ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS: Nro. Experiencia 1

Mes Abril
1.1. Institución Educativa: N° 00623 - Azunguillo
1.2. Grado : Primer grado Nro. actividad 6
1.3. Sección : A, B, C, D y E
1.4. Área : Ciencia y Tecnología
1.5. Duración : 60 minutos
1.6. Fecha : Miércoles 21 abril 2021
1.7. Docente : Lic. Jorge Gabriel Carranza Pinedo

“¿Cuáles son las ventajas de utilizar la tecnología para comunicarnos e

informarnos?”
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Explica el mundo físico basándose  Explica cómo el desarrollo Díptico que explique
cómo los medios de
en conocimientos sobre los seres científico y tecnológico a partir del
comunicación se Lista de cotejo
vivos, materia y energía, uso de las ondas de radio y transmiten a través de
biodiversidad, Tierra y universo. electromagnéticas ha contribuido las ondas
 Comprende y usa a acortar las brechas al acceso de electromagnéticas y
conocimientos sobre los seres comunicación e información propuestas sobre la
implementación del
vivos, materia y energía, propiciando la mejora en la vida de uso de tecnologías en
biodiversidad, tierra y universo. las personas. su comunidad para
 Evalúa las implicancias del saber y estar comunicados e
del quehacer científico y informados y lograr una
adecuada participación
tecnológico. ciudadana.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Ficha de aprendizaje (Anexo 06)

 Lectura 06: “Un mundo interconectado, un mundo informado”
 PPT: “¿Cuáles son las ventajas de utilizar la teconología para comunicarnos e informarnos?”
 Videos:
“¿Cómo funcionan los satélites? | Física”
https://www.youtube.com/watch?v=D8HgaMeX8z8
“Satélites peruanos en el espacio”
https://www.youtube.com/watch?v=jAU7fG8tACM&t=22s

Lic. Jorge Gabriel Carranza Pinedo Rioja – Perú Arcángel Gabriel Vanhelsing
IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Propósito de la actividad:
Evaluar y argumentar el impacto y las ventajas del uso de la tecnología y el conocimiento
científico para facilitar la comunicación entre las personas y la forma de mantenernos
informados.

Criterios de evaluación:
Argumenta las ventajas o desventajas del desarrollo científico y tecnológico en el acceso y
generación de información y su impacto en la participación democrática.

INICIO
 El docente saluda cordialmente a los estudiantes, recuerda las normas de convivencia según el
medio por el cual se conecta, además de los protocolos de bioseguridad como el lavado de manos,
uso de mascarillas y distanciamiento social para evitar las rutas de contagio del Sars-Cov-2.
 Mencionamos que durante esta experiencia de aprendizaje conocimos más acerca de cómo se
transmiten los medios de comunicación, como las ondas electromagnéticas y el desarrollo científico
aporta a la humanidad para estar comunicados e informados.
 Proponemos a los estudiantes responder a la pregunta: ¿Qué importancia tienen los satélites de
comunicación? ¿cuáles serán las ventajas y desventajas del acceso a radio, televisión e internet
para incrementar la participación democrática de toda la pobclación? Damos un espacio para que
sociabilicen sus comentarios.
 Continuamos comentando que nuestro propósito en esta experiencia de aprendizaje será:
Evaluar y argumentar el impacto y las ventajas del uso de la tecnología y el conocimiento
científico para facilitar la comunicación entre las personas y la forma de mantenernos
informados.
 Además, deberán tener en cuenta el siguiente criterio de evaluación para la presente actividad:
Argumenta las ventajas o desventajas del desarrollo científico y tecnológico en el acceso y
generación de información y su impacto en la participación democrática.
 La evidencia de su aprendizaje consistirá en: elaborar un díptico que explique cómo los medios de
comunicación se transmiten a través de las ondas electromagnéticas y propuestas sobre la
implementación del uso de tecnologías en su comunidad para estar comunicados e informados y
lograr una adecuada participación ciudadana.

DESARROLLO
 Iniciamos la participación de los estudiantes preguntando: ¿alguna vez han visto por la noche, en el
cielo, satélite artificial? ¿cómo se ven los satélites en el espacio? Damos un tiempo a los estudiantes
para que respondan las preguntas.
 Proponemos a los estudiantes observar los siguientes videos:
“¿Cómo funcionan los satélites? | Física”
https://www.youtube.com/watch?v=D8HgaMeX8z8
“Satélites peruanos en el espacio”
https://www.youtube.com/watch?v=jAU7fG8tACM&t=22s
 Mencionamos que las telecomunicaciones son las “comunicaciones a distancia” que permiten
transmitir una información o mensaje desde un punto del planeta a otro. El término
telecomunicación cubre todas las formas de comunicación a distancia, incluyendo radio, telegrafía,

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 televisión, telefonía, transmisión de datos en computadoras; es por tanto toda transmisión, emisión
o recepción de signos señales, datos, imágenes, voz, sonidos o información de cualquier tipo que
efectúa a través de cables, radioelectricidad, medios ópticos, físicos u otros sistemas que funcionen
con ondas electromagnéticas como los satélites.
 Luego continuamos preguntando: ¿Cómo la Ciencia y Tecnología podría mejorar las
telecomunicaciones en el Perú? ¿consideran que nuestras autoridades deberían apoyar propuestas
para investigaciones que mejoren el acceso a la telecomunicación en la población? ¿por qué?
Damos un tiempo para que los estudiantes reflexionen y compartan sus ideas.
 Retroalimentamos haciendo uso del PPT: “¿Cuáles son las ventajas de utilizar la teconología para
comunicarnos e informarnos?”
La brecha de infraestructura en
el país es bastante alta, y el
sector de telecomunicaciones
no es la excepción. Gran parte
de esa brecha se encuentra en
las zonas rurales del Perú
donde existen más de 30 mil
localidades que no tienen
cobertura de algún tipo de
servicio de telecomunicaciones
y tampoco forman parte de
algún proyecto futuro viable
que las pueda conectar ni en el
corto ni en el mediano plazo.
Dichas localidades albergan
más de 2.5 millones de
peruanos.

- La telecomunicación permite establecer la comunicación a distancia.

- La telecomunicación es una herramienta que está cambiando el mundo, haciendo posible que
las personas estén conectadas en tiempo real y en cualquier parte del mundo. Además, que
tenga la facilidad de acceder a cualquier información de la actualidad.
- La telecomunicación contribuye al desarrollo económico, social y mejora la calidad de vida de
la población en todo el mundo
- Actualmente vivimos en la era de la información, las tecnologías de la comunicación, el tráfico
de datos, vivimos en una era digital que no sería posible si no existieran unas redes de
comunicación invisibles, las telecomunicaciones que funcionan gracias a las ondas
electromagnéticas.
- Una persona informada podrá ejercer un juicio crítico al tomar una decisión, sin embargo, es
importante verificar la fuente de información, ya que toda la información que se encuentra en
internet o redes sociales no siempre son verdaderas.
- Muchas veces las personas pasan más tiempo atendiendo su teléfono que con la familia
cercana, las redes sociales y los videos juegos online también puede crear cierta adicción, es
importante controlar el tiempo que dedicamos a estas actividades.

 Luego proponemos continuar con la lectura: “Un mundo interconectado, un mundo informado”
 El docente propone a los estudiantes desarrollar la ficha de aprendizaje (Anexo 06) para la
construcción de sus aprendizajes.
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 CIERRE

● Realizamos el cierre de la sesión haciendo las siguientes preguntas de metacognición:

¿cómo se sintieron durante la sesión?
¿cuáles fueron las dificultades que tuvieron?
¿cómo lo resolvieron?
¿qué aprendizajes importantes lograron durante la sesión del día de hoy?
¿en qué ocasiones podrían utilizar lo aprendido en su vida diaria?

V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer

Criterios de proceso de para mejorar mis
autoevaluación lograrlo aprendizajes?

Argumenté las ventajas o desventajas del

desarrollo científico y tecnológico en el acceso
y generación de información y su impacto en
la participación democrática.

VI. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

Reflexiones sobre el  ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

aprendizaje  ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

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