UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media –EFPEM-

Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente

Curso: Introducción Al Diseño Y Desarrollo Curricular

Facilitadora: Licda. Lesly Sucely Pérez

INVESTIGACIÓN ACCIÓN

“Análisis Del Contexto General De La Comunidad”

GRUPO NO. 4

INTEGRANTES:

1. Claudia Sucely Cortez Palma

2. María Cristina Galicia Ventura
3. Glenda Marisela Fuentes Zepeda
4. Gladis Noemí Pérez Fuentes
5. Ingrid Dineth Menéndez Arana
6. Evelin Elvira Estrada Cortez
7. Steffany Corado Sánchez

Octava Cohorte
Sede Ciudad Pedro de Alvarado, Moyuta.

Profesorado de Educación Primaria y Preprimaria Bilingüe Intercultural.

Jutiapa, mayo 2022.

 I. Título

“Análisis Del Contexto General

De La Comunidad”
 I. DATOS GENERALES

● Institución educativa:

Escuela Oficial de Párvulos Anexa a Escuela Oficial Rural Mixta “José Cecilio del
Valle”, Aldea Poza del Llano, Moyuta, Jutiapa.

● Código:

2214-2378-42

● Directora:

Ingrid Maricela Barrera Girón

● Ubicación de la Institución Educativa:

Aldea Poza del Llano, Moyuta, Jutiapa

● Beneficiarios:

Directos:

160 padres de familia,

8 docente,

200 estudiantes.

● Indirectos:

Comunidad educativa.

● Responsable del proyecto:

Grupo No. 4 Estudiantes del Programa PADEP/D Octava Cohorte, Sede Ciudad
Pedro de Alvarado.

● Periodo de ejecución:

De abril 2022 a mayo de 2022.

 ÍNDICE

I. Título………………………………………………………………………………...2

II. Datos Generales………………………………………………………………3

III. Formato No. 1: Matriz para el análisis del contexto general de la

comunidad……………………………………………………………………….…….5-6

IV. Formato No. 2: Presentación del Diagnóstico de la

Comunidad……………………………………………………………………….…..7-15

V. Cuestionario para el diagnóstico comunitario……………………….………16

VI. Formato No. 3: Integración de la información a

planificación…………………………………………………………………….17

VII. ANEXOS……………………………………………………………….....18-25

VIII. REFERENCIAS……………………………………………………………….26
CURSO: INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR
(ÁREA COMÚN)

III. Formato No. 1

Matriz para el análisis del contexto general de la comunidad
Aspectos Descripción
Cultural Población mayoritaria y minoritaria que habita la
comunidad. Utilización de indumentaria.
Relaciones entre los grupos sociales existentes,
Social especialmente en las costumbres, tradiciones, principios
y valores.
Cultivos y Maíz, frijol, café, banano, plátano, caña, aguacate,
producciones café, entre otros.
Idiomas mayoritarios y minoritarios que habla la
Idioma(s) población. Pérdida del idioma materno. Uso de
extranjerismos. Estrategias que se emplean para el
rescate del idioma, cultura, principios y valores.
La transmisión o comunicación de noticias, literatura
popular, doctrinas, ritos, costumbres, tradiciones,
Tradiciones leyendas relacionadas con la espiritualidad y los valores
de las culturas presentes (la pedida de mano, el
casamiento, la consagración de la siembra, la cura del
ojo y del empacho, entre otros.
Festividades Feria patronal, festividades patrias, posadas, día de los
santos.
Gastronomía Conocimientos y actividades que están relacionados
con los ingredientes, recetas y técnicas de la cocina de
una localidad (Subanik, el tradicional zompopo de
mayo).
Espiritualidad Conjunto de los principios o actitudes que configuran la
vida espiritual de una persona o grupo social (católica,
evangélica y espiritualidad maya).
Salud Serie de condiciones físicas que se encuentran en una
comunidad (desnutrición infantil, muerte por
natalidad).
Son las maneras de ver e interpretar el mundo. Es una
imagen o figura general de la existencia, de la realidad
Cosmovisión o el mundo que una persona, sociedad o cultura se
forman en una época determinada. Cuáles son las
estrategias para la recuperación de su cosmovisión y
espiritualidad.
 Deportes y Actividades que son realizadas con o sin competición
formas de de habilidad, destreza o fuerza física; y las de
recreación recreación son pasatiempos o ejercicio físico al aire
libre (práctica de deportes como futbol, y basquetbol).
Personajes Cantantes, poetas, escritores…
destacados de
la comunidad
Fuente: Cortés, E. Introducción al Diseño y Desarrollo Curricular (2013).

Aspectos :
1. Cultural
2. social
3. Idioma
4. Tradiciones
5. Festividades
6. Gastronomía
7. Espiritualidad
8. Cosmovisión
9. Salud
10. Deportes
11. Personas destacadas de la comunidad
 CURSO: INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR
(ÁREA COMÚN)

IV. Formato No. 2

Presentación del Diagnóstico de la Comunidad

1. Conocimiento de la Realidad Comunitaria

Descripción:

Aldea Poza del Lano pertenece al municipio de Moyuta, Departamento

de Jutiapa colinda con las aldeas Ciudad Pedro de Alvarado y Aldea
Casa de Tejas . La Cabecera Municipal se encuentra localizada a 25 .
Está ubicada en el kilómetro 156 de la carretera CA-2 Oriente
Escuintla-Ciudad Pedro de Alvarado.

Está conformada por terrenos planos y montañosos, con una extensión

territorial de 10 kilómetros cuadrados. Cuenta con una población de 600
habitantes siendo la mayoría pertenecientes a la cultura ladina y una
minoría de población de origen maya que ha emigrado del occidente
del país.

Debido a la altura sobre el nivel del mar donde se encuentra ubicada,

prevalece el clima cálido. El verano está comprendido de octubre al
mes de abril, que presenta con frecuencia fuertes vientos y remolinos,
especialmente de octubre a febrero, con cielo despejado, En los meses
de mayo a septiembre, se presenta el invierno. La temperatura promedio
oscila entre los 31 grados centígrados máximo y los 26 grados
centígrados mínimo.
Su principal recurso natural es una poza de agua cristalina la cual
colinda con el rio Negro en la que los habitantes aprovechan para
recrearse y difrutar de fines de semana en compañia de la familia.

2. Recopilación de la información: En qué consiste la vida en la

comunidad
No. Aspectos Descripción
1. Cultural La feria patronal se celebra en honor al
patrono San Jun Bautista, se evidencia
presencia de la población en fechas
especiales tales como: día de la madre,
día del padre, del cariño y carnaval, la
mayoría asiste a la escuela para
participar de las actividades
programadas. las personas que
profesan la fe católica asisten el
miércoles de ceniza a la imposición de
la cruz de ceniza, la semana santa se
vive en un ambiente familiar así como
navidad y año nuevo fechas en las
cuales familiares que trabajan en
lugares lejanos llegan a la aldea a
disfrutar con sus familiares el respectivo
descanso.
2. Social Entre las organizaciones sociales de la
comunidad está el COCODE, el cuál
se encarga de velar para que lleguen
proyectos de beneficio a la
comunidad.
Está debidamente urbanizada, la
carretera principal está asfaltada,
las calles de la comunidad son de
terracería, se divide en tres partes; el
centro, parte baja y el tejar. Las
cuales han sido raspadas y
aplanadas dándoles mantenimiento
ayudando a las personas a
movilizarse mejor en sus vehículos o a
pie.

Los buses, microbuses, bicicletas,

motocicletas y tuc tuc son los medios
de transporte más utilizados por los
pobladores.

Entre sus recursos naturales se puede

contar con una Poza de agua cristalina la
cual colinda con el río negro. Los
principales focos de contaminación se
encuentran en un basurero clandestino
ubicado en una parte de la comunidad
llamada La Tejera.

3. Económico En la comunidad las principales

actividades económicas son la agricultura,
la venta de leche, la elaboración de
productos lácteos: queso, crema, requesón
 y queso; los cuales son comercializados en
las aldeas vecinas y en la ciudad capital.

Su principal actividad económica es la

agricultura siendo el maíz el principal
cultivo.

4. Cultivos y Se cultiva maíz, maicillo, ajonjolí y la

producciones producción de leche, queso, crema y
requesón genera una fuente de ingresos
importante a los pobladores de la
comunidad.
5. Idioma(s) Predomina el idioma español.
6. Tradiciones Las principales tradiciones son la
celebración en la comunidad son:
La semana santa
durante toda una semana, se reúnen para
visitar altares religiosos, hacer alfombras
con aserrín de diferentes colores y ver las
procesiones.
se respira un ambiente familiar y de mucha
devoción en donde los colores, olores y
sabores típicos de la semana enamoran a
todos.

Día de la cruz

Cada 3 de mayo los albañiles

guatemaltecos acostumbran a colocar
cruces coloridas frente a sus
construcciones como ritual de protección
para sus obras sin terminar.

Antorchas de independencia
Las cuales se llevan a cabo para
conmemorar la independencia son
organizadas los jóvenes de la comunidad,

Día de Todos los Santos

El 1 de noviembre de cada año las familias

acostumbran visitar los cementerios donde
descansan los restos de sus seres queridos
para ser recordados.

Las posadas

Forman parte importante de las costumbres

en el mes de diciembre.
Esta tradición consiste en un grupo de
personas que cantan villancicos navideños
y deambulan por las calles en busca de un
hogar que les permita ingresar. La tradición
dice que estas personas son recibidas con
un tamal o chuchito, pan dulce y un vaso
de ponche.

Quema del diablo

Esta tradición guatemalteca consiste en la

quema de una pequeña (o en algunos
casos gigante) piñata en forma de diablo
a las 6 de la tarde del 7 de diciembre de
cada año.

Navidad

Se acostumbra celebrar Navidad en

compañía de la familia y disfrutar de una
 rica cena familiar que se conforma por un
rico tamal y un delicioso vaso de ponche.

7. Producción Las actividades productivas están

representadas por las actividades :
● Producción agrícola
● Producción pecuaria
● Producción láctea

Producción comercial y de servicios, tales

como: tiendas de productos básicos,
librería, farmacia,salones de belleza.

8. Festividades La fiesta patronal se celebra el 24 de junio

en honor al patrono San Juan Bautista.

9. Gastronomía Se preparan deliciosos platillos como pollo

en crema, tamales, chuchitos, pupusas
que se comparten en familia y amigos.
10. Espiritualidad Cuenta con una iglesia católica y una
evangélica.
Además, un grupo de jóvenes de la iglesia
católica hacen reuniones para trabajar
en equipo realizando actividades que
aumente la fe en DIOS.

11. Salud No cuenta con un puesto de salud, el

más cercano al que acuden los
habitantes es al de Aldea Ciudad Pedro
de Alvarado ubicado aproximadamente
a 2 kilómetros de distancia. Una vez al
mes se hacen jornadas de peso, talla y
vacunación por parte del personal de
salud de Aldea Ciudad Pedro de
Alvarado.
 Las enfermedades más comunes en la
comunidad son: resfriado común,
infección urinaria, infecciones intestinales,
diarrea, parásitos

12. Cosmovisión Orden espiritual hacia Dios como creador

del ser humano. Basada en el respeto,
cooperación, tolerancia e interacción
armoniosa con los elementos de la
naturaleza.
13. Deportes y formas En lo relacionado a la recreación lo que
de recreación ellos más disfrutan es ir de paseo y jugar
fútbol en la cancha de la comunidad,
lugar donde se reúnen todas las tardes.
El deporte más popular en la comunidad
es el fútbol, cada año los miembros del
COCODE organizan un campeonato
navideño .
La comunidad cuenta con un cancha y
un campo de fútbol para llevar a cabo las
actividades deportivas y recreativas.

14. Primeros pobladores Sus primeros habitantes fueron las Familias

Aguirre y Carrillo seguidamente llegaron
las familias Tejada y Vasquez.
15. Vías de acceso Caminos vecinales y carretera CA 2
Oriente
16. Medios de Bus extraurbano, microbus, mototaxi,
transporte motocicletas
17. Educación Se cuenta con los niveles de educación
preprimaria, educación primaria y el ciclo
 de educación básica. Los tres niveles de
educación se llevan a cabo en las mismas
Actualmente la escuela cuenta con seis
aulas construidas de block y techo de
lámina, 4 servicios sanitarios, área de
cocina, dirección, bodega con terraza y
patio para actividades recreativas de los
estudiantes . Por la mañana el nivel
preprimario y primario y por la tarde el
nivel medio ciclo básico.
El instituto de Educación Básica fue
autorizado el 22 de noviembre del año
2012 gracias a las gestiones de los líderes
comunitarios encabezados por el Profesor
Francisco Chua y el apoyo del COCODE .
El establecimiento inició sus actividades
educativas en el año 2013 con 65
estudiantes a la fecha cuenta con 212
estudiantes de 15 comunidades cercanas.
18. Servicios básicos Energía Eléctrica: Proporcionado por la
empresa DEORSA
Servicio de Agua Potable: El cual es muy
deficiente ya que en la comunidad solo se
cuenta con este vital servicio una vez a la
semana por un lapso de 8 horas.

Servicio de Televisión por Cable: Brindado

por dos empresas.
 19. Autoridades Civiles, autoridades propias de la
comunidad, autoridades electas.
La autoridad civil de la comunidad es el
señor Alcalde Municipal.
El COCODE está integrado por miembros
de la comunidad elegidos
democráticamente en una asamblea
general, electos por un periodo
determinado.

Nota: Se pueden agregar otros aspectos que no fueron tomados en cuenta en la

matriz para el análisis general del contexto pero que sean importantes.
V. CUESTIONARIO PARA EL DIAGNÓSTICO COMUNITARIO
1. ¿Cuál es el nombre completo de la Aldea?

2. ¿ A cuántos kilómetros se encuentra la cabecera municipal?

3. ¿Cuál es la población actual?

4. ¿ Quienes fueron sus primeros pobladores?

5. ¿ Cuáles son sus vías de acceso?

6. ¿Cuáles son las principales actividades económicas de la

comunidad?

7. ¿Cuál es la religión predominante de la comunidad?

8. ¿ Cuáles son las cualidades que identifican a los pobladores de la

comunidad?

9. ¿Cuáles son los platillos principales de la gastronomía de la

comunidad?

10. ¿Cuáles son las costumbres y tradiciones de la Aldea?

11. ¿Qué idioma se habla en la Aldea?

12. ¿Qué tipo de festividades celebran los habitantes de la Aldea?

13. ¿Cuáles son las enfermedades más comunes en la población?

14. ¿Cuál es el deporte que más se practica en la comunidad?

15. ¿Cuáles son los personajes destacados de la comunidad?

 VI. Formato No. 3

Integración de la información a la planificación

INSTRUCCIONES: Después de llenar nuestra matriz 2 con los datos

recopilados iniciaremos a distribuir dichos datos en la siguiente matriz; la
cual nos permitirá realizar una planificación integrada (parcial No. 2)

Necesidades, conocimientos, valores, costumbres, tradiciones y características de la comunidad

Factores Ciencias Sociales Expresión Productividad y Ciencias Naturales

Artística Desarrollo
Cultural
Social
Económico Explicación de los Ejecución de Verificación del Valoración de los
Cultivos y fenómenos naturales danzas propias uso de los principales
producciones desde la Cosmovisión de la recursos para recursos naturales
Idioma(s) de los diferentes comunidad y de satisfacer las de: agua, fauna,
Tradiciones pueblos de otras regiones necesidades de flora, suelo, aire y
Producciones Guatemala; (Ladino del país. su comunidad. su relación con el
Festividades y Xinca). desarrollo de la
Gastronomía Ejecución de Argumentación vida.
Espiritualidad Explicación de la instrumentos sobre los

Salud vida y la naturaleza tradicionales beneficios y Explicación de los

Cosmovisión desde la cosmovisión guatemaltecos. relaciones fenómenos

Deportes y de los cuatro pueblos existentes entre naturales desde la

formas de de Guatemala en las actividades Cosmovisión de los

recreación relación a: la vida y económicas y la diferentes pueblos

Personajes. la naturaleza. comunidad de Guatemala.

(ocupación,
Valoración de los generación de
principales recursos ingresos,
naturales de desarrollo,
Centroamérica: realización
agua, fauna, flora, personal,
suelo, aire y su calidad de vida,
relación con el proyección
desarrollo de la vida. social de las
empresas)
 VII. ANEXOS

Imagen 1: Instalaciones donde funciona Escuela e Instituto de Aldea Poza del Llano
Fuente: COCODE Aldea Poza del Llano

Imagen 2 : Docentes del INEB de Aldea Poza del Llano

Fuente: COCODE Aldea Poza del Llano
Imagen 3: Docentes de la Escuela de Aldea Poza del Llano.
Fuente: Directora del Establecimiento Educativo

Imagen 4 : Iglesia catolica y grupo de jòvenes que asisten

Fuente: COCODE Aldea Poza del Llano
 Imagen 5: Procesión realizada en semana santa

Imagen 6: Actividades religiosas de semana santa

Imagen 7: Poza de agua cristalina de Aldea Poza del Llano
Fuente: COCODE Aldea Poza del Llano
Imagen 8: Equipos de fútbol de la 2da. División
Fuente: COCODE Aldea Poza del Llano

Imagen 9: Equipo de fútbol de jóvenes

Fuente: COCODE Aldea Poza del Llano
Imagen 10: Ubicación de Aldea Poza del Llano.
 Recopilacion de Informacion por medio de Entrevistas

Entrevista al Presidente del COCODE Juan Corado realizada por la Profesora Glenda Funetes

Entrevista a la sra. Maria Mendoza Realizada por la profesora Indrid Menendez

Entrevista realizada al Sr. Juan Lopez, realizada por la profesora Evelin Estrada

Entrevista a la Sra. Maria Rosales, realizada por la profesora Stefany Corado

Entrevista a la Sra. Rosario Morales , realizada por la profesora María Cristina Galicia
 VIII. REFERENCIAS

Corado, J. (19 de Abril de 2022). Conocimiento de la Realidad Comunitaria. (G. Fuentes,

Entrevistador)

Guatemala, M. d. (2005). Orientaciones para el Desarrollo Curricular Cuarto Grado de

Educación Primaria . Guatemala .

Guatemala, M. d. (Noviembre de 2008). Curriculum Nacional Base Cuarto Grado Nivel Primario
. Obtenido de
https://www.mineduc.gob.gt/DIGECUR/documents/CNB/CNB_TODOS_LOS_NIVELES/2
-PDF_CNB_PRIMARIA/CNB-Nivel-de-Educacion-Primaria-CICLO-II/4.%20CNB_4to_grad
o.pdf

López, J. (15 de abril de 2022). (E. Estrada, Entrevistador)

Mendoza, M. (20 de abril de 2022). (I. Menendez, Entrevistador)

Módulo I,II,II Curso Introducción al Diseño Curricular . (2011). Guatemala .

Morales, R. (2 de mayo de 2022). (M. C. Ventura, Entrevistador)

Rosales, M. (25 de abril de 2022). (S. Corado, Entrevistador)