INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO TÉCNICO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

TEXTO LITERARIOS DISCONTINIUOS: LA CARICATURA - UNDÉCIMO

Nota: cada estudiante debe realizar las actividades propuestas y entregar una hoja con las actividades de exploración,
práctica y transferencia.

EXPLORACIÓN

Leer las siguientes caricaturas y discutir sobre el tema que se propone en cada una:

 ¿Están de acuerdo o en desacuerdo con lo planteado?

 ¿Cuál es su opinión respecto a cada caricatura?
 Escriba y relate una noticia a partir de una de las caricaturas: tener en cuenta responder a las preguntas de
una noticia: qué, a quiénes, cuándo, dónde, por qué, para qué.
 ESTRUCTURACIÓN

Leer en voz alta el texto explicativo sobre la caricatura periodística, tenga en cuenta al leer entonación, vocalización,
volumen, postura corporal, pausas en los signos de puntuación.

LA CARICATURA PERIODÍSTICA
La caricatura periodística es un género que interpreta una noticia de forma gráfica y sintetizada, con un punto de
vista crítico. Su objetivo es comunicar con humor, ironía o sarcasmo un hecho o acontecimiento de índole política,
económica o social, difundiéndola en medios impresos, ya sean estos diarios o semanales.
Toda caricatura es una representación gráfica exagerada o distorsionada de la realidad. Con la caricatura periodística
se busca captar la atención rápida de un gran número de personas que, sin necesidad de leer una notica o artículo
periodístico, puedan captar y entender el mensaje.
La caricatura periodística expresa siempre la opinión personal de su autor, generalmente busca criticar y generar una
reflexión sobre un acontecimiento que afecta o interesa a todos.

Funciones de la caricatura periodística:

• Comunicar un concepto o idea a partir de una postura crítica.
• Mostrar los hechos de forma humorística o sarcástica.
• Criticar a personajes o situaciones de la vida pública, resaltando rasgos y/o conductas y acciones negativas.
• Llamar la atención del lector sobre un hecho o acontecimiento de relevancia para él y su comunidad del
ámbito político, religioso, económico y sociocultural.
• Poner sobre el tapete ciertos asuntos de interés público y alentar al lector a indagar más, plantearse
interrogantes o generar opiniones colectivas.
• Facilitar el conocimiento o entendimiento del hecho a través de los recursos gráficos y la exageración.
• Criticar, desaprobar, protestar o simplemente opinar sobre algún tema que sea relevante.

Características de la caricatura
• Cuestiona temas políticos, religiosos, económicos o sociales que interesan a la comunidad lectora, porque
trata sobre un tema de mucha relevancia en el momento en que se publica.
• Está firmada por su autor con nombre o seudónimo.
• Utiliza la exageración de rasgos como principal recurso.
• Es completamente subjetiva y expresa la postura personal de su autor.
• Al no ser un producto imparcial ni objetivo, busca influenciar al lector; esto puede producir la empatía o la
desaprobación del mismo, dependiendo del grado de afinidad que tenga con respecto al mensaje y la forma
en que fue tratado.
• Al ser un producto de contenido muy actual, ser requiere que tanto el emisor como el receptor conozcan del
tema para que el mensaje cumpla su objetivo comunicacional.

Elementos de la caricatura periodística

 Personajes
Pueden ser reales o ficticios, protagonistas permanentes del espacio o eventuales y específicos, que
aparecen como respuesta a una coyuntura.
Si representan a personas de la vida real, con seguridad serán fácilmente identificables por el receptor; esto
se logrará con la exageración o marcado énfasis en las características más peculiares de la persona a
caricaturizar.
 Gestos y expresiones
Son grandes colaboradores en la trasmisión del mensaje, especialmente si se prescinde de las palabras.
En este caso, las expresiones faciales, posturas del cuerpo, etc., también estarán ampliadas y muy marcadas
para enviar un mensaje directo y unívoco.
 Metáfora visual
Es el elemento básico y característico de la viñeta; transmitir ideas a través de dibujos y lograr que esas ideas
sean entendidas por el receptor de la misma forma y con la misma intención que tuvo el autor al crearlas.
 Ambiente: lugar, contexto o entorno en el que se desarrolla la historia
En algunos casos puede llegar a ser más importante que los propios personajes. En otros puede ser tan nulo
que simplemente es un fondo vacío que resalta al personaje y sus acciones.
 Lenguaje verbal
Es el texto escrito que puede incluir la caricatura para el mejor entendimiento de la historia.
 Pueden usarse cuadros de diálogo, en los que son los personajes los que hablan, o cuadros externos, donde
se expresa el pensamiento y opinión del narrador, en este caso, del caricaturista. Estos cuadros son llamados
globos o bocadillos.
 Mensajes
El mensaje puede ser explícito o implícito, es decir, expresado claramente y de forma precisa de manera que
el lector pueda entender el significado sin tener mayor información, o por el contrario un mensaje oculto,
cifrado o que solo podría ser entendido si el lector tiene información previa sobre el hecho que se trata.

Recursos utilizados por el caricaturista

 Hipérbole: Exagera las características físicas o psicológicas de una persona. Utiliza lenguaje o imágenes
exageradas.
 Ironía: expresión que da a entender lo contrario de lo que se dice.
 Metáfora: Sustitución de un elemento por otro con el que tiene cierto parecido. Utiliza lenguaje figurado.
 Onomatopeya: palabras que imitan el sonido de una cosa, animal o acontecimiento para dar énfasis o explicar
mejor la escena.
 Animalización: atribuye a las personas rasgos animales.
 Cosificación: Otorga a las personas rasgos de objetos.
 Comparación: Relaciones de semejanzas entre diversos situaciones o personajes.
 El contraste: confronta conceptos o principios opuestos.

PRÁCTICA

 Observe, lea y analice las caricaturas presentadas teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

1. Tema cuestionado o abordado en la caricatura y relación con la actualidad social.

2. Intención o mensaje comunicativo de la caricatura.
3. Postura crítica o ideas explicitas e implícitas que presenta el caricaturista sobre el tema.
4. Recursos que se emplean en la caricatura y con qué intención.
5. Tu opinión y reflexión sobre el tema y las ideas abordas en la caricatura.

CARICATURA 1 CARICATURA 2
CARICATURA 3: Los hombres hacen mercado

CARICATURA 4: niños, sinónimo de víctimas

CARICATURA 5:

 Observe el siguiente video, tome nota de los cuatro procesos u operaciones mentales para interpretar y
analizar una caricatura. Desarrolle los cuatro procesos con la lectura e interpretación de las caricaturas
anteriores: https://www.youtube.com/watch?v=OTmXY5DssZg

TRANSFERENCIA Y EVALUACIÓN

 Aplicación de prueba saber.

Defensa y revisión de la prueba