ACADEMIA DE FÍSICA

CURSO SABATINO DE PREPARACIÓN PARA EL INGRESO AL NIVEL MEDIO SUPERIOR

COMIPEMS 2020

Los profesores de la academia de Física y Química hemos decidido retroalimentar a los

estudiantes por medio de la plataforma google Classroom, así que a partir del 25 de
abril ahí encontraras contenido de las clases y preguntas detonadoras para reforzar y
construir nuevos conocimientos.

Hemos elaborado el procedimiento para accesar

Adelante..
 ACADEMIA DE QUÍMICA
CURSO SABATINO DE PREPARACIÓN PARA EL INGRESO AL NIVEL MEDIO SUPERIOR
COMIPEMS 2020
TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA ACCESAR A CLASSROOM
DE LA ASIGNATURA FÍSICA Y QUÍMICA

Grupo/Salón Profesor Código de clase Horario de respuesta inmediata

Correo de contacto
101
102
103 gyoupue allandcolorado24@gmail.com L-V
104
105 Alland Colorado 15 – 19 h.
106
107
108
109
110 Antonio Espinosa nha5nhi espinosaja1992@gmail.com L-V
111
112
14 -16 h.
201
202 L-V
203 Luis Eloy Homobono y4vocii luis.homobono@ciencias.unam.mx
206 14:30-18:30 h.
207

204 L-V
205 Jacob A. Hernández Tapia 47woe7x j4cob.fq@gmail.com
15 -19 h
Vespertino L-V
101V Alland Colorado sx22ovg allandcolorado24@gmail.com
103V 15 -19 h
 Guía para ingresar al Classroom de Química
1. Generar un correo electrónico de Gmail, de preferencia que el usuario del correo tenga el nombre completo del alumno y salón, ejemplo: Juanitoperezramirez-101@gmail.com , favor de
crearlo en caso de no tenerlo, esto hará que lo identifiquemos rápidamente.
2. Iniciar sesión de Gmail con su respectivo usuario y contraseña.
3. En su bandeja principal de correo electrónico seleccionar con el cursor “Google Apps”

4. Buscar la aplicación Classroom. (Ver ejemplo en la siguiente imagen).

Google Apps

5. Después de seleccionar la aplicación Classroom, seleccionar el símbolo de más (+) y finalmente dar clic en unirse a la clase.

6. Colocar el código Classroom que se te

proporcionó y empieza a explorar el material y
las actividades.
Explora la plataforma, ¡Tú puedes!

Puedes dejar tus dudas y así que el profesor accese a la

plataforma te las aclara.

Recuerda que tu ya sabes en donde te quieres

quedar, lucha para que se cumpla tu meta.
 FÍSICA
CURSO SABATINO DE PREPARACIÓN PARA EL INGRESO AL NIVEL MEDIO SUPERIOR

COMIPEMS 2020
SESIÓN DE LA CLASE DEL 21 DE MARZO DE 2020

Unidad 4: MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA.

4.1 Estructura interna de la materia

4.2 Cargas eléctricas y formas de electrización.
4.3 Capacidad de los materiales para conducir la corriente eléctrica.
4.4 Campos magnéticos y cargas eléctricas. Ley de Omh.

Electricidad
 Electricidad

¿Se mueve?

No Si

Electrodinámica
Electrostática
(corriente eléctrica)
Electrostática
“Electricidad en reposo”
El actor principal: La carga eléctrica
Ley de Coulomb
Relaciona la fuerza eléctrica entre dos cargas
Signos iguales se repelen
Signos diferentes se atraen
Electrostática
Un sistema de dos cargas
puntuales:
A
¿Qué ocurre en el sistema A?
¿Qué ocurre en el sistema B?
¿Y que ocurre en C?
B
C
Los materiales pueden ser
Conductores: permiten el flujo de carga eléctrica
Aislantes: no permiten el flujo de carga eléctrica
¿Cómo se clasifican los siguientes materiales?
• Metales como oro y cobre
• Madera
• Caucho
• Agua con sal
• Vidrio
• Cuerpo humano
Los objetos se cargan eléctricamente
Por fricción: Frotar dos objetos
Por contacto: Un objeto cargado
toca uno neutro
Por inducción: Un objeto cargado
provoca una carga en un
segundo objeto
¿Cómo se cargó cada objeto?
• Un globo frotado con el cabello.
• Caminar sobre una alfombra.
• Tocar una perilla metálica después de caminar sobre una alfombra.
• Alguien que usa lentes metálicos toca la perilla metálica después
de caminar sobre una alfombra.
• Una persona que da mantenimiento a una computadora debe tocar
constantemente una superficie metálica.
• Una tienda de computadoras no puede tener un piso con alfombra.
Electrodinámica
Corriente
Eléctrica
Voltaje Resistencia La ley de Ohm
relaciona los
La oposición del
El flujo de
Lo que
material flujo de tres:
provoca la
carga la corriente
corriente eléctrica
eléctrica
eléctrica 𝐶𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 =
𝑉𝑜𝑙𝑡𝑎𝑗𝑒
Se mide en Ohms 𝑅𝑒𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎
Depende del
Se mide en Se mide en grosor, el largo, el
material del que
Amperes Volts está hecho y de la
temperatura
El diagrama muestra un sistema
hidráulico que puede usarse
como analogía con un circuito
eléctrico. En el diagrama, que
representa:
A. La bomba
B. La válvula
C. La línea
D. El flujo del agua
(corriente, voltaje, resistencia,
interruptor)
 Preguntas tipo examen
Instrucciones:
En una hoja blanca escribe la letra que consideres responde
correctamente la pregunta. Cuando termines las 13 preguntas,
verifica tus respuestas con la hoja de respuestas.
Atención:
Cada pregunta se mostrará por espacio de 30 segundo antes de
cambiar y las respuestas aparecerán al final de la sección de
preguntas.
Da clic para iniciar
1. Inducción, contacto y frotamiento son
formas de:

A. Iluminación
B. Filtración
C. Atracción
D. Ionización
E. Electrización
2. Los adornos de luces de los árboles de
navidad son ejemplo de este tipo de
conexiones:
A. Resistencia física
B. Conexión en serie
C. Conexión en paralelo
D. Conexión mixta
E. Resistencia variable
3. A la partículas con carga eléctricamente
positiva se les llama:

A. Fotones
B. Átomos
C. Electrones
D. Protones
E. Neutrones
4. "La fuerza de atracción o repulsión entre dos
cargas eléctricas es directamente proporcional
al producto de las cargas, e inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia que las
separa". Lo anterior corresponde a la Ley de:
A. Pascal
B. Avogadro
C. Boyle-Mariotte
D. Coulomb
E. Volta
5. Son aparatos usados para aumentar o
disminuir el voltaje:

A. Resistencias
B. Baterías
C. Transformadores
D. Conductores
E. Circuitos eléctricos
6. De todos estos factores depende la
resistencia eléctrica, excepto:

A. Color del conductor

B. Diámetro del conductor
C. Longitud del conductor
D. Tipo de material del conductor
E. Temperatura del conductor
7. A la unidad de potencia eléctrica se le
conoce como:

A. Ohm
B. Amper
C. Joule
D. Volt
E. Watt
8. Es el aparato doméstico de mayor
consumo de potencia eléctrica.

A. Radio
B. Lampara
C. Televisión
D. Plancha
E. Horno de microondas
9. Aparatos capaces de convertir la energía
mecánica en energía eléctrica:

A. Generadores
B. Motores eléctricos
C. Transformadores
D. Baterías
E. Resistencias
10. En electrostática, las cargas del mismo
signo:

A. Se atraen
B. Se repelen
C. Se neutralizan
D. Se equilibran
E. Se nulifican
11. Aparato que se utiliza para almacenar
cargas eléctricas por periodos cortos de
tiempo:
A. Transformadores
B. Motores eléctricos
C. Condensadores
D. Lámparas eléctricas
E. Generadores
12. Giran alrededor del núcleo del átomo y
tienen cargas eléctricamente negativas:

A. Protones
B. Neutrones
C. Electrones
D. Quarts
E. Fotones
Respuestas
1. E 6. A 11. C
2. B 7. A 12. C
3. D 8. E
4. D 9. A
5. C 10. B
 ¿Necesitas un repaso?
Aquí hay un mapa conceptual con todo lo que deberías saber, ampliar
el zoom para una mejor visualización
Acércate
 ¿Necesitas más?
Aquí hay un par de videos que te pueden ayudar.
No te desanimes por la duración de los mismos, pronto te darás cuenta que son muy informativos, por encima
de lo que necesitas para contestar un examen.

Electrostática y corriente eléctrica.

Nombre del vídeo en Youtube Liga en internet donde puedes encontrarlo

28- electricidad estática- universo mecánico https://www.youtube.com/watch?v=e0ExvN3Gv0M

33 circuitos eléctricos- universo mecánico https://www.youtube.com/watch?v=avC4a1qsuWA

Electrostática
Corriente eléctrica
 Retroalimentación:

1. Establecer y formular las preguntas y dudas correspondientes por escrito de cada unidad para resolverlas así que se levante la
emergencia.
2. Responder la sección de preguntas correspondientes a física de la guía de estudio del IPN
3. Analizar y responder todos los reactivos correspondientes a Física, los cuales los encuentra en la liga 500 reactivos, lo importante es
resolverlo y después autoevaluarte comparando las respuesta que viene en los 500 reactivos.
4. Resolver los reactivos correspondientes a Física de la Guía de la UNAM que se te envió por correo electrónico

Continuamos en la siguiente clase del 28 de marzo del presente, adelante

 FÍSICA
CURSO SABATINO DE PREPARACIÓN PARA EL INGRESO
AL NIVEL MEDIO SUPERIOR

COMIPEMS 2020

CLASE DEL 28 DE
MARZO DE 2020
 ACADEMIA DE FÍSICA
CURSO SABATINO DE PREPARACIÓN PARA EL INGRESO
AL NIVEL MEDIO SUPERIOR

COMIPEMS 2020

SESIÓN DE LA CLASE DEL 28 DE MARZO DE 2020

UNIDAD 4: MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA.

4.5 Imanes y magnetismo terrestre.

4.6 Experimentos de inducción electromagnética.
4.7 La radiación electromagnética y sus implicaciones tecnológicas.
4.8 Características del movimiento ondulatorio.
4.9 Los prismas y la descomposición de la luz.
Campo Magnético

 Las fuerzas características de los imanes se

denominan fuerzas magnéticas.
 El campo magnético es la zona que rodea a un
imán, en el cual se perciben los efectos
magnéticos.
 Imanes
 Para distinguir los dos polos de un imán
se les denomina polo norte y polo sur,
esto sucede en todos los imanes,
independientemente de la forma que
tenga.
 Existen dos tipos de imanes:
 Permanentes. Son los que la
imantación persiste incluso después
que la corriente eléctrica se
interrumpe.
 Temporales. Son los que su
imantación cesa al momento de
interrumpir la corriente eléctrica.
Polos Magnéticos
 Los polos magnéticos de un imán no son
equivalentes.
 Esto es que en dos imanes idénticos se observen
atracciones o repulsiones mutuas según se
aproximen los polos.
 Esto pone de manifiesto que polos del mismo tipo
(N-N y S-S) se repelen y polos de distinto tipo (N-S
y S-N) se atraen.
 Imposibilidad de aislar los polos
de un imán
 Existe la la imposibilidad de aislar
los polos magnéticos de los imanes
.
 Esto es, que sí se corta un imán
recto en dos mitades se
reproducen otros dos imanes con
sus respectivos polos norte y sur.
 Y así sucesivamente, por lo que no
es posible obtener un imán con un
solo polo magnético.
Fuerzas magnéticas
 Son las líneas que indican la dirección que toman las
limaduras de hierro en el experimento donde se coloca un
imán se le conocen como líneas de fuerza.
 Una línea de fuerza equivale a la unidad del flujo magnético
(Φ) en el sistema CGS y recibe el nombre de maxwell.
 Polos magnéticos y polos
geográficos
 La tierra actúa como un enorme imán
cuyos polos no coinciden con los polos
geográficos.
 Las brújulas indican que los polos del
imán terrestre (SM y NM) se
encuentran próximos a los polos Sur y
Norte geográficos (NG y SG)
respectivamente.
 La inclinación magnética es el ángulo
que forma una aguja magnética con el
plano horizontal.
Inducción Electromagnética
 La inducción electromagnética es el fenómeno que origina la
producción de una diferencia de potencial eléctrico (voltaje)
en un medio o cuerpo expuesto a un campo magnético
variable.
 Se le conoce como densidad de flujo magnético o inducción
magnética a una región del campo magnético equivale al
número de líneas de fuerza (o sea el flujo magnético Φ), que
atraviesan perpendicularmente a la unidad de área.
 Experimento de Oersted
 En 1820, el físico danés Hans Christian Oersted, en un experimento,
acercó transversalmente un alambre con corriente eléctrica a una
brújula y observó que al moverse la brújula las agujas quedaban
perpendiculares al alambre.
 La electricidad estaba relacionada con el magnetismo. Toda corriente
eléctrica va acompañada de un campo magnético.
 Leyes de Magnetismo
 Ley de Ampere. Dicta que la línea de un campo magnético en una
trayectoria arbitrariamente elegida es proporcional a la corriente
eléctrica neta adjunta a la trayectoria, es decir que la corriente
eléctrica produce un campo magnético direccionado.
 Ley de Faraday. Esta indica que siempre que se mueve un alambre a
través de las líneas de fuerza de un campo magnético, se genera en
este (alambre) una corriente eléctrica, misma que es proporcional al
número de líneas de fuerza cortadas en un segundo.
 Recursos en linea
 Introducción a Magnetismo.
 http://www.phy6.org/Education/Mmagteach.htm
 Introducción al Magnetismo (KhanAcademy)
 https://es.khanacademy.org/science/physics/magnetic-forces-and-magnetic-
fields/magnets-magnetic/v/introduction-to-magnetism
Fuerza Magnética (KhanAcademy)
 https://es.khanacademy.org/science/physics/magnetic-forces-and-magnetic-
fields/magnets-magnetic/a/what-is-magnetic-force
 Imanes y Magnetismo Terrestre (YouTube)
 https://www.youtube.com/watch?v=GMOl1dVbHXY
 Magnetismo Terrestre (YouTube)
 https://www.youtube.com/watch?v=Jgf8tEknwaE
Ejercicios y preguntas

 1. Al partir un imán en dos partes se obtiene:

 a) Polos magnéticos
 b) Dos piezas sin aislados polos magnéticos
 c) Dos imanes con un solo polo
 d) Dos nuevos imanes
Ejercicios y preguntas
 2. Escribe la palabra correspondiente en cada
caso.
 Objeto capaz de atraer objetos fabricados con
hierro _________________
 Cada una de las dos zonas opuestas que tiene un
imán _______________
 Propiedad de los imanes de atraer algunos objetos
___________________
Ejercicios y preguntas
 3. Escribe debajo de cada dibujo si los imanes
se atraen o se repelen y explica por qué.

 Los imanes se _______________ porque _______________

 Los imanes se _______________ porque _______________

Respuestas a Ejercicios
 1. Al partir un imán en dos partes se obtiene:
 d) Dos nuevos imanes.
 2. Escribe la palabra correspondiente en cada
caso.
 Objeto capaz de atraer objetos fabricados con hierro imán
 Cada una de las dos zonas opuestas que tiene un imán polos
 Propiedad de los imanes de atraer algunos objetos magnetismo
Respuestas a Ejercicios
 3. Escribe debajo de cada dibujo si los imanes
se atraen o se repelen y explica por qué.

 Los imanes se atraen porque los polos opuestos sienten

atracción magnética

 Los imanes se repelen porque los polos similares sienten

repulsión magnética
 RECORDATORIO

 Favor de seguir repasando tus apuntes

 Si tienes tu libro de Física de la Secundaria, por favor lee y analiza las unidades
 Resolver los reactivos de la Guía del IPN
 Resolver los reactivos de la guía de la UNAM que se te envió por correo o descárgala de la
página www.comipems.org.mx
 Resolver los reactivos de la liga 500 reactivos.

Por favor, no te des por vencido, estudia

para lograr tu meta, la cual es quedarte
en tu opción preferida.
adelante
 FÍSICA
CURSO SABATINO DE PREPARACIÓN PARA EL INGRESO
AL NIVEL MEDIO SUPERIOR

COMIPEMS 2020

CLASE DEL 4 DE ABRIL

DE 2020
 ACADEMIA DE FÍSICA
CURSO SABATINO DE PREPARACIÓN PARA EL INGRESO
AL NIVEL MEDIO SUPERIOR

COMIPEMS 2020
SESIÓN DE LA CLASE DEL 4 DE ABRIL DE 2020
 Unidad 4: Manifestaciones de la estructura interna
de la materia

Temario
4.5. Características del movimiento ondulatorio.
4.6. La radiación electromagnética y sus implicaciones tecnológicas.
4.7. Los prismas y la descomposición de la luz.
4.8. La refracción de la luz blanca.
4.9. La luz, longitud de onda, frecuencia y energía.
 Radiación electromagnética

2 ondas que oscilan perpendicularmente (formando ángulos de 90°) la una

de la otra: una de las ondas es un campo magnético (B) y la otra, un campo
eléctrico (E). Transportan energía de un punto a otro y viajan en el vacío

Radiación electromagnética = E + B

Responder aquí el ejercicio 86 de la guía del Poli

 Propiedades de las Ondas
Una onda tiene un valle (punto más bajo) y una cresta (punto más alto). La
distancia vertical entre la punta de la cresta y el eje central de la onda se
conoce como amplitud. Esta es la propiedad asociada con el brillo, o
intensidad, de la onda. La distancia horizontal entre dos crestas o valles
consecutivos de la onda se conoce como longitud de onda (λ).

https://es.khanacademy.org/science/physics/light-waves/introduction-to-light-waves/a/light-and-the-electromagnetic-spectrum?modal=1
 Propiedades de las Ondas
La frecuencia f de una onda es el número
de ondas que pasan por un punto
determinado en 1 segundo. Su unidad, en
el SI, es el hertz (Hz): 1 Hz = 1 ciclo/s

El período T de una onda es el tiempo requerido para cubrir una oscilación

completa. T= 1/ f

Ecuación principal:
donde v = velocidad de la onda; f = frecuencia de la onda y λ = longitud de onda

v en el espacio sería la constante c (velocidad de la luz) que es igual a 3 × 108 m/s

Responder aquí el ejercicio 78 de la guía del Poli

 Ejemplo práctico:
Calcular la longitud de onda de una onda luminosa
Una onda de radiación electromagnética particular tiene una
frecuencia de 1,5 ×1014 Hz. ¿Cuál es su longitud de onda?

Podemos comenzar con la ecuación que relaciona la frecuencia, la longitud de

onda y la velocidad de la luz:
𝑣 = 𝑓λ

Después, reescribimos la ecuación para despejar la longitud de onda.

𝑣
λ=
𝑓
Finalmente, sustituimos los valores dados y resolvemos.
𝑚
3 𝑥 108
λ= 𝑠
1 Responder aquí el ejercicio 70
1,5 𝑥 10 14
𝑠 de la guía del Poli
𝝀 = 𝟐 𝒙 𝟏𝟎−𝟔 m
https://es.khanacademy.org/science/physics/light-waves/introduction-to-light-waves/a/light-and-the-electromagnetic-spectrum?modal=1
 Espectro electromagnético
Es la clasificación de las ondas electromagnéticas de acuerdo a sus
diferentes longitudes de onda y frecuencias
 La radiación electromagnética y sus
implicaciones tecnológicas.
Luego de revisar el siguiente artículo (https://www.bbc.com/mundo/noticias-
36491233) y apoyado en la diapo anterior, complete la siguiente tabla a manera
de resumen.
PD: Este tema fue al examen del año pasado

Radiación Rango de λ Aplicación

electromagnética
Movimiento Ondulatorio
Ondas
Propagación de una perturbación en un medio que contenga
Materia
(Ondas mecánicas)
Transversales
la vibración de las partículas
individuales del medio es
perpendicular a la dirección de la
propagación de la onda
Vacío
(Ondas electromagnéticas)
Longitudinales
la vibración de las partículas
individuales es paralela a la
dirección de la propagación de la
onda.
Energía de las ondas

E = hf
donde E = energía de la onda;
f = frecuencia de la onda y h =
constante de Planck

De esta forma, la energía de la onda

es directamente proporcional a la
frecuencia: a mayor f, mayor E
 Ondas longitudinales:
Sonido
Cualquier fenómeno que involucre la propagación de ondas mecánicas
(sean audibles o no) provocada por el movimiento vibratorio de un
cuerpo.

Ultrasónico
Sonido audible
20 Hz 20 000Hz
Infrasónico
 Caso particular del sonido: Eco
¿Por qué 17 m de distancia?
En el aire, el sonido viaja a una rapidez de 331
m/s y el oído humano requiere de un lapso de
0.1 s para diferenciar los sonidos como
diferentes:
Si suponemos que viaja como MRU, entonces:
v = d/t,
despejando d, nos queda que:
d = v*t,
sustituyendo:
Es un fenómeno acústico d = 331 m/s * 0.1 s = 33.1 m,
producido cuando una onda se pero como la onda tiene que ir y regresar,
refleja y regresa hacia su emisor posición de la persona = d/2,
posición de la persona = 16.55 m ≈ 17 m
 Efecto Doppler

El efecto Doppler se refiere al cambio aparente en la frecuencia de una fuente

de sonido cuando hay un movimiento relativo de la fuente y del oyente.

Más información: https://es.khanacademy.org/science/physics/mechanical-waves-and-sound/doppler-

effect/v/introduction-to-the-doppler-effect?modal=1
 Dualidad onda-partícula

¿Círculo o Cuadrado?
Partícula:
Tiene una posición definida en el
espacio y tiene masa

vs.

Onda:
se extiende en el espacio
caracterizándose por tener una
velocidad definida y masa nula
 Dualidad onda-partícula

Nombre del vídeo en Youtube

Mecánica cuántica, experimento de la doble rendija

Liga en internet donde puedes encontrarlo

https://youtu.be/SzX-R38dZQw
 Dualidad onda-partícula

¿Puede comportarse una partícula como una onda?

Actualmente se considera que la dualidad onda-partícula es un

concepto de la mecánica cuántica según el cual no hay
diferencias fundamentales entre partículas y ondas: las
partículas pueden comportarse como ondas y viceversa.
 ¿Qué es la luz, onda o partícula?
Teoría corpuscular de Newton
Considera a la luz como una multitud de
diminutas partículas o corpúsculos
luminosos emitida a gran velocidad por
la fuente luminosa.
Teoría ondulatoria de Huygens
Considera a la luz como la propagación de
una perturbación en forma de ondas
semejantes a las que se producen en el
agua.

Modelo de Maxwell
La luz es una onda electromagnética o campo electromagnético viajero, que se puede
propagar en el vacío y a la que el ojo humano es sensible

Comprobación experimental

Efecto Fotoeléctrico (Einstein)

teoría ondulatoria: Fotón teoría corpuscular

(propagación) (interacción con la
materia)
Fenómenos de la luz visible
 Reflexión de la luz visible

Reflexión regular o especular

El ángulo de incidencia es
igual al ángulo de reflexión Reflexión difusa
 Ejercicio
Cuando se hace incidir un rayo de luz en un espejo
plano, el ángulo de incidencia es:
A) mayor al ángulo de reflexión.
B) menor al ángulo de reflexión.
C) el doble del ángulo de reflexión.
D) la mitad del ángulo de reflexión.
E) igual al ángulo de reflexión.
 Refracción de la luz visible
1. El rayo incidente, el rayo
refractado y la normal a la
superficie se encuentran
en el mismo plano.

2. La trayectoria de un rayo
refractado en la interfase
entre dos medios es
exactamente reversible.

La desviación de un rayo de luz

cuando pasa oblicuamente de un
medio a otro se conoce como
refracción.
Más información: https://es.khanacademy.org/science/physics/geometric-optics/reflection-
refraction/v/refraction-in-water?modal=1
 Refracción de la luz visible
Se denomina índice de refracción (n) al cociente de la velocidad de la
luz en el vacío (c) y la velocidad de la luz en el medio cuyo índice se
calcula (v)
 Dispersión (Descomposición) de la luz blanca
¿Qué es la luz blanca?
Luz visible
 Dispersión (Descomposición) de la luz blanca

Más información: https://es.khanacademy.org/science/physics/geometric-optics/geometric-

optics/reflection-refraction/v/dispersion?modal=1