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El presente con estar + gerundio describe una acción presente que se encuentra en

curso en el momento del discurso. También puede reflejar una acción que se repite a
lo largo de un periodo que se considera presente.

-¿Es éste tu loro? ¡Qué bueno y qué tranquilo parece!

-¡Qué va! Si está callado es porque está tramandoalgo. Siempre está


diciendo tonterías e intentandomorder los dedos de los que pasan por delante de la
jaula.

- Ahora que lo dices, creo que me está mirando de una forma extraña. Mejor si me
alejo de la jaula, ¿no?

Uso
 Se utiliza para describir una acción presente que está en desarrollo.

Ejemplo:
El loro está tramando algo.
Ejemplo:
Me está mirando de forma extraña.
 Se utiliza para acciones que se producen reiteradamente.

Ejemplo:
Siempre está diciendo tonterías.

Formación
Se compone del verbo estar conjugado en presente y un segundo verbo conugado en
gerundio:

persona estar ar/er/ir


yo estoy
tú estás hablando
él/ella/Usted está
aprendiendo
nosotros/-as estamos
viviendo
vosotros/-as estáis
ellos/ellas/Ustedes están

Gerundio
A la raiz del verbo se le añade una de las terminaciones siguientes, en función del
grupo al que pertenece:

terminación ejemplo
infinitivo gerundio infinitivo gerundio
-ar -ando hablar hablando
-er -iendo aprender aprendiendo
-ir -iendo vivir viviendo

Excepciones
Los verbos que cambian la vocal de la raíz en el presente (e → i/ie, o → ue), también
la cambian en el gerundio.

infinitivo gerundio
decir diciendo
divertir divirtiendo
dormir durmiendo
morir muriendo
pedir pidiendo
poder pudiendo
preferir prefiriendo
servir sirviendo
Si la raíz acaba en vocal, el gerundio se construye con -yendo en lugar de -iendo. (ir
→ yendo)

Ejemplo:
construir → construyendo
ir → yendo
leer → leyendo
oír → oyendo
traer → trayendo
Nota

También se puede utilizar estar + gerundio en otros tiempos verbales para


acciones en progreso que suceden no solo en el presente, sino también en el
pasado o en el futuro con ciertos tiempos verbales:

Ejemplo:
Yo he estado viendo una exposición. → Pretérito perfecto
Yo estaba viendo una exposición. → Pretérito imperfecto
Yo estuve viendo una exposición. → Pretérito indefinido
Yo estaré viendo una exposición. → Futuro simple

Formas regulares. Escribe la forma conjugada de la perífrasis verbal estar +


gerundio.

1. Siempre (comer/ellos) chucherías.


2. Últimamente (pensar/yo) mucho en Carlos.
3. Ahora mismo (salir/nosotros) de casa.
4. (Llover) a mares.
5. - ¿Qué hacéis?
- (ver/nosotros) una película.

Excepciones. Escribe el verbo en su forma progresiva (estar + gerundio).

1. No me gusta que me interrumpan mientras (leer/yo) .


2. Hay mucho ruido. No entiendo lo que el presentador (decir) .
3. Las plantas (morirse) porque no las riegas.
4. Es muy tarde. ¿Por qué no (dormir/tú) ?
5. (divertirse/yo) como un niño.

Todo tipo de verbos. Escribe los verbos en su forma continua (estar +


gerundio).

1. Mis amigos y yo (escuchar) el nuevo disco de Vicente Amigo.


2. Juan siempre (discutir) con cualquier persona.
3. (yo/oír) como van llegando los motoristas a la ciudad.
4. Mientras (vosotros/escribir) la lista, yo ordeno la estantería
5. (yo/ir) de camino a tu casa.

Ejercicio
Forma el participio activo, el participio y el gerundio de los verbos siguientes.

Participio activo o
infinitivo Participio Gerundio
presente
habitar

aplastar

proceder

incidir

oír
Escribe los verbos en participio presente (activo).

1. Ella es una (cantar) muy famosa internacionalmente.


2. En el paquete no está escrito el (remitir) .
3. Es muy (apasionar) ver como actúas.
4. La verdad es que es una oferta muy (atraer) .
5. Es un envío muy (urgir) .

Reformula las oraciones sustituyendo las partes subrayadas por un gerundio.


Conserva el orden de los elementos de la oración.
1. Al ver la televisión, bebo un café.

2. Al cruzar la calle, nos encontramos a mi tía.

3. Al ir de excursión, hemos conocido muchos pueblos.

4. El autobús tuvo un accidente al salir de la estación.

5. No podía concentrarme con la vecina que cantaba.

Escribe la forma correcta: participio activo, participio o gerundio.

1. Esa película (aterrorizar) me hizo gritar.


2. Santiago ha (olvidar) la llaves de casa en la oficina.
3. (salir) del trabajo me encontré con tu hermana.
4. Arantza estaba (ilusionar) con la fiesta de cumpleaños.
5. Sara y Álvaro fueron (correr) a comprar más comida para la cena.

Ejercicio
Forma el participio activo, el participio y el gerundio de los verbos siguientes.

Participio activo o
infinitivo Participio Gerundio
presente
habitar habitante habitado habitando
aplastar aplastante aplastado aplastando
proceder procedente procedido procediendo
incidir incidente incidido incidiendo
oír oyente oído oyendo
Escribe los verbos en participio presente (activo).
1. Ella es una cantante muy famosa internacionalmente.
2. En el paquete no está escrito el remitente.
3. Es muy apasionante ver como actúas.
4. La verdad es que es una oferta muy atrayente.
5. Es un envío muy urgente.

Reformula las oraciones sustituyendo las partes subrayadas por un gerundio.


Conserva el orden de los elementos de la oración.

1. Al ver la televisión, bebo un café.


→ Viendo la televisión, bebo un café.
2. Al cruzar la calle, nos encontramos a mi tía.
→ Cruzando la calle, nos encontramos a mi tía.
3. Al ir de excursión, hemos conocido muchos pueblos.
→ Yendo de excursión, hemos conocido muchos pueblos.
4. El autobús tuvo un accidente al salir de la estación.
→ El autobús tuvo un accidente saliendo de la estación.
5. No podía concentrarme con la vecina que cantaba.
→ No podía concentrarme con la vecina cantando.

Escribe la forma correcta: participio activo, participio o gerundio.

1. Esa película aterradora me hizo gritar.


2. Santiago ha olvidado la llaves de casa en la oficina.
3. Saliendo del trabajo me encontré con tu hermana.
4. Arantza estaba ilusionada con la fiesta de cumpleaños.
5. Sara y Álvaro fueron corriendo a comprar más comida para la cena.
Modo Indicativo
Presente se utiliza principalmente para hablar de un momento actual o futuro.
Este es Manolo. Cada martes juega al fútbol. Juega al fútbol desde hace cinco años.

El próximo domingo su equipo participaen un campeonato.

Formación
Quitamos la terminación ar/er/ir y añadimos las siguientes:

-ar -er -ir


persona
hablar aprender vivir
yo hablo aprendo vivo
tú hablas aprendes vives
él/ella/usted habla aprende vive
nosotros/-as hablamos aprendemos vivimos
vosotros/-as habláis aprendéis vivís
ellos/ellas/ustedes hablan aprenden viven
Algunos verbos son irregulares:

persona ser estar ir oir oler


yo soy estoy voy oigo huelo
tú eres estás vas oyes hueles
él/ella/usted es está va oye huele
nosotros/-as somos estamos vamos oímos olemos
vosotros/-as sois estáis vais oís oléis
ellos/ellas/ustedes son están van oyen huelen
Ejercicio
Verbos regulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en presente.

1. Hoy Luis y María (comer) con nosotros.


2. ¿Desde cuando (cantar/tú) en el coro?
3. (sacudir/yo) el mantel.
4. (patinar/nosotros) como profesionales.
5. Estos niños (toser) continuamente.

Verbos irregulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en presente.

1. Mañana (venir/yo) a buscarte.


2. Primero (cocer/tú) la carne.
3. Andrés (sustituir) a la maestra.
4. ¿Por qué no (cerrar/ellos) la ventana?
5. (tener/yo) que hacer la compra.

Todo tipo de verbos. Conjugar los verbos entre paréntesis en presente.

1. Esta mañana (acabar/nosotros) el trabajo.


2. ¡Tampoco (conducir/yo) tan mal!
3. El profesor (evaluar) a los alumnos.
4. (dirigir/yo) la orquesta.
5. (llamarse/ellos) Cristina y Pedro.

Ejercicio
Verbos regulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en presente.

1. Hoy Luis y María comen con nosotros.


2. ¿Desde cuando cantas en el coro?
3. Sacudo el mantel.
4. Patinamos como profesionales.
5. Estos niños tosen continuamente.
Verbos irregulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en presente.

1. Mañana vengo a buscarte.


2. Primero cueces la carne.
3. Andrés sustituye a la maestra.
4. ¿Por qué no cierran la ventana?
5. Tengo que hacer la compra.

Todo tipo de verbos. Conjugar los verbos entre paréntesis en presente.

1. Esta mañana acabamos el trabajo.


2. ¡Tampoco conduzco tan mal!
3. El profesor evalúa a los alumnos.
4. Dirijo la orquesta.
5. Se llaman Cristina y Pedro.

El pretérito perfecto se utiliza para acciones ya realizadas, pero que de


alguna forma siguen vinculadas con el presente.

Esta semana Antonio ha ordenado su oficina.

Ha planeado mantener el orden en el futuro.

Uso
 acción pasada reciente realizada en un momento que aún pertenece al
presente (esta …, hoy)

Ejemplo:
Esta semana Antonio ha ordenado su oficina.
 acción realizada con consecuencias presentes o futuras

Ejemplo:
Ha planeado mantener el orden en el futuro.

Formación
Se necesita el auxiliar haber conjugado en presente y el participio del verbo principal.

persona haber participio


yo he
tú has hablado
él/ella/Usted ha
aprendido
nosotros/-as hemos
vivido
vosotros/-as habéis
ellos/ellas/Ustedes han

Participio
El participio se obtiene quitando la terminación del infinitivo y añadiendo -ado (para
los verbos en -ar) o -ido(para los verbos en -er/-ir).

Ejemplo:
hablar – hablado
aprender – aprendido
vivir – vivido

Excepciones:
 Cuando la raíz acaba en vocal, habrá que añadir una tilde a la i de la terminación,
para indicar que cada vocal debe ser pronunciada indepedientemenete de la otra
(no es un diptongo).
Ejemplo:
leer – leído
traer – traído
 Algunos verbos tienen un participio irregular y/o un participio regular. Otros verbos
pueden tener además dos participios irregulares. Los verbos más importantes con
este tipo de irregulares son:
verbo participio irregular participio regular
abrir abierto
decir dicho
escribir escrito
hacer hecho
freír frito freído
imprimir impreso imprimido
morir muerto
poner puesto
proveer provisto proveído
suscribir suscrito/suscripto
ver visto
volver vuelto

Ejercicio
Verbos regulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito perfecto.

1. (jugar/nosotros) al mus.
2. ¿Qué nota (sacar/tú) en el examen?
3. ¿(comer/vosotros) ya?
4. Me (tocar) unas entradas de cine.
5. El árbitro (pitar) el final del primer tiempo.

Verbos irregulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito perfecto.

1. El grupo (volver) de su gira americana.


2. Te (decir/yo) cien veces que vengas.
3. Esta mañana no (hacer/nosotros) las camas.
4. Los comercios (abrir) a las diez.
5. Alberto (imprimir) sus apuntes esta tarde.

Todo tipo de verbos. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito perfecto.

1. Esta mañana (desayunar/yo) un café y una tostada.


2. ¿Todavía no (poner/tú) la mesa?
3. Nunca (escribir/vosotros) un poema.
4. Todos los periódicos (publicar) la misma noticia.
5. En el accidente (morir) decenas de personas.

Ejercicio
Verbos regulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito perfecto.

1. Hemos jugado al mus.


2. ¿Qué nota has sacado en el examen?
3. ¿Habéis comido ya?
4. Me han tocado unas entradas de cine.
5. El árbitro ha pitado el final del primer tiempo.

Verbos irregulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito perfecto.

1. El grupo ha vuelto de su gira americana.


2. Te he dicho cien veces que vengas.
3. Esta mañana no hemos hecho las camas.
4. Los comercios han abierto a las diez.
5. Alberto ha impreso sus apuntes esta tarde.

Todo tipo de verbos. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito perfecto.

1. Esta mañana he desayunado un café y una tostada.


2. ¿Todavía no has puesto la mesa?
3. Nunca habéis escrito un poema.
4. Todos los periódicos han publicado la misma noticia.
5. En el accidente han muerto decenas de personas.

El pretérito imperfecto se utiliza para acciones pasadas y enfatiza el aspecto


de repetición y continuidad en el tiempo.

A Rubén le encantaba el fútbol. Se pasabael día corriendo detrás de la


pelota. Entrenaba con su equipo los martes y los jueves.

Su madre le reñía constantemente porque siempre estaba dispuesto a jugar un partido


con sus amigos, pero nunca tenía tiempo para hacer sus deberes.

Uso
 describir una situación en el pasado

Ejemplo:
A Rubén le encantaba el fútbol.
 una acción que se repitió en el pasado

Ejemplo:
Entrenaba con su equipo los martes y los jueves.
Su madre le reñía constantemente porque siempre estaba dispuesto a jugar
un partido con sus amigos, pero nunca tenía tiempo para hacer sus deberes.
 recalcar la prolongación en el tiempo de una acción

Ejemplo:
Se pasaba el día corriendo detrás de la pelota.
Formación
Quitamos las terminaciones ar/er/ir y añadimos las siguientes:

-ar -er -ir


persona
hablar aprender vivir
yo hablaba aprendía vivía
tú hablabas aprendías vivías
el/ella/usted hablaba aprendía vivía
nosotros/-as hablábamos aprendíamos vivíamos
vosotros/-as hablabais aprendíais vivíais
ellos/ellas/ustedes hablaban aprendían vivían

Excepciones
Sólo los siguientes verbos son irregulares en pretérito imperfecto:

persona ir ser ver


yo iba era veía
tú ibas eras veías
el/ella/usted iba era veía
nosotros/-as íbamos éramos veíamos
vosotros/-as ibais erais veíais
ellos/ellas/ustedes iban eran veían

Ejercicio
Verbos regulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito imperfecto.

1. Siempre (compartir/nosotros) nuestro almuerzo con los demás.


2. Antes (soler/yo) comer en la cafetería.
3. El año pasado (dormir/tú) aún con tu hermano.
4. Los actores (firmar) autógrafos después de cada función.
5. A mi antiguo coche le (costar) arrancar.

Verbos irregulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito


imperfecto.
1. Hace dos años, el transporte público (ser) mucho más barato.
2. En verano (ir/nosotros) todas las tardes a la playa.
3. Nuria y Ramón (ser) los más jóvenes del grupo.
4. Al anochecer (ir/vosotros) a pasear.
5. El jardín de Inés (ser) el más florido del pueblo.

Todo tipo de verbos. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito


imperfecto.

1. Edgar Degas (pintar) esencialmente bailarinas y carreras de caballos.


2. En aquella época no (ser/nosotros) conscientes de nuestro
comportamiento.
3. El año pasado (ir/tú) a clases de alemán.
4. En mi instituto no (haber) ordenadores.
5. Los automóviles no (existir) en el siglo XVII.

Ejercicio
Verbos regulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito imperfecto.

1. Siempre compartíamos nuestro almuerzo con los demás.


2. Antes solía comer en la cafetería.
3. El año pasado dormías aún con tu hermano.
4. Los actores firmaban autógrafos después de cada función.
5. A mi antiguo coche le costaba arrancar.

Verbos irregulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito


imperfecto.

1. Hace dos años, el transporte público era mucho más barato.


2. En verano íbamos todas las tardes a la playa.
3. Nuria y Ramón eran los más jóvenes del grupo.
4. Al anochecer ibais a pasear.
5. El jardín de Inés era el más florido del pueblo.
Todo tipo de verbos. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito
imperfecto.

1. Edgar Degas pintaba esencialmente bailarinas y carreras de caballos.


2. En aquella época no éramos conscientes de nuestro comportamiento.
3. El año pasado ibas a clases de alemán.
4. En mi instituto no había ordenadores.
5. Los automóviles no existían en el siglo XVII.

El pretérito indefinido se utiliza para acciones ya concluidas o para una acción


sucedida en mitad de otra acción.

El año pasado llegó una chica nueva a clase. Era china, de Pekín. Con un mapa
nos explicó todo sobre su país y su ciudad.

Me encantó conocerla, pero justo cuando empezábamos a ser amigos de


verdad tuvo que marcharse. Fue una verdadera lástima. Me quedé muy triste.

Uso
 acción que tiene lugar en un determinado momento del pasado

Ejemplo:
El año pasado llegó una chica nueva a clase.
Con un mapa, nos explicó todo sobre su país y su ciudad.
Me encantó conocerla, …
Fue una verdadera lástima.
Me quedé muy triste.
 nueva acción del pasado que tiene lugar en mitad de otra acción

Ejemplo:
Justo cuando empezábamos a ser amigos de verdad tuvo que marcharse.

Formación
Quitamos las terminaciones ar/er/ir y añadimos las siguientes:

-ar -er -ir


persona
hablar aprender vivir
yo hablé aprendí viví
tú hablaste aprendiste viviste
el/ella/usted habló aprendió vivió
nosotros/-as hablamos aprendimos vivimos
vosotros/-as hablasteis aprendisteis vivisteis
ellos/-as/ustedes hablaron aprendieron vivieron

Excepciones
 Por razones ortográficas, en ocasiones es necesario cambiar la consonante final
de la raíz en la primera persona del singular de los verbos terminados en ar.

Ejemplo:
de c a qu → atracar – atraqué
de g a gu → colgar – colgué
de gu a gü → averiguar – averigüé
de z a c → empezar – empecé
 En los verbos acabados en vocal + er/ir, la i del final se convierte en y en la
tercera persona del singular/plural.

Ejemplo:
leer – leí, leíste, leyó, leímos, leísteis, leyeron
distribuir – distribuí, distribuiste, distribuyó, distribuimos, distribuisteis,
distribuyeron
 En los verbos acabados en ll/ñ + er/ir, no habrá i en la tercera persona del
singular/plural.

Ejemplo:
tañer – tañó/tañeron
bullir – bulló/bulleron
 Algunos verbos acabados en ir cambian la vocal de la raíz (e → i, o → u) en la
tercera persona singular/plural (ver lista de verbos irregulares).

Ejemplo:
pedir – pedí, pediste, pidió, pedimos, pedisteis, pidieron
dormir – dormí, dormiste, durmió, dormimos, dormisteis, durmieron
 Verbos acabados en ucir , tienen la terminación irregular uje

Ejemplo:
traducir – traduje, tradujiste, tradujo, tradujimos, tradujisteis, tradujeron
 Los principales verbos irregulares son:
Infinitivo Pretérito indefinido
andar anduve, anduviste, anduvo, anduvimos, anduvisteis, anduvieron
caber cupe, cupiste, cupo, cupimos, cupisteis, cupieron
dar di, diste, dio, dimos, disteis, dieron
decir dije, dijiste, dijo, dijimos, dijisteis, dijeron
estar estuve, estuviste, estuvo, estuvimos, estuvisteis, estuvieron
haber hube, hubiste, hubo, hubimos, hubisteis, hubieron
hacer hice, hiciste, hizo, hicimos, hicisteis, hicieron
ir fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueron
oír oí, oíste, oyó, oímos, oísteis, oyeron
poder pude, pudiste, pudo, pudimos, pudisteis, pudieron
poner puse, pusiste, puso, pusimos, pusisteis, pusieron
querer quise, quisiste, quiso, quisimos, quisisteis, quisieron
Infinitivo Pretérito indefinido
saber supe, supiste, supo, supimos, supisteis, supieron
ser fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueron
tener tuve, tuviste, tuvo, tuvimos, tuvisteis, tuvieron
traer traje, trajiste, trajo, trajimos, trajisteis, trajeron
venir vine, viniste, vino, vinimos, vinisteis, vinieron
ver vi, viste, vio, vimos, visteis, vieron

Ejercicio
Verbos regulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito indefinido.

1. Ayer Marta y Luis (perder) el autobús.


2. Hace cinco años (ganar/yo) una competición de gimnasia.
3. Vosotros no (asistir) a la ceremonia.
4. Teresa de Calcuta (dedicar) su vida a los más necesitados.
5. Rafael Azcona (vivir) del año 1926 al 2008.

Verbos irregulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito


indefinido.

1. Mis padres (tener) que abandonar sus estudios.


2. (andar/yo) dos kilómetros para encontrar una fuente.
3. Lo que (hacer/vosotros) es imperdonable.
4. Tú no (traer) nada a la fiesta.
5. Nunca (saber/nosotros) la verdad.

Todo tipo de verbos. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito


indefinido.

1. La película (comenzar) con media hora de retraso.


2. La semana pasada (colgar/yo) unas fotos en la red.
3. (pedir/ella) un montón de regalos para su cumpleaños.
4. Anoche los niños se (dormir) en seguida.
5. El año pasado, todos los alumnos (aprobar) los exámenes finales.

Ejercicio
Verbos regulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito indefinido.

1. Ayer Marta y Luis perdieron el autobús.


2. Hace cinco años gané una competición de gimnasia.
3. Vosotros no asististeis a la ceremonia.
4. Teresa de Calcuta dedicó su vida a los más necesitados.
5. Rafael Azcona vivió del año 1926 al 2008.

Verbos irregulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito


indefinido.

1. Mis padres tuvieron que abandonar sus estudios.


2. Anduve dos kilómetros para encontrar una fuente.
3. Lo que hicisteis es imperdonable.
4. Tú no trajiste nada a la fiesta.
5. Nunca supimos la verdad.

Todo tipo de verbos. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito


indefinido.

1. La película comenzó con media hora de retraso.


2. La semana pasada colgué unas fotos en la red.
3. Ella pidió un montón de regalos para su cumpleaños.
4. Anoche los niños se durmieron en seguida.
5. El año pasado, todos los alumnos aprobaron los exámenes finales.

El futuro simple o futuro imperfecto se utiliza principalmente para


expresar una intención o una suposición acerca del presente o futuro.

Ayer Silvio me dijo: „Mañana ordenaré los documentos.“


Cuando vi el caos, contesté: „No lo acabarás en un día.“

Me imagino que su oficina todavía estará desordenada.

so
 intención de realizar una acción en el futuro

Ejemplo:
Mañana ordenaré los documentos.
 suposición (respecto al futuro)

Ejemplo:
No lo acabarás en un día.
 suposición (respecto al presente)

Ejemplo:
Me imagino que su oficina todavía estará desordenada.

Formación
Se añaden las terminaciones siguientes a los infinitivos:

-ar -er -ir


Person
hablar aprender vivir
yo hablaré aprenderé viviré
tú hablarás aprenderás vivirás
el/ella/usted hablará aprenderá vivirá
nosotros/-as hablaremos aprenderemos viviremos
-ar -er -ir
Person
hablar aprender vivir
vosotros/-as hablaréis aprenderéis viviréis
ellos/ellas/ustedes hablarán aprenderán vivirán

Excepciones
Verbos irregulares (cambian su raíz):

Infinitiv Futuro simple


caber cabré, cabrás, cabrá, cabremos, cabréis, cabrán
decir diré, dirás, dirá, diremos, diréis, dirán
haber habré, habrás, habrá, habremos, habréis, habrán
hacer haré, harás, hará, haremos, haréis, harán
poder podré, podrás, podrá, podremos, podréis, podrán
poner pondré, pondrás, pondrá, pondremos, pondréis, pondrán
querer querré, querrás, querrá, querremos, querréis, querrán
saber sabré, sabrás, sabrá, sabremos, sabréis, sabrán
salir saldré, saldrás, saldrá, saldremos, saldréis, saldrán
tener tendré, tendrás, tendrá, tendremos, tendréis, tendrán
valer valdré, valdrás, valdrá, valdremos, valdréis, valdrán
venir vendré, vendrás, vendrá, vendremos, vendréis, vendrán

Ejercicios
Verbos regulares. Conjugar el verbo entre paréntesis en futuro simple.

1. Nunca (llegar/ellos) a tiempo para el tren de las cinco.


2. Cuando seáis padres (deber/vosotros) ocuparos de vuestros hijos.
3. A partir de mañana (empezar/nosotros) a cobrar las entradas.
4. Dentro de una década no (quedar) bosques en esta comarca.
5. Este próximo domingo (abrir) todos los centros comerciales.

Verbos irregulares. Conjugar el verbo entre paréntesis en futuro simple.

1. Si tu padre se entera de esto, (ponerse) hecho una fiera.


2. ¿Cuándo (hacer/nosotros) ese fabuloso viaje?
3. ¿Crees que (quererse/vosotros) igual dentro de diez años?.
4. La policía no (poder) probar nunca que su marido la mató.
5. No sé si (caber) otro bulto en el maletero.

Todo tipo de verbos. Conjugar el verbo entre paréntesis en futuro simple.

1. Desde aquí no (ver/nosotros) bien la pantalla.


2. Dentro de poco (saber/vosotros) hablar español perfectamente.
3. Vuestros amigos no (tardar) en llegar.
4. Esta tarde (salir/yo) un poco antes del despacho.
5. El profesor (corregir) vuestros ejercicios.

Verbos regulares. Conjugar el verbo entre paréntesis en futuro simple.

1. Nunca llegarán a tiempo para el tren de las cinco.


2. Cuando seáis padres deberéis ocuparos de vuestros hijos.
3. A partir de mañana empezaremos a cobrar las entradas.
4. Dentro de una década no quedarán bosques en esta comarca.
5. Este próximo domingo abrirán todos los centros comerciales.

Verbos irregulares. Conjugar el verbo entre paréntesis en futuro simple.

1. Si tu padre se entera de esto, se pondrá hecho una fiera.


2. ¿Cuándo haremos ese fabuloso viaje?
3. ¿Crees que os querréis igual dentro de diez años?.
4. La policía no podrá probar nunca que su marido la mató.
5. No sé si cabrá otro bulto en el maletero.

Todo tipo de verbos. Conjugar el verbo entre paréntesis en futuro simple.

1. Desde aquí no veremos bien la pantalla.


2. Dentro de poco sabréis hablar español perfectamente.
3. Vuestros amigos no tardarán en llegar.
4. Esta tarde saldré un poco antes del despacho.
5. El profesor corregirá vuestros ejercicios.

Condicional simple
Introducción
El condicional simple se utiliza para acciones pasadas que podían haberse producido con
mucha probabilidad, así como para pedir cosas educadamente o expresar deseos.

Lucas: ¿Dígame?

Alberto: Hola, Lucas. Soy Alberto. Pensé que no estarías aún en casa. ¿Querríaisvenir
a las diez y media a cenar?

Lucas: Sí, claro. Pero a lo mejor llegaríamos un poco tarde. Sandra dijo
que llegaría sobre las diez de la noche de trabajar.

Alberto: No importa. ¿Podrías hacer una tarta para el postre? Aunque


entonces deberías ir ahora a comprar los ingredientes, ¿no?

Lucas: ¡Me encantaría! Así que ahora mismo voy al supermercado. Nos vemos luego.

so
 para invitaciones

Ejemplo:
¿Querríais venir a las diez y media a cenar?.
 para pedir algo de forma educada

Ejemplo:
¿Podrías hacer una tarta para el postre?.
 para expresar un deseo

Ejemplo:
¡Me encantaría conocerlo!
 para una sugerencia

Ejemplo:
Aunque entonces deberías ir ahora a comprar los ingredientes, ¿no?
 para expresar una hipótesis o probabilidad

Ejemplo:
Sí, claro. Pero a lo mejor llegaríamos un poco tarde.
 para expresar una duda o incertidumbre en el pasado

Ejemplo:
Pensé que no estarías aún en casa.
 para acciones futuras consideradas desde un momento del pasado

Ejemplo:
Sandra dijo que llegaría sobre las diez de la noche de trabajar.

Formación
El condicional simple tiene la misma raíz que el futuro simple y añadimos las
terminaciones siguientes:

-ar -er -ir


persona
hablar aprender vivir
yo hablaría aprendería viviría
tú hablarías aprenderías vivirías
el/ella/usted hablaría aprendería viviría
nosotros/-as hablaríamos aprenderíamos viviríamos
vosotros/-as hablaríais aprenderíais viviríais
ellos/ellas/ustedes hablarían aprenderían vivirían

Verbos Irregulares
Los verbos siguientes modifican su raíz en el futuro simple (futuro imperfecto) y este
cambio también se produce en el condicional simple:

infinitivo condicional simple


caber cabría, cabrías, cabría, cabríamos, cabríais, cabrían
decir diría, dirías, diría, diríamos, diráis, dirían
hacer haría, harías, haría, haríamos, haríais, harían
poder podría, podrías, podría, podríamos, podríais, podrían
poner pondría, pondrías, pondría, pondríamos, pondríais, pondrían
querer querría, querrías, querría, querríamos, querríais, querrían
saber sabría, sabrías, sabría, sabríamos, sabríais, sabrían
salir saldría, saldrías, saldría, saldríamos, saldríais, saldrían
tener tendría, tendrías, tendría, tendríamos, tendríais, tendrían
valer valdría, valdrías, valdría, valdríamos, valdríais, valdrían
venir vendría, vendrías, vendría, vendríamos, vendríais, vendrían

Ejercicios
Verbos regulares. Elige la respuesta correcta.

1. Antes de ir a tu casa, Raúl y yo pasear al perro.


2. Mis padres más felices viviendo en Cuba.
3. Te advertí que esa empresa no te el dinero.
4. Yo contigo hasta el fin del mundo.
5. Nos ir de vacaciones en verano.

Verbos irregulares. Escribe los verbos en condicional simple.

1. Creí que vosotros (venir) hoy.


2. La primera vez que fui a España (tener) 15 años.
3. ¿(poder/tú) venir a recogerme?
4. ¿Crees que no (caber) otro armario aquí?
5. Los alumnos (querer) tener más tiempo libre.

Todo tipo de verbos. Escribe los verbos en condicional simple.


1. Me (encantar) acompañarte en tu aventura.
2. Mis vecinos dijeron que no (necesitar) ayuda.
3. ¿No (poder/tú) bailar delante de tanta gente?
4. Si se sobrepasase el presupuesto, entonces creo que (pedir/nosotros) un
crédito.
5. Esas casas (valer) cerca de trescientos mil euros hace 5 años.

Ejercicios
Verbos regulares. Elige la respuesta correcta.

1. Antes de ir a tu casa, Raúl y yo deberíamos pasear al perro.


2. Mis padres serían más felices viviendo en Cuba.
3. Te advertí que esa empresa no te devolvería el dinero.
4. Yo iría contigo hasta el fin del mundo.
5. Nos gustaría ir de vacaciones en verano.

Verbos irregulares. Escribe los verbos en condicional simple.

1. Creí que vosotros vendríais hoy.


2. La primera vez que fui a España tendría 15 años.
3. ¿Podrías venir a recogerme?
4. ¿Crees que no cabría otro armario aquí?
5. Los alumnos querrían tener más tiempo libre.

Todo tipo de verbos. Escribe los verbos en condicional simple.

1. Me encantaría acompañarte en tu aventura.


2. Mis vecinos dijeron que no necesitarían ayuda.
3. ¿No podrías bailar delante de tanta gente?
4. Si se sobrepasase el presupuesto, entonces creo que pediríamos un crédito.
5. Esas casas valdrían cerca de trescientos mil euros hace 5 años.

Tiempos del subjuntivo en español


Introducción
En esta sección os vamos a explicar cómo conjugar los verbos españoles en los diversos
tiempos del subjuntivo y utilizar estos tiempos correctamente.

Ejemplo:
yo hable
yo hablara o hablase
yo haya hablado
yo hubiera o hubiese hablado

Presente de subjuntivo
Introducción
El presente de subjuntivo se utiliza en ocasiones como una forma de imperativo o en
oraciones subordinadas después de determinadas expresiones que indican una
acción presente o futura.

Me gustaría que jugásemos al baloncesto.

Sin embargo no creo que el tiempo nos acompañe esta tarde.

Uso
 para una suposición negativa acerca de una probabilidad presente o futura
mediante las expresiones:
no + creer/pensar/parecer/considerar + que

Ejemplo:
No creo que el tiempo nos acompañe.
 para ciertas condiciones hipotéticas o consecuencias presentes o futuras
mediante expresiones como:
como, aunque, a pesar de que, por más que, cuanto, de modo que …

Ejemplo:
Jugamos al baloncesto, a pesar de que el tiempo no nos acompañe.
 para indicar una probabilidad presente o futura, con adverbios como:
quizá(s), tal vez, probablemente, posiblemente, ojalá …

Ejemplo:
Quizás el tiempo no nos acompañe.
 detrás de las locuciones o expresiones siguientes:
antes de que, sin que, cuando, apenas, después (de), en cuanto, hasta que,
mientras, tan pronto como …

Ejemplo:
Vamos a jugar al baloncesto hasta que el tiempo nos acompañe.
 para dar una orden negativa (en todas su formas), mientras que el imperativo
positivo solo se utiliza para dar una orden en la 1ª persona del plural y en las
formas de cortesía usted/ustedes.

Ejemplo:
¡No jueges al baloncesto con lluvia!
¡Juguemos todos!
Nota

Las listas siguientes incluyen los verbos y expresiones tras las cuales se usa el
subjuntivo.

 Verbos que requieren el uso del subjuntivo


 Expresiones que requieren el uso del subjuntivo

Oraciones subordinadas
En las oraciones subordinadas, el presente de subjuntivo refleja que la acción tiene
lugar en el presente o en el futuro. En este caso, el verbo de la oración principal
también tendrá una relación con el presente o el futuro.

Por lo tanto, el verbo de la oración principal irá en alguno de los tiempos siguientes y
la acción en subjuntivo tendrá lugar simultánea o posteriormente.

oración
tiempo oración principal
subordinada
presente Me alegro de…
estar + gerundio Me estoy alegrando de…
futuro simple Me alegraré de…
que venga.
futuro próximo Voy a alegrarme de…
futuro compuesto Me habré alegrado de…
pretérito perfecto Me he alegrado de…
imperativo ¡Alégrate de que venga!

Formación
Para conjugar el presente de subjuntivo, solo hay que cambiar la vocal de la
terminación del presente de indicativo: el subjuntivo de los verbos acabados en -ar se
forma con la e, mientras que el de los verbos acabados en -er/-ir se forma con la a.
(Única excepción: 2a persona plural de los verbos acabados en ir → áis)

-ar -er -ir


persona
hablar aprender vivir
yo hable aprenda viva
tú hables aprendas vivas
él/ella/usted hable aprenda viva
nosotros/-as hablemos aprendamos vivamos
vosotros/-as habléis aprendáis viváís
ellos/ellas/ustedes hablen aprendan vivan
Pero existen excepciones para algunos verbos:

infinitivo 1ª persona sing.


dar dé
infinitivo 1ª persona sing.
estar esté
haber haya
ir vaya
saber sepa
ser sea

Excepciones
Excepciones en toda la conjugación
 En algunos casos se introduce una g delante de la terminación. Que en ocasiones
puede provocar también un cambio de la raíz.
infinitivo 1ª persona sing.
asir asga
caer caiga
decir diga
hacer haga
poner ponga
salir salga
tener tenga
traer traiga
valer valga
venir venga
ver vea

 A fin de no variar la pronunciación, habrá que cambiar la última letra de la raíz en


algunos verbos terminados en -er/-ir.

Ejemplo:
c a z → mecer – meza
g a j → coger – coja
gu a g → distinguir – distinga
qu a c → delinquir – delinca
 También se produce el caso contrario para ciertos verbos acabados en -ar.

Ejemplo:
z a c → cazar – cace
g a gu → investigar – investigue
c a qu → provocar – provoque
 En otros casos, la vocal de la raíz cambiará de e a i.

Ejemplo:
e a i → servir – sirva, sirvas, sirva, sirvamos, sirváis, sirvan
 En los verbos acabados en -uir, habrá que añadir una y antes de las
terminaciones del presente de subjuntivo.

Ejemplo:
sustituir – sustituya, sustituyas, sustituya, sustituyamos, sustituyáis, sustituyan
 En el caso de los verbos acabados en -ducir o en vocal + cer, se añadirá una z
antes de la c. Sin embargo, no cumplen esta regla ni hacer, ni mecer ni cocer.

Ejemplo:
traducir – traduzca
conocer – conozca
pero:
hacer – haga
mecer – meza
cocer – cueza

Excepciones en singular y 3ª persona del plural.


 En algunos verbos, la vocal de la raíz pasa de e a ie o de o a ue en singular y en
la 3ª persona del plural.

Ejemplo:
e a ie → cerrar – cierre, cierres, cierre, cerremos, cerréis, cierren
o a ue → recordar- recuerde, recuerdes, recuerde, recordemos, recordéis,
recuerden
 Muchos verbos acabados en -iar o -uar, así como otros como prohibir o reunir,
llevarán tilde en la i o u en singular y en la 3ª persona del plural.

Ejemplo:
espiar – espíe, espíes, espíe, espiemos, espiéis, espíen
actuar – actúe, actúes, actúe, actuemos, actuéis, actúen
prohibir- prohíba, prohíbas, prohíba, prohibamos, prohibáis, prohíban
reunir- reúna, reúnas, reúna, reunamos, reunáis, reúnan

Pretérito imperfecto de subjuntivo


Introducción
En español se usa el pretérito imperfecto del subjuntivo en algunas oraciones subordinadas
y para expresar cortesía o cautela.

El conductor quisiera tener todo listo para esta tarde. Sin embargo, necesitaríamos
algún voluntario que ayudase con esta reparación.

Aunque no sabías que la ayuda fuera necesaria, has trabajado como si fueras el jefe.
Creo que el dueño se alegra de que tú colaboraras.

Uso
 El verbo de la oración principal está en pasado o en condicional simple y la acción en
subjuntivo tiene lugar de forma simultánea o posterior a la acción de la oración
principal

Ejemplo:
Sin embargo, necesitaríamos algún voluntario que ayudase con la reparación.
Aunque no sabías que la ayuda fuera necesaria...
 La acción de la oración principal está en presente y la acción de la oración
subordinada se produjo con anterioridad y no tiene ningún vínculo con el presente

Ejemplo:
Creo que el dueño se alegra de que tú colaboraras.
 Para expresar prudencia o cortesía mediante verbos como querer, poder, deber, etc.

Ejemplo:
El conductor quisiera tener todo listo para esta tarde.
 Después de la locución como si…

Ejemplo:
Has trabajado como si fueras el jefe.
Nota
Las listas siguienten incluyen los verbos y expresiones tras las cuales será necesario
usar el subjuntivo.

 Verbos que requieren el uso del subjuntivo


 Expresiones que requieren el uso del subjuntivo

Oraciones subordinadas
El pretérito imperfecto de subjuntivo puede usarse en oraciones subordinadas cuando el
verbo de la oración principal va conjugado en alguno de los tiempos siguientes:

oración
tiempo oración principal
subordinada
presente Me alegro de…
que vinieras
pretérito imperfecto Siempre me alegraba de…
oración
tiempo oración principal
subordinada
pretérito indefinido Me alegré de…
pretérito perfecto Me he alegrado de…
pretérito pluscuamperfecto Me había alegrado de…
condicional simple Me alegraría seguro de…
condicional compuesto Me habría alegrado de…

Formación
Se toma la 3ª persona del plural del pretérito indefinido de indicativo, se elimina el -ron, y
se añade la terminación de la tabla que será la misma para todos los verbos. Se podrán usar
indistintamente las dos terminaciones: -ra o -se.

hablar aprender vivir


persona -ar/-er/-ir (vivieron)
(hablaron) (aprendieron)

hablara/ aprendiera/ viviera/


yo -ra/-se
hablase aprendiese viviese
hablaras/ aprendieras/ vivieras/
tú -ras/-ses
hablases aprendieses vivieses
hablara/ aprendiera/ viviera/
el/ella/usted -ra/-se
hablase aprendiese viviese
habláramos/ aprendiéramos/ viviéramos/
nosotros/-as -ramos/-semos
hablásemos aprendiésemos viviésemos
hablarais/ aprendierais/ vivierais/
vosotros/-as -rais/-seis
hablaseis aprendieseis vivieseis
hablaran/ aprendieran/ vivieran/
ellos/ellas/ustedes -ran/-sen
hablasen aprendiesen viviesen

Excepciones a esta formación


Si la 3ª persona del plural es irregular en pretérito indefinido del indicativo, esto se
mantendrá en todas las formas del pretérito imperfecto de subjuntivo.

Ejemplo:
traer: ellos trajeron → yo trajera/trajese
ir: ellos fueron → tú fueras/fueses
hacer: ellos hicieron → él hiciera/hiciese
creer: ellos creyeron → ella creyera/creyese
estar: ellos estuvieron → nosotros estuviéramos/estuviésemos
tener: ellos tuvieron → vosotros tuvierais/tuvieseis
saber: ellos supieron → ellos supieran/supiesen
andar: ellos anduvieron → ellos anduvieran/anduviesen

jercicios
Elige la forma correcta del pretérito imperfecto de subjuntivo.

1. ¿Hay algún voluntario tan amable que la comida?


2. Estamos muy felices de que te en Cuenca.
3. Me gustaría que tú y tu amigo a la fiesta.
4. Es posible que la mercancía ayer.
5. Esa empresa buscaba trabajadores que por la noche.

Verbos regulares. Conjuga los verbos en pretérito imperfecto de subjuntivo.

1. Si (vosotros/comerse) todo, ganaríais un premio.


2. El jefe no se alegra de que (nosotros/llegar) tarde.
3. Me gustaría que todos mis amigos (asistir) a la fiesta.
4. Me harías un gran favor si (acudir) a la ponencia.
5. Marisol siempre hace como si no (pasar) nada.

Verbos irregulares. Conjuga los verbos en pretérito imperfecto de subjuntivo.

1. Nos alegramos de que (tú/estar) estudiando.


2. Me gustaría que (ellos/hacer) las camas más rápido.
3. No sabíamos que (vosotros/tener) un perro.
4. Te dije que no (traer) más vino.
5. Si (saber) la verdad, te lo diría.

jercicios
Elige la forma correcta del pretérito imperfecto de subjuntivo.
1. ¿Hay algún voluntario tan amable que repartiera la comida?
2. Estamos muy felices de que te casaras en Cuenca.
3. Me gustaría que tú y tu amigo vinieseis a la fiesta.
4. Es posible que la mercancía llegara ayer.
5. Esa empresa buscaba trabajadores que vigilaran por la noche.

Verbos regulares. Conjuga los verbos en pretérito imperfecto de subjuntivo.

1. Si os comierais|os comieseis todo, ganaríais un premio.


2. El jefe no se alegra de que llegáramos|llegásemos tarde.
3. Me gustaría que todos mis amigos asistieran|asistiesen a la fiesta.
4. Me harías un gran favor si acudieras|acudieses a la ponencia.
5. Marisol siempre hace como si no pasara|pasase nada.

Verbos irregulares. Conjuga los verbos en pretérito imperfecto de subjuntivo.

1. Nos alegramos de que estuvieras|estuvieses estudiando.


2. Me gustaría que hicieran|hiciesen las camas más rápido.
3. No sabíamos que tuvierais|tuvieseis un perro.
4. Te dije que no trajeras|trajeses más vino.
5. Si supiera|supiese la verdad, te lo diría.

Pretérito imperfecto de subjuntivo


Introducción
En español se usa el pretérito imperfecto del subjuntivo en algunas oraciones subordinadas
y para expresar cortesía o cautela.

El conductor quisiera tener todo listo para esta tarde. Sin embargo, necesitaríamos
algún voluntario que ayudase con esta reparación.

Aunque no sabías que la ayuda fuera necesaria, has trabajado como si fueras el jefe.
Creo que el dueño se alegra de que tú colaboraras.
Uso
 El verbo de la oración principal está en pasado o en condicional simple y la acción en
subjuntivo tiene lugar de forma simultánea o posterior a la acción de la oración
principal

Ejemplo:
Sin embargo, necesitaríamos algún voluntario que ayudase con la reparación.
Aunque no sabías que la ayuda fuera necesaria...
 La acción de la oración principal está en presente y la acción de la oración
subordinada se produjo con anterioridad y no tiene ningún vínculo con el presente

Ejemplo:
Creo que el dueño se alegra de que tú colaboraras.
 Para expresar prudencia o cortesía mediante verbos como querer, poder, deber, etc.

Ejemplo:
El conductor quisiera tener todo listo para esta tarde.
 Después de la locución como si…

Ejemplo:
Has trabajado como si fueras el jefe.
Nota
Las listas siguienten incluyen los verbos y expresiones tras las cuales será necesario
usar el subjuntivo.
 Verbos que requieren el uso del subjuntivo
 Expresiones que requieren el uso del subjuntivo

Oraciones subordinadas
El pretérito imperfecto de subjuntivo puede usarse en oraciones subordinadas cuando el
verbo de la oración principal va conjugado en alguno de los tiempos siguientes:

oración
tiempo oración principal
subordinada
presente Me alegro de…
pretérito imperfecto Siempre me alegraba de…
pretérito indefinido Me alegré de…
pretérito perfecto Me he alegrado de… que vinieras
pretérito pluscuamperfecto Me había alegrado de…
condicional simple Me alegraría seguro de…
condicional compuesto Me habría alegrado de…

Formación
Se toma la 3ª persona del plural del pretérito indefinido de indicativo, se elimina el -ron, y
se añade la terminación de la tabla que será la misma para todos los verbos. Se podrán usar
indistintamente las dos terminaciones: -ra o -se.

hablar aprender vivir


persona -ar/-er/-ir (vivieron)
(hablaron) (aprendieron)

hablara/ aprendiera/ viviera/


yo -ra/-se
hablase aprendiese viviese
hablaras/ aprendieras/ vivieras/
tú -ras/-ses
hablases aprendieses vivieses
hablara/ aprendiera/ viviera/
el/ella/usted -ra/-se
hablase aprendiese viviese
habláramos/ aprendiéramos/ viviéramos/
nosotros/-as -ramos/-semos
hablásemos aprendiésemos viviésemos
hablarais/ aprendierais/ vivierais/
vosotros/-as -rais/-seis
hablaseis aprendieseis vivieseis
hablar aprender vivir
persona -ar/-er/-ir (vivieron)
(hablaron) (aprendieron)

hablaran/ aprendieran/ vivieran/


ellos/ellas/ustedes -ran/-sen
hablasen aprendiesen viviesen

Excepciones a esta formación


Si la 3ª persona del plural es irregular en pretérito indefinido del indicativo, esto se
mantendrá en todas las formas del pretérito imperfecto de subjuntivo.

Ejemplo:
traer: ellos trajeron → yo trajera/trajese
ir: ellos fueron → tú fueras/fueses
hacer: ellos hicieron → él hiciera/hiciese
creer: ellos creyeron → ella creyera/creyese
estar: ellos estuvieron → nosotros estuviéramos/estuviésemos
tener: ellos tuvieron → vosotros tuvierais/tuvieseis
saber: ellos supieron → ellos supieran/supiesen
andar: ellos anduvieron → ellos anduvieran/anduviesen

Ejercicios
Elige la forma correcta del pretérito imperfecto de subjuntivo.

1. ¿Hay algún voluntario tan amable que la comida?


2. Estamos muy felices de que te en Cuenca.
3. Me gustaría que tú y tu amigo a la fiesta.
4. Es posible que la mercancía ayer.
5. Esa empresa buscaba trabajadores que por la noche.

Verbos regulares. Conjuga los verbos en pretérito imperfecto de subjuntivo.

1. Si (vosotros/comerse) todo, ganaríais un premio.


2. El jefe no se alegra de que (nosotros/llegar) tarde.
3. Me gustaría que todos mis amigos (asistir) a la fiesta.
4. Me harías un gran favor si (acudir) a la ponencia.
5. Marisol siempre hace como si no (pasar) nada.

Verbos irregulares. Conjuga los verbos en pretérito imperfecto de subjuntivo.

1. Nos alegramos de que (tú/estar) estudiando.


2. Me gustaría que (ellos/hacer) las camas más rápido.
3. No sabíamos que (vosotros/tener) un perro.
4. Te dije que no (traer) más vino.
5. Si (saber) la verdad, te lo diría.

Ejercicios
Elige la forma correcta del pretérito imperfecto de subjuntivo.

1. ¿Hay algún voluntario tan amable que repartiera la comida?


2. Estamos muy felices de que te casaras en Cuenca.
3. Me gustaría que tú y tu amigo vinieseis a la fiesta.
4. Es posible que la mercancía llegara ayer.
5. Esa empresa buscaba trabajadores que vigilaran por la noche.

Verbos regulares. Conjuga los verbos en pretérito imperfecto de subjuntivo.

1. Si os comierais|os comieseis todo, ganaríais un premio.


2. El jefe no se alegra de que llegáramos|llegásemos tarde.
3. Me gustaría que todos mis amigos asistieran|asistiesen a la fiesta.
4. Me harías un gran favor si acudieras|acudieses a la ponencia.
5. Marisol siempre hace como si no pasara|pasase nada.

Verbos irregulares. Conjuga los verbos en pretérito imperfecto de subjuntivo.

1. Nos alegramos de que estuvieras|estuvieses estudiando.


2. Me gustaría que hicieran|hiciesen las camas más rápido.
3. No sabíamos que tuvierais|tuvieseis un perro.
4. Te dije que no trajeras|trajeses más vino.
5. Si supiera|supiese la verdad, te lo diría.
Los verbos
Introducción
Los verbos pueden expresar una acción o movimiento, un estado de ánimo o un
sentimiento, un acontecimiento; o, en otras palabras, el estado y la existencia del sujeto. En
este apartado explicaremos las diferencias entre ser y estar, el participio y el gerundio, el
indicativo y el subjuntivo, así como el uso correcto de los verbos reflexivos, el infinitivo,
la voz pasiva y el imperativo. Para más información sobre la conjugación y el uso de los
tiempos verbales, ver Indicativo/Subjuntivo y Comparación de los tiempos de indicativo.

Ser/Estar
Introducción
El uso correcto de los verbos ser y estar a menudo resulta confuso para los estudiantes
extranjeros. Aquí vamos a dar pistas de cuando debe ser usado cada cual.

Formación
Ser
Presente Imperfecto Indefinido Futuro
yo soy era fui seré
tú eres eras fuiste serás
él es era fue será
nos. somos éramos fuimos seremos
vos. sois erais fuisteis seréis
ellos son eran fueron serán

Estar
Presente Imperfecto Indefinido Futuro
estoy estaba estuve estaré
estás estabas estuviste estarás
está estaba estuvo estará
Presente Imperfecto Indefinido Futuro
estamos estábamos estuvimos estaremos
estáis estabais estuvisteis estaréis
están estaban estuvieron estarán

Uso
Ser
 característica esencial o permanente

Ejemplo:
Félix y Raúl son altos.
Antón es el más listo.
 cuándo/dónde tiene lugar algo

Ejemplo:
El partido de fútbol es en Valencia.
El partido es el miércoles.
 quién/qué/cómo es alguien o algo

Ejemplo:
Su abuela es muy joven.
Es una mujer de 40 años.
 expresar datos sobre días, fechas, estaciones y horas

Ejemplo:
Hoy es domingo.
Hoy es 1 de abril.
Es primavera.
¿Qué hora es? Son las diez.
 voz pasiva de proceso
Ejemplo:
Las camas son hechas por Claudia.
 con adverbios de tiempo

Ejemplo:
Aquí ya es de noche.
 con la preposición para, para indicar un destinatario, un objetivo o finalidad

Ejemplo:
Esa máquina es para Gabriel.
Esa máquina es para hacer zumos.
 información sobre un precio

Ejemplo:
¿Cuánto es? Son 120 euros.
 para indicar el material, el origen o la posesión o pertenencia de un objeto

Ejemplo:
Ese anillo es de oro.
Ese anillo es de María.
Ese anillo es de Perú.

Estar
 características temporales o coyunturales (incluido el estado de salud)

Ejemplo:
Está triste.
Estoy enfermo.
 dónde está ubicado algo

Ejemplo:
El estadio está en Valencia.
Los jugadores están en el hotel.
 el aspecto de alguien o algo

Ejemplo:
Mi abuela de 70 años está muy joven.
 para decir el día, la fecha o la estación del año, pero no la hora, utilizando la 1ª
persona del plural con las preposiciones a/en

Ejemplo:
Estamos a domingo.
Estamos a 1 de abril.
Estamos en primavera.
¿A qué día estamos hoy?
 para la voz pasiva de estado

Ejemplo:
Las camas ya están hechas.
 con adverbios modales

Ejemplo:
Está bien irse de vacaciones una vez al año.
 con preposición + sustantivo para expresar situaciones concretas o estados de ánimo

Ejemplo:
Siempre está de buen humor.
Begoña está de guardia.
Nota
Algunos adjetivos tienen significados distintos si se utilizan con ser o con estar.

Ejemplo:
Lara es muy rica. (Lara tiene mucho dinero.)
La tortilla está muy rica. (La tortilla está deliciosa.)
Palabras utilizadas con ser o estar
En las páginas siguientes te ofrecemos las listas de las palabras que se suelen utilizar
con ser o estar.

Ejercicio
Elige la forma correcta de ser.

1. Miguel y yo los primeros de la clasificación.


2. Estos alimentos para los damnificados.
3. ¿Puedo ir a tu casa a las diez de la noche o muy tarde?
4. ¿ tú la hermana de Raúl?
5. Las actuaciones por toda la ciudad.

Elige la forma correcta de estar.

1. Tú muy cansado; deberías dormir.


2. El enfermo mejor.
3. Las sábanas ya planchadas.
4. ¿En qué mes ?
5. Yo en Ciudad Real.

Escribe la forma correcta de ser o estar en presente.

1. Esa peluquería nueva en el barrio.


2. Nosotros en el cine.
3. Esas joyas de mi abuela.
4. Esos peinados de moda.
5. No sé a qué hora el evento.
6. ¿Por qué no (vosotros) de acuerdo con el contrato?
7. Aunque todavía no verano, ya hace mucho calor.
8. ¿Cuánto cuesta el menú? 30 euros por persona.
9. encantada con mis nuevos vecinos. muy simpáticos.
10. Los artículos escritos por los redactores a primera hora de la mañana.

Ejercicio
Elige la forma correcta de ser.

1. Miguel y yo somos los primeros de la clasificación.


2. Estos alimentos son para los damnificados.
3. ¿Puedo ir a tu casa a las diez de la noche o es muy tarde?
4. ¿Eres tú la hermana de Raúl?
5. Las actuaciones son por toda la ciudad.

Elige la forma correcta de estar.

1. Tú estás muy cansado; deberías dormir.


2. El enfermo está mejor.
3. Las sábanas ya están planchadas.
4. ¿En qué mes estamos?
5. Yo estoy en Ciudad Real.

Escribe la forma correcta de ser o estar en presente.

1. Esa peluquería es nueva en el barrio.


2. Nosotros estamos en el cine.
3. Esas joyas son de mi abuela.
4. Esos peinados están de moda.
5. No sé a qué hora es el evento.
6. ¿Por qué no estáis de acuerdo con el contrato?
7. Aunque todavía no es verano, ya hace mucho calor.
8. ¿Cuánto cuesta el menú? Son 30 euros por persona.
9. Estoy encantada con mis nuevos vecinos. Son muy simpáticos.
10. Los artículos son escritos por los redactores a primera hora de la mañana.

aber/Tener
Introducción
Haber solo se utiliza para la forma impersonal o como auxiliar. En todos los demás casos,
se usa el verbo tener.

Formación
Haber
Presente Imperfecto Pretérito Futuro
yo he había hube habré
tú has habías hubiste habrás
él ha había hubo habrá
nos. hemos habíamos hubimos habremos
vos. habéis habíais hubisteis habréis
ellos han habían hubieron habrán
Formas impersonales de haber:
hay, había, hubo, habrá

Tener
Presente Imperfecto Pretérito Futuro
tengo tenía tuve tendré
tienes tenías tuviste tendrás
tiene tenía tuvo tendrá
tenemos teníamos tuvimos tendremos
tenéis teníais tuvisteis tendréis
tienen tenían tuvieron tendrán

Uso
Haber
 en el sentido de existe, se encuentra…

Ejemplo:
Aquí hay un sitio libre.
 hay + que + infinitivo (forma impersonal)
en el sentido de ser necesario

Ejemplo:
Hay que hacer más deporte.
 auxiliar en los tiempos compuestos (con participio invariable)

Ejemplo:
Te he dicho que hagas los deberes antes.

Declaración neutra de que algo ya se ha dicho.

Hemos preparado las maletas.

Indica que la acción se ha producido.

Tener
 posesión

Ejemplo:
Tengo un coche nuevo.
 tener + que + infinitivo (forma personal)
en el sentido de deber, estar obligado a…

Ejemplo:
Tienes que ir a la cama más temprano.
 para reiterar, recalcar algo (con un participio variable)

Ejemplo:
Te tengo dicho que hagas los deberes antes.

El orador está cansado de repetir siempre lo mismo.

Tenemos preparadas las maletas.

Recalca el hecho de que las maletas ya están preparadas.

 para decir la edad


Ejemplo:
Yo tengo quince años.

Exercises
Elige la forma correcta de haber.

1. En este piso una habitación libre.


2. que soportar este calor.
3. En la fiesta muchos invitados.
4. Me encantado ir contigo al concierto.
5. No ninguna mesa vacía en el restaurante.

Elige la forma correcta de tener.

1. Ellos veinte años.


2. Marieta y tú que venir a visitarme.
3. Tu padre y yo os dicho que no andéis descalzos.
4. Yo que estudiar más para el examen.
5. Francisco un coche nuevo.

Escribe los verbos haber o tener en presente.

1. La madre dijo: «Hoy pasta para comer.»


2. Yo una casa nueva en la sierra.
3. Mis primos viajado por muchos países durante este año.
4. Cuando terminemos de vestirnos, tu hermano y yo que ir al médico.
5. El profesor te dicho que trabajes más.

Exercises
Elige la forma correcta de haber.

1. En este piso hay una habitación libre.


2. Habrá que soportar este calor.
3. En la fiesta hubo muchos invitados.
4. Me habría encantado ir contigo al concierto.
5. No había ninguna mesa vacía en el restaurante.

Elige la forma correcta de tener.

1. Ellos tienen veinte años.


2. Marieta y tú tenéis que venir a visitarme.
3. Tu padre y yo os tenemos dicho que no andéis descalzos.
4. Yo tengo que estudiar más para el examen.
5. Francisco tiene un coche nuevo.

Escribe los verbos haber o tener en presente.

1. La madre dijo: «Hoy hay pasta para comer.»


2. Yo tengo una casa nueva en la sierra.
3. Mis primos han viajado por muchos países durante este año.
4. Cuando terminemos de vestirnos, tu hermano y yo tenemos que ir al médico.
5. El profesor te ha dicho que trabajes más.

Participio/Gerundio
Introducción
En español, el participio y el gerundio se suelen usar para abreviar oraciones de relativo.
El participio presente ya prácticamente no se usa como participio.

El sábado pasado jugamos la última jornada de la liga de fútbol. Estando


lesionados dos jugadores importantes, comenzamos el partido con desventaja.
Aún sabiendo que sería difícil, lamentándonos sólo habríamos conseguidoperder.

Comenzamos el partido con la portería mirando hacia el sur. Los asistentes al partido
estaban emocionados. Debido a la abundantelluvia, el partido quedó suspendido tras
el descanso alrededor de 20 minutos.
Conseguimos ganar luchando enérgicamente durante el segundo tiempo
y, terminado el partido, nos fuimos corriendo al vestuario para
celebrarlo. Saliendo del estadio, nos encontramos con una multitud de seguidores.

Participio presente o activo


Uso
El participio presente o participio activo ya no se usa como tal. En la mayoría de los casos,
se ha convertido en un adjetivo, un sustantivo o una preposición. Actualmente, el
participio presente cumple la función de:

 adjetivo

Ejemplo:
Debido a la abundante lluvia...
 sustantivo

Ejemplo:
Los asistentes al partido estaban emocionados.
 preposición: durante, mediante, no obstante...

Ejemplo:
Luchando enérgicamente durante el segundo tiempo…
 oración de relativo abreviada

Ejemplo:
Los asistentes procedentes de diferentes lugares…

Formación
Se puede reconocer el participio presente por su terminación: -ante, -ente o -iente. Se
construcción es bastante irregular. Se puede encontrar en el diccionario.

Ejemplo:
hablar → hablante
oír → oyente
vivir → viviente

Participio
Uso
El participio (también llamado participio pasivo) se usa:

 en los tiempos compuestos:

Ejemplo:
… solo habríamos conseguido perder.
 como adjetivo:

Ejemplo:
El sábado pasado jugamos la última jornada de la liga de fútbol.
Los asistentes al partido estaban emocionados.
 como preposición o conjunción: dado (que), visto que, debido a...

Ejemplo:
Debido a la abundante lluvia...
 como construcción de participio para abreviar oraciones de relativo en las que el
participio hace referencia a un sustantivo de la oración principal:

Ejemplo:
No me gustaría estar en un equipo entrenado por él.
 como construcción de participio para abreviar oraciones de relativo en las que el
participio hace referencia a un sustantivo de la oración de relativo:

Ejemplo:
Terminado el partido, nos fuimos corriendo al vestuario.
 en algunas locuciones verbales:

Ejemplo:
El partido quedó suspendido.
El partido se dió por terminado.

Formación
El participio se forma con -ado para los verbos terminados en -ar y con -ido para los
verbos terminados en -er/-ir.

Ejemplo:
hablar → hablado
aprender → aprendido
vivir → vivido

Excepciones
 Cuando hay una vocal delante de la terminación -ido, habrá que tildar la i de la
terminación para mostrar que cada vocal se pronuncia independientemente.

Ejemplo:
leer → leído
traer → traído
 Algunos verbos tienen participios irregulares. Los más frecuentes son:
verbo participio
abrir abierto
decir dicho
escribir escrito
hacer hecho
imprimir impreso
morir muerto
poner puesto
romper roto
ver visto
volver vuelto
Variaciones del participio
Cuando se usa el participio como adjetivo, concuerda en género y número con el sujeto.

Ejemplo:
Los jugadores estaban emocionados.
La jugadora estaba emocionada.
singular plural
masculino -ado/-ido -ados/-idos
femenino -ada/-ida -adas/-idas

Gerundio
Uso
El gerundio se usa para abreviar varios tipos de oracione como las temporales, causales,
modales, condicionales y concesivas:

 relación temporal (¿Cuándo?)

Ejemplo:
Saliendo del estadio, nos encontramos con una multitud de seguidores.
 relación causal (¿Por qué?)

Ejemplo:
Estando lesionados dos jugadores importantes, comenzamos el partido con
desventaja.
 relación modal e instrumental (¿Cómo?)

Ejemplo:
Conseguimos ganar luchando enérgicamente.
 relación condicional (¿En/Bajo qué condiciones?)

Ejemplo:
Lamentándonos sólo habríamos conseguido perder.
 relación concesiva (¿A pesar de qué condiciones?)

Ejemplo:
Aún sabiendo que sería difícil, lamentándonos sólo habríamos conseguido perder.
 con + gerundio para abreviar oraciones de relativo

Ejemplo:
Comenzamos el partido con la portería mirando hacia el sur.
(en lugar de: Comenzamos el partido con la portería que miraba hacia el sur.)
 en algunas locuciones verbales

Ejemplo:
Nos fuimos corriendo al vestuario para celebrarlo.
 para unir oraciones

Ejemplo:
Luchamos enérgicamente, ganando así el partido.

Formación
El gerundio se forma con -ando para los verbos terminados en -ar y con -iendo para los
verbos terminados en -er/-ir.

Ejemplo:
hablar → hablando
aprender → aprendiendo
vivir → viviendo

Excepciones
 Si la raíz acaba en vocal, la i se convierte en y.

Ejemplo:
construir → construyendo
leer → leyendo

traer → trayendo
oír → oyendo
 Después de ñ y ll, se eliminará la i.

Ejemplo:
gruñir → gruñendo
bullir → bullendo
 El gerundio del verbo ir es irregular.

Ejemplo:
ir → yendo

Exercicio
Forma el participio activo, el participio y el gerundio de los verbos siguientes.

Participio activo o
infinitivo Participio Gerundio
presente
habitar

aplastar

proceder

incidir

oír
Escribe los verbos en participio presente (activo).

1. Ella es una (cantar) muy famosa internacionalmente.


2. En el paquete no está escrito el (remitir) .
3. Es muy (apasionar) ver como actúas.
4. La verdad es que es una oferta muy (atraer) .
5. Es un envío muy (urgir) .

Reformula las oraciones sustituyendo las partes subrayadas por un gerundio.


Conserva el orden de los elementos de la oración.

1. Al ver la televisión, bebo un café.



2. Al cruzar la calle, nos encontramos a mi tía.

3. Al ir de excursión, hemos conocido muchos pueblos.

4. El autobús tuvo un accidente al salir de la estación.

5. No podía concentrarme con la vecina que cantaba.

Escribe la forma correcta: participio activo, participio o gerundio.

1. Esa película (aterrorizar) me hizo gritar.


2. Santiago ha (olvidar) la llaves de casa en la oficina.
3. (salir) del trabajo me encontré con tu hermana.
4. Arantza estaba (ilusionar) con la fiesta de cumpleaños.
5. Sara y Álvaro fueron (correr) a comprar más comida para la cena.

Exercicio
Forma el participio activo, el participio y el gerundio de los verbos siguientes.

Participio activo o
infinitivo Participio Gerundio
presente
habitar habitante habitado habitando
aplastar aplastante aplastado aplastando
proceder procedente procedido procediendo
incidir incidente incidido incidiendo
oír oyente oído oyendo
Escribe los verbos en participio presente (activo).

1. Ella es una cantante muy famosa internacionalmente.


2. En el paquete no está escrito el remitente.
3. Es muy apasionante ver como actúas.
4. La verdad es que es una oferta muy atrayente.
5. Es un envío muy urgente.

Reformula las oraciones sustituyendo las partes subrayadas por un gerundio.


Conserva el orden de los elementos de la oración.

1. Al ver la televisión, bebo un café.


→ Viendo la televisión, bebo un café.
2. Al cruzar la calle, nos encontramos a mi tía.
→ Cruzando la calle, nos encontramos a mi tía.
3. Al ir de excursión, hemos conocido muchos pueblos.
→ Yendo de excursión, hemos conocido muchos pueblos.
4. El autobús tuvo un accidente al salir de la estación.
→ El autobús tuvo un accidente saliendo de la estación.
5. No podía concentrarme con la vecina que cantaba.
→ No podía concentrarme con la vecina cantando.

Escribe la forma correcta: participio activo, participio o gerundio.

1. Esa película aterradora me hizo gritar.


2. Santiago ha olvidado la llaves de casa en la oficina.
3. Saliendo del trabajo me encontré con tu hermana.
4. Arantza estaba ilusionada con la fiesta de cumpleaños.
5. Sara y Álvaro fueron corriendo a comprar más comida para la cena.

Imperativo
Introducción
El imperativo se usa para dar órdenes a una o más personas de forma directa.

Pasajero: Paremos un taxi. ¡Taxi!

Conductor: ¡Subid!

Pasajero: ¡Llévanos a la estación!


Conductor: Abrochaos los cinturones.

Pasajero: ¡Listo, vámonos! Pero no conduzcas rápido, por favor.

Uso
El imperativo se usa para ordenar algo a alguien.

Ejemplo:
¡Paremos un taxi!
¡Subid!
¡Llévanos a la estación!

Formación
2ª persona del singular (tú)
El imperativo afirmativo del tú es idéntico al presente del indicativo de la 3ª perona
del singular. Para la forma negativa, se usa la 2ª persona del singular en presente del
subjuntivo. En ambos casos se omite el pronombre.

forma afirmativa forma negativa


indicativo (3ª persona del subjuntivo (2ª persona del
singular) singular)
hablar ¡Habla! ¡No hables!
aprender ¡Aprende! ¡No aprendas!
escribir ¡Escribe! ¡No escribas!

Formas del imperativo irregulares en 2ª persona del singular


infinitivo imperativo
decir di
hacer haz
ir ve
infinitivo imperativo
poner pon
salir sal
ser sé
tener ten
venir ven

2ª persona del plural (vosotros/vosotras)


Para formar el imperativo afirmativo de vosotros se toma el infinitivo y se sustituye
la r por una d. Para la forma negativa se usa la 2ª persona del plural en presente del
subjuntivo. También se omitie el pronombre.

forma afirmativa forma negativa


d por r subjuntivo (2ª persona plural)
hablar ¡Hablad! ¡No habléis!
aprender ¡Aprended! ¡No aprendáis!
escribir ¡Escribid! ¡No escribáis!

3ª persona del singular (usted)


Para dirigirse a una persona de forma educada, usando el pronombre usted, se usa
la 3ª persona del singular en presente del subjuntivo, tanto para la forma afirmativa
como la negativa, pero omitiendo el pronombre.

forma afirmativa forma negativa


subjuntivo (3ª persona del subjuntivo (3ª persona del
singular) singular)
hablar ¡Hable! ¡No hable!
aprender ¡Aprenda! ¡No aprenda!
escribir ¡Escriba! ¡No escriba!

3ª persona del plural (ustedes)


Para diririgirse a varias personas de forma educada, usando el pronombre ustedes,
se usa la 3ª persona del plural del subjuntivo, omitiendo el pronombre.
forma afirmativa forma negativa
subjuntivo (3ª persona del subjuntivo (3ª persona del
plural) plural)
hablar ¡Hablen! ¡No hablen!
aprender ¡Aprendan! ¡No aprendan!
escribir ¡Escriban! ¡No escriban!

1ª persona del plural (nosotros/nosotras)


Para formar el imperativo de nosotros se usa la 1ª persona del plural en presente del
subjuntivo tanto para la forma afirmativa como para la negativa, omitiendo el
pronombre.

forma afirmativa forma negativa


subjuntivo (1ª persona del subjuntivo (1ª persona del
plural) plural)
hablar ¡Hablemos! ¡No hablemos!
aprender ¡Aprendamos! ¡No aprendamos!
escribir ¡Escribamos! ¡No escribamos!

Verbos reflexivos
En la forma afirmativa, el pronombre reflexivo va unido al verbo (así como al
pronombre objeto). Se omite la s para la 1ª persona del plural, y la d en la 2ª persona
del plural. Sin embargo, para la forma negativa del imperativo, los pronombres irán
delante del verbo en imperativo.

forma afirmativa forma negativa


← abrocha + te (+ lo)
¡Abróchate!/¡Abróchatelo ¡No te (lo) abroches!

← abroche + se (+ lo)
¡Abróchese!/¡Abróchaselo! ¡No se (lo) abroche!

← abrochemos+ nos ¡No nos (lo)
¡Abrochémonos!/¡Abrochémonoslo!
(+ lo) → abrochemos!
← abrochad + os (+ ¡No os (lo)
¡Abrochaos!/¡Abrochaoslo!
lo) → abrochéis!
← abrochen + se (+
¡Abróchense!/¡Abróchenselo! ¡No se (lo) abrochen!
lo) →
Nota
El verbo irse es una excepción y se forma de la manera siguiente:

Ejemplo:
id + os = ¡Idos! (Aunque en español hablado se suele pronunciar :¡Iros!)

Formas alternativas
En lugar del imperativo, también se puede usar la forma a + infinitivo:

Ejemplo:
¡A callar!
¡A correr!

Exercise
Completa el cuadro.

infinitivo imperativo afirmativo imperativo negativo


correr/tú ¡ ! ¡ !
hablar/usted ¡ ! ¡ !
dormir/ustedes ¡ ! ¡ !
cantar/nosotros ¡ ! ¡ !
aprender/vosotros ¡ ! ¡ !
Forma el imperativo afirmativo.

1. Por favor, ¡(escuchar/vosotros) atentamente!


2. ¡(traer) tus deberes!
3. ¡Por lo menos, (alegrarse/nosotros) un poco!
4. ¡(cambiarse/tú) de ropa!
5. ¡(venir/tú) aquí!

Forma el imperativo negativo.

1. ¡Hoy (pagar) tú la cuenta!


2. ¡Por favor, (ir/nosotros) a ese bar!
3. ¡(jugar/vosotros) con los cubiertos!
4. ¡(hablar/ustedes) todos al mismo tiempo!
5. ¡(creerse/tú) tan importante!

Exercise
Completa el cuadro.

infinitivo imperativo afirmativo imperativo negativo


correr/tú ¡Corre! ¡No corras!
hablar/usted ¡Hable! ¡No hable!
dormir/ustedes ¡Duerman! ¡No duerman!
cantar/nosotros ¡Cantemos! ¡No cantemos!
aprender/vosotros ¡Aprended! ¡No aprendáis!
Forma el imperativo afirmativo.

1. Por favor, ¡escuchad atentamente!


2. ¡Trae tus deberes!
3. ¡Por lo menos, alegrémonos un poco!
4. ¡Cámbiate de ropa!
5. ¡Ven aquí!

Forma el imperativo negativo.

1. ¡Hoy no pagues tú la cuenta!


2. ¡Por favor, no vayamos a ese bar!
3. ¡No juguéis con los cubiertos!
4. ¡No hablen todos al mismo tiempo!
5. ¡No te creas tan importante!

Pronombres personales
Introducción
Los pronombres personales se utilizan para sustituir un sustantivo ya mencionado, para
hablar de nosotros o dirigirnos a terceras personas.

Yo tengo una novia. Ella es muy simpática y a mí me gusta mucho. Me encanta


cantarlecanciones con la guitarra. Quizás a ti no te gustan, pero ella no las puede dejar
de escuchar.

Eres mi sol y me haces feliz.

Para mí, eres el amor de mi vida.

Tú y yo nos amaremos siempre, ¡oh, sí!

Formas
objeto objeto
objeto indirecto directo
persona sujeto
tónico
átono
1ª persona yo mí me
2ª persona tú ti te
2ª persona
singular usted usted le
(formal)
le/se*
3ª persona (m) él él lo/le**
3ª persona (f) ella ella la
1ª persona (m) nosotros nosotros
nos
1ª persona (f) nosotras nosotras
plural
2ª persona (m) vosotros vosotros
os
2ª persona (f) vosotras vosotras
objeto objeto
objeto indirecto directo
persona sujeto
tónico
átono
2ª persona
ustedes ustedes ustedes
(formal)
les/se*
3ª persona (m) ellos ellos los
3ª persona (f) ellas ellas las
* En lugar de le/les se usa se si el pronombre de objeto directo lo/la/los/las va después.
** El pronombre de objeto directo le solo se usa para las personas, aunque en ese
caso lo también es correcto.

Nota
En muchos países latinoamericanos utilizan el pronombre vos para referirse a tú o
a usted. Este fenómeno lingüístico se conoce como voseo y en función de la región
existen también diferentes maneras de conjugar el verbo (ver Voseo).

Ejemplo:
tú cantas → vos cantás
usted come → vos comés

Uso
Pronombres sujeto
Normalmente, en español se suelen omitir los pronombres sujeto, ya que la forma
conjugada del verbo es suficiente para indicar de qué persona se trata.

Ejemplo:
Yo tengo una novia./Tengo una novia.
Sin embargo, los pronombres sujeto serán necesarios:

 cuando se pretenda recalcar quién es el sujeto

Ejemplo:
Ella es la que es muy simpática.
 para contestar a preguntas que se refieran al sujeto
Ejemplo:
¿Quién canta canciones? – Yo.
 en una comparación, después de que

Ejemplo:
Mi novia es más alta que yo.
 delante de algunas palabras como a, hasta, mismo, también, tampoco

Ejemplo:
Yo mismo no puedo dejar de cantar mis canciones.

Pronombres objeto
En español se puede diferenciar entre los pronombres objetos tónicos y los átonos.

 El pronombre objeto átono siempre se usa con un verbo.

Ejemplo:
Me encanta cantarle canciones.
 El pronombre objeto tónico no necesita ir acompañado de un verbo: va detrás de una
preposición.

Ejemplo:
Yo escribo canciones para ella/ti.
 También se utiliza el pronombre objeto tónico para recalcar un objeto en particular.
En ese caso, sin embargo, también habrá que utilizar el pronombre objeto.

Ejemplo:
A mí me encanta cantar canciones.

Objeto directo o indirecto


Si se quiere sustituir un sustantivo por un pronombre de objeto, primero habrá que
averiguar si se trata de un objeto directo o indirecto.
En una oración con dos objetos resulta bastante sencillo, ya que se puede reconocer el
objeto indirecto porque va precedido de la preposición a. En ese caso, el objeto indirecto
suele ser una persona y el directo una cosa.

Ejemplo:
Rubén ha regalado una flor a su novia. (¿a quién?)
→ Rubén le ha regalado una flor.
→ Rubén la ha regalado a su novia.
→ Rubén se la ha regalado.
Resulta algo más complicado si solo hay un objeto y se trata de una persona, ya que en
español el complemento directo que se refiere a una persona también requiere el uso de la
preposición a.

Ejemplo:
Conozco a Rubén. → Le/Lo conozco.
Conozco sus canciones. → Las conozco.

conocer algo/a alguien→ objeto directo

La guitarra pertenece a Rubén. → La guitarra le pertenece.


La cuerda pertenece a la guitarra. → La cuerda le pertenece.

pertenecer a algo/a alguien → objeto indirecto

Cuando dudes, lo mejor es buscar el verbo en un diccionario, en el que te indicarán si el


verbo es intransitivo (abreviatura vi), lo cual significa que sólo puede ir acompañado de
objeto indirecto. Si por el contrario, en la entrada del verbo aparece vt (verbo transitivo),
esto significará que puede llevar uno o varios objetos directos y en ese caso será fácil
distinguir entre el objeto directo y el indirecto (ver explicación anterior).

Posición de los pronombres de objeto


 Con los verbos conjugados y el imperativo negativo, el pronombre de objeto átono
precede al verbo.

Ejemplo:
Me encanta cantar canciones.
No me cantes canciones.
 En las frases que lleven un gerundio o un infinitivo, el pronombre podrá acompañar al
infinitivo/gerundio o ir delante del verbo conjugado. En algunos casos habrá que
añadir una tilde a la forma verbal para mantener la acentuación anterior.

Ejemplo:
Quiero cantar otra canción. → La quiero cantar./Quiero cantarla.
Estoy cantando canciones. → Las estoy cantando./Estoy cantándolas.
 En las oraciones en la forma afirmativa de imperativo, el pronombre de objeto átono
irá siempre unido al verbo en imperativo. En algunos casos habrá que añadir una tilde
a la forma verbal para mantener la acentuación anterior.

Ejemplo:
¡Canta las canciones otra vez! → ¡Cántalas otra vez!
 Cuando se utilizan tanto un pronombre de objeto indirecto como uno directo, el
indirecto precederá al directo.

Ejemplo:
¿Dónde has comprado la guitarra? – Me la regaló mi madre.
 Dos pronombres que comiencen por l no pueden ir seguidos. Si ambos pronombres
deben utilizarse en una oración en 3ª persona del singular, el pronombre de objeto
indirecto (le/les) pasará a ser se.

Ejemplo:
Canto canciones a mi novia. → Se las canto. (y no: Le las canto.)

Pronombre enclítico
Se denomina pronombre enclítico a aquel que se pospone al verbo. Si queremos anexionar
al verbo dos pronombres, entonces pondremos el pronombre de objeto indirecto seguido
del pronombre de objeto directo. El pronombre enclítico puede aparecer en los siguientes
casos:

 anexionado a un verbo en infinitivo

Ejemplo:
Quiero comprar un regalo. → Lo quiero comprar. → Quiero comprarlo.
Quiero comprar un regalo a María. → Se lo quiero comprar. → Quiero
comprárselo.
 anexionado a un verbo en gerundio

Ejemplo:
Estoy cantando una canción. → La estoy cantando. → Estoy cantándola.
Estoy cantando una canción a María. → Se la estoy cantando. → Estoy
cantándosela.
 anexionado a un verbo en imperativo. En este caso los pronombres siempre son
enclíticos y no pueden anteceder a la forma verbal en imperativo.

Ejemplo:
Trae los libros. → Traelos.
Trae los libros a la profesora. → Traeselos.

Ejercicios
Elige el pronombre personal tónico adecuado para cada oración.

1. Ayer fui a comprar.


2. Mi hermana tiene 3 años más que .
3. es una chica estupenda.
4. ¿Este regalo es para ?
5. A nos gustan los deportes.
6. - ¿Es el señor Gómez?
- Sí, soy .
7. Me acuerdo mucho de .

Elige el pronombre personal átono correcto.

1. Las cerezas gustan mucho.


2. ¿Has traído la revista que te dejé? Sí, he traído.
3. ¿Dónde has dejado los zapatos? he dejado en el dormitorio.
4. ¿Has vuelto a ver a tu amiga de la escuela? Sí, vi hace una semana en la
calle.
5. ¿A quién has dado el ramo de flores ? he dado a mi madre.
6. dieron un premio.

Vuelve a redactar completamente las siguientes oraciones sustituyendo la


parte subrayada por el pronombre correspondiente.

1. Tu padre y tú siempre vais a correr los sábados.



2. Ayer compré un regalo para Carmen y Lola.

3. Han dado a Fernando el primer premio.

4. He dicho al fontanero que venga esta tarde.

5. Dame el cuaderno, por favor.

6. La semana pasada vi a Roberto en el concierto.

7. He visto hoy la casa que tanto te gusta.


La casa que tanto te gusta

Ejercicios
Elige el pronombre personal tónico adecuado para cada oración.

1. Ayer yo fui a comprar.


2. Mi hermana tiene 3 años más que yo.
3. Ella es una chica estupenda.
4. ¿Este regalo es para mí ?
5. A nosotros nos gustan los deportes.
6. - ¿Es usted el señor Gómez?
- Sí, soy yo.
7. Me acuerdo mucho de ti.

Elige el pronombre personal átono correcto.

1. Las cerezas me gustan mucho.


2. ¿Has traído la revista que te dejé? Sí, la he traído.
3. ¿Dónde has dejado los zapatos? Los he dejado en el dormitorio.
4. ¿Has vuelto a ver a tu amiga de la escuela? Sí, la vi hace una semana en la calle.
5. ¿A quién le has dado el ramo de flores ? Se lo he dado a mi madre.
6. Nos dieron un premio.

Vuelve a redactar completamente las siguientes oraciones sustituyendo la


parte subrayada por el pronombre correspondiente.

1. Tu padre y tú siempre vais a correr los sábados.


→Vosotros siempre vais a correr los sábados.
2. Ayer compré un regalo para Carmen y Lola.
→Ayer compré un regalo para ellas.
3. Han dado a Fernando el primer premio.
→Le han dado el primer premio.
4. He dicho al fontanero que venga esta tarde.
→Le he dicho que venga esta tarde.
5. Dame el cuaderno, por favor.
Dámelo, por favor.
6. La semana pasada vi a Roberto en el concierto.
La semana pasada lo vi en el concierto.
7. He visto hoy la casa que tanto te gusta.
La casa que tanto te gusta la he visto hoy.