Instrumento para el levantamiento del aprendizaje de los es

Centro Educativo:

Lee y escribe números naturales en Identifica el valor de un dígito segú

diferentes contextos, empezando por lugar que ocupa en números hasta 9
cualquier número hasta el 99 para primer primer grado, menores que 999 par
grado, 999 para segundo grado y menores segundo grado y menores que 99,99
Indicadores que 99,999 para tercer grado. tercer grado.

Valoración
I P L I
Nombre de los estudiantes
TOTAL 0 0 0 0
 del aprendizaje de los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario en matemática.

ro Educativo: Grado: Sección: Maestra:

dentifica el valor de un dígito según el Escribe los nombres de los números, hasta Compara números naturales menores que
gar que ocupa en números hasta 99 para 99 para primer grado, hasta 999 para 99 para primer grado, menores que 999
rimer grado, menores que 999 para segundo grado y 99,999 para tercer grado. para segundo grado y menores que 99,999
egundo grado y menores que 99,999 para para tercer grado, .utilizando los símbolos:
rcer grado. > ( mayor que), < (menor que), = (igual) y
el ≠ “desigual” (para tercer grado).

P L I P L I P L
0 0 0 0 0 0 0 0
Identifica la posición de un elemento dado
en orden ascendente o descendente
utilizando los números ordinales hasta el
décimo (10°) para primer grado, hasta el
vigésimo(20°) para segundo grado y
trigésimo (30°) para tercer grado.
Plantea y resuelve problemas del Representa y resuelve situaciones de
contexto que involucren situaciones de multiplicación de manera concreta,
adición, sustracción o la combinación gráfica y simbólica.
de ambas (tercer grado).

I P L I P L I P
0 0 0 0 0 0 0 0
esuelve situaciones de Representa y resuelve situaciones de Identifica y construye patrones Representa fracciones de manera
de manera concreta, reparto equitativo (división exacta) de numéricos utilizando diferentes concreta, gráfica y simbólica en
ólica. manera concreta, gráfica y simbólica. recursos (tarjetas de números, dominó, situaciones del contexto. (Tercer
Segundo y tercer grado. juegos de barajas). grado)

L I P L I P L I
0 0 0 0 0 0 0 0
epresenta fracciones de manera
oncreta, gráfica y simbólica en
tuaciones del contexto. (Tercer
rado)
Compara fracciones de una unidad, de
igual denominador, utilizando
representaciones concretas, gráficas,
simbólica. (Tercer grado)
Clasifica los cuerpos geométricos e
identifica las caras, esquinas y bordes,
(para primer grado) cara, bases y
aristas, (para segundo) y bases,
vértices, aristas y cúspides para tercer
grado.

P L I P L I P L
0 0 0 0 0 0 0 0
Clasifica figuras geométricas de Construye figuras simétricas utilizando Identifica ángulos en figuras
acuerdo con sus atributos. diferentes recursos: papel cuadriculado, geométricas dadas y en objetos del
geoplano (Segundo y tercer grado). entorno. (Tercero)

I P L I P L I P
0 0 0 0 0 0 0 0
 los en figuras Construye patrones utilizando figuras Mide la longitud de objetos del aula y Resuelve problemas sencillos que
das y en objetos del geométricas. del entorno utilizando diferentes involucren el cálculo de perímetr
ero) unidades de medidas (centímetro, área en contexto cercano (Tercer
decímetro, metro, pulgadas), según su
grado.

L I P L I P L I
0 0 0 0 0 0 0 0
 esuelve problemas sencillos que Plantea y resuelve problemas sencillos Utiliza monedas y billetes de diferentes
nvolucren el cálculo de perímetro y relacionados con el tiempo (uso del valores para representar una misma
rea en contexto cercano (Tercer grado calendario, el reloj…) cantidad.

P L I P L I P L
0 0 0 0 0 0 0 0
Elabora presupuestos sencillos para Mide la capacidad de diferentes Construye tablas y gráficos estadísticos
realizar actividades escolares y envases utilizando unidades representando situaciones de su
familiares convencionales, de acuerdo con el entorno.
grado.

I P L I P L I P
0 0 0 0 0 0 0 0
as y gráficos estadísticos Interpreta informaciones sobre
situaciones de su situaciones de su entorno presentadas
en tablas, pictograma y gráficos de
barra.

L I P L
0 0 0 0
 Instrumento para el levantamiento del aprendizaje de los es

Centro Educativo:

Lee y escribe números naturales en Identifica el valor de un dígito segú

diferentes contextos, empezando por lugar que ocupa en números hasta 9
cualquier número hasta el 99 para primer primer grado, menores que 999 par
grado, 999 para segundo grado y menores segundo grado y menores que 99,99
Indicadores que 99,999 para tercer grado. tercer grado.

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 del aprendizaje de los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario en matemática.

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dentifica el valor de un dígito según el Escribe los nombres de los números, hasta Compara números naturales menores que
gar que ocupa en números hasta 99 para 99 para primer grado, hasta 999 para 99 para primer grado, menores que 999
rimer grado, menores que 999 para segundo grado y 99,999 para tercer grado. para segundo grado y menores que 99,999
egundo grado y menores que 99,999 para para tercer grado, .utilizando los símbolos:
rcer grado. > ( mayor que), < (menor que), = (igual) y
el ≠ “desigual” (para tercer grado).

P L I P L I P L
0 0 0 0 0 0 0 0
Identifica la posición de un elemento dado
en orden ascendente o descendente
utilizando los números ordinales hasta el
décimo (10°) para primer grado, hasta el
vigésimo(20°) para segundo grado y
trigésimo (30°) para tercer grado.
Plantea y resuelve problemas del Representa y resuelve situaciones de
contexto que involucren situaciones de multiplicación de manera concreta,
adición, sustracción o la combinación gráfica y simbólica.
de ambas (tercer grado).

I P L I P L I P
0 0 0 0 0 0 0 0
esuelve situaciones de Representa y resuelve situaciones de Identifica y construye patrones Representa fracciones de manera
de manera concreta, reparto equitativo (división exacta) de numéricos utilizando diferentes concreta, gráfica y simbólica en
ólica. manera concreta, gráfica y simbólica. recursos (tarjetas de números, dominó, situaciones del contexto. (Tercer
Segundo y tercer grado. juegos de barajas). grado)

L I P L I P L I
0 0 0 0 0 0 0 0
epresenta fracciones de manera
oncreta, gráfica y simbólica en
tuaciones del contexto. (Tercer
rado)
Compara fracciones de una unidad, de
igual denominador, utilizando
representaciones concretas, gráficas,
simbólica. (Tercer grado)
Clasifica los cuerpos geométricos e
identifica las caras, esquinas y bordes,
(para primer grado) cara, bases y
aristas, (para segundo) y bases,
vértices, aristas y cúspides para tercer
grado.

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0 0 0 0 0 0 0 0
Clasifica figuras geométricas de Construye figuras simétricas utilizando Identifica ángulos en figuras
acuerdo con sus atributos. diferentes recursos: papel cuadriculado, geométricas dadas y en objetos del
geoplano (Segundo y tercer grado). entorno. (Tercero)

I P L I P L I P
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 los en figuras Construye patrones utilizando figuras Mide la longitud de objetos del aula y Resuelve problemas sencillos que
das y en objetos del geométricas. del entorno utilizando diferentes involucren el cálculo de perímetr
ero) unidades de medidas (centímetro, área en contexto cercano (Tercer
decímetro, metro, pulgadas), según su
grado.

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0 0 0 0 0 0 0 0
 esuelve problemas sencillos que Plantea y resuelve problemas sencillos Utiliza monedas y billetes de diferentes
nvolucren el cálculo de perímetro y relacionados con el tiempo (uso del valores para representar una misma
rea en contexto cercano (Tercer grado calendario, el reloj…) cantidad.

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Elabora presupuestos sencillos para Mide la capacidad de diferentes Construye tablas y gráficos estadísticos
realizar actividades escolares y envases utilizando unidades representando situaciones de su
familiares convencionales, de acuerdo con el entorno.
grado.

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as y gráficos estadísticos Interpreta informaciones sobre
situaciones de su situaciones de su entorno presentadas
en tablas, pictograma y gráficos de
barra.

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diferentes contextos, empezando por lugar que ocupa en números hasta 9
cualquier número hasta el 99 para primer primer grado, menores que 999 par
grado, 999 para segundo grado y menores segundo grado y menores que 99,99
Indicadores que 99,999 para tercer grado. tercer grado.

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dentifica el valor de un dígito según el Escribe los nombres de los números, hasta Compara números naturales menores que
gar que ocupa en números hasta 99 para 99 para primer grado, hasta 999 para 99 para primer grado, menores que 999
rimer grado, menores que 999 para segundo grado y 99,999 para tercer grado. para segundo grado y menores que 99,999
egundo grado y menores que 99,999 para para tercer grado, .utilizando los símbolos:
rcer grado. > ( mayor que), < (menor que), = (igual) y
el ≠ “desigual” (para tercer grado).

P L I P L I P L
0 0 0 0 0 0 0 0
Identifica la posición de un elemento dado
en orden ascendente o descendente
utilizando los números ordinales hasta el
décimo (10°) para primer grado, hasta el
vigésimo(20°) para segundo grado y
trigésimo (30°) para tercer grado.
Plantea y resuelve problemas del Representa y resuelve situaciones de
contexto que involucren situaciones de multiplicación de manera concreta,
adición, sustracción o la combinación gráfica y simbólica.
de ambas (tercer grado).

I P L I P L I P
0 0 0 0 0 0 0 0
esuelve situaciones de Representa y resuelve situaciones de Identifica y construye patrones Representa fracciones de manera
de manera concreta, reparto equitativo (división exacta) de numéricos utilizando diferentes concreta, gráfica y simbólica en
ólica. manera concreta, gráfica y simbólica. recursos (tarjetas de números, dominó, situaciones del contexto. (Tercer
Segundo y tercer grado. juegos de barajas). grado)

L I P L I P L I
0 0 0 0 0 0 0 0
epresenta fracciones de manera
oncreta, gráfica y simbólica en
tuaciones del contexto. (Tercer
rado)
Compara fracciones de una unidad, de
igual denominador, utilizando
representaciones concretas, gráficas,
simbólica. (Tercer grado)
Clasifica los cuerpos geométricos e
identifica las caras, esquinas y bordes,
(para primer grado) cara, bases y
aristas, (para segundo) y bases,
vértices, aristas y cúspides para tercer
grado.

P L I P L I P L
0 0 0 0 0 0 0 0
Clasifica figuras geométricas de Construye figuras simétricas utilizando Identifica ángulos en figuras
acuerdo con sus atributos. diferentes recursos: papel cuadriculado, geométricas dadas y en objetos del
geoplano (Segundo y tercer grado). entorno. (Tercero)

I P L I P L I P
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 los en figuras Construye patrones utilizando figuras Mide la longitud de objetos del aula y Resuelve problemas sencillos que
das y en objetos del geométricas. del entorno utilizando diferentes involucren el cálculo de perímetr
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decímetro, metro, pulgadas), según su
grado.

L I P L I P L I
0 0 0 0 0 0 0 0
 esuelve problemas sencillos que Plantea y resuelve problemas sencillos Utiliza monedas y billetes de diferentes
nvolucren el cálculo de perímetro y relacionados con el tiempo (uso del valores para representar una misma
rea en contexto cercano (Tercer grado calendario, el reloj…) cantidad.

P L I P L I P L
0 0 0 0 0 0 0 0
Elabora presupuestos sencillos para Mide la capacidad de diferentes Construye tablas y gráficos estadísticos
realizar actividades escolares y envases utilizando unidades representando situaciones de su
familiares convencionales, de acuerdo con el entorno.
grado.

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situaciones de su situaciones de su entorno presentadas
en tablas, pictograma y gráficos de
barra.

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diferentes contextos, empezando por lugar que ocupa en números hasta 9
cualquier número hasta el 99 para primer primer grado, menores que 999 par
grado, 999 para segundo grado y menores segundo grado y menores que 99,99
Indicadores que 99,999 para tercer grado. tercer grado.

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dentifica el valor de un dígito según el Escribe los nombres de los números, hasta Compara números naturales menores que
gar que ocupa en números hasta 99 para 99 para primer grado, hasta 999 para 99 para primer grado, menores que 999
rimer grado, menores que 999 para segundo grado y 99,999 para tercer grado. para segundo grado y menores que 99,999
egundo grado y menores que 99,999 para para tercer grado, .utilizando los símbolos:
rcer grado. > ( mayor que), < (menor que), = (igual) y
el ≠ “desigual” (para tercer grado).

P L I P L I P L
0 0 0 0 0 0 0 0
Identifica la posición de un elemento dado
en orden ascendente o descendente
utilizando los números ordinales hasta el
décimo (10°) para primer grado, hasta el
vigésimo(20°) para segundo grado y
trigésimo (30°) para tercer grado.
Plantea y resuelve problemas del Representa y resuelve situaciones de
contexto que involucren situaciones de multiplicación de manera concreta,
adición, sustracción o la combinación gráfica y simbólica.
de ambas (tercer grado).

I P L I P L I P
0 0 0 0 0 0 0 0
esuelve situaciones de Representa y resuelve situaciones de Identifica y construye patrones Representa fracciones de manera
de manera concreta, reparto equitativo (división exacta) de numéricos utilizando diferentes concreta, gráfica y simbólica en
ólica. manera concreta, gráfica y simbólica. recursos (tarjetas de números, dominó, situaciones del contexto. (Tercer
Segundo y tercer grado. juegos de barajas). grado)

L I P L I P L I
0 0 0 0 0 0 0 0
epresenta fracciones de manera
oncreta, gráfica y simbólica en
tuaciones del contexto. (Tercer
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Compara fracciones de una unidad, de
igual denominador, utilizando
representaciones concretas, gráficas,
simbólica. (Tercer grado)
Clasifica los cuerpos geométricos e
identifica las caras, esquinas y bordes,
(para primer grado) cara, bases y
aristas, (para segundo) y bases,
vértices, aristas y cúspides para tercer
grado.

P L I P L I P L
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Clasifica figuras geométricas de Construye figuras simétricas utilizando Identifica ángulos en figuras
acuerdo con sus atributos. diferentes recursos: papel cuadriculado, geométricas dadas y en objetos del
geoplano (Segundo y tercer grado). entorno. (Tercero)

I P L I P L I P
0 0 0 0 0 0 0 0
 los en figuras Construye patrones utilizando figuras Mide la longitud de objetos del aula y Resuelve problemas sencillos que
das y en objetos del geométricas. del entorno utilizando diferentes involucren el cálculo de perímetr
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decímetro, metro, pulgadas), según su
grado.

L I P L I P L I
0 0 0 0 0 0 0 0
 esuelve problemas sencillos que Plantea y resuelve problemas sencillos Utiliza monedas y billetes de diferentes
nvolucren el cálculo de perímetro y relacionados con el tiempo (uso del valores para representar una misma
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P L I P L I P L
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Elabora presupuestos sencillos para Mide la capacidad de diferentes Construye tablas y gráficos estadísticos
realizar actividades escolares y envases utilizando unidades representando situaciones de su
familiares convencionales, de acuerdo con el entorno.
grado.

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as y gráficos estadísticos Interpreta informaciones sobre
situaciones de su situaciones de su entorno presentadas
en tablas, pictograma y gráficos de
barra.

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diferentes contextos, empezando por lugar que ocupa en números hasta 9
cualquier número hasta el 99 para primer primer grado, menores que 999 par
grado, 999 para segundo grado y menores segundo grado y menores que 99,99
Indicadores que 99,999 para tercer grado. tercer grado.

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 del aprendizaje de los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario en matemática.

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dentifica el valor de un dígito según el Escribe los nombres de los números, hasta Compara números naturales menores que
gar que ocupa en números hasta 99 para 99 para primer grado, hasta 999 para 99 para primer grado, menores que 999
rimer grado, menores que 999 para segundo grado y 99,999 para tercer grado. para segundo grado y menores que 99,999
egundo grado y menores que 99,999 para para tercer grado, .utilizando los símbolos:
rcer grado. > ( mayor que), < (menor que), = (igual) y
el ≠ “desigual” (para tercer grado).

P L I P L I P L
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Identifica la posición de un elemento dado
en orden ascendente o descendente
utilizando los números ordinales hasta el
décimo (10°) para primer grado, hasta el
vigésimo(20°) para segundo grado y
trigésimo (30°) para tercer grado.
Plantea y resuelve problemas del Representa y resuelve situaciones de
contexto que involucren situaciones de multiplicación de manera concreta,
adición, sustracción o la combinación gráfica y simbólica.
de ambas (tercer grado).

I P L I P L I P
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esuelve situaciones de Representa y resuelve situaciones de Identifica y construye patrones Representa fracciones de manera
de manera concreta, reparto equitativo (división exacta) de numéricos utilizando diferentes concreta, gráfica y simbólica en
ólica. manera concreta, gráfica y simbólica. recursos (tarjetas de números, dominó, situaciones del contexto. (Tercer
Segundo y tercer grado. juegos de barajas). grado)

L I P L I P L I
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epresenta fracciones de manera
oncreta, gráfica y simbólica en
tuaciones del contexto. (Tercer
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Compara fracciones de una unidad, de
igual denominador, utilizando
representaciones concretas, gráficas,
simbólica. (Tercer grado)
Clasifica los cuerpos geométricos e
identifica las caras, esquinas y bordes,
(para primer grado) cara, bases y
aristas, (para segundo) y bases,
vértices, aristas y cúspides para tercer
grado.

P L I P L I P L
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Clasifica figuras geométricas de Construye figuras simétricas utilizando Identifica ángulos en figuras
acuerdo con sus atributos. diferentes recursos: papel cuadriculado, geométricas dadas y en objetos del
geoplano (Segundo y tercer grado). entorno. (Tercero)

I P L I P L I P
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 los en figuras Construye patrones utilizando figuras Mide la longitud de objetos del aula y Resuelve problemas sencillos que
das y en objetos del geométricas. del entorno utilizando diferentes involucren el cálculo de perímetr
ero) unidades de medidas (centímetro, área en contexto cercano (Tercer
decímetro, metro, pulgadas), según su
grado.

L I P L I P L I
0 0 0 0 0 0 0 0
 esuelve problemas sencillos que Plantea y resuelve problemas sencillos Utiliza monedas y billetes de diferentes
nvolucren el cálculo de perímetro y relacionados con el tiempo (uso del valores para representar una misma
rea en contexto cercano (Tercer grado calendario, el reloj…) cantidad.

P L I P L I P L
0 0 0 0 0 0 0 0
Elabora presupuestos sencillos para Mide la capacidad de diferentes Construye tablas y gráficos estadísticos
realizar actividades escolares y envases utilizando unidades representando situaciones de su
familiares convencionales, de acuerdo con el entorno.
grado.

I P L I P L I P
0 0 0 0 0 0 0 0
as y gráficos estadísticos Interpreta informaciones sobre
situaciones de su situaciones de su entorno presentadas
en tablas, pictograma y gráficos de
barra.

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 Instrumento para el levantamiento del aprendizaje de los es

Centro Educativo:

Lee y escribe números naturales en Identifica el valor de un dígito segú

diferentes contextos, empezando por lugar que ocupa en números hasta 9
cualquier número hasta el 99 para primer primer grado, menores que 999 par
grado, 999 para segundo grado y menores segundo grado y menores que 99,99
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 del aprendizaje de los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario en matemática.

ro Educativo: Grado: Sección: Maestra:

dentifica el valor de un dígito según el Escribe los nombres de los números, hasta Compara números naturales menores que
gar que ocupa en números hasta 99 para 99 para primer grado, hasta 999 para 99 para primer grado, menores que 999
rimer grado, menores que 999 para segundo grado y 99,999 para tercer grado. para segundo grado y menores que 99,999
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rcer grado. > ( mayor que), < (menor que), = (igual) y
el ≠ “desigual” (para tercer grado).

P L I P L I P L
0 0 0 0 0 0 0 0
Identifica la posición de un elemento dado
en orden ascendente o descendente
utilizando los números ordinales hasta el
décimo (10°) para primer grado, hasta el
vigésimo(20°) para segundo grado y
trigésimo (30°) para tercer grado.
Plantea y resuelve problemas del Representa y resuelve situaciones de
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adición, sustracción o la combinación gráfica y simbólica.
de ambas (tercer grado).

I P L I P L I P
0 0 0 0 0 0 0 0
esuelve situaciones de Representa y resuelve situaciones de Identifica y construye patrones Representa fracciones de manera
de manera concreta, reparto equitativo (división exacta) de numéricos utilizando diferentes concreta, gráfica y simbólica en
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Segundo y tercer grado. juegos de barajas). grado)

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0 0 0 0 0 0 0 0
epresenta fracciones de manera
oncreta, gráfica y simbólica en
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(para primer grado) cara, bases y
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vértices, aristas y cúspides para tercer
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P L I P L I P L
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Clasifica figuras geométricas de Construye figuras simétricas utilizando Identifica ángulos en figuras
acuerdo con sus atributos. diferentes recursos: papel cuadriculado, geométricas dadas y en objetos del
geoplano (Segundo y tercer grado). entorno. (Tercero)

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0 0 0 0 0 0 0 0
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L I P L I P L I
0 0 0 0 0 0 0 0
 esuelve problemas sencillos que Plantea y resuelve problemas sencillos Utiliza monedas y billetes de diferentes
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P L I P L I P L
0 0 0 0 0 0 0 0
Elabora presupuestos sencillos para Mide la capacidad de diferentes Construye tablas y gráficos estadísticos
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I P L I P L I P
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 Instrumento para el levantamiento del aprendizaje de los es

Centro Educativo:

Lee y escribe números naturales en Identifica el valor de un dígito segú

diferentes contextos, empezando por lugar que ocupa en números hasta 9
cualquier número hasta el 99 para primer primer grado, menores que 999 par
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Indicadores que 99,999 para tercer grado. tercer grado.

Valoración
I P L I
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TOTAL 0 0 0 0
 del aprendizaje de los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario en matemática.

ro Educativo: Grado: Sección: Maestra:

dentifica el valor de un dígito según el Escribe los nombres de los números, hasta Compara números naturales menores que
gar que ocupa en números hasta 99 para 99 para primer grado, hasta 999 para 99 para primer grado, menores que 999
rimer grado, menores que 999 para segundo grado y 99,999 para tercer grado. para segundo grado y menores que 99,999
egundo grado y menores que 99,999 para para tercer grado, .utilizando los símbolos:
rcer grado. > ( mayor que), < (menor que), = (igual) y
el ≠ “desigual” (para tercer grado).

P L I P L I P L
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en orden ascendente o descendente
utilizando los números ordinales hasta el
décimo (10°) para primer grado, hasta el
vigésimo(20°) para segundo grado y
trigésimo (30°) para tercer grado.
Plantea y resuelve problemas del Representa y resuelve situaciones de
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adición, sustracción o la combinación gráfica y simbólica.
de ambas (tercer grado).

I P L I P L I P
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L I P L I P L I
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tuaciones del contexto. (Tercer
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Compara fracciones de una unidad, de
igual denominador, utilizando
representaciones concretas, gráficas,
simbólica. (Tercer grado)
Clasifica los cuerpos geométricos e
identifica las caras, esquinas y bordes,
(para primer grado) cara, bases y
aristas, (para segundo) y bases,
vértices, aristas y cúspides para tercer
grado.

P L I P L I P L
0 0 0 0 0 0 0 0
Clasifica figuras geométricas de Construye figuras simétricas utilizando Identifica ángulos en figuras
acuerdo con sus atributos. diferentes recursos: papel cuadriculado, geométricas dadas y en objetos del
geoplano (Segundo y tercer grado). entorno. (Tercero)

I P L I P L I P
0 0 0 0 0 0 0 0
 los en figuras Construye patrones utilizando figuras Mide la longitud de objetos del aula y Resuelve problemas sencillos que
das y en objetos del geométricas. del entorno utilizando diferentes involucren el cálculo de perímetr
ero) unidades de medidas (centímetro, área en contexto cercano (Tercer
decímetro, metro, pulgadas), según su
grado.

L I P L I P L I
0 0 0 0 0 0 0 0
 esuelve problemas sencillos que Plantea y resuelve problemas sencillos Utiliza monedas y billetes de diferentes
nvolucren el cálculo de perímetro y relacionados con el tiempo (uso del valores para representar una misma
rea en contexto cercano (Tercer grado calendario, el reloj…) cantidad.

P L I P L I P L
0 0 0 0 0 0 0 0
Elabora presupuestos sencillos para Mide la capacidad de diferentes Construye tablas y gráficos estadísticos
realizar actividades escolares y envases utilizando unidades representando situaciones de su
familiares convencionales, de acuerdo con el entorno.
grado.

I P L I P L I P
0 0 0 0 0 0 0 0
as y gráficos estadísticos Interpreta informaciones sobre
situaciones de su situaciones de su entorno presentadas
en tablas, pictograma y gráficos de
barra.

L I P L
0 0 0 0
 Instrumento para el levantamiento del aprendizaje de los es

Centro Educativo:

Lee y escribe números naturales en Identifica el valor de un dígito segú

diferentes contextos, empezando por lugar que ocupa en números hasta 9
cualquier número hasta el 99 para primer primer grado, menores que 999 par
grado, 999 para segundo grado y menores segundo grado y menores que 99,99
Indicadores que 99,999 para tercer grado. tercer grado.

Valoración
I P L I
Nombre de los estudiantes
TOTAL 0 0 0 0
 del aprendizaje de los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario en matemática.

ro Educativo: Grado: Sección: Maestra:

dentifica el valor de un dígito según el Escribe los nombres de los números, hasta Compara números naturales menores que
gar que ocupa en números hasta 99 para 99 para primer grado, hasta 999 para 99 para primer grado, menores que 999
rimer grado, menores que 999 para segundo grado y 99,999 para tercer grado. para segundo grado y menores que 99,999
egundo grado y menores que 99,999 para para tercer grado, .utilizando los símbolos:
rcer grado. > ( mayor que), < (menor que), = (igual) y
el ≠ “desigual” (para tercer grado).

P L I P L I P L
0 0 0 0 0 0 0 0
Identifica la posición de un elemento dado
en orden ascendente o descendente
utilizando los números ordinales hasta el
décimo (10°) para primer grado, hasta el
vigésimo(20°) para segundo grado y
trigésimo (30°) para tercer grado.
Plantea y resuelve problemas del Representa y resuelve situaciones de
contexto que involucren situaciones de multiplicación de manera concreta,
adición, sustracción o la combinación gráfica y simbólica.
de ambas (tercer grado).

I P L I P L I P
0 0 0 0 0 0 0 0
esuelve situaciones de Representa y resuelve situaciones de Identifica y construye patrones Representa fracciones de manera
de manera concreta, reparto equitativo (división exacta) de numéricos utilizando diferentes concreta, gráfica y simbólica en
ólica. manera concreta, gráfica y simbólica. recursos (tarjetas de números, dominó, situaciones del contexto. (Tercer
Segundo y tercer grado. juegos de barajas). grado)

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0 0 0 0 0 0 0 0
epresenta fracciones de manera
oncreta, gráfica y simbólica en
tuaciones del contexto. (Tercer
rado)
Compara fracciones de una unidad, de
igual denominador, utilizando
representaciones concretas, gráficas,
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acuerdo con sus atributos. diferentes recursos: papel cuadriculado, geométricas dadas y en objetos del
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ero) unidades de medidas (centímetro, área en contexto cercano (Tercer
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grado.

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 esuelve problemas sencillos que Plantea y resuelve problemas sencillos Utiliza monedas y billetes de diferentes
nvolucren el cálculo de perímetro y relacionados con el tiempo (uso del valores para representar una misma
rea en contexto cercano (Tercer grado calendario, el reloj…) cantidad.

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Elabora presupuestos sencillos para Mide la capacidad de diferentes Construye tablas y gráficos estadísticos
realizar actividades escolares y envases utilizando unidades representando situaciones de su
familiares convencionales, de acuerdo con el entorno.
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as y gráficos estadísticos Interpreta informaciones sobre
situaciones de su situaciones de su entorno presentadas
en tablas, pictograma y gráficos de
barra.

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Lee y escribe números naturales en Identifica el valor de un dígito segú

diferentes contextos, empezando por lugar que ocupa en números hasta 9
cualquier número hasta el 99 para primer primer grado, menores que 999 par
grado, 999 para segundo grado y menores segundo grado y menores que 99,99
Indicadores que 99,999 para tercer grado. tercer grado.

Valoración
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 del aprendizaje de los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario en matemática.

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gar que ocupa en números hasta 99 para 99 para primer grado, hasta 999 para 99 para primer grado, menores que 999
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egundo grado y menores que 99,999 para para tercer grado, .utilizando los símbolos:
rcer grado. > ( mayor que), < (menor que), = (igual) y
el ≠ “desigual” (para tercer grado).

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0 0 0 0 0 0 0 0
Identifica la posición de un elemento dado
en orden ascendente o descendente
utilizando los números ordinales hasta el
décimo (10°) para primer grado, hasta el
vigésimo(20°) para segundo grado y
trigésimo (30°) para tercer grado.
Plantea y resuelve problemas del Representa y resuelve situaciones de
contexto que involucren situaciones de multiplicación de manera concreta,
adición, sustracción o la combinación gráfica y simbólica.
de ambas (tercer grado).

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de manera concreta, reparto equitativo (división exacta) de numéricos utilizando diferentes concreta, gráfica y simbólica en
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Segundo y tercer grado. juegos de barajas). grado)

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oncreta, gráfica y simbólica en
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acuerdo con sus atributos. diferentes recursos: papel cuadriculado, geométricas dadas y en objetos del
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Elabora presupuestos sencillos para Mide la capacidad de diferentes Construye tablas y gráficos estadísticos
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diferentes contextos, empezando por lugar que ocupa en números hasta 9
cualquier número hasta el 99 para primer primer grado, menores que 999 par
grado, 999 para segundo grado y menores segundo grado y menores que 99,99
Indicadores que 99,999 para tercer grado. tercer grado.

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Nombre de los estudiantes
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 del aprendizaje de los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario en matemática.

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dentifica el valor de un dígito según el Escribe los nombres de los números, hasta Compara números naturales menores que
gar que ocupa en números hasta 99 para 99 para primer grado, hasta 999 para 99 para primer grado, menores que 999
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egundo grado y menores que 99,999 para para tercer grado, .utilizando los símbolos:
rcer grado. > ( mayor que), < (menor que), = (igual) y
el ≠ “desigual” (para tercer grado).

P L I P L I P L
0 0 0 0 0 0 0 0
Identifica la posición de un elemento dado
en orden ascendente o descendente
utilizando los números ordinales hasta el
décimo (10°) para primer grado, hasta el
vigésimo(20°) para segundo grado y
trigésimo (30°) para tercer grado.
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de ambas (tercer grado).

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Segundo y tercer grado. juegos de barajas). grado)

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Elabora presupuestos sencillos para Mide la capacidad de diferentes Construye tablas y gráficos estadísticos
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diferentes contextos, empezando por lugar que ocupa en números hasta 9
cualquier número hasta el 99 para primer primer grado, menores que 999 par
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Nombre de los estudiantes
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 del aprendizaje de los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario en matemática.

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dentifica el valor de un dígito según el Escribe los nombres de los números, hasta Compara números naturales menores que
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egundo grado y menores que 99,999 para para tercer grado, .utilizando los símbolos:
rcer grado. > ( mayor que), < (menor que), = (igual) y
el ≠ “desigual” (para tercer grado).

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Identifica la posición de un elemento dado
en orden ascendente o descendente
utilizando los números ordinales hasta el
décimo (10°) para primer grado, hasta el
vigésimo(20°) para segundo grado y
trigésimo (30°) para tercer grado.
Plantea y resuelve problemas del Representa y resuelve situaciones de
contexto que involucren situaciones de multiplicación de manera concreta,
adición, sustracción o la combinación gráfica y simbólica.
de ambas (tercer grado).

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Segundo y tercer grado. juegos de barajas). grado)

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(para primer grado) cara, bases y
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barra.

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diferentes contextos, empezando por lugar que ocupa en números hasta 9
cualquier número hasta el 99 para primer primer grado, menores que 999 par
grado, 999 para segundo grado y menores segundo grado y menores que 99,99
Indicadores que 99,999 para tercer grado. tercer grado.

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dentifica el valor de un dígito según el Escribe los nombres de los números, hasta Compara números naturales menores que
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rimer grado, menores que 999 para segundo grado y 99,999 para tercer grado. para segundo grado y menores que 99,999
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rcer grado. > ( mayor que), < (menor que), = (igual) y
el ≠ “desigual” (para tercer grado).

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Identifica la posición de un elemento dado
en orden ascendente o descendente
utilizando los números ordinales hasta el
décimo (10°) para primer grado, hasta el
vigésimo(20°) para segundo grado y
trigésimo (30°) para tercer grado.
Plantea y resuelve problemas del Representa y resuelve situaciones de
contexto que involucren situaciones de multiplicación de manera concreta,
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Centro Educativo:

Lee y escribe números naturales en Identifica el valor de un dígito segú

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Centro Educativo:

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Valoración
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TOTAL 0 0 0 0
 del aprendizaje de los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario en matemática.

ro Educativo: Grado: Sección: Maestra:

dentifica el valor de un dígito según el Escribe los nombres de los números, hasta Compara números naturales menores que
gar que ocupa en números hasta 99 para 99 para primer grado, hasta 999 para 99 para primer grado, menores que 999
rimer grado, menores que 999 para segundo grado y 99,999 para tercer grado. para segundo grado y menores que 99,999
egundo grado y menores que 99,999 para para tercer grado, .utilizando los símbolos:
rcer grado. > ( mayor que), < (menor que), = (igual) y
el ≠ “desigual” (para tercer grado).

P L I P L I P L
0 0 0 0 0 0 0 0
Identifica la posición de un elemento dado
en orden ascendente o descendente
utilizando los números ordinales hasta el
décimo (10°) para primer grado, hasta el
vigésimo(20°) para segundo grado y
trigésimo (30°) para tercer grado.
Plantea y resuelve problemas del Representa y resuelve situaciones de
contexto que involucren situaciones de multiplicación de manera concreta,
adición, sustracción o la combinación gráfica y simbólica.
de ambas (tercer grado).

I P L I P L I P
0 0 0 0 0 0 0 0
esuelve situaciones de Representa y resuelve situaciones de Identifica y construye patrones Representa fracciones de manera
de manera concreta, reparto equitativo (división exacta) de numéricos utilizando diferentes concreta, gráfica y simbólica en
ólica. manera concreta, gráfica y simbólica. recursos (tarjetas de números, dominó, situaciones del contexto. (Tercer
Segundo y tercer grado. juegos de barajas). grado)

L I P L I P L I
0 0 0 0 0 0 0 0
epresenta fracciones de manera
oncreta, gráfica y simbólica en
tuaciones del contexto. (Tercer
rado)
Compara fracciones de una unidad, de
igual denominador, utilizando
representaciones concretas, gráficas,
simbólica. (Tercer grado)
Clasifica los cuerpos geométricos e
identifica las caras, esquinas y bordes,
(para primer grado) cara, bases y
aristas, (para segundo) y bases,
vértices, aristas y cúspides para tercer
grado.

P L I P L I P L
0 0 0 0 0 0 0 0
Clasifica figuras geométricas de Construye figuras simétricas utilizando Identifica ángulos en figuras
acuerdo con sus atributos. diferentes recursos: papel cuadriculado, geométricas dadas y en objetos del
geoplano (Segundo y tercer grado). entorno. (Tercero)

I P L I P L I P
0 0 0 0 0 0 0 0
 los en figuras Construye patrones utilizando figuras Mide la longitud de objetos del aula y Resuelve problemas sencillos que
das y en objetos del geométricas. del entorno utilizando diferentes involucren el cálculo de perímetr
ero) unidades de medidas (centímetro, área en contexto cercano (Tercer
decímetro, metro, pulgadas), según su
grado.

L I P L I P L I
0 0 0 0 0 0 0 0
 esuelve problemas sencillos que Plantea y resuelve problemas sencillos Utiliza monedas y billetes de diferentes
nvolucren el cálculo de perímetro y relacionados con el tiempo (uso del valores para representar una misma
rea en contexto cercano (Tercer grado calendario, el reloj…) cantidad.

P L I P L I P L
0 0 0 0 0 0 0 0
Elabora presupuestos sencillos para Mide la capacidad de diferentes Construye tablas y gráficos estadísticos
realizar actividades escolares y envases utilizando unidades representando situaciones de su
familiares convencionales, de acuerdo con el entorno.
grado.

I P L I P L I P
0 0 0 0 0 0 0 0
as y gráficos estadísticos Interpreta informaciones sobre
situaciones de su situaciones de su entorno presentadas
en tablas, pictograma y gráficos de
barra.

L I P L
0 0 0 0
 Instrumento para el levantamiento del aprendizaje de los es

Centro Educativo:

Lee y escribe números naturales en Identifica el valor de un dígito segú

diferentes contextos, empezando por lugar que ocupa en números hasta 9
cualquier número hasta el 99 para primer primer grado, menores que 999 par
grado, 999 para segundo grado y menores segundo grado y menores que 99,99
Indicadores que 99,999 para tercer grado. tercer grado.

Valoración
I P L I
Nombre de los estudiantes
TOTAL 0 0 0 0
 del aprendizaje de los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario en matemática.

ro Educativo: Grado: Sección: Maestra:

dentifica el valor de un dígito según el Escribe los nombres de los números, hasta Compara números naturales menores que
gar que ocupa en números hasta 99 para 99 para primer grado, hasta 999 para 99 para primer grado, menores que 999
rimer grado, menores que 999 para segundo grado y 99,999 para tercer grado. para segundo grado y menores que 99,999
egundo grado y menores que 99,999 para para tercer grado, .utilizando los símbolos:
rcer grado. > ( mayor que), < (menor que), = (igual) y
el ≠ “desigual” (para tercer grado).

P L I P L I P L
0 0 0 0 0 0 0 0
Identifica la posición de un elemento dado
en orden ascendente o descendente
utilizando los números ordinales hasta el
décimo (10°) para primer grado, hasta el
vigésimo(20°) para segundo grado y
trigésimo (30°) para tercer grado.
Plantea y resuelve problemas del Representa y resuelve situaciones de
contexto que involucren situaciones de multiplicación de manera concreta,
adición, sustracción o la combinación gráfica y simbólica.
de ambas (tercer grado).

I P L I P L I P
0 0 0 0 0 0 0 0
esuelve situaciones de Representa y resuelve situaciones de Identifica y construye patrones Representa fracciones de manera
de manera concreta, reparto equitativo (división exacta) de numéricos utilizando diferentes concreta, gráfica y simbólica en
ólica. manera concreta, gráfica y simbólica. recursos (tarjetas de números, dominó, situaciones del contexto. (Tercer
Segundo y tercer grado. juegos de barajas). grado)

L I P L I P L I
0 0 0 0 0 0 0 0
epresenta fracciones de manera
oncreta, gráfica y simbólica en
tuaciones del contexto. (Tercer
rado)
Compara fracciones de una unidad, de
igual denominador, utilizando
representaciones concretas, gráficas,
simbólica. (Tercer grado)
Clasifica los cuerpos geométricos e
identifica las caras, esquinas y bordes,
(para primer grado) cara, bases y
aristas, (para segundo) y bases,
vértices, aristas y cúspides para tercer
grado.

P L I P L I P L
0 0 0 0 0 0 0 0
Clasifica figuras geométricas de Construye figuras simétricas utilizando Identifica ángulos en figuras
acuerdo con sus atributos. diferentes recursos: papel cuadriculado, geométricas dadas y en objetos del
geoplano (Segundo y tercer grado). entorno. (Tercero)

I P L I P L I P
0 0 0 0 0 0 0 0
 los en figuras Construye patrones utilizando figuras Mide la longitud de objetos del aula y Resuelve problemas sencillos que
das y en objetos del geométricas. del entorno utilizando diferentes involucren el cálculo de perímetr
ero) unidades de medidas (centímetro, área en contexto cercano (Tercer
decímetro, metro, pulgadas), según su
grado.

L I P L I P L I
0 0 0 0 0 0 0 0
 esuelve problemas sencillos que Plantea y resuelve problemas sencillos Utiliza monedas y billetes de diferentes
nvolucren el cálculo de perímetro y relacionados con el tiempo (uso del valores para representar una misma
rea en contexto cercano (Tercer grado calendario, el reloj…) cantidad.

P L I P L I P L
0 0 0 0 0 0 0 0
Elabora presupuestos sencillos para Mide la capacidad de diferentes Construye tablas y gráficos estadísticos
realizar actividades escolares y envases utilizando unidades representando situaciones de su
familiares convencionales, de acuerdo con el entorno.
grado.

I P L I P L I P
0 0 0 0 0 0 0 0
as y gráficos estadísticos Interpreta informaciones sobre
situaciones de su situaciones de su entorno presentadas
en tablas, pictograma y gráficos de
barra.

L I P L
0 0 0 0
 Instrumento para el levantamiento del aprendizaje de los es

Centro Educativo:

Lee y escribe números naturales en Identifica el valor de un dígito segú

diferentes contextos, empezando por lugar que ocupa en números hasta 9
cualquier número hasta el 99 para primer primer grado, menores que 999 par
grado, 999 para segundo grado y menores segundo grado y menores que 99,99
Indicadores que 99,999 para tercer grado. tercer grado.

Valoración I P L I

TOTAL 0 0 0 0
 del aprendizaje de los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario en matemática.

ro Educativo: Grado: Sección: Maestra:

dentifica el valor de un dígito según el Escribe los nombres de los números, hasta Compara números naturales menores que
gar que ocupa en números hasta 99 para 99 para primer grado, hasta 999 para 99 para primer grado, menores que 999
rimer grado, menores que 999 para segundo grado y 99,999 para tercer grado. para segundo grado y menores que 99,999
egundo grado y menores que 99,999 para para tercer grado, .utilizando los símbolos:
rcer grado. > ( mayor que), < (menor que), = (igual) y
el ≠ “desigual” (para tercer grado).

P L I P L I P L

0 0 0 0 0 0 0 0
Identifica la posición de un elemento dado
en orden ascendente o descendente
utilizando los números ordinales hasta el
décimo (10°) para primer grado, hasta el
vigésimo(20°) para segundo grado y
trigésimo (30°) para tercer grado.
Plantea y resuelve problemas del Representa y resuelve situaciones de
contexto que involucren situaciones de multiplicación de manera concreta,
adición, sustracción o la combinación gráfica y simbólica.
de ambas (tercer grado).

I P L I P L I P

0 0 0 0 0 0 0 0
esuelve situaciones de Representa y resuelve situaciones de Identifica y construye patrones Representa fracciones de manera
de manera concreta, reparto equitativo (división exacta) de numéricos utilizando diferentes concreta, gráfica y simbólica en
ólica. manera concreta, gráfica y simbólica. recursos (tarjetas de números, dominó, situaciones del contexto. (Tercer
Segundo y tercer grado. juegos de barajas). grado)

L I P L I P L I

0 0 0 0 0 0 0 0
epresenta fracciones de manera
oncreta, gráfica y simbólica en
tuaciones del contexto. (Tercer
rado)
Compara fracciones de una unidad, de
igual denominador, utilizando
representaciones concretas, gráficas,
simbólica. (Tercer grado)
Clasifica los cuerpos geométricos e
identifica las caras, esquinas y bordes,
(para primer grado) cara, bases y
aristas, (para segundo) y bases,
vértices, aristas y cúspides para tercer
grado.

P L I P L I P L

0 0 0 0 0 0 0 0
Clasifica figuras geométricas de Construye figuras simétricas utilizando Identifica ángulos en figuras
acuerdo con sus atributos. diferentes recursos: papel cuadriculado, geométricas dadas y en objetos del
geoplano (Segundo y tercer grado). entorno. (Tercero)

I P L I P L I P

0 0 0 0 0 0 0 0
 los en figuras Construye patrones utilizando figuras Mide la longitud de objetos del aula y Resuelve problemas sencillos que
das y en objetos del geométricas. del entorno utilizando diferentes involucren el cálculo de perímetr
ero) unidades de medidas (centímetro, área en contexto cercano (Tercer
decímetro, metro, pulgadas), según su
grado.

L I P L I P L I

0 0 0 0 0 0 0 0
 esuelve problemas sencillos que Plantea y resuelve problemas sencillos Utiliza monedas y billetes de diferentes
nvolucren el cálculo de perímetro y relacionados con el tiempo (uso del valores para representar una misma
rea en contexto cercano (Tercer grado calendario, el reloj…) cantidad.

P L I P L I P L

0 0 0 0 0 0 0 0
Elabora presupuestos sencillos para Mide la capacidad de diferentes Construye tablas y gráficos estadísticos
realizar actividades escolares y envases utilizando unidades representando situaciones de su
familiares convencionales, de acuerdo con el entorno.
grado.

I P L I P L I P

0 0 0 0 0 0 0 0
as y gráficos estadísticos Interpreta informaciones sobre
situaciones de su situaciones de su entorno presentadas
en tablas, pictograma y gráficos de
barra.

L I P L

0 0 0 0
 Instrumento para el levantamiento del aprendizaje de los es

Centro Educativo:

Lee y escribe números naturales en Identifica el valor de un dígito segú

diferentes contextos, empezando por lugar que ocupa en números hasta 9
cualquier número hasta el 99 para primer primer grado, menores que 999 par
grado, 999 para segundo grado y menores segundo grado y menores que 99,99
Indicadores que 99,999 para tercer grado. tercer grado.

Valoración I P L I

TOTAL 0 0 0 0
 del aprendizaje de los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario en matemática.

ro Educativo: Grado: Sección: Maestra:

dentifica el valor de un dígito según el Escribe los nombres de los números, hasta Compara números naturales menores que
gar que ocupa en números hasta 99 para 99 para primer grado, hasta 999 para 99 para primer grado, menores que 999
rimer grado, menores que 999 para segundo grado y 99,999 para tercer grado. para segundo grado y menores que 99,999
egundo grado y menores que 99,999 para para tercer grado, .utilizando los símbolos:
rcer grado. > ( mayor que), < (menor que), = (igual) y
el ≠ “desigual” (para tercer grado).

P L I P L I P L

0 0 0 0 0 0 0 0
Identifica la posición de un elemento dado
en orden ascendente o descendente
utilizando los números ordinales hasta el
décimo (10°) para primer grado, hasta el
vigésimo(20°) para segundo grado y
trigésimo (30°) para tercer grado.
Plantea y resuelve problemas del Representa y resuelve situaciones de
contexto que involucren situaciones de multiplicación de manera concreta,
adición, sustracción o la combinación gráfica y simbólica.
de ambas (tercer grado).

I P L I P L I P

0 0 0 0 0 0 0 0
esuelve situaciones de Representa y resuelve situaciones de Identifica y construye patrones Representa fracciones de manera
de manera concreta, reparto equitativo (división exacta) de numéricos utilizando diferentes concreta, gráfica y simbólica en
ólica. manera concreta, gráfica y simbólica. recursos (tarjetas de números, dominó, situaciones del contexto. (Tercer
Segundo y tercer grado. juegos de barajas). grado)

L I P L I P L I

0 0 0 0 0 0 0 0
epresenta fracciones de manera
oncreta, gráfica y simbólica en
tuaciones del contexto. (Tercer
rado)
Compara fracciones de una unidad, de
igual denominador, utilizando
representaciones concretas, gráficas,
simbólica. (Tercer grado)
Clasifica los cuerpos geométricos e
identifica las caras, esquinas y bordes,
(para primer grado) cara, bases y
aristas, (para segundo) y bases,
vértices, aristas y cúspides para tercer
grado.

P L I P L I P L

0 0 0 0 0 0 0 0
Clasifica figuras geométricas de Construye figuras simétricas utilizando Identifica ángulos en figuras
acuerdo con sus atributos. diferentes recursos: papel cuadriculado, geométricas dadas y en objetos del
geoplano (Segundo y tercer grado). entorno. (Tercero)

I P L I P L I P

0 0 0 0 0 0 0 0
 los en figuras Construye patrones utilizando figuras Mide la longitud de objetos del aula y Resuelve problemas sencillos que
das y en objetos del geométricas. del entorno utilizando diferentes involucren el cálculo de perímetr
ero) unidades de medidas (centímetro, área en contexto cercano (Tercer
decímetro, metro, pulgadas), según su
grado.

L I P L I P L I

0 0 0 0 0 0 0 0
 esuelve problemas sencillos que Plantea y resuelve problemas sencillos Utiliza monedas y billetes de diferentes
nvolucren el cálculo de perímetro y relacionados con el tiempo (uso del valores para representar una misma
rea en contexto cercano (Tercer grado calendario, el reloj…) cantidad.

P L I P L I P L

0 0 0 0 0 0 0 0
Elabora presupuestos sencillos para Mide la capacidad de diferentes Construye tablas y gráficos estadísticos
realizar actividades escolares y envases utilizando unidades representando situaciones de su
familiares convencionales, de acuerdo con el entorno.
grado.

I P L I P L I P

0 0 0 0 0 0 0 0
as y gráficos estadísticos Interpreta informaciones sobre
situaciones de su situaciones de su entorno presentadas
en tablas, pictograma y gráficos de
barra.

L I P L

0 0 0 0
 Instrumento para el levantamiento del aprendizaje de los es

Centro Educativo:

Lee y escribe números naturales en Identifica el valor de un dígito segú

diferentes contextos, empezando por lugar que ocupa en números hasta 9
cualquier número hasta el 99 para primer primer grado, menores que 999 par
grado, 999 para segundo grado y menores segundo grado y menores que 99,99
Indicadores que 99,999 para tercer grado. tercer grado.

Valoración I P L I

TOTAL 0 0 0 0
 del aprendizaje de los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario en matemática.

ro Educativo: Grado: Sección: Maestra:

dentifica el valor de un dígito según el Escribe los nombres de los números, hasta Compara números naturales menores que
gar que ocupa en números hasta 99 para 99 para primer grado, hasta 999 para 99 para primer grado, menores que 999
rimer grado, menores que 999 para segundo grado y 99,999 para tercer grado. para segundo grado y menores que 99,999
egundo grado y menores que 99,999 para para tercer grado, .utilizando los símbolos:
rcer grado. > ( mayor que), < (menor que), = (igual) y
el ≠ “desigual” (para tercer grado).

P L I P L I P L

0 0 0 0 0 0 0 0
Identifica la posición de un elemento dado
en orden ascendente o descendente
utilizando los números ordinales hasta el
décimo (10°) para primer grado, hasta el
vigésimo(20°) para segundo grado y
trigésimo (30°) para tercer grado.
Plantea y resuelve problemas del Representa y resuelve situaciones de
contexto que involucren situaciones de multiplicación de manera concreta,
adición, sustracción o la combinación gráfica y simbólica.
de ambas (tercer grado).

I P L I P L I P

0 0 0 0 0 0 0 0
esuelve situaciones de Representa y resuelve situaciones de Identifica y construye patrones Representa fracciones de manera
de manera concreta, reparto equitativo (división exacta) de numéricos utilizando diferentes concreta, gráfica y simbólica en
ólica. manera concreta, gráfica y simbólica. recursos (tarjetas de números, dominó, situaciones del contexto. (Tercer
Segundo y tercer grado. juegos de barajas). grado)

L I P L I P L I

0 0 0 0 0 0 0 0
epresenta fracciones de manera
oncreta, gráfica y simbólica en
tuaciones del contexto. (Tercer
rado)
Compara fracciones de una unidad, de
igual denominador, utilizando
representaciones concretas, gráficas,
simbólica. (Tercer grado)
Clasifica los cuerpos geométricos e
identifica las caras, esquinas y bordes,
(para primer grado) cara, bases y
aristas, (para segundo) y bases,
vértices, aristas y cúspides para tercer
grado.

P L I P L I P L

0 0 0 0 0 0 0 0
Clasifica figuras geométricas de Construye figuras simétricas utilizando Identifica ángulos en figuras
acuerdo con sus atributos. diferentes recursos: papel cuadriculado, geométricas dadas y en objetos del
geoplano (Segundo y tercer grado). entorno. (Tercero)

I P L I P L I P

0 0 0 0 0 0 0 0
 los en figuras Construye patrones utilizando figuras Mide la longitud de objetos del aula y Resuelve problemas sencillos que
das y en objetos del geométricas. del entorno utilizando diferentes involucren el cálculo de perímetr
ero) unidades de medidas (centímetro, área en contexto cercano (Tercer
decímetro, metro, pulgadas), según su
grado.

L I P L I P L I

0 0 0 0 0 0 0 0
 esuelve problemas sencillos que Plantea y resuelve problemas sencillos Utiliza monedas y billetes de diferentes
nvolucren el cálculo de perímetro y relacionados con el tiempo (uso del valores para representar una misma
rea en contexto cercano (Tercer grado calendario, el reloj…) cantidad.

P L I P L I P L

0 0 0 0 0 0 0 0
Elabora presupuestos sencillos para Mide la capacidad de diferentes Construye tablas y gráficos estadísticos
realizar actividades escolares y envases utilizando unidades representando situaciones de su
familiares convencionales, de acuerdo con el entorno.
grado.

I P L I P L I P

0 0 0 0 0 0 0 0
as y gráficos estadísticos Interpreta informaciones sobre
situaciones de su situaciones de su entorno presentadas
en tablas, pictograma y gráficos de
barra.

L I P L

0 0 0 0
 Instrumento para el levantamiento del aprendizaje de los es

Centro Educativo:

Lee y escribe números naturales en Identifica el valor de un dígito segú

diferentes contextos, empezando por lugar que ocupa en números hasta 9
cualquier número hasta el 99 para primer primer grado, menores que 999 par
grado, 999 para segundo grado y menores segundo grado y menores que 99,99
Indicadores que 99,999 para tercer grado. tercer grado.

Valoración I P L I

TOTAL 0 0 0 0
 del aprendizaje de los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario en matemática.

ro Educativo: Grado: Sección: Maestra:

dentifica el valor de un dígito según el Escribe los nombres de los números, hasta Compara números naturales menores que
gar que ocupa en números hasta 99 para 99 para primer grado, hasta 999 para 99 para primer grado, menores que 999
rimer grado, menores que 999 para segundo grado y 99,999 para tercer grado. para segundo grado y menores que 99,999
egundo grado y menores que 99,999 para para tercer grado, .utilizando los símbolos:
rcer grado. > ( mayor que), < (menor que), = (igual) y
el ≠ “desigual” (para tercer grado).

P L I P L I P L

0 0 0 0 0 0 0 0
Identifica la posición de un elemento dado
en orden ascendente o descendente
utilizando los números ordinales hasta el
décimo (10°) para primer grado, hasta el
vigésimo(20°) para segundo grado y
trigésimo (30°) para tercer grado.
Plantea y resuelve problemas del Representa y resuelve situaciones de
contexto que involucren situaciones de multiplicación de manera concreta,
adición, sustracción o la combinación gráfica y simbólica.
de ambas (tercer grado).

I P L I P L I P

0 0 0 0 0 0 0 0
esuelve situaciones de Representa y resuelve situaciones de Identifica y construye patrones Representa fracciones de manera
de manera concreta, reparto equitativo (división exacta) de numéricos utilizando diferentes concreta, gráfica y simbólica en
ólica. manera concreta, gráfica y simbólica. recursos (tarjetas de números, dominó, situaciones del contexto. (Tercer
Segundo y tercer grado. juegos de barajas). grado)

L I P L I P L I

0 0 0 0 0 0 0 0
epresenta fracciones de manera
oncreta, gráfica y simbólica en
tuaciones del contexto. (Tercer
rado)
Compara fracciones de una unidad, de
igual denominador, utilizando
representaciones concretas, gráficas,
simbólica. (Tercer grado)
Clasifica los cuerpos geométricos e
identifica las caras, esquinas y bordes,
(para primer grado) cara, bases y
aristas, (para segundo) y bases,
vértices, aristas y cúspides para tercer
grado.

P L I P L I P L

0 0 0 0 0 0 0 0
Clasifica figuras geométricas de Construye figuras simétricas utilizando Identifica ángulos en figuras
acuerdo con sus atributos. diferentes recursos: papel cuadriculado, geométricas dadas y en objetos del
geoplano (Segundo y tercer grado). entorno. (Tercero)

I P L I P L I P

0 0 0 0 0 0 0 0
 los en figuras Construye patrones utilizando figuras Mide la longitud de objetos del aula y Resuelve problemas sencillos que
das y en objetos del geométricas. del entorno utilizando diferentes involucren el cálculo de perímetr
ero) unidades de medidas (centímetro, área en contexto cercano (Tercer
decímetro, metro, pulgadas), según su
grado.

L I P L I P L I

0 0 0 0 0 0 0 0
 esuelve problemas sencillos que Plantea y resuelve problemas sencillos Utiliza monedas y billetes de diferentes
nvolucren el cálculo de perímetro y relacionados con el tiempo (uso del valores para representar una misma
rea en contexto cercano (Tercer grado calendario, el reloj…) cantidad.

P L I P L I P L

0 0 0 0 0 0 0 0
Elabora presupuestos sencillos para Mide la capacidad de diferentes Construye tablas y gráficos estadísticos
realizar actividades escolares y envases utilizando unidades representando situaciones de su
familiares convencionales, de acuerdo con el entorno.
grado.

I P L I P L I P

0 0 0 0 0 0 0 0
as y gráficos estadísticos Interpreta informaciones sobre
situaciones de su situaciones de su entorno presentadas
en tablas, pictograma y gráficos de
barra.

L I P L

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