PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Docente: Maureen M. Blanco Gutiérrez UNIDAD CURRICULAR: ESTADISTICA APLICADA CÓDIGO:

Carrera: Informática OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Formar al estudiante en el aprendizaje de las definiciones básicas de la estadística inferencial.
Período Académico: 1-2022 Capacidad de análisis, abstracción, la formulación y resolución eficaz relacionados con los temas a estudiar.
Semestre: III
Sección: A
Número de Horas: 4 Teóricas: 2 Prácticas: 2
Prelaciones: Estadística I Competencias: Desarrolla destrezas y habilidades en operaciones de la estadística aplicada con la finalidad de aplicarlos en la carrera de Informática. Asimismo, consolida su estudio de los modelos estadísticos aplicados a la informática
Fecha de Elaboración:23/02/2022 Interpreta, define y utiliza en forma clara la terminología estadística. Transforma problemas del área de un lenguaje verbal al estadístico y viceversa. Aporta soluciones en la resolución de problemas tanto individuales como en equipos
Modalidad: A distancia de trabajo. Puede plantear y organizar datos para la toma de decisiones en la solución de problemas

Fecha/ Semana Objetivo Contenido Estrategias Actividades de Aprendizaje Recursos y Herramientas Estrategias de Instrumento de Criterios Ponderació Producto
o Evidencia de
n
Específico de Didácticas Didácticas Evaluación Evaluación Aprendizaje
Aprendizaje (Sincrónicas/ Diagnósti Formati Sumati
ca va/ va
Asincrónicas) Retroalim
entación
Semana 01 Actualizar perfil en el Bienvenida. Análisis del material Antes: Participa en el Aula Virtual y Aula Virtual Perfil con foto
21/02 AL 25/02 aula virtual y realiza Dinámica de referido revisa material en la misma Herramienta Moodle actualizada
video de presentación presentación Durante: Revisión de material videos Presenta un video
Después: Actualización del perfil y donde expone dudas y
Revisar información Repaso de vídeo de presentación de cada x expectativas de la
acerca de estadística I terminología de participante asignatura
estadística I
Semana 02  Conocer las Variable. Aprendizaje por Antes: hace la lectura para Servidores y buscadores El estudiante produce su Creatividad: utiliza palabras Form Consultas a través del
28/02 AL 04/03 definiciones de Regresión. revisión de material profundizar el material referido y por Equipos: Tablets, PC, Teléfonos aprendizaje ayudado en los propias para elaborar ideas ativo aula
qué debe manejar estos conceptos, Coherencia: expone sus ideas de
estadística Correlación recomendado e inteligentes recursos establecidos y en
manera clara y precisa
inferencial. Diagrama de investigación busca material en la web, para poder Aplicaciones en la web para resolver las consultas al docente
X Objetividad: las ideas presentadas
 Conocer e dispersión documental sobre hacer el análisis solicitado diferentes tipos de problemas que son posibles de lograr
interpretar la Correlación los temas Durante: desglosa los elementos del contengan regresión y correlación
positiva establecidos material y analiza vídeos Material escrito y vídeos sobre el tema
definición de
Correlación recomendados para hacer el análisis ubicados en la web recomendados por
regresión y
solicitado
correlación y sus negativa, el facilitador y también los
Después: Interpreta el análisis de lo
usos en la Correlación nula. investigados por los participantes
aprendido
estadística. Coeficientes de
correlación
x

Semana 3
07/03 AL 11/03 Dominio de contenido: Presentación en línea
Variable. Lista de cotejo Responde y aplica soluciones 10%
Regresión. revisión de material Servidores y buscadores a los problemas planteados
Realiza presentación relacionada
Correlación recomendado e Equipos: Tablets, PC, Teléfonos (90%)
con el tema de las regresiones
 Conocer las Diagrama de investigación lineales inteligentes Creatividad: Incorpora
definiciones de dispersión Aplicaciones en la web para resolver nuevas ideas, usa con
estadística Correlación diferentes tipos de problemas que propiedad términos en
inferencial. positiva contengan regresión y correlación lenguaje estadístico (10%)
 Conocer e Correlación
interpretar la negativa,
Semana 4 definición de Correlación nula. forma Consultas a través del
14/03 AL 18/03 regresión y Coeficientes de Resuelve ejercicios tivo aula
correlación y sus correlación asignados aplicando los Creatividad: utiliza palabras
usos en la  Coeficientes de Aprendizaje por Antes: Realiza las lecturas e Servidores y buscadores conocimientos para poder propias para elaborar ideas
estadística. correlación revisión de material Equipos: Tablets, PC, Teléfonos Elaborarlo correctamente Coherencia: expone sus ideas de
investigaciones necesarias para
 Spearmann recomendado e
conocer los pasos necesarios para
inteligentes manera clara y precisa
Objetividad: las ideas presentadas
 Determinación y no investigación
realizar un análisis de correlación
Aplicaciones en la web para resolver
son posibles de lograr
determinación documental sobre diferentes tipos de problemas que
estadístico.
los temas contengan regresión y correlación
Durante: desglosa los elementos del
 Conocer e establecidos material y analiza vídeos
Material escrito y vídeos sobre el tema
ubicados en la web recomendados por x
interpretar la recomendados para hacer el análisis
definición de solicitado el facilitador y también los
correlación y sus usos Después: Realiza ejercicios investigados por los participantes
en la estadística asignados
Semana 05  Conocer e interpretar Variable. Resolución de Antes: Realiza las lecturas e Servidores y buscadores Resuelve ejercicios Dominio de contenido: Ejercicios asignados
21/03 AL 25/03 la definición de Regresión. ejercicios investigaciones necesarias para Equipos: Tablets, PC, Teléfonos asignados aplicando los Responde y aplica soluciones
regresión y Correlación conocer los pasos necesarios para inteligentes conocimientos para poder a los problemas planteados 20%
correlación y sus usos Diagrama de realizar un gráfico de dispersión y Aplicaciones en la web para resolver Elaborarlo correctamente. (90%)
en la estadística. dispersión hacer un análisis de regresión y diferentes tipos de problemas que Creatividad: Incorpora
Correlación correlación estadístico. contengan regresión y correlación nuevas ideas, usa con
positiva Durante: desglosa los elementos del Material escrito y vídeos sobre el tema propiedad términos en
Correlación material y analiza vídeos ubicados en la web recomendados por lenguaje estadístico (10%)
negativa, recomendados para hacer el análisis el facilitador y también los X
Correlación nula. solicitado investigados por los participantes
Coeficientes de Después: Realiza entrega de
correlación asignación
 Semana 06 Identificar y Espacio muestral Aprendizaje por Antes: hace la lectura para Servidores y buscadores x El estudiante produce su Consultas a través del
28/03 al 01/04 reconocer Un espacio Diagrama de árbol revisión de material profundizar el material referido y Equipos: Tablets, PC, Teléfonos aprendizaje ayudado en los Creatividad: utiliza palabras Form aula
por qué debe manejar estos propias para elaborar ideas
Semana 07 muestral. Diagrama de Matemática de los recomendado e inteligentes recursos establecidos y en Coherencia: expone sus ideas de
ativo
04/04 al 08/04 árbol. conjuntos investigación conceptos, busca material en la web, Aplicaciones en la web para resolver las consultas al docente manera clara y precisa
Diagrama de Venn documental sobre para poder hacer el análisis solicitado diferentes tipos de problemas que Objetividad: las ideas presentadas
los temas Durante: desglosa los elementos del contengan Diagramas de árbol. son posibles de lograr
establecidos material y analiza vídeos Espacios muestrales
recomendados para hacer el análisis Material escrito y vídeos sobre el tema
solicitado
ubicados en la web recomendados por
Después: Interpreta el análisis de lo
el facilitador y también los
aprendido
investigados por los participantes

Semana 08 Identificar y Espacio muestral Resolución de Antes: Realiza las lecturas e Servidores y buscadores El estudiante produce su Creatividad: utiliza palabras forma
18/04 al 22/04 reconocer Un espacio Diagrama de árbol ejercicios investigaciones necesarias para Equipos: Tablets, PC, Teléfonos aprendizaje ayudado en los propias para elaborar ideas tivo
Coherencia: expone sus ideas de
muestral. Diagrama de Matemática de los conocer los pasos necesarios para inteligentes recursos establecidos y en
manera clara y precisa
árbol. conjuntos reconocer las medidas de Aplicaciones en la web para resolver las consultas al docente Objetividad: las ideas presentadas
Diagrama de Venn centralización diferentes tipos de problemas que x son posibles de lograr
Durante: desglosa los elementos del contengan Diagrama de árbol, espacio
material y analiza vídeos muestral
recomendados para hacer el análisis Material escrito y vídeos sobre el tema
solicitado ubicados en la web recomendados por
Después: Realiza un mapa mental el facilitador y también los
acerca de los conocimientos investigados por los participantes
adquiridos

Semana 09 Identificar y Espacio muestral Aprendizaje por Antes: hace la lectura para Material escrito y vídeos sobre el Cuestionario Dominio de contenido: 20% Resolución de
25/04 al 29/04 reconocer Un espacio Diagrama de árbol revisión de material profundizar el material referido y tema ubicados en la web x Responde y aplica soluciones cuestionario en linea
muestral. Diagrama de Matemática de los recomendado e por qué debe manejar estos recomendados por el facilitador y a los problemas planteados
árbol. conjuntos investigación conceptos, busca material en la web, también los investigados por los (90%)
Diagrama de Venn documental sobre para poder hacer el análisis solicitado participantes Creatividad: Incorpora
los temas Durante: desglosa los elementos del
material y analiza vídeos
nuevas ideas, usa con
establecidos propiedad términos en
recomendados para hacer el análisis
solicitado lenguaje estadístico (10%)
Después: Realiza cuestionario en
linea
Semana 10 Identificar y El estudiante produce su Form
02/05 al 06/05 reconocer las Probabilidad. x aprendizaje ayudado en los ativa Consultas a través del
Probabilidades Tabla de Servidores y buscadores recursos establecidos y en aula
contingencia Aprendizaje por Antes: hace la lectura para Equipos: Tablets, PC, Teléfonos las consultas al docente
Regla de la revisión de material inteligentes Creatividad: utiliza palabras
profundizar el material referido y por
adición recomendado e qué debe manejar estos conceptos, Aplicaciones en la web para resolver propias para elaborar ideas
Probabilidad investigación busca material en la web, para poder diferentes tipos de problemas que Coherencia: expone sus ideas
condicional documental sobre hacer el análisis solicitado contengan probabilidades de manera clara y precisa
los temas Durante: desglosa los elementos del Objetividad: las ideas
Semana 11 establecidos material y analiza vídeos x presentadas son posibles de 20%
09/05 al 13/05 Identificar y recomendados para hacer el análisis Resolución de ejercicios lograr Resolución de
reconocer las Probabilidad. solicitado ejercicios
Probabilidades Tabla de Después: Analiza lo aprendido Servidores y buscadores
contingencia Equipos: Tablets, PC, Teléfonos
Regla de la Aprendizaje por inteligentes Dominio de contenido:
adición revisión de material Antes: hace la lectura para Aplicaciones en la web para resolver Responde y aplica soluciones
Probabilidad recomendado e profundizar el material referido y por diferentes tipos de problemas que a los problemas planteados
condicional investigación qué debe manejar estos conceptos, contengan probabilidades (90%)
documental sobre busca material en la web, para poder Creatividad: Incorpora
los temas hacer el análisis solicitado nuevas ideas, usa con
Durante: desglosa los elementos del
establecidos propiedad términos
material y analiza vídeos
recomendados para hacer el análisis
solicitado
Después: Realiza ejercicios
propuestos

Semana 12 Identificar y Distribuciones Aprendizaje por Antes: hace la lectura para Servidores y buscadores X El estudiante produce su Creatividad: utiliza palabras Form Consultas a través del
16/05 al 20/05 conocer las discretas de revisión de material profundizar el material referido y por Equipos: Tablets, PC, Teléfonos aprendizaje ayudado en los propias para elaborar ideas ativo aula
distribuciones probabilidad recomendado e qué debe manejar estos conceptos, inteligentes recursos establecidos y en Coherencia: expone sus ideas
Semana 13 discretas de Binomial investigación busca material en la web, para poder Aplicaciones en la web para resolver las consultas al docente de manera clara y precisa
23/05 al 27/05 probabilidad. Hpergeometrica documental sobre hacer el análisis solicitado diferentes tipos de problemas que Objetividad: las ideas
Poisson los temas Durante: desglosa los elementos del contengan distribuciones discretas de presentadas son posibles de
establecidos material y analiza vídeos probabilidad lograr
recomendados para hacer el análisis Material escrito y vídeos sobre el tema
solicitado ubicados en la web recomendados por
Después: Interpreta el análisis de lo
el facilitador y también los
aprendido
investigados por los participantes
Semana 14 Identificar y Distribuciones Aprendizaje por Antes: Realiza las lecturas e Servidores y buscadores x Resuelve el cuestionario Dominio de contenido: 15% Cuestionario en linea
30/05 al 03/06 conocer las continuas de revisión de material investigaciones necesarias para Equipos: Tablets, PC, Teléfonos virtual que se aplica Responde y aplica soluciones
distribuciones probabilidad recomendado e conocer los pasos necesarios para inteligentes a los problemas planteados
continuas de Exponencial investigación reconocer las distribuciones Aplicaciones en la web para resolver (90%)
probabilidad. Normal documental sobre continuas de probabilidad diferentes tipos de problemas Creatividad: Incorpora
los temas Durante: desglosa los elementos del relacionados con distribuciones nuevas ideas, usa con
establecidos material y analiza vídeos continuas de probabilidad
 recomendados para hacer el análisis propiedad términos en
solicitado lenguaje matemático (10%)
Después: Resuelve cuestionario El estudiante produce su Form Consultas a través del
Semana 15 propuesto aprendizaje ayudado en los ativo aula
06/06 al 10/06 Distribuciones Servidores y buscadores recursos establecidos y en
Identificar y continuas de Equipos: Tablets, PC, Teléfonos las consultas al docente Creatividad: utiliza palabras
conocer las probabilidad Aprendizaje por Antes: Realiza las lecturas e inteligentes propias para elaborar ideas
distribuciones Exponencial revisión de material investigaciones necesarias para Aplicaciones en la web para resolver Coherencia: expone sus ideas
continuas de Normal recomendado e conocer los pasos necesarios para diferentes tipos de problemas de manera clara y precisa
probabilidad investigación reconocer las distribuciones relacionados con distribuciones Objetividad: las ideas
documental sobre continuas de probabilidad continuas de probabilidad presentadas son posibles de
los temas Durante: desglosa los elementos del lograr
establecidos material y analiza vídeos
Semana 16 recomendados para hacer el análisis X
13/06 al 17/06 solicitado 15% Video explicativo
Distribuciones Después: Interpreta lo aprendido Lista de cotejo
Identificar y continuas de Servidores y buscadores
conocer las probabilidad Equipos: Tablets, PC, Teléfonos
distribuciones Exponencial Aprendizaje por inteligentes
Realiza video explicativo de Dominio de contenido:
continuas de Normal revisión de material ejercicios propuestos Aplicaciones en la web para resolver
probabilidad recomendado e diferentes tipos de problemas Responde y aplica soluciones
investigación relacionados con distribuciones a los problemas planteados
documental sobre continuas de probabilidad (90%)
Semana 17 los temas Creatividad: Incorpora
20/06 al 24/06 establecidos nuevas ideas, usa con
propiedad términos en
lenguaje matemático (10%)
Corrección y
discusión de notas
con los participantes
Semana 18 Entrega de notas
27/06 al 01/07 definitivas