MEMORIA, PENSAMIENTO Y LENGUAJE encuentra con un compañero de la secundaria quien le pide
apoyo con el tema de fracciones y logaritmos. A lo cual Raúl
ATENCIÓN Y MEMORIA
1. La atención es un proceso cognitivo que selecciona la
información relevante detectada por las diferentes
modalidades sensoriales. Permite garantizar un
procesamiento perceptivo adecuado de los estímulos físicos
captados por nuestros receptores. Relacione según
corresponda, los tipos de atención según el interés del
sujeto:
I. Atención sostenida
II. Atención selectiva
III. Atención dividida
a. Se encontrarán en el Jr. de la Unión y lo reconocerá por
su casaca roja.
b. El profesor explica muy rápido, tengo que escucharlo y
tomar nota.
c. El curso de filosofía es complejo, por lo que hay que estar
concentrado.
A) Ia, IIb, IIIc
B) Ib, IIc, IIIa
C) Ib, IIa, IIIc
D) Ic, IIa, IIIb
2. Viajando en hora punta, Saúl estaba muy tranquilo
leyendo su novela favorita. Sin embargo, luego de un breve
recorrido, sintió un frenazo seguido de un golpe seco,
volteo rápidamente y pudo apreciar que se había producido
un accidente de tránsito. Identifique los tipos de atención
presentes en este caso.
A) Sostenida – voluntaria B) Dividida – involuntaria
C) Selectiva – involuntaria D) Sostenida – involuntaria
3. Las clases virtuales fueron necesarias en tiempos de
pandemia. Los estudiantes para una mejor comprensión de
los temas tuvieron que usar estrategias alternativas al
subrayado, como por ejemplo captura de pantalla de los
temas más importantes. Si bien no es lo mismo estudiar de
forma presencial que virtualmente, esta modalidad de
estudio permitió que se den los aprendizajes y los alumnos
puedan aprobar los exámenes. De lo indicado se puede
concluir lo siguiente sobre la memoria:
I. Las clases virtuales no permitieron que se guarde la
información en los almacenes de memoria.
II. La estrategia de captura de pantalla posibilita que se dé
el proceso de registro de la información.
III. Los alumnos aprobaron los exámenes, lo cual indica que
se cumplieron las tres etapas de la memoria.
A) I y II
B) II y III
C) Solo III
D) Solo II
4. Raúl fue el primer puesto en su colegio porque era muy
bueno en matemáticas. Todos creían que estudiaría
ingeniería, pero se sorprendieron cuando se enteraron que
estaba estudiando Derecho. Al culminar la carrera se
responde: «de matemáticas ahora solo sé sumar y restar».
Este caso se podría explicar con la teoría del olvido llamada
A) falla en la recuperación.
B) interferencia.
C) decaimiento de la huella.
D) bloqueo en el acceso.
5. Según la Alzheimer‘s Association «el síntoma temprano
más común del Alzheimer es la dificultad para recordar
información recién aprendida porque los cambios
ocasionados por esta enfermedad comienzan en la parte
del cerebro que afecta el aprendizaje. A medida que el
Alzheimer avanza en nuestro cerebro, se agravan los
síntomas, entre ellos, la desorientación;
cambios en el humor y el comportamiento; pérdida de
memoria y en su última etapa, dificultad para hablar, tragar
y caminar». Del presente texto se puede concluir:
I. La enfermedad del Alzheimer afecta finalmente la
memoria procedimental.
II. Esta enfermedad en su inicio daña la memoria
denominada emocional.
III. El que un adulto mayor este mal humorado indica que
tendría Alzheimer.
A) Solo I
B) II y III
C) I y II
D) Solo III
6. Roberto se encontraba en casa viendo un programa de
televisión, cuando de pronto escuchó a lo lejos arengas
provenientes de la calle, lo que despertó su curiosidad y se
puso a ver si conocía a alguien entre los manifestantes. En
el caso descrito, podemos señalar que el tipo de atención
que se manifiesta en base a la actitud de la persona que
observa, correspondería al tipo que se denomina
A) involuntaria.
B) sostenida.
C) voluntaria.
D) dividida.
7. Joaquín fue al museo a ver una exposición de pinturas. Al
ingresar a una de las salas se percató que había una que
había visto en su libro, lo que le despertó mayor interés y se
quedó más tiempo observando dicha obra de arte. En base
al caso presentado, podemos afirmar que el proceso que
sigue la memoria implica una etapa de ___________en la
que se _________la información.
A) registro- recuerda
B) almacenamiento- representa
C) recuperación-reconoce
D) control – transfiere
8. En la clase de comunicación Federico escucha lo que
explica la profesora y se queda pensando en lo que dijo
para luego formularle una pregunta. Asimismo, cuando da
el examen suele guiarse de ciertas palabras claves para
responder. Respecto al caso, señale el valor de verdad (V o
F) de las siguientes proposiciones:
I. Si Federico se queda pensando en lo dicho por la
profesora, usa la memoria sensorial.
II. Durante su examen de comunicación, Federico activa la
memoria episódica.
III. La respuesta de la profesora es posible usando las
memorias operativa y permanente.
A) VFF
B) FFV
C) VFV
D) FVV
9. Si Jesús desea recordar en las siguientes semanas la
lección de ciencias que recibió hoy, tendrá que utilizar el
mecanismo de control denominado___________, propio de
la memoria_________
A) codificación-remota. B) repetición-operativa.
C) atención- sensorial. D) motivación-de trabajo.
10. La memoria se sirve de determinados procesos para
regular y cumplir con sus propósitos. Identifique la
alternativa que relaciona, de forma adecuada, los tipos de
memoria con las situaciones que implican a los procesos de
control
I. Operativa
II. Remota
III. Sensorial
a. Carolina, cuando estudia, tiene por costumbre relacionar
lo nuevo con lo que ya sabe.
b. Durante su clase, Esteban escuchó un ruido que no logró
distinguir de qué se trataba.
c. Toribio sigue como filosofía de estudio: clase escuchada,
clase repasada al momento.
A) lc, IIb, IIIa
B) la, IIb, IIIc
C) lc, IIa, IIIb
D) lb, IIa, IIIc
PENSAMIENTO Y LENGUAJE
1. Susana fue a comprar una camiseta de fútbol a su sobrino
al que le gusta mucho dicho deporte. Como no estaba
segura de qué camiseta comprarle, le preguntó al vendedor
cuál era la favorita entre los jóvenes y decidió por llevarse
esa. Respecto a las estrategias de solución de problemas,
marque las proposiciones correctas.
I. Susana siguió una serie de pasos precisos y secuenciados
correctamente y decidió por la mejor opción de compra.
II. Para resolver casos como el del enunciado, el ensayo y
error es la mejor estrategia de solución.
III. La decisión de Susana es un ejemplo del uso de la
heurística para resolver problemas.
A) Solo I
B) I y III
C) II y III
D) Solo III
2. Al ver jugar a su hermano mayor con un carro, Luiggi le
quita el juguete y le dice «yo manejar carro». Es correcto
afirmar que Luiggi se encuentra atravesando el estadio de la
etapa lingüística denominado
A) lenguaje holofrásico.
B) habla telegráfica.
C) explosión del lenguaje.
D) lenguaje egocéntrico.
3. Ricardo lleva 15 minutos intentando ordenar y filtrar
información en un cuadro de Excel; como no recuerda la
fórmula, intenta resolverlo de distintas maneras hasta que,
por fin, logra dar con la solución. Podemos afirmar que
Ricardo resolvió el problema utilizando la estrategia
denominada _______________.
A) heurística
B) algoritmo
C) ensayo y error
D) recuperación de información
4. Ximena es una niña de siete años que no tuvo problemas
para definir la palabra «cuaderno» cuando el profesor se lo
solicitó; pero, sí mostró dificultades cuando le pidieron que
precisara el significado de la palabra «solidaridad».
Identifique el valor de verdad (V o F) de las siguientes
afirmaciones referidas a este caso.
I. Ximena probablemente tiene problemas para definir la
palabra solidaridad, pues no encuentra ejemplos concretos
para dicha palabra.
II. La actividad mental que realiza Ximena está vinculada a la
función representativa del pensamiento.
III. El caso mencionado representa un claro ejemplo del
empleo de la imitación diferida por parte de la menor.
A) FFV
B) VFF
C) FVV
D) VVF
5. En el aula de primer grado de primaria, la profesora
muestra una serie de imágenes y va preguntando a los
alumnos si alguien las conoce. Cuando mostró la imagen de
un ave, Andrés se levantó y gritó: «Es un pájaro», en
simultáneo, Ronald, que es un niño de intercambio escolar
nativo de Escocia gritó: «A bird». Respecto a la situación
anterior, señale lo correcto.
I. Ambos niños emplearon diferentes significados para el
mismo significante.
II. El signo lingüístico exige que significado y significante
siempre sean iguales. III. «pájaro» y «bird» son dos
significantes que representan el mismo significado.
A) Solo I
B) I y II
C) Solo III
D) I y III
6. Un psicólogo pretende seleccionar un estudiante con
potencial creativo para que realice prácticas en una
empresa. Por ello, durante la evaluación, el estudiante que
sea seleccionado deberá
A) copiar las respuestas de su compañero de estudios.
B) buscar la respuesta correcta orientada a lo establecido.
C) utilizar su pensamiento lógico y racional en la resolución
del caso.
D) presentar una solución innovadora ante la situación
planteada.
7. Mientras Diana usa el periódico para resolver los
crucigramas, su hermana Camila los utiliza para
confeccionar un vestido reciclado para su muñeca. Es
correcto afirmar que, en dichas actividades, el pensamiento
que usa Diana es ___________________, en tanto que el
pensamiento que usa Camila es __________________.
A) divergente – convergente
B) paralelo – vertical
C) vertical – lateral
D) convergente – vertical
8. Al ser evaluado por los especialistas, un niño es
diagnosticado con retraso en el desarrollo del lenguaje. Sin
embargo, ellos consideran que el niño no presenta
problemas biológicos que le impidan hablar
adecuadamente. Relacionando el caso con la adquisición
del lenguaje, identifique los enunciados correctos:
I. Es posible que el niño tenga problemas auditivos severos
que le dificultan el desarrollo adecuado del lenguaje.
II. El retraso en el desarrollo del lenguaje se puede deber a
un problema neurológico cerebral que presenta el niño.
III. Es probable que el niño haya carecido de la estimulación
necesaria del entorno para el adecuado desarrollo del
lenguaje.
A) I y II
B) II y III
C) Solo I
D) Solo III
9. Mientras Renata lavaba la ropa en el patio de su casa, su
menor hijo de 4 años se metió en una tina, cogió una
prenda, se la puso en la cabeza y comenzó a realizar
movimientos como si estuviera remando mientras gritaba
―Tierra a la vista‖ como solía decir el personaje de su
dibujo favorito. Respecto al caso anterior, señale lo
correcto.
I. Se infiere que la frase mencionada por el niño mientras
jugaba es un ejemplo de imitación diferida.
II. Podemos afirmar que según Piaget el niño está recién
iniciándose en la etapa de la función simbólica.
III. En el ejemplo mencionado se logra evidenciar el juego
simbólico en el accionar del menor.
A) Solo I
B) I y II
C) Solo III
D) I y III
10. Durante el desarrollo del lenguaje, el niño atraviesa por
diferentes etapas. A continuación, establezca la relación
correcta entre los estadios del lenguaje con los casos
presentados.
I. Explosión del lenguaje
II. Lenguaje egocéntrico
III. Estadio holofrásico
a. Tony señala y dice «papos» cada vez que quiere que le
alcancen sus zapatos.
b. Nora aprende nuevas palabras cada día y ya puede
formar frases de dos palabras.
c. Stephanie habla sola mientras juega a «la costurera» con
sus muñecas.
A) Ib, IIa, IIIc
B) Ia, IIb, IIIc
C) Ic, IIa, IIIb
D) Ib, IIc, IIIa
ATENCIÓN Y MEMORIA
1. Alejandro está feliz porque ya reconoce las vocales
minúsculas y ligadas de su lámina. Sin embargo, no puede
reconocerlas en su libro de cuentos porque allí las vocales
están escritas con letras mayúsculas y en imprenta. De
acuerdo con las teorías de reconocimiento de formas, la
dificultad de Alejandro ocurre porque________ tal como lo
explica la teoría de _____.
A) no almacenó los patrones de cada vocal – igualación a
una plantilla
B) no reconoce las formas tridimensionales – los
componentes
C) no es capaz de identificar todos los geones – las
características
D) se procesa de forma incompleta en su retina- los rasgos
2. Luego de no contestar una de las preguntas del examen
de Biología, Xiomara le dice a Fiorella: «No sé lo que me
pasó, me dio la impresión de que ese tema lo sabía, pero no
lo recordaba en el momento». Ante ello, Fiorella comenta:
«En mi caso, lamento no haber repasado el tema, por eso lo
olvidé». Con relación al ejemplo, la teoría que mejor explica
el olvido de Xiomara se denomina_____________, en tanto
que en Fiorella es_______________.
A) curva del olvido – incapacidad en la recuperación
B) falla en la recuperación – decaimiento de la huella
C) decaimiento de la huella – curva del olvido
D) interferencia – decaimiento de la huella
3. Al visitar por primera vez a un neurólogo, un paciente
refiere: «Ya lo reconozco, doctor. Es usted quien me saludó
hace un año en la misma época y en el mismo salón. Me
hizo usted las mismas preguntas que me hace ahora, y yo le
di las mismas respuestas. Lo hace muy bien a la hora de
hacerse el sorprendido, pero ya puede parar».
Relacionando el caso al tema de memoria, identifique
cuáles afirmaciones son correctas.
I. El paciente está presentando un caso de amnesia
retrógrada.
II. El caso ilustra un trastorno de la memoria denominado
«déjà vu»
III. Es un caso de olvido causado por falla en la publicitario luminoso en lo alto de un edificio y le dice
recuperación. sorprendido: «mira papá esa lucecita que corre velozmente
A) I y II por el borde de ese
B) II y III letrero». El padre, sonríe y le explica: «No, hijo, te parece
C) Solo III que se mueve, pero solo hay una serie de bombillas fijas
D) Solo II que se prenden y apagan sucesiva y fugazmente». Del caso
referido en relación a los tipos de memoria, identifica la
alternativa que comprenda los enunciados correctos.
4. Desde que inició la clase de matemáticas, Jonás se I. Ricardo pudo explicar a su hijo porque hizo uso de su
encuentra escuchando al profesor. Cuando de pronto le memoria procedimental.
llega una notificación en su celular, la cual observa y decide II. Luis expresa su comentario gracias a la capacidad de su
contestar mientras escucha la clase. En dicho caso podemos memoria de corto plazo.
señalar que los tipos de atención que se manifiestan III. Luis observó «movimiento» en dicho panel debido al
respectivamente son: efecto de su memoria sensorial.
A) selectiva y dividida. A) I y II
B) sostenida y selectiva. B) II y III
C) voluntaria e involuntaria. C) Solo III
D) sostenida y dividida. D) Solo II

5. Dos amigos recuerdan sus años universitarios. Entre la 9. La memoria ______________ es imprescindible para el
evocación de anécdotas y risas, uno de ellos le manifiesta: aprendizaje y la ejecución de tareas cognoscitivas complejas
«habrán pasado los años, pero mi memoria__________ como, por ejemplo, la comprensión lectora, porque permite
sigue intacta». Ante lo que el otro le responde: «en cambio al alumno retener información relevante y
tu memoria ______________sí falla porque no recuerdas lo ______________mientras ejecuta una tarea cognoscitiva,
que te acabo de preguntar». configurando un «espacio mental» para relacionar e
A) permanente – episódica integrar datos.
B) de largo plazo – sensorial A) semántica – categorial
C) remota – de trabajo B) explícita – precategorial
D) episódica – de corto plazo C) remota – definitiva
D) operativa – temporal
6. Gina recuerda con exactitud el día que vio los resultados
de su examen y se enteró que había ingresado a la 10. El olvido es necesario para la memoria, ya que llega a
universidad. Este recuerdo está vinculado a la memoria potenciarla al descartar la información que puede ser
A) semántica. irrelevante. No obstante, a veces nos dificulta en algunas
B) episódica. tareas. Establezca la relación entre las causas del olvido y el
C) explicita. enunciado que corresponda.
D) procedimental. I. Falla en la recuperación
II. Interferencia
7. El modelo multialmacén de Atkinson y Shiffrin plantea III. Decaimiento de la huella
que el procesamiento de la información es secuencial y
transita progresivamente por tres tipos de memoria: a. «Debí repasar para recordarlo»
sensorial, corto y largo plazo, hasta lograr su b. «Esta clase me hizo olvidar la anterior»
almacenamiento definitivo. Sin embargo, también existen c. «Lo sé, pero no me acuerdo ahora»
ciertos recuerdos que son almacenados de manera A) Ia, IIb, IIIc
permanente, sin que previamente se hayan procesado en la B) Ib, IIc, IIIa
memoria de corto plazo. En tal sentido, identifique la C) Ib, IIa, IIIc
alternativa que ilustraría un ejemplo de este tipo de D) Ic, IIb, IIIa
almacenamiento.
A) Manejar con pericia una bicicleta mientras el conductor 11. Hernán le comenta a su psicoterapeuta que evita pasar
conversa. por su ex colegio cuando va camino a casa ya que al ver la
B) Darse cuenta que en un puesto del mercado venden puerta principal se siente ansioso y triste, sin saber el
fruta malograda. porqué. Señale el tipo de memoria que se activa en este
C) Hallar la ruta para ubicar la dirección de la casa de un caso.
amigo. A) Emocional
D) Observar el tipo de vestimenta usada en un pasacalle B) Episódica
folklórico. C) Semántica
D) Explícita
8. Mientras Ricardo y su hijo Luis pasean de noche por el
centro de la ciudad, a Luis le llama la atención un panel
12. La MLP es un tipo de memoria que nos permite
almacenar la información en forma permanente. En ese
sentido, señale lo correcto en relación a sus características.
I. Traslada información a la MCP para la toma de decisiones.
II. Cuenta con una memoria explicita procedimental.
III. Coincide con la MCP en guardar información relevante.
A) I y III
B) II y III
C) I y II
D) Solo III
13. Aurelio de 80 años viaja con su hija a Francia. Al llegar a
la habitación del hotel, señala que ya es tarde y se quiere ir
a su casa, pero su hija le recuerda que han viajado a otro
país. Minutos después el anciano deambula desorientado,
no la reconoce, e indica que se irá con el bus a su casa. El
ejemplo anterior podría ilustrar un caso de
A) enfermedad de Alzheimer.
B) olvido por interferencia.
C) amnesia lacunar.
D) jamais vu.
14. Jeremías le pregunta a su profesor qué debe hacer para
que lo explicado ahora, en clase, lo recuerde las siguientes
semanas. Ante ello y basándose en los procesos de control
de la memoria de largo plazo, el docente sugiere
A) repetir lo hecho en clase cuando estudie.
B) asociar lo explicado con lo que sabe.
C) poner mayor atención durante las clases.
D) automotivarse antes de ponerse a estudiar.
15. Mientras veía una serie televisiva, el llanto estridente de
su hermano menor, captó la atención de Xiomara,
generando que ella inmediatamente cambie la posición de
su rostro y dirija su mirada hacia el lugar de donde provino
el llanto. Según la actitud del sujeto, estamos hablando de
una atención de tipo
A) involuntaria.
B) selectiva.
C) sostenida.
D) voluntaria.
PENSAMIENTO Y LENGUAJE
1. En una clase de pintura al óleo, el profesor Filipo explica a
sus estudiantes que, para obtener volumen en sus lienzos,
tuvo que probar con varios materiales. Finalmente decidió
mezclar arena de mar con la pintura, lo que le permitió
alcanzar el efecto visual por el que era reconocido. Con
respecto al uso del pincel, sostenía que prefería optar por la
técnica desarrollada por la afamada pintora Tilsa Tsuchiya,
técnica a la que recurría cuando la tarea era compleja. En el
caso propuesto estarían presentes, respectivamente, las
estrategias de solución de problemas denominadas
A) heurística y algoritmo.
B) recuperación de la información y heurística.
C) ensayo y error y recuperación de la información.
D) algoritmo y ensayo y error.
2. Sherlock Holmes, famoso personaje de novela, era un
detective con un conocimiento actualizado de las
enfermedades de su época. En uno de sus episodios
discrepa con un médico sobre el diagnóstico de lepra en un
paciente. Arthur Conan Doyle creador de este personaje,
también se hizo célebre por la defensa de la existencia de
las hadas, debida a unas fotos tomadas por unas niñas que
se reveló posteriormente que eran falsas. Con respecto a la
formación de conceptos por abstracción, es correcto
afirmar que
I. lepra hace referencia a un atributo por intensión.
II. las características propias de ser un hada es un atributo
por extensión.
III. la palabra detective sintetiza a un conjunto de
características observadas.
A) Solo III
B) Solo I
C) I y III
D) II y III
3. Mientras Juanito colorea un dibujo de payaso, repite en
voz alta la secuencia en que debe realizar el trabajo
«primero la cabeza, luego la cara, sigue la ropa y al último
los zapatos». Su madre extrañada le dice a su esposo
«¡Juanito está hablando solo, seguro que tiene un amigo
imaginario!». Teniendo en cuenta las etapas del desarrollo
del lenguaje ¿En qué etapa del lenguaje se encontraría
Juanito?
A) Explosión del lenguaje B) Lenguaje egocéntrico
C) Estadio holofrásico D) Habla telegráfica.
4. Marita es un infante que aún no habla con claridad, pero
se deja entender. La semana pasada mientras comían pollo
en un restaurant ella pedía «papa» mientras señalaba la
papa del pollo a la brasa, pero ayer decía «papa»
refiriéndose al panetón que había sobre la mesa. En base a
lo que conocemos sobre el desarrollo del lenguaje
podríamos afirmar que Marita se encuentra en la etapa
denominada
A) holofrásica. B) balbuceo. C) telegráfica. D) soliloquio.
5. Al no alcanzar la cifra esperada de jóvenes vacunados
contra la COVID-19, el Ministerio de Salud recurrió a otra
estrategia para convocar a este sector de la población y no
centrarse solo en los riesgos de no vacunarse. Optaron por
premiar a las personas que vayan disfrazadas de su
personaje de ―ánime favorito‖. También contrataron a un
disc jockey y orquestas musicales para hacer festivo por
unos momentos el ambiente de los vacunatorios. De
acuerdo con la teoría de Edward de Bono, en la elaboración
de esta estrategia, se habría hecho uso del pensamiento
denominado
A) lateral. B) divergente. C) convergente. D) vertical.
6. Para J. Piaget, la función simbólica del pensamiento
comienza durante el estadio de explosión del lenguaje en la
etapa lingüística. Identifique los casos que se relacionen a
otras características de este estadio.
I. Marjorie le dice a su mamá «lele» mientras señala su 10. Laura tomó la decisión de renovar la mesa de su sala.
brazo arañado por la mascota de la casa. Para ello aprovechó una oferta online, donde la mesa
II. Julio, quien ya forma frases de dos palabras, siempre le requiere ser armada. Ella nunca había armado una mesa
pregunta a su papá por los nombres de las cosas que ve. antes, pero decidió hacerlo guiándose de las instrucciones
III. La madre de Patricia de dos años le comenta a su del manual. Para
hermana que su hija ha aprendido muchas palabras en los solucionar el problema, Laura utilizó la estrategia
últimos seis meses. denominada
A) I y II A) heurística.
B) II y III B) algoritmo.
C) I y III C) ensayo y error.
D) Solo III D) recuperación de información.

7. Cuando Pedro tenía cuatro años mostraba su enojo, en el 11. Uno de los procesos mentales estudiados por la
juego, golpeando sus muñecos entre sí mientras decía en Psicología es el pensamiento. En relación a dicho proceso,
voz alta «pega, pega, pum, pum». Años más tarde, cuando señale lo correcto:
algo lo enojaba se quedaba callado y fruncía el ceño, I. Soluciona problemas usando exclusivamente la función
mientras repetía simbólica.
mentalmente «¡cálmate, cálmate!». De acuerdo a la II. Al pensar siempre se requiere que el estímulo esté
explicación de L. Vigotsky sobre la relación del pensamiento presente.
y el lenguaje, es correcto afirmar que III. Se relaciona con otros procesos mentales en su
A) el habla egocéntrica se manifiesta con mayor frecuencia funcionamiento.
después de los seis años de edad. A) I y II
B) desde los cuatro años, debieron enseñarle a Pedro a B) Solo II
internalizar sus verbalizaciones. C) Solo III
C) ahora Pedro regula su enojo mediante el pensamiento D) II y III
verbal, mientras que a los cuatro años utilizaba el habla
autodirigida. 12. En un centro de educación inicial, la profesora selló con
D) este caso ejemplifica cómo el habla interna se vuelve una carita feliz el cuaderno de Andrea por realizar
habla externa mediante la mediación cognitiva. correctamente sus actividades. Días después, Andrea dibuja
una cara feliz en el cuaderno de su hermano menor cuando
8. La humanidad primitiva nos dejó vestigios de su él logró identificar
existencia, como las pinturas rupestres. Éstas son dibujos correctamente la imagen de una fruta. Respecto a la
que han sido descubiertos en piedras o cavernas y retratan situación anterior, señale lo correcto.
escenas de las formas de vida en aquella época. Dicha I. Andrea está haciendo uso de la función simbólica del
actividad ejemplifica pensar.
la función _______ del pensamiento, a través de la II. El hermano de Andrea está utilizando la imitación
actividad denominada _______. diferida.
A) elaborativa – imagen mental III. Se evidencia el juego simbólico en el hermano de
B) simbólica – imitación diferida Andrea.
C) elaborativa – juego simbólico A) Solo I
D) representacional – imagen gráfica B) I y II
C) Solo III
9. Temístocles es un adolescente que desea seguir la D) I y III
carrera de Ingeniería Civil al terminar el colegio, sin
embargo, enfrenta el problema de elegir en qué universidad 13. A lo largo de su crecimiento, el niño pasa por distintas
estudiar. Ante ello, decide formarse en la UNI debido a su etapas del desarrollo del lenguaje. Establezca la relación
prestigio. Respecto a las estrategias de solución de entre los estadios de la etapa lingüística y los casos
problemas, marque las proposiciones correctas. presentados.
I. La decisión de Temístocles fue azarosa y se realizó en base I. Explosión del lenguaje.
a la estrategia heurística. II. Lenguaje egocéntrico
II. La necesidad de tomar una decisión rápida, generó que él III. Estadio Holofrásico
usara la recuperación de información.
III. Temístocles hizo uso de un atajo cognitivo para tomar a. El pequeño Miguel dice «aba» cada vez que quiere
decisiones sobre su futuro centro de estudios. comer, que lo carguen o lo saquen de la cuna.
A) Solo I b. Andrea se muestra curiosa y pregunta por el nombre de
B) I y III cada cosa que ve en casa.
C) II y III c. Santiago habla solo mientras juega a la guerra con sus
D) Solo III soldados y tanques.
A) Ib, IIa, IIIc
B) Ia, IIb, IIIc
C) Ic, IIa, IIIb
D) Ia, IIc, IIIb

14. Un profesor encuentra una tabla en el fondo del salón y

les pregunta a sus estudiantes de dónde salió. Luego de
algunas hipótesis, surgió una lluvia de bromas. Unos decían
que se cayó del techo, otros que quizá sería bueno
guardarla para hacer una fogata y alguien mencionó que
podría servir hasta para castigar a los indisciplinados. Según
la teoría de Joy Guilford, la respuesta de estos estudiantes
es un ejemplo de pensamiento
A) divergente.
B) vertical.
C) convergente.
D) lateral.

15. Amelia es una madre de familia que intenta hacer que

su pequeño hijo de 6 meses hable. A pesar de que lo
estimula e intenta hacer que repita lo que ella le dice, el
pequeño no logra pronunciar palabra alguna. De acuerdo
con las variables de la adquisición de lenguaje se puede
afirmar que
A) el hijo de Amelia presenta un retardo en el desarrollo del
lenguaje.
B) las variables maduracionales aún no permiten que el
infante hable.
C) la estimulación que brinda la madre no es la adecuada.
D) el niño se encuentra atravesando el periodo holofrásico
del lenguaje.