Buenas noches con todos los presentes en la plataforma, mediante este medio dejaré

mis comentarios con respecto a las cuestionantes encargadas:

 ¿Cuáles son los criterios de selección de una prueba estadística?

Al analizar la funcionalidad de una prueba estadística, esta se basa en poder

identificar aquellos eventos que ocurren de manera aleatoria mediante la cual
buscan fijar la probabilidad de que un resultado se haya producido por azar
para confirmar la hipótesis o pregunta de investigación planteada 1. Así como
también que estos resultados obtenidos puedan extrapolarse a la población
mediante la cual se obtuvo la muestra del estudio2.

Para poder seleccionar la prueba estadística acorde a nuestro trabajo e

investigación debemos de tener en cuenta los siguientes criterios:

a) Pregunta de investigación
Dependiendo de la modalidad de investigación a realizar se proyectará un
enfoque de análisis distinto. Ya que en este aspecto tenemos que las
investigaciones descriptivas, como su propio nombre lo indica se limita a
evaluar las características de una población o evento más no entra en
detalles con respecto a la relación entre las mismas (el investigador no
manipula las variables). Las investigaciones analíticas, son las que se
cuestionan con respecto al “cómo se generan y cuál es el impacto” de
ciertos eventos sobre la población, y, por último; las investigaciones
experimentales, las cuales se orientan comparar el impacto de la
exposición de un factor específico entre grupos comparativos2,3.

b) Estructura de datos:
Clasificación y nivel de medición de las variables
Acorde al tipo de variable a estudiar se aplican distintas escalas de
medición, recordemos que se clasifican en dos tipos: cuantitativas, las
cuales se pueden manifestar de forma numérica y puede ser trabajadas con
métodos estadísticos, esta tiene su respectiva clasificación:
continuas (pueden encontrarse dentro de un intervalo) y discretas (no
contiene decimales). Con sus respectivas escalas de medición de intervalo
(en el cual las medidas son “uniformes” y tienen un patrón identificable,
adicionar que en esta escala de medición el cero es arbitrario, es decir; no
indica la ausencia de atributo) y de razón (parecido al intervalo, a
excepción, de que el cero es relativo) 2,3.

También tenemos las variables cualitativas, que las cuáles van a clasificar
a las variables según sus propias características, siendo estas puede ser
dicotómica, si sólo hay dos posibilidades de selección, y policotómicas,
cuando hay mayor rango de clasificación Con sus respectivas escalas de
medición ordinales (cuando puede aplicarse una jerarquía sobre la misma)
o nominales (cuando se le consigna una característica a la variable)3.

Distribución de probabilidad

Cuando tenemos una variable de estudio la cual es medida con escala de

intervalo o razón, se debe de conocer la distribución de probabilidad de la
población a estudiar. En caso esta distribución sea “normal” se deberían
aplicar pruebas paramétricas para valorar las hipótesis planteadas; de no
ser de esta manera, se optar por los métodos no paramétricos3.
 c) Diseño del estudio
Cantidad de grupos de comparación
La cantidad de grupos a comparar influye de forma que, mientras mayor
sea este número de muestra, se podrá avalar la veracidad de los efectos
medidos a través de las pruebas estadísticas3.

Carácter “apareado” o independiente de los grupos

Al igual que en el caso anterior, no es igual la medición de un grupo
apareado, es decir; que se han realizado en un mismo grupo de sujeto o
con características similares en dos o más ocasiones que en comparación
con uno independiente, debido a que; tiene menor grado de variabilidad3.

Pruebas de una o dos colas

Esto se refiere, a la estimación del rumbo que tomaría una intervención a
aplicar en los grupos de investigación, siendo así, en caso de que sea de
una cola la dirección es conocida o predecible y por otro lado el de dos
colas en la cual no se puede proyector de manera certera el resultado de
una intervención3.

Aspectos referentes al muestreo

Manifiesta de que las pruebas estadísticas por sí solas cuentan con un
grado de potencia-eficacia, esta característica se incrementaría de manera
proporcional con el tamaño de la muestra, así como también esta influye en
el grado de distribución acercándose a la normalidad3.

 ¿Qué mide el test de chi cuadrado?

La prueba de chi cuadrado se basa en la estimación de la independencia
entre dos variables nominales u ordinales (grado de asociación),
contrastando las frecuencias observadas con las frecuencias esperadas de
acuerdo con la hipótesis nula (recordar que H 0 indica que ambas variables
con independientes, mientras que H1 indica que las variables tienen algún
grado de asociación)4. Su fórmula es la siguiente:

Bibliografía:

1. Henquin, R. Epidemiología y Estadística para principiantes. Buenos Aires:

Corpus. 2013 [Internet] pp 91-92 [citado el 16 de mayo de 2022]. Disponible
en:  http://transparente.med.ucc.edu.ar/wp-content/uploads/2019/03/Ruth-
Henquin-Epidemiolog%C3%ADa-y-estad%C3%ADstica-para-principiantes-
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2. Flores Ruiz E, Miranda Novales MG, Villasís Keever MÁ. El protocolo de
investigación VI: cómo elegir la prueba estadística adecuada. Estadística
inferencial. Rev Alerg Mex. 2017; [Internet]64(3):364-370[citado el 16 de
 mayo de 2022]. Disponible en: 
http://www.scielo.org.mx/pdf/ram/v64n3/2448-9190-ram-64-03-0364.pdf.
3. Chocó A. Criterios para la elección de una prueba estadística inferencial
univariante. Asociación de Medicina Interna de Guatemala. 2017. [Internet]
pp 32-38[citado el 16 de mayo de 2022]. Disponible en: 
https://docs.bvsalud.org/biblioref/2019/06/997772/06.pdf.
4. IBM. Prueba de chi-cuadrado[Internet] 2021 [Fecha de actualización: 22
marzo 2021/ Fecha de acceso: 16 de mayo 2022]. Disponible:
https://www.ibm.com/docs/es/spss-statistics/25.0.0?
topic=SSLVMB_25.0.0/spss/base/idh_ntch.html