UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

UNIDAD ACADÉMICA DE ESTUDIOS GENERALES

FACULTAD DE ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS BASICAS “UNICA”

SÍLABO
MATEMÁTICA I
Código: EGC 101 (Ciencias)

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Nombre del docente del curso : RUBEN ROQUE EMILIO BELRAN SOLIS
1.2. Ayudante de Cátedra (no obligatorio) : Ninguno
1.3. Plan de Estudios : 2018 (flexible)
1.4. Ciclo :I
1.5. Número de créditos : 04
1.6. Número de horas semanales : 05 H
Horas Teóricas : 03 H
Horas Prácticas : 02 H
1.7. Total horas semestral : 85 H
1.8. Pre requisito : Ninguno
1.9. Área : Formación del pensamiento sistémico
1.10. Fecha de Inicio : 03 de mayo del 2021
1.11. Fecha de Finalización : 27 de agosto del 2021
1.12. Periodo Lectivo : 2021 - I
1.13. Modalidad : Adaptación No presencial excepcional
1.14. Correo electrónico : rrbeltran@uncp.edu.pe

II. FUNDAMENTACIÓN: Expresa las formas del pensamiento sistémico para su aplicación, con énfasis en el
pensamiento lógico, critico, creativo y sistémico; para el desarrollo de la capacidad de análisis y síntesis
como también la abstracción, generalización y asociación, orientado a la solución de problemas con
enfoque científico.

III. SUMILLA: La asignatura pertenece al área de formación del Pensamiento Sistémico de la Unidad
Académica de Estudios Generales - Ciencias; su naturaleza es teórica y práctica; tiene el propósito de
desarrollar en el estudiante el razonamiento lógico - matemático en el contexto del número, su
operacionalización y aplicación teórico -práctico de aspectos contextualizados en la realidad. La temática
comprende: Lógica Proposicional y Teoría de Conjuntos, Sistema de Números Reales, Ecuaciones e
Inecuaciones Lineales y Cuadráticas, Relaciones y Funciones, Matrices, Determinantes y Sistema de
Ecuaciones e Inecuaciones, Números Complejos, Función de Variable Compleja y Elementos Básicos de
Límites.

IV. COMPETENCIAS:

Expresa las diversas formas del pensamiento y su aplicación, con énfasis en el

Competencia del pensamiento lógico, crítico, creativo y sistémico, con capacidad de análisis,
egresado abstracción, generalización y asociación, orientado a la solución de problemas y
con un enfoque científico.

Define, resuelve, interpreta y analiza empleando las diversas formas del

Competencia de pensamiento lógico, crítico, creativo y sistémico, con capacidad de análisis,
área o asignatura abstracción, generalización y asociación, orientado a la solución de problemas de
su entorno.

V. Valores y actitudes

VALORES ACTITUDES INDICADORES

Expresa sus ideas,  Participa activamente respetando las
respetando las opiniones opiniones de los demás.
de los demás.  Demuestra una actitud perseverante, crítica
RESPETO
Valora la importancia de la en la corrección de sus actividades
matemática en su
academias.
formación profesional.
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 Enfrento con firmeza las dificultades que

encuentro para el logro de mis metas
Me comprometo con el
académicas, profesionales y personales.
trabajo que emprendo con
 Insisto sobre la necesidad de concretar
claridad, esfuerzo,
proyectos individuales y colectivos al
PERSEVERANCIA disciplina y decisión,
aprovechar las potencialidades específicas de
logrando lo planeado ante
cada quien.
las adversidades y
 Soy constante, disciplinado y establezco
obstáculos.
líneas de acción para encontrar la solución a
las situaciones difíciles que se me presentan.
 Reflexiono y valoro mi entorno para
Empatizo con las colaborar con otros de manera activa y
necesidades de los demás comprometida en el diseño de estrategias
y participo de manera efectivas para el desarrollo de la
consciente y entusiasta en comunidad.
proyectos colectivos,  Propongo unir fuerzas para ir más allá de lo
SOLIDARIDAD:
especialmente donde se
beneficia a personas o que de manera individual puedo lograr, en
comunidades vulnerables beneficio de comunidades en situación de
bajo el principio de vulnerabilidad.
conjunción de esfuerzos.  Escucho al otro con el fin de entenderlo
mejor y ayudarlo desde mis posibilidades.
 Presento oportunamente los trabajos
Cumplo las obligaciones académicos según los lineamientos
que me corresponden en
establecidos en clase.
todas actividades
académicas  Muestro actitud responsable en la
encomendadas de forma resolución de los ejercicios y/o problemas
RESPONSABILIDAD
individual, grupal, matemáticos.
sincrónica y asincrónica y  Respondo con seriedad y prudencia ante los
asumir las consecuencias compromisos establecidos en el curso.
de las acciones realizadas
 Asumo las consecuencias de mis actos, al
libremente.
reconocer y reparar mis errores.
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VI. PROGRAMACIÓN DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES:

Unidad I: Sistema de Números Reales

Capacidad: Resuelve, aplica y emplea estrategias en la resolución de problemas relacionados al sistema de números reales

Estrategias y
Sem. Desempeños Evidencias productos Av. %
actividades
 Inducción del aula virtual, presentación y socialización del silabo.
 Aplica los fundamentos teóricos – practico de los números reales, mediante el uso de
01 axiomas, teoremas y las demuestra en contexto real. 6
 Emplea diversas estrategias en la resolución de ecuaciones lineales, cuadrática y
fraccionaria teoremas y aplicaciones.

 Aplica diversas estrategias en la resolución de ecuaciones de grado superior, ASINCRÓNICAS: AULA VIRTUAL
ecuaciones con radical y ecuaciones con valor absoluto.  Foro
02 12
 Aplica diversas estrategias en la resolución de inecuaciones lineales y cuadrática  Debate Presentación del material:
utilizando axiomas y teoremas.  Revisión de la Documento en PPT
presentación de VIDEO: Situar el link en el
 Resuelve inecuaciones fraccionarias de grado superior e inecuaciones con valor los contenidos y la
canal de la semana.
absoluto. agenda de la
03 sesión. LECTURA: Situar el link en el 18
 Resuelve ecuaciones e inecuaciones con máximo entero. canal.
SINCRÓNICAS: TAREA: Situar el link en
 Aplica los fundamentos teóricos, prácticos y gráficos de las relaciones y funciones en R  Videoconferencia Tareas o en el canal.
04 en la solución de problemas de contexto real propios de su formación profesional  Desarrollo de la 24
clase participativa PLATAFORMA VIRTUAL
e inmediata MICROSOFT TEAMS
 Aplica procedimientos para la valoración de una función, el dominio, el rango de acción
05 de una función y la forma de operacionalizar funciones. 30

36
Primer consolidado de evaluación continua y reforzamiento
06
Del 07 al 11 de junio del 2021

Bibliografía: (1), (2), (3), (5), (7), (11).

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Unidad II: Función en los Números Reales

Capacidad: Define, compara, resuelve e interpreta gráficos de una función real en su contexto

Estrategias y
Sem. Desempeños Evidencias productos Av. %
actividades
 Modela y grafica funciones en R. ASINCRÓNICAS:
07  Clasifica y define los tipos de funciones (inyectiva, biyectiva, sobreyectiva) AULA VIRTUAL 42
 Identifica una Función inversa.  Foro
 Define las operaciones con funciones y construye la función compuesta.  Debate Presentación del material:
08 48
 Revisión de la Documento en PPT
 Compara las funciones polinomiales (polinomios de orden superior) y funciones presentación de VIDEO: Situar el link en el
09 racionales (asíntota vertical, asíntota horizontal y asíntota oblicua) los contenidos y la 54
canal de la semana.
agenda de la
 Define y reconocen las funciones trascendentes (logarítmicas y exponenciales) LECTURA: Situar el link en el
10 sesión. 60
representando geométricamente y determinando el dominio y rango. canal.
 Define y reconocen las funciones trascendentes (trigonométricas) representando SINCRÓNICAS: TAREA: Situar el link en
11 geométricamente y determinando el dominio y rango. Tareas o en el canal. 66
 Videoconferencia
Desarrollo de la PLATAFORMA VIRTUAL 72
Segundo consolidado de evaluación continua y reforzamiento clase participativa e MICROSOFT TEAMS
12
Del 19 al 23 de julio 2021 inmediata

Bibliografía: (1), (2), (3), (5), (7), (8), (17)

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Unidad III: Límites de una función real.

Capacidad: Define, resuelve, interpreta y analiza el límite de una función real de manera precisa

Estrategias y
Sem. Desempeños Evidencias productos Av. %
actividades
Límites de una función: ASINCRÓNICAS:
13  Define punto de acumulación y demuestra la existe de limite. AULA VIRTUAL 78
 Emplea estrategias en la resolución de límites determinados e indeterminados.  Foro
Limites laterales:  Debate Presentación del material:
14  Resuelve y grafica ejercicios relacionados a limites laterales.  Revisión de la Documento en PPT 84
 Determina y grafica los limites infinitos y al infinito. presentación de VIDEO: Situar el link en el
los contenidos y la
 Determina e interpreta las asíntotas: vertical, horizontal y oblicua, resolución de ejercicios. canal de la semana.
15 agenda de la 90
 Determina límites de funciones trascendentes (trigonométricas). LECTURA: Situar el link en el
sesión.
canal.
 Determina límites de funciones trascendentes (exponenciales y logarítmicos).
 Analiza la continuidad o discontinuidad de una función reales en un punto y en un SINCRÓNICAS: TAREA: Situar el link en
16 Tareas o en el canal. 96
intervalo.
 Videoconferencia
Desarrollo de la clase PLATAFORMA VIRTUAL
Tercer consolidado de la evaluación continua y reforzamiento 100
17 participativa e MICROSOFT TEAMS
Del 23 al 27 de agosto del 2021 inmediata
Bibliografía: (1), (2), (3), (5), (7), (8), (10), (11), (14), (15), (16).
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VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

Matriz de evaluación

UNIDAD CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO INSTRUMENTOS

Resuelve, aplica y
emplean estrategias Emplea diversos axiomas y teoremas de los
en la resolución de números reales en ejercicios y/o problemas
I problemas de casos relacionados a su carrera
relacionados al profesional.
sistema de números  Practica calificada
reales.
 Prueba
Define, compara,
Define y grafica relaciones y funciones en R pedagógica
resuelve e interpreta
en modelaciones matemáticas con una  Cuestionarios
II gráficos de una
función real en su  Rubrica
variable en su contexto.
contexto.  Lista de cotejo
Define, resuelve,
interpreta y analiza el Verbo: Define y analiza los límites de una
III límite de una función
función real en su contexto profesional
real de manera
precisa.

Sistema de calificación
 Pruebas pedagógicas procesadas en la plataforma
 Practica calificadas
 Tareas virtuales
 Lista de verificación de procesos y/o producto
 Rubricas

Requisitos de aprobación
Para aprobar los estudiantes deben cumplir:
 Asistencia mínima al 70% de sesiones de aprendizaje teóricas y prácticas.
 Presentación de trabajos y exposiciones de trabajos grupales e individuales con la calidad que
demanda el nivel de estudios.
 Nota mínima aprobatoria 10,5 = 11

VIII. ACTIVIDADES TRANSVERSALES.

Actividad (es) Participantes Fecha

Elaboración y publicación de modulo académico sobre Docentes Agosto
temas tratados en clase.

IX. BIBLIOGRAFÍA:

1. Blas, G. (2000). Matemática básica. Gómez, Lima.

2. Stewart, J. (2010). Cálculo de una variable: conceptos y contextos. México, D.F.: Cengage Learning.
3. Larson, R.& Hostetler,R.& Edwards,B.(2010). Cálculo esencial. México D.F Cengage Learning Editores
4. Lazaro, M. (2012) Matemática básica. A Tomo I. Editorial Moshera SRL
5. Piskunov, N. (2010). Cálculo diferencial e integral. México D.F. Limusa
6. Figueroa, R. (2013). Matemática básica 1. Lima: Ediciones R.F.G.
7. Venero, A. (2012). Matemática básica. Lima: Ediciones Gemar
8. Venero, J. (2012) Análisis matemático 1 Lima: Gemar.
9. Góngora , M. (2007). Matemática Fundamental. Tomo I
10. Iriarte , T. (2002). Introducción al Análisis Matemático – Volumen I y II. San Marcos.
11. Venero, A. (1993). Matemática Básica. Gemar
12. Jaimes , N. (2003). Matemática I. Politécnico Gran colombiano
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13. Espinoza, E. (2005). Análisis Matemático I. 4° Ed.

14. Figueroa, R. (1987). Geometría Analítica. América.
15. Góngora S, M. (2007). Matemática fundamental. Tomo II.
16. Demand – Waits – Foley – Kennedy (2007). Pre-Calculo. Pearson Addison Wesley.
17. Thomas, G. (2006). Calculo una variable. Pearson Addison.

DIRECCIONES ELECTRONICAS

http://www.slideshare.net/videoconferencias/
1.
2. http://www.tec-digital.itcr.ac.cr/revistamatematica/cursos-linea/MATEGENERAL/t3-
inecuaciones/pdf/Inecuacionesv1.pdf

Ciudad Universitaria, 16 de abril del 2021

_____________________________
ING.RUBEN ROQUE E. BELTRAN SOLIS
DOCENTE NOMBRADO A TC
FACULTAD DE ARQUITECTURA

REVISIÓN POR EL COORDINADOR ACADÉMICO DE LA UAEG

Fecha de Revisión: Ciudad Universitaria, 20 de abril del 2021

________________________________________
Dr. ENRIQUE RUBÉN FABIÁN RUIZ
COORDINADOR ACADÉMICO DE LA UAEG

APROBADO POR EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA UAEG

Fecha de Aprobación: Ciudad Universitaria, 23 abril de 2021

___________________________________ ________________________________
Dr. WILMER AUGUSTO MEDINA FLORES Mg. RAÚL INGA PEÑA
DIRECTOR DE LA UAEG SECRETARIO DOCENTE
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