 a 3.

Primero realizaremos la tabulación que 𝑥 𝑦

se muestra a la derecha, que va de −3 -3 -9
a 3, los valores de 𝑦 se determinan -2 -4
sustituyendo el respectivo valor de 𝑥 en -1 -1
la función cuadrática 𝑦 = −𝑥 $ . Por 0 0
ejemplo, para 𝑥 = −2: 1 -1
𝑦 = −(−2)$ = − 4 = −4 2 -4
3 -9

A continuación, realizamos la gráfica de

la función, para lo cual graficamos en un
plano cartesiano los puntos dados por
cada una de las parejas ordenadas
(𝑥, 𝑦), y los unimos con una curva
“suave”.
La gráfica que se obtiene se llama
parábola.
Observa que en la gráfica se ha
indicado el nombre de los ejes como 𝑥
e 𝑦.

En esta parábola observamos lo

siguiente:
En vértice se ubica en 𝑉(0, 0).
Como abre hacia abajo, tiene
concavidad negativa.
Tiene un valor máximo en 𝑥 = 0 y vale
𝑦 = 0.
Su eje de simetría es 𝑥 = 0, que es la
línea punteada en color rojo.
Y en este caso, la intersección con el
eje 𝑥 está en 𝐼3 (0, 0), y la intersección
con el eje 𝑦 está en 𝐼4 (0, 0).
Observa que la gráfica y todos sus
Y su ecuación en forma general es elementos, se invirtió con respecto al
𝑦 = −𝑥 $ . eje 𝑥, en relación a la ORIGINAL.

6
 8
Un ejemplo más elaborado: Analizar la función cuadrática 𝑦 = (𝑥 − 3)$ + 2,
$
para lo cual te sugiero que realices una tabulación para valores de 𝑥 desde 0 a 6.

Lo primero que debes de observar es que la gráfica, con respecto a la ORIGINAL,

está desplazada hacia la derecha en 3 unidades, y hacia arriba en 2 unidades, y
8
como el coeficiente es positivo, entonces no está invertida.
$

Primero realizaremos la tabulación que

se muestra a la derecha, que va de 0 a
6, los valores de 𝑦 se determinan 𝑥 𝑦
sustituyendo el respectivo valor de 𝑥 en 0 6.5
la función cuadrática. Por ejemplo, para 1 4
𝑥 = 2: 2 2.5
3 2
1 1
𝑦 = (2 − 3)$ + 2 = (−1)$ + 2 = 4 2.5
2 2 5 4
1 1 1 4 5 6 6.5
= 1 + 2 = + 2 = + = = 2.5
2 2 2 2 2

A continuación, realizamos la gráfica de

la función, para lo cual graficamos en un
plano cartesiano los puntos dados por
cada una de las parejas ordenadas
(𝑥, 𝑦), y los unimos con una curva
“suave”.

En esta parábola observamos lo

siguiente:
En vértice se ubica en 𝑉(3, 2), ya que
está desplazada hacia la derecha 3
unidades y hacia arriba 2 unidades.
Como abre hacia arriba, tiene
concavidad positiva.
Tiene un valor mínimo en 𝑥 = 3 y vale
𝑦 = 2.
Su eje de simetría es 𝑥 = 3, que es la
línea punteada en color rojo.

7
 Y en este caso, no hay intersección con 1
𝑦 = (𝑥 − 3)$ + 2
el eje 𝑥, y la intersección con el eje 𝑦 2
está en 𝐼4 (0, 6.5).
1
Y su ecuación en forma general es: 𝑦 = (𝑥 $ − 6𝑥 + 9) + 2
2
1 13 1 6 9 4
𝑦 = 𝑥 $ − 3𝑥 + 𝑦 = 𝑥$ − 𝑥 + +
2 2 2 2 2 2
Que se obtiene tal como se muestra a 1 13
la derecha. 𝑦 = 𝑥 $ − 3𝑥 +
2 2

Un último ejemplo aún más elaborado: Analizar la función cuadrática

8
𝑦 = − (𝑥 + 5)$ + 4, pero sin realizar tabulación alguna.
;

Lo primero que debes de observar es que la gráfica, con respecto a la ORIGINAL,

está desplazada hacia la izquierda en 5 unidades, y hacia arriba en 4 unidades, y
8
como el coeficiente − es negativo, entonces sí está invertida.
;

Comenzamos por ubicar el vértice en

𝑉(−5, 4).

Además, como está invertida, abre

hacia abajo y tiene concavidad
negativa.

Como tiene concavidad negativa,

entonces tiene un valor máximo en
𝑥 = −5 y vale 𝑦 = 4. (observa que esta
información se obtiene de las
coordenadas del vértice).

Su eje de simetría es 𝑥 = −5. (observa

que esta información también se
obtiene de la coordenada en 𝑥 del
vértice).

A partir de esta información, podemos

trazar un bosquejo (aproximado) de la
gráfica.

8
 1
𝑦 = − (𝑥 + 5)$ + 4
Del bosquejo anterior podemos 3
observar que la gráfica sí corta el eje la 1
de las 𝑥, así que calculamos las 0 = − (𝑥 + 5)$ + 4
coordenadas de los puntos de 3
intersección haciendo 𝑦 = 0. 1
−4 = − (𝑥 + 5)$
3
Resultando:
−1
𝐼38 (−1.54, 0) −4 = (𝑥 + 5)$
3
𝐼3$ (−8.46, 0) −4 3 = −1(𝑥 + 5)$
Lo que se hace en esta etapa, es −12 = −1(𝑥 + 5)$
resolver una ecuación cuadrática.
−12
= (𝑥 + 5)$
−1
Nota 1: ¡IMPORTANTE!
12 = (𝑥 + 5)$
En el bosquejo de la gráfica se
observa si hay intersecciones con el
± 12 = 𝑥 + 5
eje 𝒙 o no, si las hay se aplica este
procedimiento, pero si no las hay
entonces no se aplica procedimiento ± 12 − 5 = 𝑥
alguno y simplemente se dice que;
“no hay intersecciones con el eje 𝒙”. 𝑥8 = + 12 − 5 = −1.54

𝑥$ = − 12 − 5 = −8.46

Del bosquejo anterior también podemos 1

observar que la gráfica sí corta el eje la 𝑦 = − (𝑥 + 5)$ + 4
3
de las 𝑦, así que calculamos las 1
coordenadas del punto de intersección 𝑦 = − (0 + 5)$ + 4
haciendo 𝑥 = 0. 3
1
𝑦 = − (5)$ + 4
Resultando: 3
1
𝐼4 (0, −4.33) 𝑦 = − (25) + 4
3
25 12
Lo que se hace en esta etapa, 𝑦=− +
simplemente sustituir 𝑥 = 0 en la 3 3
función. 13
𝑦=− = −4.33
3

9
 Graficamos los puntos de intersección
en la gráfica y corregimos su trazo si es
necesario.

1
𝑦 = − (𝑥 + 5)$ + 4
3
Y su ecuación en forma general es:
1
1 10 13 𝑦 = − (𝑥 $ + 10𝑥 + 25) + 4
𝑦 = − 𝑥$ − 𝑥 − 3
3 3 3
1 10 25 12
Que se obtiene tal como se muestra a 𝑦 = − 𝑥$ − 𝑥 − +
3 3 3 3
la derecha.
1 10 13
𝑦 = − 𝑥$ − 𝑥 −
3 3 3

Nota 2: Analizar una función cuadrática implica:

a) Realizar una tabulación siempre que se indique.

b) Especificar las coordenadas del vértice.

c) Indicar la concavidad.

d) Indicar si tiene valor máximo o mínimo, en dónde está y cuánto vale.

e) Indicar la ecuación del eje de simetría.

f) Calcular las intersecciones con el eje 𝑥, si es que las hay.

g) Calcular la intersección con el eje 𝑦.

h) Determinar la ecuación de la parábola en su forma general.

i) Realizar la gráfica indicando el vértice, eje se simetría, e intersecciones con

los ejes coordenados.

10