2º

INVENTO UNA HISTORIA

 En el siguiente formato, organiza la información para escribir tu

historia.
Elementos de la historia Mi historia

Título

Personajes

Lugar donde ocurrirá

¿Qué pasará primero?

¿Cuál será el problema que

enfrenten los personajes?
 ¿Cuál será el final?

LO MISMO, PERO SIN ELECTRICIDAD

 Une los utensilios mencionados en el texto “Yerba Santa” con sus

equivalentes que usan electricidad.

fogón foco

molcajete microondas

metate calentador

lámpara de licuadora
 aceite

fogata procesador
MI VIDA CON Y SIN ELECTRICIDAD

 Describe tus actividades diarias desde que te levantas hasta que te vas
a dormir, después, imagina cuáles serían tus actividades sin
electricidad.

Con electricidad
En la mañana:

En la tarde:

En la noche:

Sin electricidad
En la mañana:
 En la tarde:

En la noche:

LA PULGA Y EL MONO

 Escribe los números del 1 al 5 comenzando por el primer lugar en

que la pulga picó al mono. Al final, dibuja la parte del cuento que te
haya parecido más chistosa.

Hombro Cabeza Trasero

Barriga Espalda

Dibujo
 COMPLETO LAS PALABRAS

 Completa las palabras, recórtalas y juega al memorama.

__ ue__os h__la__o
 q__e__ __ co__o__rilo

__ira__ __ no__ __l

ma__til__o __ati__o__a

ba__ __era __at__ __ es

CON TODAS LAS LETRAS

 Escribe las letras faltantes para completar los enunciados.

B___un___ c___m___ h___ ___ado.

 Ju___ia y ___art___ s___ ___
ami__as.

___ig___ ___l m___ ___ta a c___

___ allo.

A___a ___al___a la ___ ___

___rda.

P___uli___a ali___e___ta a s__

pe__ __o.

UNIMOS FRASES

 Selecciona los conectores para completar los enunciados.

pero y aunque también además

porque así como después entonces
1. Rubén ahorró mucho dinero, _______________ pudo comprarse

un balón.

2. Ximena se comió toda la sopa _______________ no le gustaba.

3. La niña estaba triste, _______________ el payaso le regaló un

globo.

4. Julián quería ir al cine, _______________ su mamá no lo dejó ir.

5. En el zoológico había panteras _______________ elefantes.

6. Luis estaba feliz _______________ sacó diez en el examen.

7. María quiere vestirse _______________ su cantante favorita.

8. Roberto _______________ estaba en la fiesta.

9. Perla y Fabricio fueron a la feria, _______________ fueron a

cenar.

10. Gabriel compró un libro, _______________ unos cuadernos.

 TIPOS DE TEXTO

 Escribe si el texto es una fábula, una leyenda o un cuento.

Texto Tipo de texto

El perro y su reflejo
Había una vez un perro que estaba
cruzando un lago. Al hacerlo, llevaba una
presa bastante grande en su boca.
Mientras lo cruzaba, se vio a sí mismo en
el reflejo del agua. Creyendo que era otro
perro y viendo el enorme trozo de carne
que llevaba, se lanzó a arrebatársela, pero
al querer quitarle la presa al reflejo,
perdió la presa que tenía en su boca.
Moraleja: La ambición de tenerlo todo
puede llevar a perder lo que lograste.

Yorinda y Yoringuel
Érase una vez un viejo castillo, que se
levantaba en lo más fragoso de un vasto y
espeso bosque. Lo habitaba una vieja
bruja, que vivía completamente sola. De
día tomaba la figura de un gato o de una
lechuza, y al llegar la noche recuperaba
de nuevo su forma humana. Poseía la
virtud de atraer a toda clase de aves y
animales silvestres, de los que se
alimentaba.

La llorona
 Se cuenta que La Llorona es una mujer
que deambula por las calles de la Ciudad
de México en busca de sus hijos. Dicen
que aparece en lugares por donde alguna
vez pasó un río. También se dice que es
una mujer muy bella vestida de blanco.
Otros mencionan que sólo se alcanza a
ver su silueta, que flota. En lo único que
coinciden es que siempre que se deja ver
se escucha un largo y aterrador grito:
«¡Ay, mis hijos!».

CON UNA “r” O CON DOS

 Completa las palabras escribiendo una o dos erres según sea el caso.

na____anj
zo____o
a

sombre__
ca____eta
_o

ca____o pe____a
 ca____ac
pi____ata
ol

bece____
pe____o
o

ELEMENTOS DE UN CUENTO

 Elige tu cuento favorito y completa la siguiente tabla .

Elementos del Descripción

cuento
Título

Personajes

Forma en que
inicia
 Problema del
personaje
principal.

Aventuras que le
suceden al
enfrentar el
problema

Forma en que
termina

FRASES QUE APARECEN EN LOS CUENTOS

 Lee las frases que con frecuencia aparecen en los cuentos y

organízalas en la tabla de acuerdo al momento en que aparecen.

Como le gustaba
Había una vez… Y así fue como…
tanto…
Porque… Cuando despertó… En un lugar lejano…
Y colorín colorado,
Y fueron felices para
este cuento se ha Descubrió que…
siempre.
acabado.
Cuando menos lo
Éste era un… Por fin le dijo que…
esperaba…
 Fueron felices y
Pero…
comieron perdices.
Hace mucho
Cuando de repente…
tiempo…

Para iniciar
la historia.

Para ir
contando lo
que ocurre.

Para
terminar.

LAS MANCHAS DEL OCELOTE

 Colorea la máscara de ocelote de acuerdo a su descripción. Con

ayuda de un adulto, haz un orificio en los ojos, después, coloca en los
costados un hilo o resorte para sujetarla en tu rostro.
 EL DÍA Y LA NOCHE

 Organiza la información sobre el día y la noche. Describe cómo se

originan, sus características y las actividades que realizas en cada
momento.
 DÍA
Características Actividades que Cómo se origina
realizo

NOCHE
Características Actividades que Cómo se origina
realizo

LOS MÚSICOS DE BREMEN

Hermanos Grimm
 Escucha la lectura del cuento que hará tu maestro o maestra.

Érase una vez, un burro que por ser viejo y tener la espalda rota, era maltratado
por su dueño. Cansado de tanta crueldad, decidió huir hacia un pueblo llamado
Bremen. Con su rebuzno fino y elegante, de seguro se convertiría en el músico
del pueblo.
Mientras iba por el camino, el burro se encontró con un perro flaco cubierto de
llagas.
—Ven conmigo si tienes un buen ladrido —dijo el burro —. Me dirijo a Bremen
para hacerme músico. También encontrarás un trabajo. ¡Sólo espera y verás!
El perro partió feliz con el burro. Un poco más tarde, un gato callejero, que ya
no podía atrapar ratones, se unió a ellos con la esperanza de que sus maullidos lo
hicieran músico en Bremen y así ganarse el sustento.
Cuando pasaron por un corral, los tres se detuvieron a admirar a un gallo anciano
que, con las alas extendidas, cantaba con todas sus fuerzas.
—Cantas muy bien —le dijo el burro—. ¿Por qué estás tan feliz?
—¿Feliz? —murmuró el gallo con lágrimas en los ojos—. Como soy viejo, mi dueña
quiere ponerme en la olla y hacer sopa conmigo. Hoy estoy cantando tan fuerte
como puedo, porque mañana me iré.
Entonces el burro le dijo:
— Huye con nosotros. Con un cacareo como el tuyo, ¡serás famoso en Bremen!
El gallo aceptó encantado y ahora había cuatro de ellos. El camino era largo y
caía la noche. Después de un par de horas, se encontraban en un espeso bosque
sin saber si debían continuar o esconderse en alguna cueva para descansar.
De repente, se toparon con una cabaña. El burro puso sus pezuñas delanteras
sobre la ventana. Ansioso de ver, el perro saltó sobre la espalda del burro, el
gato trepó sobre perro y el gallo voló y se sentó encima de la cabeza del gato
para observar lo que estaba pasando adentro.
Resulta que la cabaña era el escondite de unos bandidos que estaban ocupados
celebrando su último robo. El burro y sus amigos se emocionaron cuando a
través de la ventana, vieron una mesa repleta de comida. Justo en ese momento,
la espalda del burro cedió ante el peso de sus tres amigos y todos cayeron
menos el gallo.
El gallo voló por la ventana, su aleteo apagó la única vela encendida. La
habitación se llenó de oscuridad y ruido: los rebuznos del burro adolorido, los
ladridos del perro y los maullidos del gato. El gallo cacareó junto con los demás.
Los bandidos, tomados por sorpresa, huyeron hacia el bosque gritando:
—¡Auxilio! ¡Socorro! Este lugar está habitado por fantasmas.
La comida abandonada en la mesa terminó en los estómagos de los cuatro
amigos.
Más tarde, cuando el burro y sus compañeros se estaban quedando dormidos,
uno de los bandidos regresó sigilosamente a la cabaña para averiguar qué había
sucedido. Todavía asustado, abrió la puerta y se dirigió a la cocina.
La cocina estaba a oscuras, el bandido con la vela apagada en la mano, confundió
el brillo de los ojos del gato con carbones encendidos. Cuando quiso prender la
vela, el gato le arañó la cara. El hombre cayó de espaldas sobre el perro y los
afilados dientes del animal se hundieron en su pierna. El burro vio la figura del
bandido en la oscuridad y al instante le dio una patada que lo envió volando a
través de la puerta. El gallo, sentado en el tejado, celebró esta hazaña con su
alegre quiquiriquí.
—¡Corran! —gritó el hombre a los otros bandidos—. ¡Corran! Una horrible bruja
me arañó la cara, un fantasma me mordió la pierna, un monstruo me golpeó con
un palo y en el tejado vive un juez que decía: “Tráiganme a ese ladrón aquí.”
Fue así como el burro, el perro, el gato y el gallo vivieron felices para siempre
en la cabaña. Con el botín que dejaron los bandidos les sobraba comida en la
mesa.

UN PEZ MUY PECULIAR

 Colorea y recorta las figuras para formar con ellas un pez.

 IDENTIFICO CUADRILÁTEROS

 Colorea de amarillo todos los cuadriláteros que encuentres.

 FIGURAS DE LADOS RECTOS (parte 1)

 Dibuja en la cuadrícula las siguientes figuras del tamaño y color que

prefieras: triángulo, rectángulo, cuadrado, rombo, romboide, trapecio.

FIGURAS DE LADOS RECTOS (parte 2)

 Dibuja un cuadrado o un rectángulo sin que tu compañero te vea,
después, dale instrucciones para que trace la misma figura. Al
terminar compárenlas para determinar si son iguales. Deberán
invertir papeles y repetir la dinámica varias veces.
 SUMANDO DE DIFERENTES FORMAS

 Utiliza semillas para hacer grupos y calcular el total en cada

situación. Después, escribe la suma que debes realizar.

Consigna Total Suma

5 grupos de 5
semillas.

3 grupos de 9
semillas.

Un grupo de
8 y otro de 7
semillas.

7 grupos de 3
semillas.

Un grupo de
4, otro de 9 y
otro de 10.
 SUMANDO EL MISMO NÚMERO

 Escribe la cantidad de elementos de cada grupo y calcula el total.

+ + + + =

_______ _______ _______ _______ _______

+ + + =
______ _______ _______ _______

+ + + + + + =
_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____

+ + =
______ ______ ______

+ + + =
_______ _______ _______ _______
 PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN

 Lee con atención y calcula el resultado.

Raúl tiene 4 floreros con 6 flores cada uno, ¿cuántas

flores tiene en total?

____________________

Don Marcos tiene en su potrero 8 corrales con 6

vacas cada uno, ¿cuántas vacas tiene en total?

____________________

Joaquín debe llenar 5 cajas con 5 botellas cada una,

¿cuántas botellas necesita para llenar todas las
cajas?

____________________

Areli compró 10 dulces para cada uno de sus 3

hermanos, ¿cuántos dulces compró en total?

____________________
 Liliana ahorra $5 pesos diarios. ¿Cuánto habrá
ahorrado después de 7 días?

____________________

SUMO Y MULTIPLICO

 Encuentra las operaciones de suma y multiplicación para resolver

cada problema. Fíjate en el ejemplo.

Problema Suma Multiplicaci

ón
Alicia compró 5
tacos a $8 cada
8+8+8+8+8 = 40 8x5 = 40
uno. ¿Cuánto
pagó en total?

Gabriel tiene 3
bolsas con 7
canicas cada una.
¿Cuántas canicas
tiene por todas?
Emilio colocó 4
flores en cada
uno de los 6
jarrones de su
casa. ¿Cuántas
flores colocó en
total?
En una fiesta hay
8 mesas con 10
sillas cada una.
¿Cuántas sillas
hay en total?
Si cada helado
cuesta $9,
¿Cuánto se
pagará por 4
helados?

ENCUENTRO LA MULTIPLICACIÓN

 Escribe la multiplicación que necesitas para calcular el número de

elementos de cada grupo.

Grupo Multiplicac
ión
 ¿SUMA O MULTIPLICACIÓN?

 Une cada problema con la operación necesaria para resolverlo.

Amelia compró una

torta de $10 y un jugo 9+6=
de $7. ¿Cuánto pagó?

Esteban tiene 6 cajas

con 9 chocolates cada
una. ¿Cuántos 4x8=
chocolates tiene en
total?
 Gloria ahorra $8 pesos
diariamente. ¿Cuánto
dinero habrá ahorrado 10 + 7 =
en 4 días?

Doña María tiene un

corral con 9 gallinas y
otro con 6. ¿Cuántas 9x6=
gallinas tiene?

Cada revista cuesta

$10 en la papelería, si
Rogelio compró 7, 4+8=
¿Cuánto gastó?

Camila tiene 8 moños

rojos y 4 azules.
¿Cuántos moños tiene 10 x 7 =
en total?

ÁRBOLES, ARBUSTOS Y YERBAS

 Escribe debajo de cada planta si pertenece a los árboles, arbustos o

yerbas.
_____________________ _____________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____________________

LAS PLANTAS DE MI COMUNIDAD

 Elige un árbol, un arbusto y una yerba de tu comunidad y registra la
información sobre ellos.

árbol arbusto yerba

Nombre

Usos que
le dan en
la
comunida
d

Medidas
para
protegerlo

Ilustració
n
 LA SIMBOLOGÍA

 Elabora un símbolo para distintos lugares que puedes encontrar en tu

localidad.

lugar símbolo lugar símbolo

escuela

papelería

iglesia

jardín

lavandería
carnicería