Unidad 1: Mi personalidad
Estándares
Valoran los procesos de toma de
decisión y las instancias de decisión
personal, propias y
de las demás personas.
Reconocen la importancia de la
decisión y la acción perso- nal,
responsable y consciente, para
adquirir la capacidad necesaria para
trabajar por la propia liberación.
Identifican diferencias, similitu- des y
complementariedad de género, sin
discriminación ét- nica, localización,
edad y clase social a la que
pertenecen.
Reconocen y respetan las di-
ferencias del otro sexo, como
elemento constitutivo de su propia
sexualidad.
Contenidos
■ El actuar de la persona
■ Integridad personal, psíquica y
física
● Respeto y valoración de la vida en
sus distintas expre- siones (ética,
social y cultu- ral)
■ Decisión personal
● Capacidad para reconocer los
errores propios y enmen- darlos
■ Construcción social de la
identidad del varón y la mujer.
● Respeto y valoración de a vida en
sus distintas expresiones (étnico,
social y cultural)
Bloque 1: La persona y su ser social
Procedimientos y actividades Expectativas
~ Observación y análisis de experiencias donde se pone en Valoran los es
juego la razón y la libertad, el derecho a la integridad personal tiempos lúdico
de las otras pe
y la autonomía
~ Descripción de los beneficios del actuar racional como una
forma propia que nos identifica y nos permite vivir
plenamente la vida junto a los otros
~ Análisis de las características de las relaciones con el otro Reconocen y r
sexo: cómo son, cómo les gustaría que fueran, qué acciones diferencias del
se pueden realizar para que sean así como element
de su pro- pia
~ Construcción de la igualdad de género
 Valoran los espacios y los
tiempos lúdicos propios y de
las otras personas.
Practican actitudes de com-
petencia, honestidad, solida-
ridad y respeto en
actividades lúdicas y de la
vida diaria, como camino
para alcanzar el éxito
20 horas
V
Contenido: Conceptual Actitudinal
HN_CS6_Planificacion_FINAL.indd V
■ Competencia, éxito y derrota ~ Organización de juegos en los cuales exista Valoran los espacios
separación por grupos. Análisis de las actitudes de y los tiempos lúdicos
● Actitud positiva para los distintos grupos, en el que se identifiquen las propios y de las otras
solucionar conflictos a personas
actitudes competitivas y los deseos de ganar
través del diálogo y el Valoran críticamente los
establecimiento de acuerdos ~ Desarrollo de actividades de negociación y medios de comunica-
establecimiento de acuerdos básicos frente a la ción
■ Medios de comunicación
posibilidad de un escenario «todos ganan»
● Posición reflexiva y crítica
ante los mensajes de los ~ Elaboración de conclusiones con la mediación del
medios de comunicación docente
socia
~ Identificación y descripción de los principales
medios de comunicación con el establecimiento de
un estudio de la evolución de estos, hasta contar
con la tecnología actual
~ Análisis de los elementos positivos y negativos
que poseen los medios de comunicación y la
tecnología (Internet), en la construcción de la
propia personalidad, la selección y la práctica de
determinados valores y las características de la
sociedad actua
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Unidad 2: Democracia y ciudadanía
Estándares
Valoran la importancia de la vi-
gencia y goce de los derechos
humanos
Conocen sus derechos y de-
beres y demuestran
sentimien- tos de solidaridad y
coopera- ción en el ambiente
familiar, escolar y comunitario.
Respetan, valorizan y ponen
en práctica las leyes, las tra-
diciones, las costumbres, los
símbolos patrios y las fiestas
cívicas de su país.
24 horas
Contenidos
■ Símbolos patrios
■ Los próceres nacionales
La democracia
■
■ La Constitución Nacional y
sus leyes
■ Acuerdos y convenios
nternacionales
● Actitud valorativa y partici-
pativa hacia la democracia y
sus participaciones
■ Los derechos humanos
● Actitud crítica y responsable
ante la injusticia y la des-
igualdad estructural
● Sensibilidad y solidaridad
ante las demandas y la
especificidad de la desigual-
dad de otras personas o
colectivos humanos
Bloque 1: La persona y su ser social
Procedimientos y actividades Expectativas de logro
~ Lectura de artículos de la Constitución Nacional, Respetan y valoran
leyes, acuerdos, convenios y algunos de los positivamente la de-
mocracia participativa
derechos humanos. Análisis de las relaciones que
como forma de vida y
existen entre ambos textos y cómo la presencia gobierno.
de uno fortalece al otro
Demuestran capacidad
~ Análisis de la presencia o ausencia de los derechos para argumentar sobre
humanos en el aula y en la institución la democracia partici-
pativa.
~ Organización de una reunión con maestros y direc- Valoran la importancia
tor o directora para buscar alternativas de solución de la vigencia y goce de
os derechos humanos
~ Identificación de las manifestaciones del ejercicio
Muestran una actitud
de la democracia en el mundo, y participativa ante los
cuestionamiento de la situación actual de distintos conflictos en
América Latina, especial- mente casos busca de soluciones
determinados en Honduras para el bien común.
Analizan y valoran los
~ Establecimiento de la situación de los derechos derechos humanos
humanos en el ámbito local, nacional y como forma de convi-
mundial vencia ciudadana
~ Representación en forma creativa de la situación
de desigualdad e inseguridad estructural de la
población mundial en la actualidad. Es
importante iniciar con ejemplificaciones de la
situación en Honduras
 Unidad 3: La geografía como ciencia social
Estándares Contenidos
dentifican la relevancia del ■ La geografía como ciencia socia
conocimiento geográfico en
■ La red de coordenadas
el estudio y entendimiento del
geográficas
contexto mundial
■ Estructura de la Tierra
■ Origen y formación del relieve
■ Zonas climáticas del mundo
● Interés por la investigación
geográfica como fuente de
explicación de los fenóme- nos
naturales y sus conse- cuencias
VII
Contenido: Conceptual Actitudinal
HN_CS6_Planificacion_FINAL.indd VII
Bloque 2: Las sociedades y los espacios geográficos
Procedimientos y actividades Expectativas
~ Definición de la geografía como ciencia dentifican la r
conocimiento
el estu- dio y
~ Realización de ejercicios de ubicación empleando
del contexto m
instrumentos geográficos (mapas, brújula, fotografías aéreas
y otros)
~ Investigación sobre la estructura de la Tierra y
representación mediante dibujos u otras ilustraciones del
proceso de formación del relieve
~ Identificación de los diferentes climas que existen en el
mundo y valoración de su influencia en las diferentes
culturas de la población mundial
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4/20/17 2:51 PM
 Estándares
Explican y valoran la situación de
vulnerabilidad social y ambiental de
Honduras a los desastres naturales
24 horas
HN_CS6_Planificacion_FINAL.indd 8
Contenidos
■ Principales desastres
naturales
Actitud de interés y respon-
● ~ Investigación acerca de los principales desastres naturales
sabilidad frente a situaciones de
desastres naturales que han
afectado a Honduras
Procedimientos y actividades Expectativas
~ Investigación de conceptos básicos: desastre natural, Explican la im
vulnerabilidad social y ambiental, mitigación y prevención tiene para nue
ubicación geo
espacio centr
ocurridos en el mundo
~ Análisis y comentarios sobre el impacto del huracán
Mitch y las lecciones aprendidas
~ Establecimiento y valoración de la relación existente
entre el conocimiento geográfico y su utilidad en la
búsqueda de explicaciones y soluciones a los impactos
de los fenómenos naturales en la humanidad
~ Realización de ejercicios prácticos que permitan desarrollar
una actitud adecuada frente a los desastres naturales
~ Determinación y aplicación de mecanismos que permitan
fomentar una cultura de prevención ante los desastres
naturales, tanto en su escuela como en su comunidad
4/20/17 2:51 PM
 Unidad 4: El espacio mundial
Estándares
Describen el planeta Tierra e
identifican los aspectos
geográficos, sociales y
económicos más relevantes de
cada uno de los continentes.
Identifican y comparan as
características de la población
centroamericana, sus actividades
económicas y recursos naturales
para el desarrollo sostenible de los
pueblos.
Practican valores que promueven
la convivencia armónica y la
cultura de paz en el departamento,
país y región centroamericana.
34 horas
IX
Contenido: Conceptual Actitudinal
Bloque 2: Las sociedades y los espacios geográficos
Contenidos Procedimientos y actividades Expectativas
■ El espacio mundial ~ Localización de los océanos y los continentes en un mapa Describen el p
del mundo habitamos e i
~ Ubicación de Honduras en el ubicación de
mundo
~ Identificación del continente americano y la posi- ción Comprenden
exacta de nuestro país ubicación esp
~ Continentes y océanos que medio de la c
forman el globo terráqueo geográfica
~ Elaboración de mapas de los continentes, identifi- cando y
de los contine
ubicando sus características geográficas más sobresalientes
~ Caracterización geográfica de los mundo
(montañas, ríos, mares, lagos, volcanes, etcétera)
continentes: Europa, Asia, África,
Oceanía y Australia
~ Investigación de las características relevantes de los ríos, Identifican y e
montañas y otros elementos geográficos sobresalientes en las relacione
~ Aspectos económicos, sociales y Honduras con
el mundo África, Austral
culturales de cada continente
~ Búsqueda de información acerca de los aspectos Analizan la sit
~ Relaciones de Honduras con cada Honduras fren
económicos y sociales más importantes de cada continente,
continente cambios ocur
y establecimiento de la situación pro- blemática actual de
estos contexto mun
su capacidad
● Actitud crítica frente a la situación de forma com
social, política y económica de ~ Explicación de la relación existente entre Honduras y cada
Honduras, así como su capacidad uno de los continentes (económica, socio- cultural, política,
compe- titiva en el contexto etcétera)
mundial de este siglo
~ Análisis de la situación de nuestro país frente a los cambios
● Actitud de interés y respon- que suceden en la actualidad
sabilidad frente a su partici- pación
como hondureño y hondureña del ~ Identificación de los que impactan positivamente y de los que
mundo actua afectan en forma negativa
~ Elaboración de periódicos escolares informativos acerca de
la situación mundial actual, especial- mente de los
acontecimientos y fenómenos que más afectan a Honduras
© SANTILLANA
 Unidad 5: La historia como ciencia social
Estándares
Definen y caracterizan las ciencias
sociales y establecen su relación
con las ciencias naturales,
determinando la importancia de esta
en el estudio del contexto actual de ~ Las ciencias sociales y su
a humanidad
Analizan la importancia del estudio
de las diferentes periodizaciones de
la historia, para una mejor
explicación y comprensión de esta.
24 horas
HN_CS6_Planificacion_FINAL.indd 10
Bloque 3: Las sociedades y el tiempo social
Contenidos Procedimientos y actividades Expectativas
■ La Historia como ciencia socia ~ Definición de las ciencias sociales y la ubicación de a historia Definen y cara
dentro de ellas ciencias socia
~ Importancia de las ciencias
sociales Establecen la
~ Establecimiento de la relación existente entre las ciencias ciencias socia
sociales y las ciencias naturales ciencias natu-
relación con las ciencias
~ Análisis y ejemplificación de la relación existente entre las Analizan la im
naturales estudio de las
ciencias sociales y las ciencias naturales, determinando la periodizacio-
~ Métodos de investigación importancia de esta relación en el estudio del contexto actual historia, para u
histórica de la humanidad explicación y c
de esta.
~ Las ciencias sociales y su papel ~ Establecimiento de la importancia de las ciencias sociales en
el estudio, explicación y solución a los problemas mundiales Valoran la ap
en la solución de pro- blemas ciencias soc
sociales estudio y solu
~ Búsqueda de información sobre los diferentes métodos los problemas
de investigación histórica existentes
● Valoración de la utilidad de as
ciencias sociales en el estudio y ~ Investigación de las relaciones causales de los diferentes
solución de los problemas procesos históricos y su relación con el presente
sociales
~ Identificación y análisis de las diferentes formas de periodizar
● Manifiesta interés por la la historia que existe actualmente
investigación de las relacio- nes
causales de los dife- rentes
procesos históricos
y sus consecuencias en el
presente
4/20/17 2:51 PM
 Unidad 6: La historia de la humanidad
Estándares
dentifican las culturas más
sobresalientes de la antigüedad y
explican el impacto de la Edad
Moderna en el desarrollo
tecnológico del presente.
XI
Contenidos
■ La historia de la humanidad
~ La prehistoria. Origen del ser
humano
~ Grandes civilizaciones de la
antigüedad: Mesopotamia, Egipto,
Persia, China, India, Grecia y
Roma
~ Historia medieval: el feudalismo,
la Iglesia y la cultura medieval,
el islam
~ Edad Moderna: el Renacimiento, la
expansión europea, la Reforma
protestante y Contrarreforma, el
absolutismo y la Ilustración
~ Edad Contemporánea: la
Revolución francesa, la
Revolución industrial, la Primera y
Segunda Guerra Mundial, el
mundo de la posguerra
~ El mundo de hoy
~ Transformaciones de las
mentalidades y la
persistencia de juicios
de valor que sustentan la
desigualdad estructural
● Actitud responsable y crí- tica frente ~ dentificación de los hechos históricos más sobre- salientes
a la evolución e influencia de la
ciencia y la tecnología en el
desarrollo de a humanidad
Bloque 3: Las sociedades y el tiempo social
Procedimientos y actividades Expectativas
~ Práctica y comentario acerca de las fuentes históricas que Realizan com
permiten la existencia de las teorías creacionista y entre las dos
evolucionista del origen de la humanidad existentes sob
la humani- da
~ Identificación y localización de las culturas más
sobresalientes de la antigüedad, y explicación de los
factores geográficos que permitieron su ubicación Identifican y c
las culturas m
~ Descripción e ilustración de las características sobresalientes
más sobresalientes de las culturas mesopotámica, antigüedad.
hindú, china, egipcia y persa
Analizan y val
~ Descripción y valoración de las características impacto de lo
más sobresalientes de las culturas mesopotámica, los griegos y
hindú, china, egipcia y persa a la humanidad en el mundo
~ Análisis y explicación del período o época del feudalismo y Comprenden
de sus efectos en la sociedad actual de la historia
diferen- tes c
~ Descripción, ilustración y valoración de las características más mundo actua
sobresalientes de la civilización griega
Explican el
~ Descripción, ilustración y valoración de las caracte- rísticas Edad Mode
más sobresalientes de la civilización romana desarrollo te
presente.
~ Análisis de la participación de la iglesia católica durante la
Edad Media, y establecimiento de juicios de valor, relaciones Identifican y a
de poder entre varones y mujeres y comparaciones con su hechos histór
papel en la actualidad importantes d
Contemporán
~ Identificación de los rasgos del islam y estableci- miento de
su relación con el contexto actua
de la Edad Moderna

Contenido: Conceptual Actitudinal

© SANTILLANA
 Estándares Contenidos Procedimientos y actividades Expectativas
● Interés por la búsqueda de ~ Descripción del impacto, en el contexto actual, del Demuestran u
explicaciones y soluciones Renacimiento, la expansión europea, el absolu- tismo y la crítica y de int
a los problemas del mundo actual, Ilustración situación del m
partiendo de su con- texto par- tiendo de
histórico ~ Identificación de los hechos históricos con más impacto histórico y su
en el mundo contemporáneo vida cotidiana
personas.
~ Investigación de la evolución de la ciencia y la tec- nología en
la historia de la humanidad

~ Establecimiento de la relación existente entre el desarrollo

de la ciencia y la tecnología y el pro- blema ambiental
mundia

~ Análisis del contexto mundial actual, partiendo de os

acontecimientos más relevantes de la historia reciente de la
humanidad

34 horas

4/20/17 2:51 PM
HN_CS6_Planificacion_FINAL.indd 12
 Unidad 7: Organizaciones internacionales
Estándares
Analizan el papel de las prin- cipales
formas de organiza- ción que
existen en el mundo actual.
Bloque 4: Las sociedades organizadas y las actividades humanas
Contenidos Procedimientos y actividades Expectativas
■ Organización del país en el ~ Búsqueda de información acerca de las diferentes Analizan el pap
contexto mundia organizaciones existentes en el mundo y la partici- pación de principales form
~ Los bloques internaciona- es: nuestro país en ellas organización q
tendencia económica de en el mundo a
Honduras y de América Latina ~ Establecimiento de los bloques a los cuales perte- nece
América Latina y la naturaleza de estos Describen la p
~ Organización de las Naciones de los países d
Unidas (ONU), Fondo de las ~ Investigación de las funciones y características de Latina, espe- c
Naciones para la Infancia organizaciones mundiales, como ONU, Unicef, OMS y otras Hondu- ras, e
(Unicef) y a las cuales pertenece Honduras, y análisis de las de bloques ec
Organización Mundial para la consecuencias de su participación y su impacto (
Salud (OMS) beneficio, opo
~ Identificación y análisis de la situación de América Latina, limitaciones) e
especialmente de Honduras, en relación a los bloques
● Comprensión de la tenden- cia internacionales Valoran la situa
económica de Honduras y de nuestro país c
América Latina con relación a los al cumplimien
bloques inter- nacionales acuerdos inter
abanderados
● Valoración del papel de Honduras organizacione
en las diferentes organizaciones mundiales com
mundiales a las cuales pertenece Unicef y OMS.

20 horas
I
XII
 Unidad 8: La población mundial actual Bloque 4: Las sociedades organizadas y las actividades humanas

Estándares Contenidos Procedimientos y actividades Expectativas

4/20/17 2:51 PM
HN_CS6_Planificacion_FINAL.indd 14
Describen las características, los
movimientos y la proble- mática
actual de la población mundial, así
como las posibili- dades de
solución.
■ La población mundial
~ Características culturales
sobresalientes de la pobla- ción
mundia
~ Distribución, crecimiento y
desplazamiento de la pobla- ción
mundia
~ Problemática de la población
mundia
~ Características de la pobla- ción
mundial (edad, sexo, esperanza
de vida, tasas
de natalidad y mortalidad,
características socio-cultu- rales y
otras). Comparación con
Honduras
~ Actividades de la población y su
relación con los recursos naturales,
el ambiente y las características
geográficas
~ dentificación de los datos estadísticos más sobre- salientes Describen y a
de la población mundial, así como su representación gráfica y la riqueza cult
análisis población mu
~ Establecimiento de las causas y las consecuencias de las Analizan las c
proyecciones de crecimiento y desplaza- miento poblacional consecuencia
en el mundo problemática
humanidad.
~ Comparación y valoración de la situación de la población
hondureña frente a la situación de otras poblaciones y la
capacidad competitiva para inser- tarse adecuadamente en el
mundo actual
~ Identificación, análisis y representación en forma gráfica de la
problemática de la población mundial, con el establecimiento
de sus causas y posibles soluciones
~ Reconocimiento de sus capacidades y posibilida- des para
participar en procesos de mejoramiento de la calidad de
vida de la humanidad
~ Elaboración de un análisis crítico acerca de su res-
ponsabilidad como ciudadano en el mundo actual
 ● Valoración de la situación de ~ Investigación de datos demográficos de la pobla- Describen y aprecian
la población hondureña en ción mundial (crecimiento, edad, sexo, la riqueza cultural de la
relación con la situación de la esperanza de vida, movilidad social, etcétera) población mundial.
población de otros países.
~ Presentación de un análisis de los datos Analizan las causas y
● Actitud de interés y respon- investiga- dos, con dibujos o esquemas
sabilidad ante las necesida- as consecuencias de
des de la población ~ Explicación de las características de distribución de la problemática de la
mundial humanidad.
la población mundial y establecimiento de compa-
● Apreciación de la magnitud raciones con el caso específico de la población de
de los recursos naturales del nuestro país
planeta y la necesidad de un
correcto aprovechamiento ~ Identificación de los recursos naturales más impor-
tantes existentes en el planeta y establecimiento
● Interés por la investigación y de su actual situación en relación con: explotación,
la búsqueda de soluciones a promedio de existencia, necesidad, caracterización
los problemas ambientales geográfica, etcétera

~ Establecimiento de la relación existente entre las

características geográficas de los continentes y las
actividades económicas que realiza la población,
destacando el impacto de estas en la explotación
de los recursos naturales, la desigualdad estructu-
ral por razones de localización y la movilidad
social

~ Apreciación por la variedad e importancia de los

recursos naturales para la preservación de la
huma- nidad

~ Construcción de diferentes instrumentos u objetos

que permitan aplicar soluciones a los problemas
ambientales de su escuela, comunidad y país

~ Identificación del impacto ambiental provocado

por el acelerado crecimiento de la población y
su actividad
XV

4/20/17 2:51 PM
HN_CS6_Planificacion_FINAL.indd 16
 Estándares
Comparan y describen el mo-
vimiento y desarrollo turístico en
Honduras y en los demás países del
mundo, analizando la importancia y
riesgo de su explotación
24 horas
Contenidos
■ El paisaje mundial y el
desarrollo del turismo
● Valoración y análisis de la posición
de Honduras en el contexto del
desarrollo turís- tico mundial
(oportunidades
y riesgos)
Procedimientos y actividades Expectativas
~ Localización en un mapa de los lugares de mayor atracción Describen el d
turística en el mundo turístico al inte
de los conti- n
~ Esquematización del movimiento turístico mundial y explican su
desarrollo (impactos, tendencias) Valoran la imp
los riesgos de
~ Análisis del desarrollo de la actividad turística en Honduras. turística en el
Destinos, tipos, tendencias, atención gubernamental, económico oc
problemática, desarrollo econó- mico local, etcétera Honduras.
~ Elaboración de un ensayo breve acerca de la importancia y
los riesgos del desarrollo turístico como una fuente de
desarrollo económico para nuestro país