DIDÁCTICA DE LA DE EDUCACIÓN

ARTÍSTICA APLICADA A LA UNIVERSIDAD MARCELINO

EDUCACIÓN PRIMARIA CHAMPAGNAT

PORTAFOLIO
“La tarea del docente es cambiar la
estructura del pensamiento del niño a
través de la creatividad (creación).” ALUMNO:
Víctor Delfín - artista HEYDEN JOSÉ PANDURO PEÑA
 ACTIVIDAD N° 1
TRABAJO LIBRE

La sensibilidad del artista al

pintar se manifiesta en la
capacidad de reflejar no
solo la belleza del rostro de
la modelo si no también la
belleza del alma.
 LÍNEAS Y PUNTOS
PARA SOLTAR LA
MANO
COMPETENCIA “CREA PROYECTOS
DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS”

Experimenta con los medios, los materiales

y las técnicas artísticas para crear efectos
visuales, sonoros, vocales o kinestésicos en
respuesta a estímulos del docente o con
base en sus propias exploraciones.
“Las cosas no son todas tan comprensibles ni tan fáciles de expresar como generalmente
se nos quisiera hacer creer. La mayor parte de los acontecimientos son inexpresables;
suceden dentro de un recinto que nunca holló palabra alguna. Y más inexpresables que
cualquier otra cosa son las obras de arte: seres llenos de misterio, cuya vida, junto a la
nuestra que pasa y muere, perdura”.
Carta a un joven poeta - Rainer María Rilke
 DIBUJO Y PINTURA
CON GRAFITO DE
COLORES (TÉCNICA
SECA)
COMPETENCIA “CREA PROYECTOS
DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS”

Experimenta con los medios, los materiales

y las técnicas artísticas para crear efectos
visuales, sonoros, vocales o kinestésicos en
respuesta a estímulos del docente o con
base en sus propias exploraciones.

“Una obra de arte es buena si ha nacido al impulso de una íntima

necesidad”.
Carta a un joven poeta - Rainer María Rilke
 DÁCTILO PINTURA
(TÉCNICA HÚMEDA)

COMPETENCIA “CREA PROYECTOS

DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS”

Experimenta con los medios, los materiales

y las técnicas artísticas para crear efectos
visuales, sonoros, vocales o kinestésicos en
respuesta a estímulos del docente o con
base en sus propias exploraciones.

Si lo que dibuja, pinta, esculpe o escribe, nace de su muy íntima

necesidad, no tiene porque preguntar a nadie si buena, hermosa o
está bien.
 GOTA QUE CAMINA
(TÉCNICA HÚMEDA)

COMPETENCIA “CREA PROYECTOS

DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS”

Explora ideas libremente a partir de su

imaginación, sus experiencias u
observaciones, y experimenta maneras en
que los elementos del arte (movimientos,
acciones, formas, colores o sonidos)
pueden usarse o ser repetidos para
comunicar una idea “El hombre creador debe ser un mundo aparte, independiente, y
hallarlo todo dentro
de sí y en la naturaleza, a la que va unido”.
Carta a un joven poeta - Rainer María Rilke
 SOPLADO (TÉCNICA
HÚMEDA)

COMPETENCIA “CREA PROYECTOS

DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS”

Explora ideas libremente a partir de su

imaginación, sus experiencias u
observaciones, y experimenta maneras en
que los elementos del arte (movimientos,
acciones, formas, colores o sonidos)
pueden usarse o ser repetidos para
comunicar una idea “No se deje dominar por la ironía, y menos que en
cualquier otra ocasión, en los momentos de esterilidad. En los que sean
fecundos,
procure aprovecharla como un medio más para comprender la vida.”.
Carta a un joven poeta - Rainer María Rilke
 GLOBO SALTARÍN
(TÉCNICA HÚMEDA)

COMPETENCIA “CREA PROYECTOS

DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS”

Explora ideas libremente a partir de su

imaginación, sus experiencias u
observaciones, y experimenta maneras en
que los elementos del arte (movimientos,
acciones, formas, colores o sonidos)
pueden usarse o ser repetidos para
comunicar una idea
“Las obras de arte viven en medio de una soledad infinita, y a nada son
menos
accesibles como a la crítica. Sólo el amor alcanza a comprenderlas y
hacerlas suyas:
sólo él puede ser justo para con ellas”.
Carta a un joven poeta - Rainer María Rilke
 TRABAJO EN PAPEL
(TÉCNICA DEL
DOBLADO)
COMPETENCIA “CREA PROYECTOS
DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS”

Presenta sus trabajos y creaciones y

responde a preguntas sencillas sobre ellos;
asimismo, describe las características de
sus propios trabajos y los de sus
compañeros

“Ahí no cabe medir por el tiempo. Un año no tiene valor y diez años nada son. Ser artista
es: no calcular, no contar, sino madurar como el árbol que no apremia su savia, mas
permanece tranquilo y confiado bajo las tormentas de la primavera, sin temor a que tras
ella tal vez nunca pueda llegar otro verano. A pesar de todo, el verano llega. Pero sólo
para quienes sepan tener paciencia, y vivir con ánimo tan tranquilo, sereno, anchuroso,
como si ante ellos se extendiera la eternidad..
Carta a un joven poeta - Rainer María Rilke