DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA

Docente: Mg. Ivonne Ruth Arroyo Rosales

Psicóloga Clínica
ULADECH Católica
 1. Historia de la psicología

Raíces

Filosofía
Fisiología
Metodología científica

Mundo griego XVII XIX XX

Conducta
Mente
Alma

Objeto estudio
Mg. Ivonne Ruth Arroyo Rosales
 El Desarrollo de la Psicología
La “Nueva Psicología”: Una ciencia de la mente

• La historia de la Psicología puede dividirse en tres

etapas principales: origen filosófico y el surgimiento
de la ciencia de la mente, las décadas conductistas y
la “revolución cognoscitiva”.
• Durante los últimos anos del Siglo XIX y durante el
siglo XX aparecieron diversas escuelas de psicología.
Estas escuelas presentan distintas perspectivas
teóricas respecto a los problemas psicológicos.

Mg. Ivonne Ruth Arroyo Rosales

1. Historia de la psicología

1. Antecedentes filosóficos Platón

Aristóteles
Descartes

2. Nacimiento de la psicología Estructuralismo

Funcionalismo
Gestalt

3. Teorías clásicas Psicoanálisis

Conductismo
Psicología humanista
Psicología cognitiva

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1.1. Psicología filosófica

Platón

Dualismo

Alma
(origen divino)
HOMBRE

prisión
(castigo)
Cuerpo

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1.1. Psicología filosófica

Aristóteles

Sistematizó el estudio del alma.

Concepción biologicista
alma = principio de la vida.
tres tipos:

Unión indisoluble con el cuerpo

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1.1. Psicología filosófica

Descartes

Divide los actos humanos en dos:

 Actos involuntarios
 Automatismos (mecanicismo)
 Reacciones innatas a estímulos externos
 Propios de animales
 CUERPO
 Actos voluntarios
 Dirigidos por la mente
 Fruto de la reflexión y decisión
 Específicos humanos
 MENTE
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1.1. Psicología filosófica

Descartes

Mente y cuerpo interaccionan a

través de

la Glándula Pineal

Se dá cuenta de los actos

involuntarios.

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1.1. Psicología filosófica

Descartes

Dos tradiciones en la psicología

parten de él

MENTALISTA FISIOLOGISTA

Estudia Estudia a través de la

mediante la introspección lo observación los actos
mental inobservable involuntarios

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1.2. Nacimiento de la psicología

Estructuralismo

Fundador de la psicología
Wundt
1er laboratorio experimental: Leipzig

Objeto de estudio: los contenidos de la mente

 Sensaciones
 Sentimientos Elementos simples
 Imágenes

Método: Introspección

Temas de estudio
 Psicofísiología de la sensación
 Relación psicofísica entre E – R
1832-1920
 Descripción de la conciencia sensorial

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 Cont. Desarrollo de la Psic.

• En el 1879 Wilhelm Wundt “el padre de la

psicología moderna”, fundo el primer laboratorio de
psicología en la Universidad de Leipzig en Alemania.
Ahí el uso del experimento y la medicación marcaron
los inicios de la psicología como una ciencia.
Desarrollo la técnica de la “introspección analítica”
con la intención de estudiar la estructura básica de
la mente. Uno de los alumnos de Wundt, Edward
Titchener, dio origen a una perspectiva llamada
estructuralismo, basada en el trabajo de Wundt.

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 Cont. Desarrollo de la Psic.
• Titchener llevo el estructuralismo a América.
Decía que esta perspectiva se basaba en la
creencia de que el papel de la psicología era
identificar los elementos básicos de la
experiencia y la forma en que se combinan.
Quería analizar la conciencia,
descomponiéndola en sus unidades
elementales.

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1.2. Nacimiento de la psicología

Funcionalismo

W. James Criticó a Wundt: no podemos ver la mente sino

los comportamientos.

Hace de la acción (comportamiento) el punto

central.

Objeto de estudio: los mecanismos de la mente

para adaptarse
 Estudia las emociones
 Interés por observaciones objetivas
 Sistema nervioso: máquina que convierte
E en R

1842-1910

Mg. Ivonne Ruth Arroyo Rosales

 Cont. Desarrollo de la Psic.

• El psicólogo estadounidense William James critico el

estructuralismo argumentando que las sensaciones
no pueden separarse de las asociaciones mentales
que nos permiten beneficiarnos de las experiencias
pasadas. James decía que nuestro rico almacén de
ideas y memoria es lo que nos permite funcionar en
nuestro ambiente. Esta perspectiva llego a
conocerse como “teoría funcionalista”.

Mg. Ivonne Ruth Arroyo Rosales

 Cont. Desarrollo de la Psic.

• La primera escuela psicológica verdaderamente

americana fue el “funcionalismo”. Los
funcionalistas se ocupaban de aplicar los
conocimientos a situaciones practicas,
especialmente en ambientes educativos.
• Las teorías de Sigmund Freud agregaron una
nueva dimensión a la psicología: la idea de que
buena parte de nuestra conducta es regida por
conflictos, motivos y deseos inconscientes. Las
ideas de Freud dieron lugar a las teorías
psicodinamicas.

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1.2. Nacimiento de la psicología

Gestalt

Wertheimer Rechaza a Wundt: insuficiencia de

elementos en el estudio de la percepción.

Las propiedades del todo son más fuertes y

prioritarias que las partes.

1880-1943

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1.3. Teorías clásicas

Psicoanálisis

Estudio neuropatologías (histeria y neurosis) y

Freud afirmó origen psicológico

Afirmó la existencia de una dimensión irracional

en el hombre: el inconsciente
 Constituyen los procesos fundamentales
del psiquismo
 Determinado por los instintos
 Aflora al consciente de forma disfrazada
 Lapsus linguae, Actos fallidos, Sueños
Mentalista: a través de la mente se puede
expliar
 La personaldad
 Enfermedades
 ...
1856 - 1939
Además de una teoría es también una
psicoterapia
Mg. Ivonne Ruth Arroyo Rosales
 Cont. Desarrollo de la Psic.
• Con el desarrollo del psicoanálisis, Freud
comenzó la revolución del inconsciente. Este
enfoque se concentro en las tendencias
inconscientes que motivan el
comportamiento.

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1.3. Teorías clásicas

Conductismo

Rechaza la introspección
Objeto de estudio de la psicología: la conducta
Watson
 “Descubrir, predecir y controlarla”.
 Elementos de la conducta E – R
 Observables y cuantificables.
 Sus leyes rigen el comportamiento de
cualquier espoecie.
 El hombre es la suma de los
condicionamientos habidos.
Niega la existencia de caracteres innatos

1878-1958

Mg. Ivonne Ruth Arroyo Rosales

 Redefinición de la psicología: el
estudio de la conducta
• John B. Watson, un portavoz de la escuela del
pensamiento llamada conductismo, argumento que
la psicología solo debería interesarse por la conducta
observable y mensurable. Watson baso buena parte
de su trabajo en los experimentos de
condicionamiento de Ivan Pavlov.
• Las creencias de B.F. Skinner eran similares a las de
Watson, pero el agrego el concepto de
reforzamiento o recompensas. De esta forma
convirtió el aprendiz en un agente activo en el
proceso de aprendizaje. Las ideas de Skinner
dominaron la psic. Estadounidense hasta la década
de 1960.
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 Cont. Escuela Conductista

• Los conductistas subrayan el papel del

ambiente en la formación del
comportamiento. El conductismo fue iniciado
en el 1913 con un articulo de John B. Watson
sobre la psicología tal como la ve el
conductista. El conductista mas eminente es
Skinner, quien descubrió los principios básicos
del condicionamiento operante.

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1.3. Teorías clásicas

Conductismo radical

Skinner Toda conducta está siempre determinada por el

reforzamiento

Desarrolló el condicionamiento operante

 Una respuesta se repite si ha tenido
éxito (refuerzo)

1904-1990

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 La Revolución Cognoscitiva

• De acuerdo con la psicología de la Gestalt, la

percepción depende de la tendencia humana a
ver patrones, distinguir objetos de su fondo y a
completar imágenes a partir de unas cuantas
claves. La escuela de la Gestalt difería
radicalmente del estructuralismo en este énfasis
en la totalidad.
• Los psicólogos de la Gestalt creían que el todo
era mas que la suma de las partes. Opinaban que
las experiencias no se podían descomponer en
elementos mas pequeños.

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1.3. Teorías clásicas

Psicología cognitiva

Sujeto activo
Factores de naturaleza cognitiva

Busca
Elige Planifica
Elabora Programa
E Interpreta Ejecuta R
Transforma Corrige
Almacena
Reproduce

La mente humana procesa E y genera información

adicional a E que repercute en R
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1.3. Teorías clásicas

Psicología cognitiva

Epistemología genética
Piaget
El conocimiento es el conjunto de estructuras
cognitiva que permiten la adaptación al medio

Estudió el desarrollo evolutivo de la

inteligencia de los niños, que señaló en 4
estadio

1896-1980

Mg. Ivonne Ruth Arroyo Rosales

 Cont. Revolución Cognoscitiva

• Durante el mismo periodo, el psicólogo

estadounidense Abraham Maslow desarrollo una
aproximación mas holista a la psicología. La
psicología humanista enfatiza la meta de alcanzar el
pleno potencial.
• Otro psicólogo humanista fue Carl Rogers quien al
igual que A. Maslow estaban sobre todo interesados
en el comportamiento del ser humano sano.

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1.3. Teorías clásicas

Conductismo: Reflexología

Pavlov
Creó el “condicionamiento clásico”

 Reflejo condicionado
 Fundamento de su teoría del aprendizaje.
 Llamó a la actividad psíquica “la actividad
nerviosa superior”.

Niega la existencia de caracteres innatos

1849-1936

Mg. Ivonne Ruth Arroyo Rosales

 Cont. Revolución Cognoscitiva
• La escuela mas reciente es la psicología cognoscitiva,
que se ocupa de como la mente procesa la
información. Esta se concentra en como es que la
gente percibe, interpreta, almacena y recupera la
información. A diferencia de los conductistas, los
psicólogos cognoscitivos creen que los procesos
mentales pueden y deben ser estudiados
científicamente. Esta idea ha tenido un gran impacto
en la psicología.

Mg. Ivonne Ruth Arroyo Rosales

1.3. Teorías clásicas

Psicología humanista

Maslow Los hombres son distintos de los animales. En él

se distinguen:
 Una naturaleza común a los hombres (es
“bueno”, “en sí”)
 Una nat. individual: única e irrepetible
 No sirven esquemas generalista
 Cada individuo es autónomo y responsable
de sus decisiones.

Resalta que el h. debe redescubrir su

persobnalidad
 Es un ser orientado a una meta
 Debe elegir
1908-1970

La psicología estudia al individuo globalmente

Mg. Ivonne Ruth Arroyo Rosales