Desarrollo 3: adultez y vejez

Maestro: Yanko Mézquita Hoyos

Taller

Integrantes:

· Briceño Santos Aldo Rodrigo

· Casanova Santos Liam Esteban

· Cruz Góngora Yordi Damian

· Hong Estrella Eric Melchor

Fecha de entrega: 26 de enero del 2021

INTRODUCCIÓN

El ser humano por característica principal es sociable, le agrada compartir con otras personas,
participar de actividades lo que invita a que diversas generaciones interactúen cotidianamente.
Para muchos resulta común asociar la adultez tardía con un progresivo empobrecimiento de las
relaciones interpersonales producto de la disgregación familiar y la pérdida de roles en la
sociedad, ocasionando un aumento en la incomprensión del núcleo familiar.

No obstante lo anterior, se ha comprobado a partir de varios estudios experimentales que las

relaciones interpersonales cobran mayor importancia en este periodo; aplicado a este contexto
particular, se convierten en el principal factor protector y de curación, no solo por la atención de
necesidades básicas, sino también, porque operan como una permanente de ayuda. La percepción
de compañía y la disponibilidad de una relación de amistad estrecha son el mejor predictor de
felicidad en la adultez tardía.

Al respecto, algunas recomendaciones para los adultos mayores:

 Relaciones positivas: Una red familiar activa, cercana y propositiva les ayuda a sobrellevar
las limitaciones y el dolor de las pérdidas, disminuyendo los factores de angustia. Por
ende, los apoyos que se reciben son una estimulación para mantenerse activos, consejos e
información oportuna en torno a la vida independiente, respaldan los sentimientos
positivos y les permite satisfacer una de las necesidades de todo ser humano: amar y
sentirse amado.
 Apoyo social percibido: Las personas de la tercera edad que reciben un mayor apoyo
social en términos de conversaciones telefónicas y visitas con amigos, familiares, vecinos y
participan regularmente en actividades sociales, gozan de una mejor salud y un mayor
grado de satisfacción en su vida. Así, los individuos que tienen relaciones sólidas con
familiares, amigos y organizaciones sociales, tales como las juntas de vecinos, viven más
tiempo que los que carecen de ellas.
 Amistad para toda la vida: En esta etapa vital, las relaciones de amistad ofrecen un apoyo
relevante y significativo para el adulto mayor. Con los amigos se comparte no sólo la edad,
sino algo que es más importante: una experiencia vital parecida, intereses comunes,
recuerdos y valores similares; posibilitando una convivencia basada en la reciprocidad, la
comprensión mutua, el respeto y la tolerancia, configurando un marco relacional
agradable, óptimo y libre de tensiones.
 Red estrecha de relaciones: La percepción de compañía y la disponibilidad de una relación
de amistad estrecha son el mejor predictor de felicidad y uno de los factores
determinantes para la adaptación positiva al proceso de envejecimiento. La amistad
permite sentir a la persona que es más competente, valiosa y útil, favorece la identidad y
el autoconcepto, la felicidad y en el bienestar personal, la salud, la longevidad y en algunos
casos, la riqueza y el éxito. Lo que para muchos es un privilegio.

JUSTIFICACIÓN

El propósito de este taller es enseñar a las personas mayores la importancia de mantener distancia
debido a los efectos de la pandemia por el virus del COVID-19, ayudando la comprensión de lo que
significa para sus relaciones cercanas en el impacto en la propia salud, al estar las personas de la
tercera edad más predispuestos a sufrir consecuencias letales al virus, a la par de enseñar
alternativas ya que eso no significa estar desconectado o descomunicado, aprendiendo a usar
medios tecnológicos para estar con sus seres queridos, amigos o familia. Estar con otras personas
de la misma edad genera interacción y ayuda a mantenerse activo física y mentalmente a los
adultos mayores.

(¿AÑADIR ESTADÍSTICAS?)

CONTENIDO O DESCRIPCIÓN DEL TALLER

Nombre del taller

Objetivo general
Objetivos específicos
No. de sesiones propuestas

DESCRIPCIÓN DEL TALLER POR SESIÓN

Descripción del taller sesión por sesión

Número de sesión
Objetivo de la sesión
Actividades propuestas para cada sesión
Objetivo de cada actividad (dinámica) realizada en
las sesiones
Duración de cada actividad de la sesión
Evaluación (o actividad de cierre) de la sesión
Evaluación general del taller (que refleje los logros
obtenidos)

REFLEXIÓN O ANÁLISIS DEL EJERCICIO

El grupo indicará en este apartado, de manera integrada, las reflexiones o comentarios pertinentes
que tuvo cada miembro del equipo al realizar esta práctica.

BIBLIOGRAFÍA

Papalia, Martorell (2017). Desarrollo humano. 13va edición. McGraw-Hill, México.