NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

21.- LÓGICA Y ANÁLISIS DE LAS NORMAS

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA
TERCER CICLO DE343

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA:

La asignatura de Lógica y Análisis de las Normas, forma parte del Plan de estudios de la
carrera de Ciencias Jurídicas. El propósito de esta asignatura es que el estudiante obtenga
los conocimientos básicos y necesarios sobre la lógica científica del estudio del
pensamiento jurídico y análisis ontológico del mismo.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

Al término del curso el alumno obtendrá los conocimientos básicos sobre nociones generales
de lógica formal y material y su relación con las normas jurídicas.

TEMAS:

TEMA 1. LA LÓGICA. NOCIONES GENERALES DE LÓGICA. LÓGICA FORMAL Y MATERIAL.

TEMA 2. EL DERECHO Y LA LÓGICA FORMAL. LÓGICA JURÍDICA. LÓGICA DEÓNTICA Y EL

ORDEN JURÍDICO.

TEMA 3. PRINCIPIOS LÓGICOS EN EL ORDEN JURÍDICO.

TEMA 4. ESQUEMA LÓGICO DEL PENSAMIENTO JURÍDICO Y ANÁLISIS ONTOLÓGICO DEL

MISMO.

TEMA 5. ANÁLISIS LÓGICO DE CONCEPTOS JURÍDICOS.

TEMA 6. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CONCEPTUALES EN EL ORDEN DEL DERECHO

PÚBLICO Y PRIVADO.

TEMA 7. PROPIEDADES LÓGICAS Y SU RELACIÓN CON LA NORMA.

TEMA 8. PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA APLICACIÓN DE NORMAS GENERICAS A

CASOS CONCRETOS DE LAS EXPERIENCIA JURÍDICA

TEMA 9. EL PRINCIPIO LÓGICO-JURÍDICO DE CONTRADICCIÓN Y EL PROBLEMAS DE

ANTINOMÍAS

TEMA 10. TEORÍAS DEL SILOGISMO JURÍDICO

TEMA 11. RAZONAMIENTO POR ANALOGIA Y “ARGUMENTUM A CONTRARIO”

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Por actividad de aprendizaje se entenderá toda acción en que el estudiante participe con el fin de
adquirir los conocimientos o habilidades requeridos en un plan de estudios. Las actividades podrán
desarrollarse:

Bajo la conducción de un docente: Se utilizarán exposiciones del profesor, lecturas analíticas,

proyección de láminas y acetatos, exposición audiovisual, actividades prácticas, trabajo en parejas
y pequeños grupos propiciando la participación e integración, discusión grupal mediante la técnica
de debate, técnica de panel, mesas redondas, lluvia de ideas, solución de problemas y casos
prácticos conforme los temas y subtemas señalados.

Trabajo independiente: Todas las actividades adicionales de investigación documental y de

campo que considere el docente necesario encargar al estudiante para realizar de manera
independiente, sea en espacios internos y externos, fuera de los horarios de clase establecidos y
como parte de procesos autónomos vinculados a la asignatura o unidad de aprendizaje,
congruente con los contenidos, temas y subtemas presentados donde prive lo problémico, lo
productivo y lo creativo, imprimiéndole una gran fuerza motivacional al trabajo investigativo del
estudiante, lo cuál reportara en una antología de investigación para propósitos de su evaluación y
acreditación.

El titular de la materia podrá utilizar las sugerencias didácticas que considere las más adecuadas
para cumplir con los objetivos de la materia, a fin de hacer mas eficiente el proceso de enseñanza
aprendizaje. De igual forma el profesor podrá invitar maestros especialistas o conferencistas en
algunos de los temas del programa, con el propósito de profundizar mas en los mismos y
enriquecer su curso.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

La evaluación del aprendizaje se hará atendiendo a sus dos funciones principales: formativa y
sumativa. Las técnicas e instrumentos para evaluar el aprendizaje de los estudiantes deben propiciar
fundamentalmente arribar a juicios de valor sobre la aprehensión de los contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales. La acreditación se hará mediante exámenes parciales y uno al final
del curso, considerando además la asistencia, la participación activa en clases, las tareas y la
realización y entrega de trabajos de carácter investigativo, de acuerdo con lo establecidos en la
Normatividad de la UNES.

Para la acreditación de cada una de las asignaturas que integran el plan de estudios, el alumno
deberá haber obtenido una calificación final mínima de 7 (siete), integrada por:
A) El examen final del curso, o su equivalente, que constituye el 30% de la calificación final.
B) El promedio de las evaluaciones parciales constituirán el 70% de la calificación final y se integra
conforme a la siguientes ponderación:

a) Los exámenes parciales, o sus equivalentes (40%) los que se realizarán tres programados
cada cuatro/seis semanas durante el ciclo. ( Según la modalidad cuatrimestral o semestral)
b) Las investigaciones y sus informes correspondientes (30%). (una a tres investigaciones/ciclo
realizadas en horas de trabajo independiente). ( Según la modalidad cuatrimestral o
semestral)
c) Las tareas encargados por el docente (10%),
d) Las participaciones en clase y demás trabajos asignados (10%).
e) Haber asistido a un mínimo de 80% de las sesiones de clase (10%).