INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL LLANO LINDO ITELL.

GUÍA 1 DE: Ed Religiosa – CUARTO PERIODO – GRADO: 9

DOCENTE: TELEFONO: 3195046725 EMAIL: neptalidvpbro@gmail.com

NEPTALÍ DÍAZ VILLÁN WhatsApp 3126341134

Apreciados estudiantes y padres de familia, saludos para todas y todos. Comparto la guía
de este periodo, con ánimo de que sea una buena herramienta para la reflexión y para que
podamos ser cada día mejores seres humanos. Gran abrazo.

Objetivo general ciclo III (7-9)

Explora sobre lo que es liderazgo, con sus derechos y sus deberes. Llevar a cada
estudiante a la exploración de todo los principios que le sirvan
Indicadores de logro III (7-9)
Explora sobre lo que es liderazgo, con sus derechos y sus deberes. Llevar a cada estudiante a la
exploración de todos los principios que le sirvan.
Se valora y se cuida, sabe la religión de otro, respeta las diferencias. Manifiesta su espiritualidad sin
perjuicio. Respeta las diferentes manifestaciones religiosas
Estandar:
Al saber de otras religiones toma decisiones propias
Indicadores de logro:
Se valora y se cuida, sabe respetar la religión de otro, respeta las diferencias.
Manifiesta su espiritualidad sin perjuicio. Respeta las diferentes manifestaciones religiosas

PRIMER PERIODO
Temas.
El humano un ser espiritual
Endogamia y exogamia
Vocación para el servicio
Diversas experiencias religiosas sobre lo que le da sentido al ser humano

Objetivo del periodo: favorecer el descubrimiento propio como un ser espiritual, con la
posibilidad de vivir esa experiencia de múltiples formas, a nivel individual y comunitario.
Indicador de logro del periodo: se descubre como un ser espiritual, con la posibilidad de vivir
esa experiencia de múltiples formas, a nivel individual y comunitario.
Actividad 1

EL HUMANO ES UN SER ESPIRITUAL

El siguiente cuestionario es individual, no pase a la siguiente pregunta sin haber resuelto la

anterior y al final discuta en grupo ¿Porque podría afirmarse que el humano es un ser espiritual?

Dibuje un árbol completo

¿Qué hay de mi en ese árbol? ¿En qué me parezco?
Medir el porcentaje de raíces. ¿Por qué dibujó sus raíces así?
¿Cree que podrían los árboles no tener raíces? _______ ¿De qué manera la espiritualidad podría
asemejarse a la raíz de un árbol?
¿Qué tan importante es esa parte esencial que no se encuentra a nuestra vista?

En la cultura japonesa las palabras se representan con trazos llamados kanji como el siguiente:

Árbol
¿Porque crees que las raíces son más grandes que el resto de la figura?
 Actividad 2
ENDOGAMIA Y EXOGAMIA
¿Qué es la endogamia y la exogamia? Estas palabras hacen referencia a la biología reproductiva,
es decir a la forma en la que algunas poblaciones se reproducen. Endogamia significa que personas
de la misma familia, o del mismo pueblo o comunidad tienen sus hijos entre sí mismos; por el
contrario, exogamia significa que personas de diferentes lugares y familias se reproducen entre sí.
Esto tiene implicaciones en la salud, por ejemplo, entre familiares o poblaciones aumenta el número
de enfermedades genéticas que entre personas provenientes de sitios distantes. Pero ¿qué tiene que
ver este tema de salud pública con la educación religiosa?
Las religiones que permiten o incluso auspician la exogamia piden a sus seguidores que su
cónyuge sea incorporado a su fe, cualquiera que fuere su credo o si ateo o agnóstico. Ahí se da un
tire y afloje que puede ser enriquecedor o puede traer muchos conflictos. Veamos el siguiente
cuadro y respondemos.

Religión o culto Características Práctica

reproductiva
Judaísmo # de participantes en el mundo:
14´500.000 Endogamia
Alimentos prohibidos: cerdo,
conejo y roedores en general.
Enfermedades características:
Pulmonares, cardiacas, mentales,
sanguíneas, reproductivas,
musculares, etc.
Porcentaje de natalidad mundial:
2%
Islamismo # de participantes en el mundo:
1.200´000.000 Poligamia
Alimentos prohibidos: Cerdo, Exogamia
alcohol y procesados.
Enfermedades características:
Mentales
Porcentaje de natalidad mundial:
36%

Cristianismo 2´400.000.000 Monogamia

Alimentos prohibidos: Ninguno Exogamia

Enfermedades características:
Ninguna
 Porcentaje de natalidad mundial:
31%

Analiza el anterior cuadro de la siguiente manera:

1. Según los datos suministrados, ¿cuál será la religión mayoritaria en el mundo?
2. El hecho de que una religión crezca más que otra, ¿tiene que ver con la práctica de la
endogamia o la exogamia?
3. ¿La exogamia puede ser una estrategia reproductiva y de crecimiento de una religión?
4. ¿La cultura a la cual perteneces practica endogamia o la exogamia?
5. Si te llegaras a unir, por ejemplo, con una pareja musulmana, ¿estarías dispuesto unirte a
su credo y a renunciar a tus convicciones?
6. ¿Has tenido experiencias afectivas, o por lo menos amistades, con personas de otro credo,
ateas o agnósticas? ¿Cómo ha sido esa experiencia?
7. ¿Es posible llegar a acuerdos, e incluso a aprender de las diferencias? ¿Cómo?
8. ¿Qué criterios deberían guiar tu salud reproductiva?

Actividad 3
VOCACIÓN PARA EL SERVICIO
Observe y describa cada una de las imágenes
 El servilismo es tener acciones que a costa de la dignidad personal satisfagan las necesidades,
exigencias o caprichos de otra persona, siguiendo con obediencia ciega las indicaciones que son
proporcionadas. De esta manera, se genera sensación de tristeza, frustración o vergüenza. Por el
contrario, el servicio es una experiencia que satisface a ambas personas y va en pro de una mejor
vida para todos por lo que el sentimiento está relacionado con alegría, vitalidad y autoestima. De
acuerdo a esto, identifique en los siguientes escenarios si usted se comportado con servilismo o si
ha brindado un servicio:
1. Cuando le piden hacer un mandado: ______________________
2. Si su compañero le pide un favor: _______________________
3. Cuando usted ve que su profesor necesita de su ayuda: _____________________
4. Si le asignan una labor en casa: __________________________
5. Si su vecina necesita ayuda: __________________________
6. Si en una reunión religiosa se le pide colaborar haciendo alguna labor: ______________________.

De acuerdo a las respuestas anteriores, reflexione:

7. ¿Usted considera que la jerarquía o la posición que juega la persona que necesita su servicio
es importante?
8. ¿Encuentra diferencias cuando presta un servicio si en lugar de que le pidan ayuda usted
mismo identifica la necesidad y voluntariamente acude?
9. ¿Cree que las cosas en las que usted brinda su ayuda están más relacionadas con servilismo
o con servicio?
10. Identifique 5 necesidades de su entorno y proponga la manera en la que va a servir para
contribuir a la solución de cada una.
Reflexión final: Todos tenemos la vocación del servicio, a veces la manera en la que pensamos
hace que lo veamos como servilismo y no nos sintamos bien. Podemos pensar en hacer cosas útiles,
que contribuyan a lograr objetivos comunes y que nos hagan más felices.
Recuerda:
“Se pueden encender miles de velas con una sola vela, y la vida de la vela no se acortará. La
felicidad nunca disminuye al ser compartida.” (Buda)
“Si alguno desea ser el primero, será el último de todos y el servidor de todos”. (Jesús Mc 9,35)
Actividad 4
OTRAS MIRADAS RELIGIOSAS: MAESTROS ESPIRITUALES DE ORIENTE

Maestro espiritual Religión

Dalay Lama Budismo tibetano: Consiste en alcanzar
la iluminación espiritual a través de
prácticas tántricas

Lao-Tse
Taoismo: El cambio es permanente y el
camino es la verdad universal.

Confusionismo: Religión tradicional

Confusio
China.
1. 1. Amar al pueblo, renovarlo moralmente
y procurarle los medios necesarios para la
vida cotidiana.
2. 2. Por este motivo, debe servirse en
primer término con soberano respeto a
Aquel que es el Primer Dominador.
3. Cultivar la virtud personal y tender sin
cesar a la perfección.
4. 3. En la vida privada como en la pública,
observar siempre el sendero superior del
«Justo Medio».
5. 4. Tener en cuenta las dos clases de
inclinación propias del hombre: unas
proceden de la carne y son peligrosas; las
otras pertenecen a la razón y son muy
sutiles y fáciles de perder.
 6. 5. Practicar los deberes de las cinco
relaciones sociales.
7. 6. Tener por objeto final la paz universal y
la armonía general

Buda Budismo: El sufrimiento existe, lo

causan el anhelo, codicia, aversión e
ignorancia.
 Existen muchos más, estos maestros se equiparan a lo que para nosotros significa Jesús como
maestro. Ellos enseñan en la vida práctica cómo estar cerca, en camino o alcanzar la divinidad, al igual
que los escritos sobre Jesús muestra de qué manera acercarnos a nuestro Dios. Así mismo, existen
muchos más caminos espirituales e instituciones religiosas dedicadas a divulgación bien del camino en
el que ellos creen como de consolidación de su religión como un proyecto de vida.
Reflexione y responda
1. ¿Si usted hubiera nacido en el Tibet, que pensaría a cerca del cristianismo, lo conocería y sería
capaz de comprender la diferencia de fé?
2. Ha habido guerras entre naciones con diferentes creencias, por ejemplo, los Cristianos Ortodoxos
(Alemanes) contra los Judíos Ortodoxos; 2°Guerra mundial. El guerrerista George W. Bush, que para
entonces era presidente de los estados unidos, cuando anunció que bombardearía Irak, bombardeo que
costó la vida a miles de inocentes con la falsa premisa de que Irak tenía armas químicas, terminó con la
siguiente frase. Dios bendiga a América. ¿Algún maestro dejó suscrito que debía primar una fe u otra
para alcanzar la superioridad espiritual?
3. ¿Qué tienen en común los caminos religiosos? ¿Vale la pena discutir, distanciarse o conflictuar
por diferencia en las creencias?
4. ¿Cuál es la fé verdadera, la China, La Hindú, La musulmana, La Cristiana, La budista, La judía?
¿Podemos aprender algo de los demás caminos religiosos?
5. Dibuje la forma en la que se imagina a su Dios, energía suprema o ser superior. Si por sus
convicciones de fe no puede hacer imágenes de Dios, haga un dibujo de una persona o de una comunidad
que tiene a Dios dentro de sí.
6. Tome el dibujo de otro compañero, mírelo y responda: ¿El Dios de su compañero es otro
diferente al suyo? ¿Haberlo imaginado distinto podría convertir en adversario suyo al compañero?
7. Saque algunas conclusiones propias