Cumaná, Mayo de 2022

Señores:
Director:
Distinguidos Directivos

Como estudiante de Educación Técnico Mercantil de la Universidad

de Oriente Núcleo de Sucre, se plantea la realización de una investigación,
titulada: El aprendizaje Socioproductivo: Una propuesta para la
formación integral desde el área de creación, recreación y producción .

A tal efecto, se ha seleccionado a los docentes y estudiantes de esta

institución ubicada en la ciudad de Cumaná, Edo, Sucre como muestras a la
cual se le aplicará el instrumento diseñado para tal objetivo.

Dada la importancia de sus objetivos y el interés particular que

representa, la realización y culminación de tal estudio, se solicita se sirvan
brindar su más amplio e inmediato apoyo en la fase de aplicaciones y
recolección del cuestionario que se anexa. En la seguridad de su aprecio por
estas actividades, se suscribe de usted.

____________________________

Atentamente
 FORMATO DE RECOLECCIÓN DE DATOS PARA EL TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN TITULADO:

EL APRENDIZAJE SOCIOPRODUCTIVO: UNA PROPUESTA PARA LA

FORMACIÓN INTEGRAL DESDE EL ÁREA DE CREACIÓN,
RECREACIÓN Y PRODUCCIÓN .

CUESTIONARIO

Presentación

Se ha diseñado el siguiente instrumento con la finalidad de recolectar

datos para dar respuesta a los objetivos planteados en el trabajo de
investigación titulado: El aprendizaje Socioproductivo: Una propuesta
para la formación integral desde el área de creación, recreación y
producción .

Las respuestas a este instrumento, son estrictamente confidenciales y

permanecerán en el anonimato, es decir, la información suministrada por
usted, sólo será utilizada para los fines propios de esta investigación.

Se espera su colaboración en el sentido de que usted pueda:

 Responder a todas las preguntas.

 Basar sus respuestas en los aspectos cotidianos en el aula de clases

PARTE.I.
 Este instrumento tiene como finalidad conocer las acciones pedagógicas y
expectativas que tienen los docentes de la Institución en cuanto a la formación integral de
los estudiantes desde los grupos de creación, recreación y producción. Igualmente permite
dar respuesta a los objetivos planteados.

Preguntas dirigidas a los docentes

¿Cómo superar la distancia entre la teoría adquirida y la práctica pedagógica en el aula para
lograr la formación integral del individuo?

¿Cómo generar una nueva cultura educativa a través de los grupos de creación, recreación y
producción?

¿Cómo contribuir para superar la visión de la evaluación como un acto para calificar por
otra que el estudiante la asuma como una oportunidad de aprendizaje?

¿Qué estrategias serían las más adecuadas para lograr la participación e inclusión
protagónica de los estudiantes en el proceso pedagógico?

¿Cómo docentes qué esperas que se logre con la implementación del aprendizaje
socioproductivo a través de los grupos de creación, recreación y producción cómo
estrategia pedagógica para la formación integral de los estudiantes?

Características sociales y demográficas:

Edad: _____________ Sexo: ____________ Formación / estudios: ___________________

Ocupación / cargo: _____________________ Actividad laboral y antigüedad: ___________

País o ciudad de residencia: ______________

 PARTE. II

Este instrumento tiene como finalidad conocer las expectativas que tienen los estudiantes
de la Institución en cuanto al área de creación, recreación y producción, igualmente permite dar
respuesta a los objetivos planteados.

Preguntas dirigidas a los estudiantes

¿Qué te motivo a elegir el área de ___________ en la cual estas inscrito actualmente?

¿Qué aspectos del área de ______________ te gustaría aprender?

¿Qué piensas del área del grupo de creación, recreación y producción en la cual se
encuentra actualmente?
¿Qué le gustaría que se innovara en las clases de grupos de recreación, recreación y
producción?

Características sociales y demográficas:

Edad: _____________ Sexo: ____________ Formación / estudios: ___________________

Año que cursa _____________________

País o ciudad de residencia: ______________