Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Teorías Contemporáneas de Administración
Código: 102019

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 Análisis

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: lunes, 4 La actividad finaliza el: domingo, 15
de abril de 2022 de mayo de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Analizar situaciones administrativas aplicadas en una empresadel entorno

regional, nacional e internacional a partir de la validación de las diferentes
prácticas administrativas propuestas para estudio en el curso, de tal manera
que el estudiante pueda contrastar la teoría con la realidad empresarial.

La actividad consiste en:

Individual

1. Identificar cada una de las Prácticas Administrativas propuestas para estudio

en el curso ((Outsourcing, Empowerment, Coaching, Inteligencia Emocional,
Neuroadministración, Reingeniería, Valor compartido, La riqueza en la base de
la pirámide) y mediante la utilización del modelo cava indique:

a. Concepto personal
b. Características
c. Ventajas y desventajas
d. Aplicación en el entorno laboral

1
Colaborativo.

A partir de los conocimientos adquiridos y de la información recopilada

en la fase 2 punto referente a identificar los procesos operativos de la
empresa, realizar el rediseño de los procesos operativos en la empresa
seleccionada dando aplicabilidad a la reingeniería, el cual debe
contener:

Nombre Responsable Indique Propuesta del Establezca

del actual del actualmente nuevo diseño cada una de
proceso proceso a cómo se al proceso las acciones
que se innovar o desarrolla el seleccionado que se
desea o mejorar proceso llevarán a
necesita seleccionado cabo para
innovar o ejecutar la
mejorar propuesta
del nuevo
diseño.

Cada estudiante realizara en el foro mínimo 5 aportes significativos para la

construcción del trabajo colaborativo

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la agenda del curso y estar atento a las fechas de

apertura y cierre.
• Visualizar la presentación del curso
• Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso
• Estar atento a las noticias del curso y las indicaciones dadas en el foro
general del curso.
• Consultar los espacios de acompañamiento docente donde se
publicarán las fechas de webconferencias y los horarios

2
 establecidos para atención sincrónica vía Skype.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar el Syllabus
• Consultar contenidos propuestos para estudio
• Consultar guía de actividades y rubrica de evaluación
• Participar en los foros dispuestos para el desarrollo de la
actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

Presentar el producto consolidado de acuerdo con la orientación dada en esta

guía.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. Enlace de canva que contenga concepto personal, características, ventajas,

desventajas y aplicación en el entorno laboral de cada una de las prácticas
administrativas propuestas para estudio en la Unidad 2 del curso

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Cuadro con rediseño de los procesos operativos en la empresa seleccionada

dando aplicabilidad a la reingeniería, así:

3
 Nombre Responsable Indique Propuesta del Establezca
del actual del actualmente nuevo diseño cada una de
proceso proceso a cómo se al proceso las acciones
que se innovar o desarrolla el seleccionado que se
desea o mejorar proceso llevarán a
necesita seleccionado cabo para
innovar o ejecutar la
mejorar propuesta
del nuevo
diseño.

Cada estudiante realizar en el foro mínimo 5 aportes significativos para la

construcción del trabajo colaborativo.

Colaborativamente construirán un documento en Word que contenga la

siguiente estructura:

Portada
Introducción
Objetivos del trabajo
Enlace de la presentación en canva construida por cada
integrante del grupo.
Desarrollo de la actividad
Rediseño de un proceso operativo dando aplicabilidad a la reingeniería
Conclusiones (una por cada estudiante)
Referencias bibliográficas (de acuerdo con la norma APA).

Seleccionan un estudiante del grupo colaborativo para realizar la entrega del

producto final consolidado

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones.

1. Cada integrante del grupo debe dar lectura a la guía de

actividades y presentar los aportes individuales solicitados, en el
foro correspondiente al desarrollo de la actividad.

2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

3. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

5. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el

5
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: El estudiante desarrolla totalmente la temática de la
Primer criterio de
unidad de manera argumentada
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Aporte individual al
entre 30 puntos y 60 puntos
desarrollo de la
temática
Nivel Medio: El estudiante desarrolla parcialmente la temática de
la unidad de manera argumentada.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 60
entre 2 puntos y 29 puntos
puntos del total
de 175 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no desarrollo las temáticas de la unidad.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Los aportes realizados por el estudiante para
Segundo criterio
construcción del trabajo colaborativo es coherente y cumple con los
de evaluación: solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación y
entre 21 puntos y 40 puntos
aporte al trabajo
colaborativo.
Nivel Medio: El estudiante solo aporta en el desarrollo de unos
ítems y cumple medianamente con lo solicitado
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 2 puntos y 20 puntos
representa 40
puntos del total
Nivel bajo: Los aportes enviados por el estudiante, no corresponden
de 175 puntos de
y/o no son pertinentes para lograr el desarrollo del trabajo solicitado
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: Los aportes de desarrollo de la reingeniería realizado
evaluación: por el estudiante son coherente y cumple con lo solicitado
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Aplicación de la entre 20 puntos y 40 puntos
reingeniería.

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 Nivel Medio: El estudiante aporta en el desarrollo de unos ítems y
cumple medianamente con lo solicitado
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40 entre 2 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 175 puntos de Nivel bajo: El estudiante no aporto en el desarrollo de lo
la actividad solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El Producto esperado, es coherente y cumple de manera

satisfactoria con lo solicitado.
Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 16 puntos y 35 puntos
Producto esperado
Nivel Medio: El producto esperado, cumple parcialmente con lo
solicitado.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 35
entre 2 puntos y 15 puntos
puntos del total
de 175 puntos de
Nivel bajo: No se consolido producto final.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos