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Versión: 11
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha :29-01-2021
Página : 1 de 3

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

I) DATOS GENERALES
1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA: Psicología
2. MODALIDAD DE ESTUDIOS: Presencial (Adaptado a la no
presencialidad)
3. EXPERIENCIA CURRICULAR : Sexualidad Humana
4. SEMESTRE ACADÉMICO : 2022-I
5. CICLO/SECCIÓN : II
6. SESIÓN :6
7. FECHA : 09 al 14 de mayo 2022.
8. DOCENTE / TUTOR VIRTUAL : Equipo docente
II) PROGRAMACIÓN

RESULTADO DE CONTENIDOS/ EVIDENCIAS DE INSTRUMEN

APRENDIZAJE TEMÁTICA APRENDIZAJE TO

Explica los aspectos bio-psico- Identidad, rol de Práctica: análisis Rúbrica

sociales de la sexualidad humana género y crítico grupal sobre
a partir de los fundamentos orientación identidad sexual.
teóricos. Elabora un plan de sexual. Investigación: Informe
educación y orientación sexual Avance del Plan sobre el PEOS.
considerando los criterios teóricos de Educación y
y metodológicos. Orientación
Sustenta el plan de educación y Sexual.
orientación sexual con solvencia
teórica y metodológica

III) SECUENCIA METODOLÓGICA

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
30 minutos
Los estudiantes ingresan a la reunión virtual programada a Plataforma
través de la aplicación Zoom, reciben la bienvenida por parte
virtual:
del docente y las indicaciones del desarrollo de la sesión.
Blackboard
Responden a las siguientes preguntas:

Elaboró Centro de Innovación Académica Revisó * Responsable del SGC Aprobó Vicerrectorado Académico

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce
UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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¿Qué es identidad sexual? Videoconferencia

¿Qué es rol de género? ¿de qué hablamos cuando decimos a través de Zoom
orientación sexual?
Agenda
Visualizan el video: https://www.youtube.com/watch? Ppt
v=swUFAARs-gA “Arianita la Diva del Flow”

Comparten sus impresiones acerca del video.

MEDIOS Y TIEMPO
ACTIVIDADES DE PROCESO MATERIALES

Los estudiantes participan de una exposición dialogada, Plataforma virtual:

dirigida por el docente a través de la aplicación Zoom, acerca Blackboard 70 min
del tema de la sesión: Identidad, rol de género y orientación
sexual. Videoconferencia a
través de Zoom 70 min
A través del google drive, realizan un análisis crítico acerca de
la lectura “Sexismo y homofobia en los adolescentes de una
Ppt 80 min
institución educativa pública”, un representante de cada grupo
expone lo trabajado y sube la actividad práctica al aula virtual.
Rúbrica

MEDIOS Y TIEMPO
ACTIVIDADES FINALES MATERIALES

20
Participan estableciendo conclusiones acerca de la sesión de Plataforma virtual:
clase, evalúan sus aprendizajes a través de las preguntas de Blackboard
metacognición.
Videoconferencia a
través de Zoom

IV) BIBLIOGRAFÍA

CÓDIGO DESCRIPCIÓN

Elaboró Centro de Innovación Académica Revisó * Responsable del SGC Aprobó Vicerrectorado Académico

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce
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(AUTOR, AÑO, TÍTULO, EDICIÓN, ETC)

Guadarrama, L., Valero and J., Panarese, P. (2017) La desigualdad de género

invisibilizada en la comunicación. aportaciones al III Congreso Internacional de
Proquest Comunicación y Género y al I Congreso Internacional de Micromachismo en la
Comunicación. Dykinson, S.L.
https://www.proquest.com/docview/2504322263/bookReader?accountid=37408

Elaboró Centro de Innovación Académica Revisó * Responsable del SGC Aprobó Vicerrectorado Académico

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce
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