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Datos Generales

Andrés
14 años de edad
Nivel de Discapacidad intelectual: Limítrofe
Actualmente se encuentra en primer grado de secundaria.
Andrés tiene un nivel de pensamiento que presenta dificultades al establecer categorías y conceptos
abstractos. Necesita que se le recuerde continuamente lo solicitado y requiere de mayor tiempo para
realizar sus actividades. Sus periodos de atención son cortos; sus habilidades motoras son buenas; su
motricidad gruesa no presenta dificultades y la fina es adecuada para su edad.
Sostiene conversaciones con vocabulario empobrecido, sin aportar otras ideas. Con la entrevista
realizada a la escuela, comentan que interactúa muy poco con el grupo, se aísla, no le agrada colaborar
en trabajos por equipo. Durante el recreo normalmente camina por el patio de la escuela solo.
En la entrevista realizada a la madre, ésta refiere que a Andrés se le dificultad seguir las reglas del
hogar, que es muy caótico en el orden de su cuarto, no sigue las reglas de recoger su ropa, no le gusta
bañarse, no se lava los dientes, su actividad preferida son los video juegos.

Presenta bajo rendimiento escolar, del último bloque tiene todas las materias reprobadas, en
Matemáticas presenta mayores dificultades en los procesos mecánicos de resolución de problemas, no
logrando identificar el tipo de operación que debe realizar, en la lectoescritura se le dificulta la lectura
de comprensión.
En el área de autonomía no es capaz de ir a la tienda solo, ni de prepararse algún alimento, tampoco
reporta que tenga un grupo de amigos y no se relaciona con los vecinos de su colonia.

Actividad: A partir de la lectura, identifiquen los datos que se solicitan en el siguiente recuadro y
regístrenlos.

Dimensiones de la discapacidad Intelectual Tipo de apoyo Área del apoyo


Dimensión I: D.I Limítrofe
Habilidades
intelectuales.
Dimensión II: Conceptual: Habilidades académicas:
Conducta Enseñanza y  Conceptos y operaciones de
adaptativa cálculo funcional.
educación  Conceptos y habilidades de
lectoescritura
Social: Habito emocionales afectivo:
Desarrollo humano  Establecimiento de
interacciones sociales y
personas asertivas.
Práctica: Acceso y utilización de
Vida en la comunidad:
comunidad  Conocimiento de su entorno
próximo.
Dimensión III: Habilidades sociales:
Participación,  Elección y participación en
Social actividades recreativas
interacciones y
compartidas
roles sociales.
Dimensión IV:
Salud (salud  Aseo e higiene personal
Vida en el hogar
física, mental,  Cuidado de ropa
etiología).
Dimensión V: Control de disconductas:
Contexto  Disminución de conductas
Conductual desadaptativas
(ambientes y
cultura).