TRABAJO DE INCIDENCIA- CURSO COMPLEMENTARIO GESTOR DE PAZ SENA.

MARLENY ARISTIZABAL

NELSON FRANCISCO MANTILLA TREJOS

MARIA DEL PILAR OLARTE CORTES

LUZ ADRIANA RESTREPO CARDENAS

MONICA ANDREA RODRIGUEZ FUENTES

MIGUEL ANGEL SECLEN MEDINA

INSTRUCTORA

LUZ ADRIANA SANZ

CURSO COMPLEMENTARIO GESTOR DE PAZ.

SENA REGIONAL RISARALDA

CENTRO DE COMERCIO

MARZO DE 2017
TRABAJO DE INCIDENCIA- CURSO COMPLEMENTARIO GESTOR DE PAZ
SENA.

OBJETIVO

Diseñar una estrategia para realizar trabajo SOCIO-PEDAGÓGICO, con la

población caracterizada como JOVENES VULNERABLES de las Instituciones
educativas que se encuentran matriculados con los programas de la
ARTICULACION CON LA MEDIA TECNICA, donde se conciba colectivamente
conciencia participación ciudadana y reconstrucción de tejido social.

1. Grupo de Trabajo:

Aprendices, instructores y comunidad educativa.

2. Comunidad:
Jóvenes vulnerables que hacen parte de la articulación con Media Técnica

3. Qué se quiere desarrollar:

A través del juego se propone la reconstrucción de los conceptos de tejido
social y participación ciudadana.

4. Como se va a desarrollar:

A través de actividades lúdicas cómo:

 Carrera de observación.

5. Metas Posibles:

 Promover espacios de reconciliación entre la comunidad objeto.

 Reconocimiento de los conceptos claves para la construcción de la
paz en cada uno de los espacios donde confluyen.
  Apropiación de su rol como actor en cada uno de los espacios de
reconstrucción de paz.

ESTRATEGIA “JUEGOS DE PAZ “

 Hacer una carrera de observación de los aprendices que formaran parte

del juego de paz.
 Se forman grupos de 5 aprendices para diseñar diversas acciones
concernientes a la ejecución del juego de paz, donde se involucraran
conceptos tales como:
Reconstrucción del tejido social y participación ciudadanas.
 Escoger al azar 5 aprendices quienes determinaran bajo su criterio y
acompañados por el instructor las palabras y frases relacionadas con los
conceptos del juego.
 Otros grupos diseñan las frases de tejido social
 Un tercer grupo diseña la metodología de participación y premiación de
juego teniendo en cuenta la carrera de observación, ellos utilizaran las
estrategias para para poner en marcha el juego.
 Se reúne el grupo de participación y se da un debate de los conceptos del
juego de paz.
 CONCEPTUALIZACION

DEFINICION DE PAZ:

La palabra Paz proviene del latín pax (pacis), que significa “acuerdo, pacto”. La
paz viene siendo como un estado de quietud o tranquilidad.

Su término está referido a la ausencia de guerra; todo aquello centrado en los

conflictos violentos entre Estados. En el Derecho Internacional, es considerada
como tratado o convenio que se concuerda entre las partes beligerantes para
poner fin a una guerra.

A nivel individual y social, la paz es el estado ideal que puede tener o aspirar un
ser humano, o una sociedad, puesto que así se alcanza una situación de total
armonía y equilibrio entre el corazón y la mente del individuo; es pues una
ausencia de conflictos y luchas.

La única manera de lograr el progreso y desarrollo de la persona y de los pueblos

(países o vecinos) es que todos practiquen la paz. 1

RECONCILACION CIUDANA:

"Convivencia y Reconciliación, nuevos vínculos sociales para una Colombia

diferente" es el tema de la IX Cátedra Internacional Ignacio Martín Baró, una
iniciativa interuniversitaria promovida por la Pontificia Universidad Javeriana
Colombia, la Universidad José Simeón Cañas de El Salvador y la Universidad
Alberto Hurtado de Chile, cuyo propósito es "generar una reflexión colectiva,
rigurosa, sistemática, y una acción consecuente con dicha reflexión, sobre las
condiciones de violencia social y política que sufren los pueblos latinoamericanos",
todo ello a partir del encuentro de saberes académicos y experienciales que
contribuyan a este propósito y al cambio de las condiciones de desigualdad e
inequidad producidas por las distintas formas de violencia. El tema de esta versión
de la cátedra, surge de la coyuntura histórica que vive el país desde la expectativa
de un escenario de posconflicto y los retos que este demanda en materia de

1
http://conceptodefinicion.de/
reintegración e inclusión social. No menos importante y articulado con los límites y
posibilidades de lo anterior, se encuentran los retos concretos en los vínculos
sociales que se han construido o desvanecido como parte del conflicto o por otro
tipo de violencias y que se constituyen en telón de fondo sobre el cual construir
nuevas formas de convivencia ciudadana y escenarios de reconciliación. 2

TEJIDO SOCIAL

EL TEJIDO SOCIAL es el resultado de las relaciones humanas dentro del

reconocimiento y el ejercicio de los derechos, lo que permite crear vínculos fuertes
entre los seres humanos, al interior de las familias, entre las familias, y la
formación e interacción de asociaciones laborales, juveniles, religiosas, u otras
muchas, para el mejor desarrollo de las personas y el crecimiento orgánico y
sostenible de la sociedad.3

La reconstrucción del tejido social no es una tarea sencilla, puesto que aún hoy
son frecuentes las violaciones a los Derechos Humanos y al Derecho Internacional
Humanitario. Por eso, el fomento de la de tolerancia y el respeto a la diferencia
son catalizadores de las buenas relaciones entre individuos y su puesta en
práctica es fundamental. La labor que cumplen numerosos héroes anónimos -que
van desde una persona hasta la sociedad civil organizada- promoviendo los
derechos humanos y mejorando la calidad de vida de víctimas y habitantes de
zonas marginales, es vital e indispensable, ya que el conocimiento de los
derechos es trascendental para su protección y exigibilidad, especialmente en
regiones de alta vulnerabilidad.
De hecho, la labor de miles de defensores de derechos humanos muchas veces
se centra en profundizar relaciones de confianza basadas en la no violencia, lo
cual, sin duda alguna, contribuye a reconstruir el tejido social. Es importante que
tengamos en cuenta que entre mayores sean las oportunidades de educación y de
aprovechamiento adecuado del tiempo libre para la juventud, será menos probable
que los habitantes de zonas vulnerables se interesen en actividades
delincuenciales, o acepten ofertas de reclutamiento por parte de grupos armados
al margen de la ley.4
2
http://www.redepaz.org.co/
3
http://www.numeralsiete.com/web2/index.php/articulos/tejido-social
4
http://www.utadeo.edu.co/es/link/observatorio-de-construccion-de-paz/117956/rehilando-el-tejido-
social-para-el-postconflicto
DESARROLLO DE LA DINÁMICA:

 Formar grupos de trabajo de 5 aprendices

 Dar una inducción de los temas relaciónalos con los conceptos de Paz.
 Socialización de anécdotas relacionadas con los problemas que se dan en
su convivencia personal.
 Dentro del aula de clase reconocer la problemática de la convivencia en el
área social.
 Armar un rompecabezas de frases y palabras relacionado con la
problemática que ellos encuentran en el área.
 Escoger palabras y esconder las pistas para formar la conceptualización de
los temas de paz.
 Socializar los temas entre el instructor y los aprendices.
 Los aprendices socializaran los temas de una manera de participación en
forma de teatro.
 CONCLUSIONES

 Reconocer el compromiso como ciudadano de reconstruir su presente para

vivir en el futuro
 Reconocer en el proceso de formación Sena como una oportunidad de
integrarse en la sociedad contribuyendo en su crecimiento profesional.
 Aprovechar la sinergia entre las diferentes entidades que aporta el Sena
para desarrollo de la comunidad tales como Tecnoparque, Tecnoacademia,
Sennova, Fondo Emprender.
 Concientización de la importancia de hacer parte de la reconstrucción del
Tejido Social y la Participación Ciudadana.
WEBGRAFIA

1. http://conceptodefinicion.de/
2. http://www.redepaz.org.co/
3. http://www.numeralsiete.com/web2/index.php/articulos/tejido-social
4. http://www.utadeo.edu.co/es/link/observatorio-de-construccion-de-paz/
117956/rehilando-el-tejido-social-para-el-postconflicto