Universidad autónoma de santo domingo (ausd)

Nombre
Yenifer Rafaelina Garcia

Matricula
1003328996

Sección
Let- 1130-V1

Asignatura
Lenguas Españolas
Profesor/ar
Arsenia tejada Camacho

Unidad
4

RESUMEN DE VERBoMES Y EJERCICIOS

VERBODES

son formas no personales del verbo, es decir que no tienen

Los verboides
valor de acción,
por lo que no tienen tiempo, modo ni persona verbal. Por esta razón, no
pueden ser nunca el
núcleo del predicado, sino que cumplen otras funciones en la oración.
Hay tres verboides: el

Infinitivo
>Gerundio
y el participio.
EL INFINITIVO

El infinitivo es la forma del verbo en su esta-do puro, sin conjugación de ningún

tipo. Los
verbos en infinitivo terminan en -ar, -er o -ir. Por ejemplo: amar, trabajar, barrer,
comer, reir,
subir.
En este caso, el verbo en infinitivo actúa dentro de la oración como un
sustantivo, ya sea
en la función de sujeto, de complemento de un verbo o como modificador de
un sustantivo, un
adjetivo o un adverbio.

Ejemplos:
Como sujeto: Caminar es un excelente ejercicio.
Como complemento directo: No deseoir a la tienda.
Como modificador de un sustantivo: Tenemos el derecho de reclamar.
Como modificador de un adjetivo fue difícil legar a la meta en esas
condiciones.
Como modificador de un adverbio: Estuvieron cerca de conseguir sus
objetivos.
Observo las siguientes oraciones y reconozco qué función cumple
el infinitivo en cada una.

Caminar es un buen ejercicio. Sujeto

Hoy fui a nadar. Complemento directo
Debemos hidratarnos después de correr. Modificador de Adverbio
Jugar es la actividad más importante para los niños pequeños. Sujeto
Niñas, vayan a saltar en el patio. Complemento directo
Encontré una nueva cancha para entrenarbásquet. Modificador de un
sustantivo
Mónica se cayó al tropezaren una piedra. Complemento directo
Dicen que no es bueno bañarse después de comer. Modificado a un
Adverbio
Tengo ganas de conocer Cuenca. Modificado un sustantivo

Reformula las oraciones siguientes utilizando las palabras entre

paréntesis con las preposiciones para, antes de o sin.
1. Ellos han ido a la estación para (coger el tren).
2. El ha plantado un árbol para (tener sombra).
3. Nosotros vamos a hacer la compra antes (cocinar)
4.Os habéis ido a la cama sin (comer/vuestra cena).
5.Os he invitado para (enseñar/mi casa).
Utiliza las expresiones entre paréntesis en cada oración sin olvidar las
preposiciones.
1.(después/hacer) los deberes, iremos al parque.
2. Ellos me han (prometer/acompañar) mi amiga.
 3. No os (olvidar/venir) mañiana a la reunión.
4. (Soñarlyo/ser) un actor famoso.
5.&Tienes que (salir/comprar) fruta?
6.El estaba encantado (ver/nosotros).

1.despuesde hacer los deberes iremos al parque

2.ellosme han prometido acompañar a mi amiga

3.novas a venir mañana a la reunión.

4.sueñocon ser un actor famoso.

5.tienes que salira comprar fruta.
6.el estaba encantado de vernos.
Transforma la parte subrayada en una construcción de infinitivo.

pero no me has avisado.

1. Has venido,
Has venido Sin avisarme
2.Vengo porque te acompaño.
Vengo Para acompañarte
3. Ellos hacen un
fuego con elque se pueden calentar
Ellos hacen unfuego para poder calentarse
4. El se ha preocupado porque no encontraba su mochila.
E l se ha preocupado. Por no encontrar su mochila
alegro de que te haya podido conocer.
5. Me
Me alegrode. Haberte podido conocer

1 escribe a continuación la persona, el número y el tiempo si es

posible.

Verbo Persona Número Tiempo

Gritabas Segunda Singular | Pasado

Limpiaron Tercera Plural Pasado

Dormiremos Primera Plural Futuro
Merendar Segunda Singular Presente
Canté Primera Singular Pasado
Saltarás Segundaa Singular Futuro
Vemos Primeraa Plural Presente

2-Completa la tabla de verbos que va a continuación.

Verbo Infinitivo Conjugación Modo

Escribe Escribir Tercera Indicativo
Recordéis Recordar Primera Subjuntivo
Mirad Mirar Primera Imperativo_
Sabré Saber Segunda Indicativo
Hubiere ido r
Tercera Subjuntivo
Vengáiss Venir Tercera Subjuntivo_
Soy | Ser Segunda Indicativo
Escribíamos Escribir Tercera Indicativo
Pintaré Pintar Primeraa Indicativo
Anduve Andar |Primera Indicativo
Quepo Caber Segunda Indicativo
He venido Venir lercera Indicativo
Haya navegado Navegar Primera Subjuntivo
Partiese |Partir |lercera Subjuntivo_
Cogeréis Coger Segunda Indicativo
Habian dirigido |Dirigir Tercera Indicativo
Mintieron Mentir Tercera Indicativo_
Hubiere nadado | Nadar Primera Subjuntivo

3-Escribe el gerundio y el participio de los verbos que van a

continuación.

Infinitiv Gerundio |Participi InfinitivoGerundio Participio

Apretar Apretando Apretado |Expositor | Exposintor Exposito

Dorar Dorando Dorado Funsionar | Fusionando uncionado

Elegir Eligiendo Elegido Impartir Impartiendo Impartido

Ser Siendo Sido Exceder Excediendo Excedido
Conduci | Conduciend Conducid Detener Deteniendo Detenido
O

Deber Debiendo Debido Escribir Escribiendo Escrito

Cosiendo Cosido Llorar Llorando Llorando

Coser
Cantar Cantando Cantado Decir Diciendo Dicho

Decir Diciendo Dicho Parecer Pareciendo Parecido

Prever Previendo Previsto Considera | Considerand Considerad

4. Escribe el verbo de cada oración y el tiempo al que corresponde.

El peregrino compró un canario.

Verbo compró
Tiempo presente
Juan ha comprado
se unos zapatos
Verbo ha comprado
Tiempo presente
Celia ya habia comprado el periódico.
Verbo habia comprado
Tiempo pasado

Mañana comprará mi hermano el pan.

Verbo comprará
Tiempo futuro

El siempre compra los sábados.

Verbo compra
Tiempo presente
Cuántas cosas compraria el niño!
 Verbo compraria
Tiempo futuro

Por las mañanas se compraba un

bocadillo.
Verbo compraba
Tiempo pasado
Al mediodia ya habrá comprado todo.
Verbo habrá comprado
Tiempo futuro

EL GERUNDIO

El gerundio demuestra una acción, pero no está definida por el tiempo, el

modo, el número o la persona. Se forma añadiendo a la raíz del verbo las
terminaciones -ando (verbos terminados en -ar), -iendo o -yendo (verbos
terminados en -ero-ir).

Ejemplos: amando - comiendo - construyendo

El gerundio siempre expresa anterioridad (algo que sucedió antes del

momento en que se habla) o simultaneidad (algo que sucede al mismo
tiempo que se está hablando), pero nunca posterioridad (algo que sucederá
en un momento futuro).

Ejemplos de anterioridad:

Corriendo por la acera, se cayó. (La acción de correr es anterior a la de

caer.)
E l perro estuvo ladrando toda la noche. (La noción de anterioridad estáá
expresada en la conjugación del verbo "estar", ya que "estuvo"
corresponde al pretérito perfecto del indicativo.)
Ejemplos de simultaneidad:

Cantando me quedé ronca. (Las acciones de cantar y enronquecer

ocurren al mismo tiempo).
E l viaje que estamos planeando es muy emocionante. (La noción de
simultaneidad está expresada en la conjugación del verbo "estar", ya
que "estamos" corresponde al presente de indicativo.)

Ejemplo de error:
 Mi amigo ingresó en la universidad en 1992, graduándose cinco años
después.
L a acción de graduarse es posteriora la de ingresar, por lo tanto, no se
debe utilizar el gerundio. Lo correcto sería: Mi amigo ingresó a la
universidad en 1992y se graduó cinco años después.

Observo en el siguiente cuadro la forma del gerundio de los verbos

terminados en e r e - i r y deduzco en qué casos se utiliza el sufijo -

yendo.

Infinitivo: comer, toser, caer, traer

Gerundio: comiendo, tosiendo, cayendo, trayendo
Infinitivo: vivir, dirigir, ir, oír, Gerundio, viviendo, dirigiendo, yendo, oyendo

Bueno, lo primero que podemos deducir, viendo y detallando, es que el sufijo

yendo se utiliza cuando el infinitivo del verbo es monosilaba o bisilabas, y
además existen la unión de la vocales.

Si observamos, nos daremos cuenta de que el yendo se utiliza en caer,

traer, ir, y oir, que coinciden en ser monosilaba o bisilabas, y en tener dos
vOcales juntas.

Reescribo estas oraciones en mi cuaderno, encierro el gerundio y

explico si expresa acción anterior o simultánea.

Lo encontré yendo hacia la casa. Acción anterior

Por caminar leyendo el periódico, me caí. Acción simultánea
Le sorprendió metiendo la mano en el bolso. Acción anterior
Juan se estuvo viendo televisión hasta muy tarde. Acción anterior
Margarita está preparando su exposición para el colegio. Acción simultánea

TIPOS DE GERUNDIO

Gerundio simple: Denota acción que coincide temporalmente con el

verbo principal de la oración. Ejemplo: Mi hermana estudia escuchando
música.

Gerundio conjunto o concertado: Comparte el sujeto con el verbo. Se

separa con comas, ya sea que se coloque en primer lugar o que se
intercale entre el sujeto y el verbo principal. Ejemplo: Cayendo de tan
alto, el adorno se hizo añicos; El adorno, cayendo de tan alto, se hizo
añicos.
 Gerundio absoluto o no concertado: Tiene su propio sujeto, es decir
que no se refiere ni al sujeto ni al objeto directo de la oración principal.
el sujeto y el verbo principal.
Ejemplo: Llegan-do el profesor, los alumnos entran en el aula.
Los alumnos, legando el profesor, entran en el aula. ("El profesor" es el sujeto
del gerundio;
"los alumnos" es el sujeto del verbo principal.)

Gerundio compuesto: Denota acción anterior a la del verbo principal.

Ejemplo: El árbitro, habiendo observado la falta, sancionó al jugador. (Primero
observó la falta, y luego sancionó al jugador.)

Gerundio adjunto al complemento directo: Modifica el complemento

directo del verbo. Se utiliza junto con verbos que significan percepción
(ver, observar, oir, escuchar, notar, encontrar etc.) o representación
(representar, pintar, dibujar, mostrar, imaginar, etc.).
Ejemplos: Es-cuché por teléfono a mi familia cantando villancicos. Mario pasó
todo el dia dibujando unos bocetos.

Gerundio del nombre o especificativo: Es cuando el gerundio ocupa

el lugar de un adjetivo. Solo dos gerundios han sido admitidos
plenamente por la gramática normativa:
hirviendo y ardiendo. Por tanto, son correctas oraciones como "Tráeme una
olla de agua hirviendo" y "Los exploradores Ilevaban antorchas ardiendo".

En parejas, formulamos oraciones utilizando los siguientes pares de

verbos. Luego, compartimos nuestro trabajo con el curso.

ver, caminar estar, conversar haber, escuchar, colaborar, recoger imaginar,

viajar salir, correr
1.mama voy a estar en la casa de mi tia luego iré a conversar con mi amigo.
2.haber niños han estudiado para el examen si no tienen que escuchar este
repaso.
3.mamá voy a colaborar con los niños pobre y luegoiré a recoger a mi hermana.
4.tiene que imaginar para ganar ese concurso para que pueda viajar a Europa.
5.niños, si hay terremoto hay que salir para correr.
6.voy a ver con qui n caminar en el parque.

En mi cuaderno, completo estas oraciones con un verbo en gerundio.

Luego, comparto mi trabajo con el curso.
Esteban estaba conversando cuando sonó el teléfono
Elena se pasa el tiempo chateando en el celular
Que estas haciendo?
 Los niños están jugando
Estamos muriendo de hambre, vamos a comer
Aquien están mirando?
Mis padres siguen trabajando en esta ciudad
Maritza estaba comiendo con sus amigas cuando la vi.

EL PARTICIPIO

El participio del verbo se usa en español para formar tiempos compuestos y

perifrasis verba-
les. Existen dos clases de participio: el participio pasivo y el participio activo.

El participio activo: se ha convertido en un adjetivo, que se usa para calificar

a un sustantivo o como cualidad atribuida a un sujeto por
medio de un verbo
copulativo (en oración nominal o atributiva). También pueden actuar como
sustantivos.

Ejemplos:
Como adjetivo calificativo de un sustantivo: El pasajero impaciente.
Como cualidad atribuida por un verbo copulativo: El pasajero está impaciente.
los espectadores con su voz.
Como sustantivo: La cantante dejó asombrados a

Puede actuar como adjetivo o como forma verbal. En

El participio pasivo:
este caso, se emplea
junto con los verbos ser, estar y haber para formar tiempos compuestos.
Cuando un participio
se usa en una forma verbal compuesta, el que lleva los accidentes del verbo
es el verbo que
terminan en
precede al participio. Hay dos tipos de participios: regulares, que
-ado, -ido,
e irregulares, como escrito y dicho.

Ejemplos:
Como adjetivo calificativo de un sustantivo: Este es un juego muy
divertido.
Como forma verbal compuesta: María contó que se había divertido
mucho
e n la fiesta.
En parejas, elaboramos en nuestros cuadernos un cuadro para clasificar
estas oraciones de acuerdo a la función del participio, ya sea como
adjetivo o como forma verbal compuesta.

Desde la casa construida en la montaña, se divisa todo el valle.

L a casa fue construida en la montaña.
>Las palabras dichas no se pueden retirar.
Ya te han dicho que debes guardar silencio en este hospital.
E l aparato inventado puede ser muy efectivo.
S e estima que, para el 2020, se habrán inventado muchos dispositivos
electrónicos novedosos.
N o sabemos qué hubieran investigado los hombres en épocas remotas
si dispusieran de la tecnologia actual.
Los organismos investigados hasta ahora son una minima partede los
que existen en el mundo.

1.la casa fue construida en la montaña.

Función del participante función del adjetivo
2.las palabras dichas no se pueden retirar.
Función del participante función del Adjetivo
3.ya te han dicho que debes guardar silencio en el hospital.
Función del participante función verbal
4.el aparato inventado puede ser muy efectivo.
Función del participante función del Adjetivo
5.no sabemos que ellos in investigue los hombre es épocas remotas si
dispusieran de la tecnologia actual
Función del participante función del verbal
6.los organismos investigado ahora son una minima partes de los que existen
en el mundo.
Función del participante función de Adjetivo función verbal

Los siguientes verbos tienen participios irregulares. En parejas,

escribimos los participios y, luego, los verificamos en un diccionario o
con la ayuda de nuestros compañeros.

Cubrir-poner - volver - abrir - imprimir freir hacer-cubrir- componer-

romper prever escribir

1.Cubrir Cubriendo
2.Poner Poniendo
3.Volver Volviendo
4.Abrir Abriendo
5.Imprimir Imprimiendo
6. Freir Friendo
7.Hacer Haciendo
8.Compositor Componiendo
9.Mameluco Mamelucomiendo
10.Prever Prevido
11.Escribir Escribió
12.Romper Rompiendo