Escuela España D-59

Vicuña 1105, Prat B, Fonofax: 2232013

e-mail: d-59@cmds-educacion.cl
Antofagasta

Guía de Aprendizaje N°1

Nombre del Curso: 8°A – 8°B

Estudiante Fecha: Marzo, 2022
Unidad: 0 Números y operaciones
OA01: Mostrar que comprenden la adición y sustracción de números enteros.

Docente: Roxana Rubina Soto Asignatura: Matemática

Exigencia: 60% Puntaje Ideal: 22 puntos Puntaje Real: ____ ptos. Puntaje Obtenido: ____ptos.

 ITEM I.
A continuación, verás un breve resumen de lo que has visto en clases. Lee con atención y
observa cada uno de los ejemplos que se entregan.
Números naturales:
Los números naturales son los que se inician a partir del 1 y que tienden al infinito. Siempre son POSITIVOS.
Debido a la importancia de este conjunto de números, se creó un símbolo especial para identificarlo,
usaremos la letra N para representar el conjunto de los números naturales.

EJEMPLO:
N : { 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10… .. etc }

Números enteros:
Los números enteros corresponden a los números naturales (enteros positivos), los enteros negativos y el
cero. También son infinitos. El símbolo especial que se utiliza para identificar a este conjunto es la letra Z .

EJEMPLO:
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Valor absoluto
El valor absoluto de un número entero (|z|) es el valor que representa la distancia entre este y el cero, por lo
que el valor absoluto siempre es POSITIVO o CERO.

EJEMPLO:

Orden y comparación en Z
 ¿Cómo saber cuándo un número entero es mayor?
Para comparar y ordenar números enteros, puedes utilizar la recta numérica. Recuerda que un número
que se encuentra ubicado a la derecha de otro es siempre MAYOR.
EJEMPLO:

¡RECUERDA!
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Adición y sustracción de números enteros ( z )

Para sumar y restar números enteros, puedes utilizar la recta numérica o la regla de los signos, que nos dirá
el signo que tiene el resultado de la operación.
EJEMPLO:

(+) (+) = (+)

8 + 3 = +11
Signos iguales. Se mantiene el
(-) (-) = (-) signo y se suman los valores.

-5–3=-8

(+) (-) = (-)

8 - 3 = +5 Signos distintos. Se conserva el signo
de la cantidad mayor. Se resta.
(-) (+) = (-)
- 12 +3 = - 9

Regla de los signos para la multiplicación o división

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 ITEM II.
Resuelve los siguientes ejercicios y/o problemas. Puedes utilizar la guía de aprendizaje
como ayuda. Recuerda hacer el desarrollo de cada uno de ellos. (2ptos c/u)

2.1|−33|∙|4|=¿

2.2 Ordena de menor a mayor los siguientes números enteros.

33 ;−40 ;−3 ;−98;12 ; 0 ;−1; 7 ;2 ;−17

2.3 Resuelve los siguientes ejercicios de adición y sustracción de números enteros.

 −17+20−3=¿

 −33+1+10=¿

 −8+21−16+11=¿

2.4 Resuelve los siguientes ejercicios combinados de números enteros.

 −77+(−2)−(−9)=¿

 15−(−11 )+ 7+(−18)=¿

 (−21+ 4 )−3+(−30)=¿
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2.5 Resuelve los siguientes problemas. Justifica tu respuesta desarrollando el paso a

paso. (3ptos c /u)

 En la primera parada de un bus suben 15 personas, en la segunda suben 7 y bajan 4, en la

tercera suben 11 y bajan 9. ¿Cuántos pasajeros permanecen en el bus a la cuarta parada?

 El saldo es la cantidad (a favor o en contra) que resulta de realizar las operaciones

bancarias. Daniela tiene un saldo negativo de $15320 en su cuenta. Si hace un depósito
de $20512, ¿cuánto dinero tiene?

“Con esfuerzo y perseverancia podrás alcanzar tus

metas”