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Estudiante: Yarit Salomé Sánchez Moreno – 11ºA

Materia: Ciencias Políticas y Económicas


Docente: Luis Carvajal

SEMANA POR LA PAZ


Momento 1: Introducción
• Reflexión sobre la película, sugerimos responder las siguientes preguntas que orienten la
discusión:
1. ¿Qué sentimientos le generó ver la película? Expréselo con un o unos emojis, iconos u
otras expresiones artísticas de tipo gráfico.
R/: Me genera tristeza la situación que se refleja en la película, algo que pasa día a día en
nuestro país; como las personas pierden todo, deben dejar atrás su tierra, a las personas
que quieren y el hecho de que personas que no tienen nada que ver con el conflicto -
inocentes o ajenas- terminan pagando un precio alto por decirlo de alguna forma.
También impotencia y enojo porque siento que estas situaciones se deben a la
incompetencia y abandono del Estado a los lugares vulnerables o zonas rurales.

2. ¿Ha escuchado o conoce de situaciones similares a las presentadas en la película?


Escribir 1 párrafo.
R/: Sí, mi familia materna, mis abuelos(as) fueron victimas de la violencia; del
desplazamiento forzado, para la época de conflicto armado entre “Godos” -
conservadores- y liberales. Ellos(as) vivían en una zona rural en Santander y pertenecían al
partido conservador y para ese momento los liberales atacaban más y asesinaban por
política y posicionarse en el poder, tuvieron que huir cuando eran niños como de 10 años
perdieron seres queridos también y tuvieron que dejar su vida atrás para empezar en otro
lugar lejos de todo esto.
3. ¿Qué imágenes o momentos de la película le impactaron?
 Cuando el papá de Manuel encuentra al papá de Julián muerto sobre el lomo de un
caballo
 Cuando la marrana de un campesino detona una mina antipersona, en un lugar
donde jugaban los niños
 Cuando el padre de Julián, se llevó a su hijo y en el camino los paramilitares
llegaron y se llevaron al padre, luego Julián llega a su casa y ve que está pintada
con distintos mensajes de odio y amenazas y su vez no encuentra su madre,
dejándonos con un final abierto de que pasaría con Julián
Momento 2: Contrastes entre hechos de guerra y paz
Estudiante: Yarit Salomé Sánchez Moreno – 11ºA
Materia: Ciencias Políticas y Económicas
Docente: Luis Carvajal
 Realice las siguientes preguntas:
4. ¿Quiénes fueron los protagonistas de estos diálogos de paz?
 Diálogos de la Uribe (1984-1986): fueron los acuerdos entre la guerrilla colombiana de
las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia - Ejército del Pueblo (FARC-EP) y el
gobierno de Belisario Betancur el 28 de marzo de 1984, en el municipio de La Uribe
(Meta)
 Desmovilización M-19 (1991): el gobierno de Virgilio y Carlos Pizarro comandante del
M-19
 Desmovilización Quintín Lame: Gobierno de Cesar Gaviria y jefes del grupo
 Desmovilización EPL: A partir de febrero de 1991, el grueso del EPL en un 95%, al igual
que los demás grupos de la CGSB (con excepción de las FARC-EP y el ELN), se
desmoviliza para ingresar a la legalidad como resultado de los diálogos adelantados con
el gobierno colombiano desde el 24 de mayo de 1990.
 Desmovilización PRT: el gobierno de Virgilio y comandantes de este grupo
 Diálogos de Tlaxcala (1992): Fueron acordadas entre las guerrillas de las Fuerzas
Armadas Revolucionarias de Colombia -Ejército del Pueblo (FARC-EP), el Ejército de
Liberación Nacional (ELN) y el Ejército Popular de Liberación (EPL) con el gobierno del
entonces presidente de Colombia, César Gaviria para tratar de darle fin al conflicto
armado interno colombiano.1 Las conversaciones se llevaron a cabo en el Centro
Vacacional La Trinidad en Tlaxcala, México.
 Diálogos del Caguán (1998-2002): Proceso de Negociación del Caguán1 o Diálogos de
paz en El Caguán se refiere al intento por parte del grupo guerrillero Fuerzas Armadas
Revolucionarias de Colombia - Ejército del Pueblo (FARC-EP) y el gobierno del
presidente colombiano Andrés Pastrana para comenzar un proceso de paz y terminar
con el conflicto armado colombiano.
 Diálogos de San José de Ralito (2003-2006) : Gobierno de Álvaro Uribe y Salvatore
Mancuso, demás jefes de este grupo
 Diálogos de la Habana (2012-2016) : Gobierno de Juan Manuel Santos y jefes de las
FARC-EP.
5. ¿Cuál fue el resultado final?
R/: El resultado final de estos acuerdos es la desmovilización y dejación de armas por
parte de estos grupos. La disolución de los grupos y la nueva reinserción de ex
combatientes a la sociedad. También creación de nuevos partidos políticos. Claro está que
no del todo se han disuelto estos grupos armados, ya que algunas personas nos
cumplieron estos acuerdos firmados y decidieron seguir con las armas.
6. ¿Qué percepción les genera estos hechos históricos?
R/: Me parece correcto que hagan estos acuerdos o diálogos de paz, porque de otra forma
continuaremos en los escenarios de violencia que hemos evidenciado a lo largo de nuestra
historia. Sin embargo, aunque esto ayuda a mejorar, no ha eliminado al 100% estas
situaciones porque a veces tanto el gobierno como puede ser las fuerzas armadas ilegales:
Incumplen los acuerdos de paz y siguen con la Guerra.

Actividad:
Estudiante: Yarit Salomé Sánchez Moreno – 11ºA
Materia: Ciencias Políticas y Económicas
Docente: Luis Carvajal
 Pida a las y los estudiantes que, sobre la línea de tiempo de hechos de paz, ubiquen
algunas masacres que aparecen en la anterior cronología.

Masacre en Trujillo, Valle. Una alianza de


paramilitares, narcotraficantes y agentes del Estado
desató una oleada de terror en Trujillo, Riofrío y
Bolívar, en el norte del Valle, en la que 342 personas
1988 fueron víctimas de homicidio, tortura y desaparición
forzosa y que tuvo su clímax entre marzo y abril de
1990. Decenas de cadáveres fueron arrojados al río
Cauca. El Estado aceptó su responsabilidad hace
varios años, pero la investigación dista de culminar.

Masacre de la Hacienda El Nilo, Caloto, Cauca. 21


1991 indígenas Nasa fueron ejecutados extrajudicialmente
por civiles y miembros de la Policía. El Estado admitió
su responsabilidad en 1995 ante la Corte
Interamericana.
Masacre de San Carlos de Guaroa, Meta. Miembros
de las Autodefensas Campesinas del Casanare
asesinaron a 11 personas e hirieron a otras 16. Las
1997
víctimas eran integrantes de una comisión judicial
que había realizado una diligencia de expropiación de
tierras.

1997 Masacre de Dabeiba, Antioquia. Los paramilitares


asesinaron a 14 campesinos, y quemaron más de 30
viviendas. Tres personas más desaparecieron.

Masacre de Ovejas, Sucre. Integrantes del Bloque


2000 Norte y Anorí de las ACCU asesinaron a 42
campesinos, 39 de los cuales fueron torturados y
decapitados.
Masacre de Bahía Portete. Un grupo de
paramilitares asesinó a 13 personas, provocó la
desaparición de 30 y el desplazamiento de 300
familias, muchas de las cuales siguen sin poder
2004 regresar. La comunidad había pedido protección a
las autoridades tres días antes, pero no hubo
respuesta.
Masacres de Awas. Las Farc asesinan a 27 indígenas
2009 Awa en dos incursiones a sus resguardos en zona
rural de Barbacoas y Ricaurte, acusándolos de
colaborar con el Ejército.

 Realice la siguiente pregunta: ¿Cómo relacionan los hechos de paz con los actos violentos en
el periodo histórico (1984 – 2013) en Colombia? Pídales que escriban un texto corto.
R/: La relación está en el proceso como tal de reconciliación, para acabar con la guerra, la
violencia y poder hallar la paz a través del consenso: Lograr que ya no haya
desplazamiento forzado, que no se le obligue al campesino a hacer labores ilegales, que
no haya masacres, etc. La guerra no es el camino, solo es la piedra en el zapato que nos
mantiene en este circulo vicioso y no nos permite ver con claridad que la diferencia nos
enriquece, solo hay que aprender a tolerarnos y ver las virtudes para beneficio común.
Estudiante: Yarit Salomé Sánchez Moreno – 11ºA
Materia: Ciencias Políticas y Económicas
Docente: Luis Carvajal
 Indique a las y los estudiantes que realicen el perfil de tres personas que hayan sido
asesinadas o secuestradas, entre las que aparecen en la cronología, donde identifiquen el
papel que cumplían, quienes consideras cometieron el acto violento en su contra y por qué
fueron asesinadas o secuestradas, elaboren unas fichas con las personas escogidas y sus
respuestas.

Padre Tiberio Fernández


Tiberio Fernández estudió sociología y teología en la
Pontificia Universidad Javeriana y cooperativismo en
Israel. Durante los cinco años en los que estuvo en la
parroquia de Trujillo, Fernández emprendió la creación de
varias empresas comunitarias, grupos de la tercera edad, y
microempresas familiares.
Asesinato
Se registró violencia sexual tanto contra Fernández
(castración) como contra su sobrina Alba Isabel Giraldo de
22 años, a quien torturaron, violaron y le cercenaron los
senos. El cadáver descuartizado del sacerdote fue
encontrado en el río Cauca en cercanías de Roldanillo. Sin
embargo, los restos de sus acompañantes nunca fueron
recuperados. Henry Loaiza El Alacrán ha sido sindicado
como uno de los mayores responsables del crimen.

Juan Carlos Figueroa Escobar


Juan Carlos Figueroa Escobar fue el comandante del grupo Gaula del Meta para 1997, cuando
ocurrió la Masacre de San Carlos de Guaroa: El 3 de octubre de 1997 una comisión judicial que
acababa de realizar una diligencia de extinción de dominio en una finca de un narcotraficante fue
atacada por un grupo de cerca de 70 paramilitares de las Autodefensas Campesinas de Casanare,
conocidos en la zona como ‘Los Buitragueños’. Según información de los sobrevivientes, Juan
Carlos Figueroa Escobar, encargado de prestar la seguridad a la comisión y otros miembros de la
misma, se comunicó por radio con el Mayor Diego Mantilla Sanmiguel, del Centro de Operaciones
de la Brigada VII, para informar del hostigamiento del que eran objeto y de la posible emboscada
que preparaban y solicitar a su vez, apoyo aéreo para garantizar la seguridad y salvaguardar la
comisión.
No obstante, y a pesar que el brigadier general Jaime Humberto Uscategui, fuera enterado de esta
situación, la ayuda solicitada sólo llego horas después de que la Comisión fuera emboscada y
atacada por un numeroso grupo de
paramilitares, fuertemente armados, dejando 8
heridos y 11 personas asesinadas, entre ellos,
el propio mayor Juan Carlos Figueroa Escobar.
La masacre fue ordenada por el paramilitar
Héctor Germán Buitrago alias ‘Martín Llanos’,
que se había aliado con varios narcotraficantes
de la zona. El hecho marcó el comienzo de una
enemistad entre los jefes de las Autodefensas
Campesinas del Casanare y los hermanos
Estudiante: Yarit Salomé Sánchez Moreno – 11ºA
Materia: Ciencias Políticas y Económicas
Docente: Luis Carvajal
Castaño, que tras la matanza anunciaron en un comunicado público que ayudarían a encontrar a
los culpables.
Luis Eduardo Perdomo Cotes y a Wilson Antonio Barbosa Rinco (Masacre de Bahía Portete)
El 26 de abril de 2003 hombres del Frente Contrainsurgente Wayúu -FCW (el eufemístico nombre
que se pusieron los paramilitares para vestir de ropaje político su lucha por el control del negocio
del narcotráfico y demás lucrativos contrabandos) asesinaron a los policías investigadores Luis
Eduardo Perdomo Cotes y a Wilson Antonio
Barbosa Rinco, en un estadero que tenía la
familia Fince por Puerto Nuevo. Meses después,
a fines de ese año, la justicia llamó a declarar a
Rolando Ever Fince, Alberto Ever Fince y
Gregoria Delfina Mieles Medina, como testigos
de los asesinatos. Cuando regresaron a su
negocio, el primer día de 2004 fueron
asesinados por desconocidos. Hoy se cree que
fueron miembros de las Auc.

PALABRAS CLAVE
 Convivencia: Vivir o habitar con otro u otros en el mismo lugar.
 Justicia: Principio moral que inclina a obrar y juzgar respetando la verdad y dando a cada uno lo
que le corresponde.
 Memoria: Imagen o conjunto de imágenes de hechos o situaciones pasados que quedan en la
mente.
 Paz: Situación o estado en que no hay guerra ni luchas entre dos o más partes enfrentadas.
 Respeto: Consideración, acompañada de cierta sumisión, con que se trata a una persona o una
cosa por alguna cualidad, situación o circunstancia que las determina y que lleva a acatar lo que
dice o establece o a no causarle ofensa o perjuicio.
 Verdad: Conformidad entre lo que una persona manifiesta y lo que ha experimentado, piensa o
siente.

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