Comunicación 3.

er GRADO

¡ES HORA DE ESCRIBIR!

 Lee con atención:
SOBRE PLATERO
Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se
diría todo de algodón, que no lleva huesos. Aunque tan sólo tiene
cuatro años, ¡es tan grandote y tan poco fino!
Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia con su hocico,
rozándolas apenas, las florecitas rosas, azules y amarillas.
Lo llamo dulcemente: “Platero...”, y viene a mí con un trotecillo tan
alegre que parece que se ríe.
Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas
moscateles, los higos morados...
 ¿Con qué otro
nombre se le
conocen a estas
palabras? ¿Para qué
sirven?
 Competencia:
Escribe diversos
tipos de textos en
su lengua materna.
 Propósito:
Identificar adjetivos
calificativos en oraciones y
textos cortos, a través de
diversas actividades,
mostrando orden al momento
de trabajar.
Dibuja a Platero y escribe sus características, respondiendo a la pregunta: ¿cómo es?
¿Cómo es...?
El gigante es alto y es bajo el enano.
Grande el elefante y chico el ratón.
Linda la paloma y fea la iguana.
Áspera es la lija y suave la lana.
 Trabajo
individual
 Practicamos

Escribe 5 oraciones de la obra Platero y yo, luego

encierra con verde los adjetivos calificativos.

1.- Platero es tierno y mimoso igual que un niño.

2.-

3.-
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