Programación Didáctica

DAE- 305 COMPUTACION II

BIENVENID@S ESTIMADOS ESTUDIANTES

AL ESPACIO DE APRENDIZAJE
DAE305 COMPUTACIÓN II
Me complace darles la más cordial bienvenida a éste espacio de aprendizaje DAE-305 Computación II de
la Carrera de Informática de la Facultad de Ciencias Económicas, el cual pretende ser un espacio de
construcción de experiencias y aprendizaje significativo que tiene como objetivo desarrollar la competencia
para reflexionar y conocer una visión general de los temas generales relacionados con informática, de
nivelar las competencias básicas y previas de los estudiantes y de apoyarlos para cumplir los objetivos
establecidos teniendo claridad del perfil y las competencias profesionales a empoderarse primero como
estudiante y luego para desempeñar su profesión una vez titulados.

Mi nombre es Sandra Janeth Quan Gómez, y durante este período académico les estaré asistiendo como
Asesora en línea en este espacio de aprendizaje. Soy Licenciada en Informática Administrativa con una
maestría en Gestión de la Calidad Total Orientada a la Educación, docente del Departamento de Informática
en Ciudad Universitaria-UNAH. Estaré a su orden para aclarar dudas, revisarles sus actividades, evaluar su
desempeño, apoyarles en cualquier dificultad.

Me siento entusiasmada porque las próximas semanas de nuestra clase serán una aventura de aprendizaje
para su vida personal y profesional. El contenido de la clase ha sido cuidadosamente seleccionado para
darle alto conocimiento cognitivo, intelectual y académico que deberá ser puesto en práctica mediante
herramientas, técnicas y aplicaciones para su vida diaria teniendo en mente un mejor futuro.

En el transcurso del presente período académico haremos lecturas, ejercicios prácticos, veremos videos
entre otras actividades, para lo que los invito a ver el Calendario de Actividades en el que encontrará la
planificación de tareas con sus respectivas fechas y formas de entrega, de igual forma se le brinda la
calendarización de nuestras videoconferencias. A diario usted tendrá habilitado en los primeros 15 minutos
de clase independientemente de que sea de trabajo o videoconferencia, usted debe registrar su asistencia
y revisar si hay algún aviso nuevo en el aula.
Les solicito, como primera actividad, actualizar su fotografía en su perfil y participar en el Foro de
Presentación. También contaremos con dos foros más, uno de Cafetería donde podemos socializar y el
otro es el Foro de consultas técnicas y académicas donde pueden manifestar cualquier duda o consulta o
enviarme un mensaje privado en la mensajería de la Plataforma o a mi correo sandra.quan@unah.edu.hn

Para efectos de las videoconferencias utilizaremos la PLATAFORMA CISCO WEBEX, por lo que tendremos
un canal de la clase y nos conectaremos todos los martes y miércoles de todas las semanas.

Diariamente deberán marcar su asistencia en el campus, tendrán 20 minutos al inicio de la clase para
hacerlo, después de ese tiempo contará como inasistencia.

Les motivo a dar lo mejor de ustedes en este período en todas sus clases, cuenten con mi apoyo ya que
este será un trabajo donde debemos aportar 50/50 para poder lograr la meta propuesta.

La Promesa es que esta clase será Diferente y Única, Útil y Práctica. ¡Manos a la Obra!!
Saludos y Bendiciones

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Generalidades del espacio de aprendizaje:
Componente Desarrollo
Espacio de aprendizaje DAE - 305 COMPUTACION II
Requisitos DAE- 205 COMPUTACION I
Créditos Teóricos: 2
Prácticos:
Totales: 4 unidades Valorativas
Horas de estudio Diarias: 2
recomendadas Semanales:10
Objetivos o competencias 1. Comprender los conceptos básicos de los Sistemas de
Información dentro de las organizaciones.
2. Establecer un panorama desde el punto de vista administrativo de
la teoría de sistemas de información en general
3. Fomentar en el estudiante el trabajo colaborativo.
4. Conocer los tipos de Sistemas de información transaccionales
y de soporte a la toma de decisiones.
5. Conocer y aplicarlas las diferentes fórmulas lógicas simples y
lógicas anidadas.
6. Comprender los Tipos de Sistemas de información Ejecutivos,
Estratégicos y la importancia de los SI Gerenciales.
7. Analizar los avances tecnológicos en cuestión de sistemas de
información y su aplicación dentro de la gestión empresarial.
8. Conocer y manejar las aplicaciones de Excel haciendo uso de
funciones financieras de Microsoft Excel.
9. Comprender y Evaluar las diferentes alternativas para adquirir
Software y hardware.
10. Analizar e identificar el proceso para el desarrollo de sistemas de
Información, con el fin de poner a disposición de las empresas y
los usuarios las ventajas que se derivan del desarrollo de los
sistemas.
11.Comprender y analizar la importancia del uso de las bases de
datos en las organizaciones.
12.Comprender y analizar la importancia de la Ética y la
aplicación de la Ley en los sistemas de información en las
organizaciones y la sociedad.
13.Conocer y aplicar las herramientas básicas en el uso de un
sistema manejador de bases de datos. Microsoft Access.
Unidades: UNIDAD I
➢ Sistemas de información.
• Definición
• Tipos de sistemas de información
• Ciclo de vida de los SI
• Etapas de Evolución de la informática en las organizaciones

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➢ Sistema de soporte para la toma de decisiones:

• Definición y tipos de sistemas de apoyo a las decisiones.

➢ Excel :
• Funciones Lógicas simples, anidadas
• Funciones Financieras básicas
UNIDAD II
➢ Sistemas de Información para Ejecutivos
➢ Importancia y aplicación de los SI en las organizaciones
➢ Sistemas de información estratégicos en la organización
➢ Sistemas Expertos
➢ Power point avanzado

UNIDAD III
➢ Bases de Datos
➢ Sistemas Integradores de ERP y actualización de
tecnologías de Información.
➢ Los sistemas de Información en la sociedad y la protección de
los mismos.
➢ Desarrollo de sistemas de Información
➢ Practica de Microsoft Access.
.

Metodología

El espacio de aprendizaje de la asignatura de Computación II se desarrollara completamente

virtual o en línea en el que se aplicaran los exámenes correspondientes a cada unidad y las
asignaciones de actividades, el modelo de estudio en línea consiste en que una vez que el
alumno tenga todos los materiales de estudio y fechas de actividades de presentación de las
mismas es responsable de su proceso de aprendizaje debe organizar y elaborar una
planificación de tiempo y dedicación al curso, el alumno construye su propio aprendizaje
siendo el protagonista del mismo, utilizando técnicas interactivas para lo cual el aprendiz
contará con el apoyo pedagógico y técnico necesario del tutor en el momento oportuno.
Este modelo de estudio cumple con algunas de las siguientes características:

Modelo Interactivo: Aquel que permite al alumno adoptar un papel o

rol activo en relación a sus tareas o trabajos, interactuando así con el
contenido, sus profesores y compañeros de estudio, el alumno puede
ahondar en algunas de las retroalimentaciones recibidas sobre las
actividades de aprendizaje semanales o hacer las consultas sobre dudas,

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temas vistos, el tutor tiene la responsabilidad de atender las inquietudes de los alumnos por
medio de :( Foros de consultas técnicas, correos electrónicos, sesiones por medio audiovisual
etc.)

Participación activa del estudiante: En la construcción de su

aprendizaje, esto lo logra con el aprendizaje auto dirigido, la
colaboración, orientación del experto, con tutorías adecuadas y el
uso de medios electrónicos, el asesor debe hacer accesibles los
medios que el alumno tiene para recibir toda la formación
profesional y humana que sea impartida.

• El aprendizaje auto dirigido consiste en:

1.-Estudio individual de material bibliográfico
2.-Realización de tareas y ejercicios
3.- Análisis de información
4.-Investigación documental y de campo

• El aprendizaje colaborativo se caracteriza por:

1.-Discusión y debate
2.-Análisis de información en grupo
3.-Uso de la técnica didáctica Aprendizaje orientado a proyectos (POL).

Accesible:
No importa en el lugar, la zona ni el horario que se encuentre el alumno podrá estudiar en
cualquier lugar con acceso a internet.

Sincrónica y Asincrónica:
Lo cual permite que los alumnos puedan participar en tareas o actividades al mismo tiempo
que los demás independientemente del lugar en que se encuentre.

Recursos en línea:

Permite el acceso a cualquier cantidad y variedad de material y recursos sin la necesidad de

tenerlos físicamente, además de disponer de ellos en cualquier momento que lo requiera.

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Asesoría
Durante todo el proceso de enseñanza – aprendizaje, Contarán con mi apoyo, les acompañare
para aclarar dudas, revisar sus actividades, evaluar su desempeño, apoyarles en alguna
dificultad y dándoles respuesta a sus inquietudes en el foro de consultas académicas y
mensajes de correos electrónicos, que se creara para comunicación las respuestas a sus
inquietudes serán contestadas en un plazo no mayor de 48 horas.

En caso de que mi persona no responda a sus interrogantes en el tiempo establecido, ni les

brinde la ayuda requerida, por favor contactar al Coordinador de la Carrera.
Lic. Dulce Delcid dulce.delcid@unah.edu.hn

Se realizarán asesorías académicas a través de videoconferencia (zoom u otra herramienta)

el día de la clase y cuando sea necesario para el desarrollo de la tutoría.

Estrategias didácticas
Este espacio formativo busca brindar al estudiante una perspectiva
amplia de los diferentes Sistemas de Información, y la importancia del
uso de las bases de datos que se utilizan para apoyar las diferentes
áreas Encono-Administrativas de las organizaciones, además ayuda al
estudiante a interactuar con el medio organizacional, ya que se
desarrollan aplicaciones que le sirven de base en su relación
universidad-sociedad

En cada uno de estos temas se abordarán los conceptos básicos, casos prácticos, resolución
de guías prácticas individual y grupal la evaluación será por medio de exámenes en línea,
informes sobre Temas específicos, casos practico, guías de estudio y trabajos de
investigación por lo que utilizaremos diferentes técnicas de aprendizaje entre las que
podemos mencionar:
Foros que ayudaran a desarrollar el trabajo significativo, donde el grupo expresa libre
e informalmente sus ideas y opiniones sobre un asunto, moderados por el docente
Estudios de casos, Se describe una situación real o ficticia, tras lo cual se plantea un
problema sobre el que los estudiantes debe proponer una solución
Aprendizaje por investigación, Donde darán respuesta a un tema que se ha indicado
sea investigado.

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Exposición: Se trata de una técnica en la que un estudiante o un experto invitado

realizan una exposición oral ante un grupo

Materiales y recursos didácticos

• Entendemos por medios y recursos didácticos todos aquellos
instrumentos que, por una parte, ayudan a los formadores en su
tarea de enseñar y por otra, facilitan a los alumnos el logro de los
objetivos de aprendizaje.
• La función principal de los medios y recursos didácticos es la de
facilitar el proceso de enseñanza–aprendizaje

Materiales:
Computadora o dispositivo móvil (Celular, Tablet etc)
Internet

Recursos Didácticos:
Libro de texto si lo tiene físicamente, caso contrario lo puede descargar en la biblioteca
virtual unah.hn, o descargarlo del campus virtual.
Se compartirá el link donde puede ubicar el texto.

Videos
Documentos electrónicos que serán proporcionados y estarán a su disposición en una carpeta
en el aula virtual.

Video tutoría por medio de Zoom u otra Herramienta.

Actividades de aprendizaje
A continuación, se muestra una lista de algunas actividades que utilizaremos en este espacio
de aprendizaje.
Ejemplo:

Foros: Él es un centro de discusión acerca de un tema en particular, que concentra opiniones

de muchas personas de distintos lugares, en forma asincrónica. Esto último significa que la
comunicación entre las personas se da sin necesidad de que éstas se encuentren usando la
plataforma de manera simultánea.

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Desarrollo de Ejercicios Teóricos y prácticos: es un argumento científico muy breve en

torno a un texto o a una serie de textos. En el caso práctico, la descripción y el argumento
aparecen entrelazados de manera indisoluble. En el texto que se analiza siempre hay datos
que analizar, y a veces hay también argumentos planteados por otras personas.

Pruebas objetivas: Son propuestas de evaluación que se construyen a partir de un conjunto

de preguntas claras y precisas, que exige del estudiante una respuesta limitada a una elección
entre una serie de alternativas o en su caso, una respuesta breve.

Video tutorías: es la tecnología de la captación, grabación, procesamiento, almacenamiento,

transmisión y reconstrucción por medios electrónicos digitales o analógicos de una secuencia
de imágenes que representan escenas en movimiento.

Entre otras actividades que se podrían utilizar para alcanzar los objetivos o competencias de
la asignatura.

Medios de comunicación e interacción

Los medios disponibles para que el alumno pueda interactuar con: sus compañeros y con el
tutor son los siguientes:

Medios asincrónicos (en diferido o no en vivo):

Foros: estos sirven para intercambiar ideas, conocimientos o inquietudes, por lo que se
clasificaran de la siguiente manera:

Foro de Consultas Académicas: este espacio es para que los alumnos participen y expongan
sus comentarios, ideas, dudas o inquietudes respecto al espacio de aprendizaje.

Foro de Discusión: en este espacio deberán participar enviando lo que se les solicita en la
consigna de trabajo que se indica en el foro. Respondan a los comentarios y cuestionamientos
que surjan de sus opiniones, de las de sus compañeros o del tutor.

Foro Cafetería: este es un espacio para que intercambies saludos, comentarios personales,
aficiones, dudas no académicas, entre otros.

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Mensajería de la plataforma: para establecer comunicación por correo electrónico desde el

aula virtual, con el tutor(a) o con tus compañeros del espacio de aprendizaje siga los
siguientes pasos: 1) diríjanse a la sección de “Participantes” dentro del aula virtual y allí
encontrarán la lista de todos sus compañeros y tutores participantes, 2) seleccionen al
participante al cual desean enviar el correo electrónico, dando un clic sobre el nombre del
participante 3) le aparecerá la información del usuario y en la parte inferior den clic en cuadro
enviar mensaje 4) al dar clic en enviar mensaje les aparecerá el cuadro de diálogo donde
podrán redactar su mensaje y luego enviarlo.
Correo Electrónico: si les falla el correo del aula acuda a los servicios del correo tradicional,
para ello se van siempre a la sección de “Participantes”, den clic en el nombre de la persona
con quien desean comunicarse y allí les aparecerá el correo electrónico de la persona con
quien quieren comunicarse, cópienlo y se lo envían a través de su correo electrónico
institucional.
Medios sincrónicos (en tiempo real o en vivo):
Video tutorías o conferencias: se realizarán algunos encuentros sincrónicos o tiempo real
para brindar asesoría, desarrollar un contenido, realizar video evaluaciones o reuniones de
inicio o cierre del curso.
La comunicación con los estudiantes se realizará por el siguiente medio:
Horario de lunes a viernes 7:00 – 1:00 pm.
Correo electrónico: sandra.quan@unah.edu.hn

Importante
En el desarrollo del espacio de aprendizaje se valorará las relaciones interpersonales
efectivas, el trato cordial y respetuoso entre todos los involucrados en el proceso, poniendo
especial cuidado en las normas de urbanidad, cortesía, amabilidad y sobre todo la práctica de
valores éticos y morales. Además, es necesario cumplir ciertas normativas que aseguren la
equidad y justicia en las calificaciones otorgadas, a continuación, se describen:

Los trabajos se entregarán en tiempo y forma según programación descrita en el

calendario de actividades, se aceptarán trabajos con entrega tardía hasta un máximo de 2 días
después de la fecha y por menos puntuación de la calificación inicial.

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El uso del Correo institucional es obligatorio y por consiguiente el campus virtual, por lo que
con tiempo asegúrense de tener su usuario y contraseña y poder participar en las actividades
que se asignen por este medio caso contrario no podrán participar de las actividades, ni de las
evaluaciones programadas.
Los trabajos deberán observar buena ortografía, redacción y cumplir con todas las
instrucciones que se les presente.
La Reposición de examen, la desarrollarán los estudiantes que de manera justificada no
realizo una prueba teórica en la fecha indicada y los estudiantes que necesiten subir la nota
una vez terminadas las evaluaciones de los tres parciales, esta será acumulativa hasta lo que
se desarrolle en la tercera unidad (Artículo 178 de Normas Académicas)

Estrategias y criterios de evaluación

En este espacio de aprendizaje se van utilizar los siguientes criterios de evaluación:
Los porcentajes de evaluación van de acuerdo a los porcentajes asignados en la Facultad de
ciencias económicas:
I parcial 25%
II parcial 35%
III parcial 40%
Total ……100%
Evaluación Diagnostica:
Se realizará al inicio de la primera unidad para identificar las competencias que tiene el
alumno en los temas a impartir se hará mediante la participación en un foro Diagnostico

Evaluación Formativa:
Se realizará durante el periodo académico, haciendo las retroalimentaciones respectivas, y
llevando estrategias necesarias de reforzamiento enfocándonos en los dominios de
aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal.

Evaluación Sumativa:
La evaluación será por medio de: Evaluaciones teóricas de los contenidos al finalizar cada
unidad, casos prácticos, temas expuestos, desarrollo de ejercicios en el aula virtual, guías de
estudio, trabajos de investigación, que serán asignadas para trabajo en casa y que serán
revisados después ser presentadas por medio del campus virtual.

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Actividades Porcentaje Criterios de Evaluación

de (%)
Aprendizaje
Foros 5% 1. Los foros estarán abiertos el tiempo acordado entre el tutor/ Alumno
o durante la jornada de clase. Se espera que usted haya redactado su
aporte individual; además, que haya comentado las aportaciones de, por
lo menos, dos de sus compañeros(as) hacia el final del día establecido.
Aunque se pida un número mínimo de aportaciones en el Foro, no
significa que Usted pueda hacer más comentario, esto lo clasificará
como un alumno con un “Aprendizaje Profundo”

2. Los alumnos deben de leer todos los aportes del Foro.

3. El Tutor puede hacer aportes, aclaraciones y pedir ampliaciones a los

aportes de los Alumnos, recuerde que el Foro es un espacio de
aprendizaje y enriquecedor.

4. Se espera que las intervenciones en el foro sean breves, pero

profundas. Un comentario de 150 a 180 palabras puede ser suficiente
para que usted ofrezca su opinión sobre el tema discutido.

5. Sea respetuoso(a) en sus comentarios, cuide su ortografía y trate de

elaborar una redacción de tipo profesional.

6. Durante el foro pueden generarse debates, pero asegúrese de ser

respetuoso(a) al discrepar con las aportaciones de otros; ofrezca los
argumentos en los que se basa para no estar de acuerdo. Por ejemplo,
puede utilizar frases como: “No estoy de acuerdo cuando mencionas…”
o “Coincido cuando dices que… ya que según el autor X, en su libro
…Y”

7. No escriba solamente con mayúsculas pues en comunicación en línea

eso equivale a gritar. Se sugiere que el color de la letra de sus
comentarios sea de color negro.

8. La ironía y el sarcasmo pueden ser malinterpretados en la

comunicación en línea: evite recurrir a ellos durante un foro.

9. Sus comentarios en el foro deben ser profundos, con referencias a los

temas vistos durante la semana, a lo leído en libros, sitios web y otras

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fuentes de entera credibilidad (asegúrese de que sus aportaciones sean
de calidad). No es válido aportar únicamente comentarios como “Estoy
muy de acuerdo con lo que dice el compañero”. Siga las instrucciones
del foro.

10. Genere discusión; aporte ideas claras, plantee preguntas, haga

referencias que (en el marco del tema planteado) motive a otros a seguir
discutiendo.

11. Siga el hilo de la discusión (enfóquese en las preguntas generadoras

planteadas en las instrucciones del foro). Si recibe una observación de
su maestro(a) pidiéndole que amplié sus comentarios o que se concentre
en algún aspecto específico, atienda las sugerencias.

12. No está permitido que se ofenda a cualquier participante o se

minimice las opiniones de ningún compañero, todas las opiniones son
valiosas y serán respetadas. Las personas que no tomen en cuesta esta
regla recibirán un llamado de atención y una penalización.

13. Sus aportes deben mostrar al Tutor que Usted no solo ha leído todo
el material de la semana, sino que lo ha entendido y por lo tanto lo puede
aplicar en un contexto específico, si tiene dudas de cualquier contenido
o material, hagas las preguntas necesarias en los espacios asignados.
Pruebas 65% ✓ Validez: Corresponde exactamente los objetivos del aprendizaje.
Objetivas ✓ Objetividad: Debe estar claramente redactado y admitir una sola
/Exámenes respuesta correcta.
✓ Confiabilidad: Debe hacerse de forma precisa y clara.
✓ Aplicabilidad: Debe elaborarse con sencillez la estructura, de
manera que resulte fácil de aplicar, de contestar, de corregir y valorar
✓ Sensibilidad: Debe registrar el grado de avance del alumno,
permitiendo a su vez compararlo con los demás.
Casos 10% ✓ Desarrollo de ejercicios y guías sobre temas expuestos en la unidad
/ejercicios cumpliendo con todas las instrucciones del mismo
prácticos
Trabajos de 20% ✓ . Los trabajos deberán observar buena ortografía y redacción.
Investigación ✓ Todos los trabajos ya sea individual o equipo debe contener los
y criterios de responsabilidad y puntualidad.
Exposiciones ✓ Presentar el contenido principal, agrupa los conceptos y los
jerarquiza de lo general a lo especifico.
✓ Tamaño y tipo de letras adecuado y visible. De acuerdo a rubrica.
✓ Las exposiciones serán desarrolladas de manera individual y se
calificara claridad, forma de expresión y dominio del tema a
exponer.

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Bibliografía
✓ Materiales para laboratorios desarrollados por el maestro
✓ Tecnologías de la Información en los negocios, Daniel Cohen (Quinta Edición)

Créditos
Facultad Ciencias Económicas, Administrativas y Contables
Departamento Administración de Informática
Nombre del docente: Sandra Janeth Quan Gómez
2022

Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Derechos reservados© 2022

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