DISTRITO TURÍSTICO CULTURAL E HISTÓRICO DE SANTA M ARTA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL

NÚCLEO DE DESARROLLO LOCALIDAD N°03
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL ANTONIO ESCOBAR CAM ARGO SEDE N°01
APROBADA POR RESOLUCION 1039 DEL 23 DE JULIO DE 2018
KILÓM ETRO 7 VÍA M INCA, VEREDA LA TIGRERA
CÓDIGO DANE 347001001337 NIT 900081584-0

CIENCIAS NATURALES

GUÍA DE APRENDIZAJE
ÁREA: CIENCIAS NATURALES NIVEL: BASICA SECUNDARIA PERIODO: GRADO: SEXTO (6°)
DOCENTE: JORGE E. DIAZ BOTTO FECHA:
TEMA: LA MATERIA Y SUS ESTADOS
ESTANDAR:
• Identifico diferentes estados físicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado.
DBA:
Comprende que la temperatura (T) y lapresión (P) influyen en algunas propiedadesfisicoquímicas (solubilidad,
viscosidad,densidad, puntos de ebullición y fusión)de las sustancias, y que estas pueden seraprovechadas en las
técnicas de separaciónde mezclas.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
· Interpreta los resultados de experimentos en los que se observa la influencia de la variación de la temperatura (T)
y la presión (P) en los cambios de estado de un grupo de sustancias, representándolos mediante el uso de gráficos
y tablas.
· Explica la relación entre la temperatura (T) y la presión (P) con algunas propiedades (densidad, solubilidad,
viscosidad, puntos de ebullición y de fusión) de las sustancias a partir de ejemplos.
· Diseña y realiza experiencias para separar mezclas homogéneas y heterogéneas utilizando técnicas (vaporización,
cristalización, destilación), para justificar la elección de las mismas a partir de las propiedades fisicoquímicas de las
sustancias involucradas.
METODOLOGÍA: Se utilizará la metodología de Aula Invertida, en la cual los materiales educativos primarios son
estudiados por los alumnos en casa y, luego, se trabajan en el aula.

RECURSOS: Cuadernos, cámaras , guía de trabajo, cartulina, marcadores, etc

CRONOGRAMA
Fecha de entrega:

LA MATERIA Y SUS ESTADOS

Todos los objetos que nos rodean, sin excepción,están constituidos por materia y los percibimoscon nuestros
sentidos, es decir, los podemos oler,tocar, saborear, oír y describir.
Reúnete con dos compañeros y realicen un recorridopor el colegio. Durante el recorrido observen diferentes
objetos. Escojan algunos y elaborenel siguiente cuadro donde describan si todos ellospresentan las siguientes
características:
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CIENCIAS NATURALES

¿Qué es la materia?

Todos los cuerpos u objetos que hay en el Universotienen propiedades como la masa y el volumen. Lamasa es la
cantidad de materia que ese cuerpo tiene,por ejemplo, una piedra puede tener una masade 1 gramo o una masa de
20 kilogramos. Lo mismopasa con el volumen, pues la materia de esos objetosocupa un espacio. En el ejercicio
anterior pudistedescribir el tamaño, color, forma, olor de algunosobjetos de tu entorno. Ahora puedes darte cuenta
que también esos objetos poseen masa, peso y ocupanun espacio, es decir, tienen volumen. Estas características y
otras que más adelante detallaremospermiten definir y diferenciar la materia.
La materia tiene propiedades que permiten identificarla.Por ejemplo, si cogemos una naranja y la probamos,
podremos reconocer sus propiedades:olor, color, sabor, peso, volumen, tamaño. Las propiedadesde la materia se
clasifican en generales yespecíficas. Veamos:

Propiedades generales de la materia

Son propiedades que posee la materia y varían de acuerdo con la constitución de
cada objeto; un objeto puede ser líquido, solido, y su peso y forma varían según
las propiedades de su materia. Las principales propiedades generales son:
Propiedad de la materia Definición Ejemplos
Masa Cantidad de materia que contiene un cuerpo. Para medir la masa500 gramos de arroz
se utiliza la balanza.
Peso Es la fuerza de atracción que ejerce la Tierra sobre los 100 gramos de un objeto equivalen a 1N (un
cuerpos. new ton).
El peso se mide con un aparato llamado dinamómetro, que tiene
una escala graduada en unidades de peso llamadas new tons.
Volumen Cantidad de espacio o lugar que ocupa un cuerpo. Se mide en 50 litros de agua
metros cúbicos (m3), también en litros (L).
Inercia Tendencia de un cuerpo a mantener su estado de reposo o deEl movimiento que se produce en una persona que
. movimiento, a no ser que sobre este actúe una fuerza externa va en un bus cuando el vehículo frena
bruscamente.
Impenetrabilidad Se refiere al espacio ocupado por un objeto que no puede ser Si tienes agua en un vaso e introduces una
ocupado por otro. manzana, el agua se desplaza, pues tanto el agua
como la manzana ocupan espacio.
Porosidad La materia presenta espacios vacíos entre las partículas que la • Las rocas
conforman. • La piel
• La tela
Divisibilidad Es la propiedad que poseen los cuerpos de fraccionarse oCuando coges una panela y la divides en partes
dividirse en pedazos cada vez más pequeños. pequeñas, notarás que puedes seguir partiéndola
cada vez más.

Propiedades específicasde la materia

Las propiedades específicas son las que permitendiferenciar un objeto de otro, ya que cada uno tienesus propias
características. Entre estas propiedadesestán la dureza, la tenacidad, la fragilidad,la maleabilidad, la densidad, el
punto de fusión, elpunto de ebullición y la conductividad eléctrica.
Veamos las características de cada una.
• Dureza. Propiedad por medio de la cual los cuerposoponen resistencia a ser rayados, cortados openetrados. Por
ejemplo, hay algunos materialesmuy duros, como el diamante, el vidrio, elcuarzo y el topacio; otros menos duros
como lamadera y algunos que son muy blandos, como eljabón y el yeso.
• Tenacidad. Propiedad por medio de la cual los cuerposoponen resistencia a romperse cuando se les aplica una
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CIENCIAS NATURALES

fuerza. El acero es uno de los materiales más tenaces.

• Fragilidad. Propiedad contraria a la tenacidad; es decir,es la tendencia que tiene un cuerpo a romperse, por
ejemplo,el vidrio y la cerámica se rompen fácilmente.
• Ductilidad. Propiedad que permite a los cuerpos ser convertidosen hilos o alambres; el oro es el material más
dúctil, seguido por la plata; hay otros que también la presentan,como el hierro, el cobre, el aluminio, la plastilinay el
yeso, aunque los dos últimos en menor gradoque los metales.
• Maleabilidad. Esta propiedad permite a los cuerpos convertirseen láminas delgadas, algunos ejemplos de ellos son
el estaño y el aluminio, con los cuales se hace papelque sirve como envoltura; esto ocurre porque estos metales son
livianos y a través de procesos industriales sepueden extender en láminas delgadas. El oro también es muy
maleable.
Elabora un cuadro en el que presentes y expliques laspropiedades específicas de las siguientes sustancias: arena,
leche, madera, acero, vidrio.
Realiza las siguientes pruebas para quetrabajes el concepto de densidad.
• En un vaso transparente deposita aguahasta la mitad; introduce una puntillay observa lo que sucede. Retírala. Haz
lo mismo ahora un corcho, observalo que pasa y luego retíralo; repite laprueba pero en lugar de corcho utiliza un
pedazo de icopor.
• En el vaso con agua adiciona una cucharadade aceite. Observa lo que sucede.
• En un vaso transparente deposita alcoholantiséptico hasta la mitad yadiciona una cucharada de aceite de cocina.
Observa en dónde queda elaceite; posteriormente en este últimovaso adiciona por las paredes agua en doble
cantidad a la del alcohol.
• Registra en tu cuaderno lo que sucede
en cada caso.
• La densidad. Cantidad de masa engramos contenida en la unidad de volumen.
Para calcularla se utilizan instrumentosque miden la masa y el volumen;se calcula dividiendo la masapor el
volumen.

Por ejemplo, la densidad del mercurio es13.6 g/cm3. Esto significa que 1 cm3 (1 centímetrocúbico) de mercurio tiene
una masa de 13.6g. Una muestra de agua pura de 1 cm3, tiene unamasa de 1 gramo, es decir, la densidad del agua es
D= M/V = 1g/ 1cm3. La materia también presenta momentos específicosen los que se transforma, como el punto de
ebullición, el punto de fusión o su conductividadeléctrica.

INSTRUCCIONES PARA LAS ACTIVIDADES

Luego de leer esta guía (tienes algunos videos complementarios y una webgrafía o bibliografía recomendada )
puedes ampliar el tema por medio de otras fuentes de información de tu preferencia, para que puedas desarrollar
las siguientes actividades, recuerda que tienes un tiempo para esto y se encuentra al inicio de la guía, debes enviar
las actividades ya resultas al grupo de evidencias de Telegram.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
(MOMENTOS)
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CIENCIAS NATURALES

TRABAJO INDIVIDUAL:
Actividad Extraclase
Desarrolla la siguiente actividad:
1. Consultar:
a. ¿Cuáles son los estados de la materia?Definirlos y dar ejemplos con dibujos.
b. ¿Cuál es la clasificación de la materia? Definir cada una y dar ejemplos con dibujos.
2. Escoge diferentes materiales de tu entorno con los que puedas dar ejemplos de los estados de la materia:
sólido, líquido y gaseoso. Describe esta experiencia en tu cuaderno y preséntala.

TRABAJO EN FAMILIA
Con la ayuda de tus padres y/o familiares la siguienteactividad:
3. Copia el siguiente cuadro en el cuaderno y clasifica en él las sustancias que se relacionan a continuación, en
elementos, compuestos, mezclas homogéneas o mezclas heterogéneas. En cada caso justifica tu respuesta:
madera, salsa de tomate, cemento, papel, granito, alambre de cobre, anillo de oro, agua, alcohol, jugo de
naranja, mayonesa, amoniaco, hierro, oxígeno, sal de cocina, detergente, gas que emiten los carros,
carbono, arena con piedras.

4. Elabora un juego didáctico, donde utilices o tengas en cuentas los estados de la materia.
TUTORIAS A DISTANCIA (CON EL DOCENTE)
Elabora un lista de preguntas o inquietudes para que se las comuniques al docente y que puedan ser resueltas
RUBRICA DE EVALUACION:

SEÑALA TU NIVEL DE ADQUISICION

CRITERIOS DE EVALUACION INDICADOR DE DESEMPEÑO
Bajo Básico Alto Superior
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Explicalos estados, la clasificación y las Algunas Casi Siempre
DEL ÁREA propiedades de la materia. veces Siempre

VER VIDEO:
https://youtu.be/XpybBOYeL8s
https://youtu.be/wkgciSeY0io
https://youtu.be/vPaPmrfgmvo
https://youtu.be/BLpAozmnSmQ
https://youtu.be/niWktcpqlZ0
https://youtu.be/ZoNb0-N6y54
https://youtu.be/_5L1NQTkflw
https://youtu.be/QFeHiYEXLgI