Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Psicología Comunitaria, Código 403022

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4 – Análisis

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: lunes, 18 La actividad finaliza el: domingo, 15 de
de abril de 2022 mayo de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Diseñar a partir de un caso planteado una propuesta donde se evidencie a su vez

un plan de seguimiento pertinente con las necesidades y demandas de la
comunidad.
La actividad consiste en:

Partiendo de las actividades realizadas en la fase 2 y 3, donde como equipo

evidenciaron y analizaron algunas características del fenómeno evidenciado en el
video y a su vez, expusieron los sustentos teóricos desde los modelos de la
psicología comunitaria, para esta actividad les invitamos profundizar en los
elementos de la acción (intervención) de la psicología comunitaria, con el fin de
establecer el impacto de las problemáticas analizadas en la salud mental de la
comunidad.

Para ello deben:

• Presentar una síntesis de la evaluación de las problemáticas y necesidades

ya realizada en el paso anterior considerando los impactos en la salud
mental.
• Retomar la matriz trabajada anteriormente y en otra columna incluir una
síntesis de los sustentos teóricos desde la psicología comunitaria.
• Complementar con otra columna entre 3 y 6 actividades (acciones) acordes
con los principios de la psicología comunitaria.
• Presentar el/los criterios por los cuales se proponen las actividades (con
apoyo de citas bibliográficas) considerando el modelo elegido respondiendo
a las problemáticas y necesidades priorizadas.
• Se espera que para cada actividad se plantee un objetivo y meta que apunte
a la trasformación o cambio de la realidad social identificada previamente.

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 • Cada estudiante propone una evidencia para evaluar la viabilidad de la
propuesta.
• En un párrafo realizar un análisis sobre cuáles serían las consecuencias en
la salud mental al no realizarse un acompañamiento.
• Entregar documento escrito con los elementos solicitados: Portada – tabla
de contenido – introducción – objetivos – contenido- tabla de
autoevaluación del proceso entregado en la tarea 2 – conclusiones –
bibliografía.
La extensión máxima del documento debe ser de 18 páginas.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

Debe bajar la guía de actividad Tarea 4.

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Tenga presente que para cada punto se requiere la participación individual y su

correspondiente consolidación grupal.

Cada integrante del grupo de acuerdo al modelo escogido propone un plan de

acción psicosocial que consiste en brindar dos actividades (acciones) con su
objetivo y meta que apunte a la trasformación o cambio de la realidad social
identificada previamente.

Para el debate en el foro:

• Cada estudiante debe participar de manera profunda generando debate

sobre los trabajos y aportes de los compañeros, por lo menos en cinco (5)
ocasiones.
• Presentar observaciones que sean pertinentes con la temática en discusión.
• Intercambiar ideas en forma conveniente para lograr los objetivos de
aprendizaje.
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Revisando los contenidos de la unidad 2 y 3 y considerando las

problemáticas y necesidades abordadas anteriormente, deben reconocer el
impacto de estas en la salud mental de los sujetos y las comunidades. Como
equipo proponer y fundamentar un modelo de atención en salud mental para la
comunidad. Para ello deben elegir uno de los modelos y complementar la matriz
con los siguientes aspectos:

a. En una columna presentar una síntesis de la evaluación de las

problemáticas y necesidades ya realizada en el paso anterior considerando

2
 los impactos en la salud mental.

b. En otra columna una síntesis de los sustentos teóricos desde la psicología

comunitaria.

c. Complementar con otra columna entre 3 y 6 actividades (acciones)

acordes con los principios de la psicología comunitaria.

d. Presentar el/los criterios por los cuales se proponen las actividades (con
apoyo de citas bibliográficas) considerando el modelo elegido
respondiendo a las problemáticas y necesidades priorizadas.

e. Se espera que para cada actividad se plantee un objetivo y meta que

apunte a la trasformación o cambio de la realidad social identificada
previamente.

f. Cada estudiante propone una evidencia para evaluar la viabilidad de la

propuesta.

g. En un párrafo realizar un análisis sobre cuáles serían las consecuencias en

la salud mental al no realizarse un acompañamiento.

Tabla 1. El problema a intervenir

Retomar avance actividades de la Tarea 2.
Escriba aquí el nombre de la
problemática elegida en la
Tarea 2:
Escriba aquí la definición de la
problemática elegida en la
Tarea 2:
Necesidades que desencadena
la problemática realizada en la
Tarea 2
Avance actividades de la Tarea 4. -Punto a-
Descripción de los impactos
Sobre la problemática y las
necesidades ya reconocidas,
¿cuáles consideran podrían ser
los impactos sobre la salud
mental?

3
 Tabla 2. Referentes teóricos y propuesta intervención
Avance actividades de la Tarea 4. -Punto b y d.
Sustentos tóricos desde la 1.
psicología comunitaria elegidos 2.
en la tarea 3 3.
4.
Modelo de intervención Modelo de intervención 1:
propuestos en la tarea 3.
Modelo de intervención 2:

Modelo elegido a partir del cual, Modelo de intervención 1:

se van a proponer las acciones
(actividades) de intervención.
Describan brevemente los
argumentos (propósitos,
principios, técnicas y alcances)
por los cuales, lo consideran el
más pertinente y coherente
desde el cual, proponer sus
acciones.
Avance actividades de la Tarea 4. -Punto c – d y e
Acción Objetivo Breve Cita bibliográfica Meta
de la psicología
(actividad) descriptor (trasformación
comunitaria que o cambios
sustenta la esperados)
actividad
propuesta
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Tabla 3. Evidencia individual

(cada estudiante debe llenar esta ficha con sus propios criterios de análisis a partir de lo
discutido en el foro colaborativo)
Avance actividades de la Tarea 4. -Punto f –
Estudiante:
Propuesta de la evidencia para
evaluar la viabilidad de la

4
 propuesta de intervención (el
conjunto de las acciones
diseñadas):
Avance actividades de la Tarea 4. -Punto g-
Los aspectos a mencionar, deben de estar sustentados des dos
o tres citas bibliográficas de la psicología comunitaria, que
soporten tu respuesta.
En mi criterio, las
consecuencias que se podrían
presentar en la salud mental al
no realizarse un
acompañamiento, como el que
propones, seria:

Cada participante le corresponde intervenir en el foro dispuesto para esta actividad

por lo menos en cinco (5) ocasiones, con aportes significativos y dentro de las
fechas establecidas. Leer Resolución trabajo colaborativo – entorno de gestión.

Comentar los aportes de cada uno de los miembros del grupo, intercambiar ideas,
analizar y debatir de manera pertinente en cuanto al modelo y las actividades con
objetivos y metas que apunten directamente a la necesidad priorizada.

Este debate lo deben realizar en el foro correspondiente.

5
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de
aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente,.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar el producto solicitado en el entorno correspondiente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que participaron con aportes durante el tiempo
destinado para la actividad, por eso es importante la tabla de
autoevaluación donde cada uno de ustedes se vuelve veedor del proceso
de sus compañeros.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad
debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos
mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría
la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer
citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico
o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

6
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Nivel alto: Se evidencia las matrices y la síntesis de la tarea
anterior.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 20 puntos
El estudiante comparte
las matrices y la Nivel Medio: Se evidencia las matrices, pero no comparte la
síntesis de la tarea síntesis de la tarea anterior.
anterior.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
Este criterio 5 puntos y 9 puntos
representa 20 puntos
del total de 120 Nivel bajo: No se evidencia aportes significativos frente a lo
puntos de la actividad. solicitado en la guía de actividades.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: Presenta las actividades con objetivo y logro
Segundo criterio de apuntando a los efectos en la salud mental.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
Participa con las 10 puntos y 20 puntos
actividades, objetivo y
logro apuntando a la Nivel Medio: Presenta las actividades con objetivo y logro pero
evaluación de los están no apuntan a los efectos en la salud mental..
efectos en la salud
mental. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
5 puntos y 9 puntos
Este criterio
representa 20 puntos Nivel bajo: No evidencia participación en la actividad solicitada.
del total de 120
puntos de la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
0 puntos y 4 puntos

Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante participó activamente para la

evaluación: construcción del análisis solicitado.

8
El estudiante participó Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
en el análisis sobre 10 puntos y 20 puntos
cuáles serían las
consecuencias en la Nivel Medio: Aunque participó de la construcción del análisis, los
salud mental al no aportes no fueron constantes y si en último momento.
realizarse un
acompañamiento Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
5 puntos y 9 puntos
Este criterio
representa 20 puntos Nivel bajo: No participó en la construcción del análisis solicitado.
del total de 120
puntos de la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
0 puntos y 4 puntos

Nivel alto: El documento cuenta con la estructura según normas

APA edición 7.
Cuarto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
5puntos y 10 puntos
El documento
presenta una Nivel Medio: El documento presenta solo algunos elementos
estructura según con la estructura según normas APA edición 7.
Normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
8 puntos y 4 puntos
Este criterio
representa 10 puntos Nivel bajo: El documento no cuenta con la estructura normas APA
del total de 120 edición 7.
puntos de la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos y 3 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: Presenta el documento con todos los elementos
evaluación: solicitados en la guía de actividades.

El documento Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre

evidencia cada punto 40 puntos y 50 puntos
solicitado en la guía
de actividades Nivel Medio: Presenta el documento con solo algunos elementos
solicitados en la guía de actividades.
Este criterio
representa 50 puntos

9
 del total de 120 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
puntos de la actividad 20 puntos y 39 puntos

Nivel bajo: No se entrega el documento.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos y 19 puntos

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