GP4 G5 Naturales

GUÍA PEDAGÓGICA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NO. 3

Aprobación Oficial según resolucionesNo. 253 y 246 de Dic. 1 de 2000 | Registro Educativo No. 340
2021
N.I.T. 800.176.398-3 | Registro DANE No. 144430000499
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO

NOMBRES Y APELLIDOS:
GRADO: GRUPO: SEDE:
# TEEFONO/ WhatsApp: correo electrónico:
ÁREA # PERIODO DOCENTE(S):

GUÍA /ASIGNATURA: CUARTO/FINAL 1.
PEDAGÓGICA 2.
NATURALES 3.
GRADO: FECHA DE INICIO DEL FECHA DE
FINALIZACION DEL
SEDE:
QUINTO (º.) 19 DE OCTUBRE PERIODO
2021 03/12/2021
ESTANDAR BÁSICO DE COMPETENCIA;
Me ubico en el universo y en la Tierra e identifico características de la materia, fenómenos
físicos y manifestaciones de la energía en el entorno.
PROPÓSITO DE FORMACIÓN:
Que los estudiantes comprendan la naturaleza y las relaciones entre la fuerza, la
energía, la velocidad y el movimiento
DESCRIPCIÓN DE LA GUÍA:
En esta guía, vamos a comprender desde la perspectiva de la ciencia escolar, procesos
y fenómenos: biológicos, físicos y químicos de la energía
OBJETIVO DE LA GUÍA:
Comprender que existen diversas fuentes y formas de energía y que ésta se transforma
continuamente
APRENDIZAJE(S) ESPERADO (S):
1. Comprende que un circuito eléctrico básico está formado por un generador o
fuente (pila), conductores (cables) y uno o más dispositivos (bombillos, motores,
timbres), que deben estar conectados apropiadamente (por sus dos polos) para
que funcionen y produzcan diferentes efectos.
TEMAS QUE SE DESARROLLARAN EN EL PERIODO A TRAVES DE LA GUIA:
1. La Energía
• Tipos de energía
• Transformación de la energía.
• Las máquinas (Simples y Compuestas)
• Movimientos (Trayectoria)
• Fuerza
DESEMPEÑOS QUE SE DEBEN ALCANZAR EN EL PERIODO A TRAVES DE LA

GUÍA PEDAGOGICA.
1. Conoce las funciones de los componentes de un circuito eléctrico
2. Relaciona el estado de reposo o movimiento de un objeto con las fuerzas
aplicadas sobre éste.
3. Identifica la acción de las fuerzas eléctricas y magnéticas en relación con
las cargas eléctricas y las propiedades magnéticas de los cuerpos.
4. Verifico la conducción de electricidad o calor en materiales.
5. Identifico las funciones de los componentes de un circuito eléctrico.
6. Asume actitudes de respeto frente a las opiniones y puntos de vista de las
demás personas, así no los comparta.
7. Presenta a tiempo sus trabajos, consultas y tareas, y las argumenta con
propiedad.
SEDES: SANTA CATALINA DE SIENA – LEYDA GARRIDO DE GUERRERO – E.U.M. SAN JOSÉ – E.U.M.
MARÍA EUGENIA. Teléfono 3024580223 – 3013459032. Página web institucion3.org. Calle 19 # 4-72
Maicao La Guajira / Email institucion3@semmaicao.gov.co
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DESARROLLO DE CONTENIDOS / ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE QUE SE

DEBEN DESARROLLAR
En determinadas condiciones, los cuerpos (objetos, plantas, animales o personas)

poseen energía.
La energía se puede entender como la posibilidad que tiene un cuerpo de producir
algún cambio, acción o efecto en sí mismo o sobre otro cuerpo. Tales cambios
pueden ser movimiento, calentamiento, o alteraciones en el estado de dichos cuerpos.
La energía interviene en todos los cambios que ocurren en el Universo, y se precisa para
calentar, iluminar, deformar, mover, y para que la vida sea posible.
La energía es ese “algo” que fluye de aquí para allá entre los cuerpos, de forma que
cuando se transfiere de un cuerpo a otro, se producen cambios en ellos (movimiento,
calor, luz, reacciones químicas, cambio de estado, etc.)
FUENTES DE ENERGIA
Una fuente de energía es todo aquel material o fenómeno de la naturaleza a partir del
cual se puede obtener energía útil para ser aprovechada.
Las principales fuentes de energía utilizadas actualmente por el ser humano son:
combustibles fósiles (carbón, petróleo, gas natural), combustibles nucleares (uranio,
plutonio, etc.), saltos de agua (cascadas, presas, etc.), viento, sol, mareas, olas del mar,
biomasa, biocombustibles, calor de la corteza terrestre, residuos sólidos urbanos (RSU),
etc.
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #1
1. Completa el enunciado con las palabras correctas.
2. Para las siguientes fuentes de energía, señala que forma de energía poseen.
FUENTE DE ENERGIA FORMA DE ENERGIA QUE POSEE

Petróleo
Cascadas
Viento
Biomasa
Sol
Carbón
Olas del mar
Uranio
Gas
3. Del siguiente listado, señala si son renovables / no renovables, limpias /

contaminantes y si son convencionales / alternativas.
Fuente de energía renovables / no limpias / convencionales /

renovable contaminantes alternativas
Petróleo
Cascadas
Viento
Biomasa
Sol
Carbón
Olas del mar
Uranio
Gas
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TIPOS DE ENERGIA
1. Resuelve la sopa de letras
CARBON
EOLICA
GAS NATURAL
GEOTERMICA
HIDRAULICA
MAREO MOTRIZ
NUCLEAR
PETROLEO
SOLAR
2. A continuación, ubica las letras que corresponden a cada número, descubriremos

que tipo de energías pueden ser nuestras aliadas.
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TRANSFORMACIÓN DE LA ENERGIA
La energía tiene como propiedad fundamental que puede transformarse en otras. El ser
humano ha aprendido a transformar todas estas formas de energía en energía eléctrica
que llega a nuestros hogares, a las industrias, etc., a través de cables conductores.
Esta electricidad se puede transformar en luz mediante lámparas, en calor mediante
aparatos calefactores y en movimiento mediante motores.
De hecho, la energía es necesaria para que cualquier cosa funcione. Hay energía en
todo aquello que cambia o produce cambios a su alrededor. En cualquier actividad que
realicemos, nos es imprescindible y necesaria la energía en cualquiera de sus formas.
Algunos ejemplos de transformación de energía podrían ser los siguientes:
1. Para encender una lamparita, se necesita energía eléctrica. Una vez se

enciende, lo que sucede es que esa energía se transforma en luminosa y
en térmica. Mientras que la primera es la que ilumina el lugar, la segunda lo
calienta.
2. Un motor, por ejemplo, de un auto, transforma la
energía termodinámica en mecánica.
3. Las placas solares son las que permiten transformar la
energía solar en eléctrica.
4. Las pilas funcionan de tal manera que transforman energía química en eléctrica
1. Escribe las palabras correspondientes para completar el diagrama. La energía inicial
y en cual se convierte.
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2. Une según corresponda.
MAQUINAS (SIMPLES Y COMPUESTAS)
Son dispositivos inventados por el hombre para ayudarlo a realizar trabajos con un menos
esfuerzo. La parte del trabajo que una máquina hace por nosotros se llama VENTAJA
MECANICA.
Sus principales características son que requiere energía para funcionar, transmite y
transforma dicha energía y puede producir fenómenos como el sonido, la luz, el
movimiento y el calor.
Cuáles son los tipos de máquina

Una máquina puede ser algo tan simple como un cuchillo o tan complejo como un
transbordador espacial. Es por ello que la clasificación es muy heterogénea y abarca
varios aspectos.
Las máquinas se clasifican con base en los siguientes criterios:

• Según el número de pasos que realizan para hacer un trabajo, las máquinas
pueden ser simples o compuestas.
• De acuerdo al número de piezas que las forman, las máquinas pueden ser
sencillas o complejas.
• Dependiendo el tipo de energía que utilizan, las máquinas pueden ser mecánicas,
hidráulicas, eléctricas, etc
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Maquinas simples: Una máquina simple es aquella que posee un solo punto de apoyo.
El funcionamiento de las máquinas simples se explica mediante el principio a mayor
distancia menor esfuerzo. Es decir, cuando se aplica una fuerza menor se incrementa la
distancia de ejecución y si la fuerza es mayor la distancia es menor.
“Las cuatro máquinas simples son la

palanca, la polea, el torno y el plano
inclinado, que consiste en una rampa.
El tornillo y la cuña se consideran a
veces máquinas simples, pero en
realidad son adaptaciones del plano
inclinado.”
Maquinas compuestas: Las máquinas compuestas son aquellos dispositivos

mecánicos los cuales han sido formados a
partir de un dos o más máquinas más simples
las cuales se conectan en serie. Al estar
conectadas de esta forma, cuando se activa una de
estas partes de la máquina compuesta, el resto
trabajan de forma coordinada, pudiendo ofrecer en
conjunto una función que individualmente no
podrían
1. Relaciona
2. Escribe cada palabra donde corresponde
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MOVIMIENTOS (TRAYECTORIA)
La trayectoria es el camino seguido por el cuerpo

en su movimiento, está formada por los puntos
sucesivos que recorre un objeto durante su
movimiento. El camino que se recorre desde un
punto de partida hasta un punto de llegada se
llama trayectoria.
La trayectoria puede ser de tres tipos: rectilínea,

curvilínea e irregular; y dentro del tipo curvilínea
puede ser de tipo circular, elíptica, parabólica,
oscilatoria o pendular.
La trayectoria rectilínea: Es cuando el objeto sigue una línea recta durante su

movimiento, los cuerpos que tienen este tipo de movimiento se dice que tienen un
movimiento rectilíneo, por ejemplo: La caída de un objeto.
Ahora veamos el tipo de trayectoria curvilínea, es cuando el objeto o móvil sigue una
curva continua y puede ser de varios tipos.
Ahora veamos la trayectoria de tipo pendular, es el tipo de trayectoria que realiza un

objeto de un lado a otro, colgado de una base fija mediante un hilo o una varilla. La fuerza
de la gravedad lo impulsa hacia el suelo, pero el hilo se lo impide, y la velocidad que lleva
hace que suba de nuevo creando una curva. Es lo que hacen los relojes de péndulo
(de ahí su nombre) o los columpios.
El tipo de trayectoria irregular es cuando el movimiento es imprevisible. Como cuando

las niñas y los niños corren en el parque, no se sabe en qué momento cambiarán la
dirección en la que corren.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 5
1. Señala que trayectoria realizan los siguientes objetos.
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2. Completa según las indicaciones.
FUERZA
La fuerza es la acción que nos permite mover objetos y movilizarnos nosotros mismos.
Tipos de Fuerza
Las fuerzas más comunes que existen en la naturaleza son las siguientes:
• Gravedad o peso (Fg, P)
Es la fuerza con que todos los cuerpos son

atraídos hacia el centro de la Tierra.
Siempre apunta hacia abajo
• Tensión (T)
Es la fuerza presente en cuerdas y cables.

Siempre se gráfica saliendo del cuerpo.
• Reacción normal (Rn)
Es la fuerza de contacto ejercida por una

superficie sobre un objeto. Siempre se
grafica entrando al cuerpo y formando un ángulo de 900
• Rozamiento (Fr)
Es la fuerza que se opone al movimiento y surge cuando el cuerpo se mueve en una

superficie áspera. Siempre se grafica opuesto al movimiento.
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 6
1. Que efectos tienen estas fuerzas
2. Indica que tipo de fuerza vez en cada imagen
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3. Encuentra los términos ocultos en la sopa de letra y completa el enunciado
Actividad de aprendizaje # 1.
Tema: La energía
Fecha de inicio: 19 de octubre de 2021
Fecha de culminación: 22 de octubre de 2021
Actividad de aprendizaje # 2
Tema: Tipos de energía
Fecha de inicio: 25 octubre de 2021
Fecha de culminación: 29 de octubre de 2021
Tema: Transformación de energía
Fecha de inicio: 01 de noviembre de 2021
Fecha de finalización: 05 de noviembre de 2021
Tema: Las maquinas simples y compuestas
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Fecha de culminación: 12 de noviembre de 2021
Tema: Movimientos (Trayectoria)
Fecha de finalización: 19 de noviembre de 2021
Tema: Fuerza
Fecha de culminación: 26 de noviembre de 2021
Tema: Evaluación final de periodo
Fecha de culminación: 03 de diciembre de 2021
TECNICAS Y/O ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN A TRAVÉS DE LAS CUALES SE

EVIDENCIARÁN LOS APRENDIZAJES PROPUESTOS EN LA GUÍA.
1. ¿Qué es la energía? Completa su 9. ¿Cuál es una maquina sencilla?

definición. a. Pinzas de ropa
b. Engranaje
Se dice que algo tiene _________ cuando
puede causar algún _____________ en su
entorno, como hacer que un objeto se
mueva.
2. Completa la siguiente tabla sobre 10. Completa la siguiente tabla indicando

los tipos de energía. el tipo de energía que consume cada
Mecánica – luminosa – eléctrica – maquina
térmica – química.
Maquina Tipo de Energía
Tipo de energía Ejemplo Tijeras
La luz del sol Teléfono
Un rayo en una Autobús
tormenta Barco de vela
Un radiador Bicicleta
Una garrafa de
gasolina
Una patineta
bajando por una
pendiente.
11. ¿Qué trayectoria debe seguir el auto
3. ¿Qué transformaciones de energía rojo para cruzar y no chocar contra el auto
ocurren en las siguientes verde?
situaciones?
Un trozo de leña arde en la chimenea
Se transforma la energía _______ en
energía __________
La lampara esta encendida, nos

proporciona luz.
Se transforma de energía __________ en
energía _____________
Hemos comido muy bien y damos un

paseo.
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Se transforma la energía __________ en

energía ____________.
4. Indica si las siguientes fuentes de 12. Completa

energía son renovables o no
renovables: La gravedad es la fuerza de _________
Petróleo: _____________ que ejerce la ___________ sobre todos
Luz del sol: ____________ los cuerpos y actúa __________.
Gas natural: _____________
Viento: _____________
Carbón: ______________
5. Indica si los siguientes concejos

son Verdaderos V o falsos F para
ahorrar
Poner el aire acondicionado suave __
Dejar siempre las luces encendidas __
Utilizar el transporte publico __
Utilizar bombillas de bajo consumo __
Desenchufar los aparatos eléctricos
cuando no se utilizan ___
6. ¿Cuáles son los principales usos de

las maquinas? Completa con
ejemplos
USO EJEMPLO
7. ¿Para qué sirven los inventos?

a. Para que las personas no tengan
que trabajar
b. Para mejorar la vida de las
personas
8. ¿Qué son las herramientas?

a. Son maquinas que se usan para
trabajar
b. Son maquinas que se usan para el
ocio
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Referencia bibliográfica: Al final de la Guía Pedagógica se ubica la referencia bibliográfica y se anexan
documentos de profundización para el que lo desee, los anexos se pueden numerar según los temas de
profundización.
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SEDES: SANTA CATALINA DE SIENA – LEYDA GARRIDO DE GUERRERO – E.U.M. SAN JOSÉ – E.U.M. MARÍA EUGENIA. Teléfono 3024580223 – 3013459032. Página web institucion3.org. Calle 19 #
4-72 Maicao La Guajira / Email institucion3@semmaicao.gov.co

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DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO

ÁREA # PERIODO DOCENTE(S):

DESEMPEÑOS QUE SE DEBEN ALCANZAR EN EL PERIODO A TRAVES DE LA

DESARROLLO DE CONTENIDOS / ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE QUE SE

En determinadas condiciones, los cuerpos (objetos, plantas, animales o personas)

1. Completa el enunciado con las palabras correctas.

FUENTE DE ENERGIA FORMA DE ENERGIA QUE POSEE

3. Del siguiente listado, señala si son renovables / no renovables, limpias /

Fuente de energía renovables / no limpias / convencionales /

1. Resuelve la sopa de letras

2. A continuación, ubica las letras que corresponden a cada número, descubriremos

Algunos ejemplos de transformación de energía podrían ser los siguientes:

1. Para encender una lamparita, se necesita energía eléctrica. Una vez se

2. Une según corresponda.

MAQUINAS (SIMPLES Y COMPUESTAS)

Cuáles son los tipos de máquina

Las máquinas se clasifican con base en los siguientes criterios:

“Las cuatro máquinas simples son la

Maquinas compuestas: Las máquinas compuestas son aquellos dispositivos

2. Escribe cada palabra donde corresponde

La trayectoria es el camino seguido por el cuerpo

La trayectoria puede ser de tres tipos: rectilínea,

La trayectoria rectilínea: Es cuando el objeto sigue una línea recta durante su

Ahora veamos la trayectoria de tipo pendular, es el tipo de trayectoria que realiza un

El tipo de trayectoria irregular es cuando el movimiento es imprevisible. Como cuando

1. Señala que trayectoria realizan los siguientes objetos.

2. Completa según las indicaciones.

• Gravedad o peso (Fg, P)

Es la fuerza con que todos los cuerpos son

Es la fuerza presente en cuerdas y cables.

• Reacción normal (Rn)

Es la fuerza de contacto ejercida por una

Es la fuerza que se opone al movimiento y surge cuando el cuerpo se mueve en una

1. Que efectos tienen estas fuerzas

2. Indica que tipo de fuerza vez en cada imagen

3. Encuentra los términos ocultos en la sopa de letra y completa el enunciado

Fecha de culminación: 12 de noviembre de 2021

TECNICAS Y/O ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN A TRAVÉS DE LAS CUALES SE

1. ¿Qué es la energía? Completa su 9. ¿Cuál es una maquina sencilla?

2. Completa la siguiente tabla sobre 10. Completa la siguiente tabla indicando

La lampara esta encendida, nos

Hemos comido muy bien y damos un

Se transforma la energía __________ en

4. Indica si las siguientes fuentes de 12. Completa

5. Indica si los siguientes concejos

6. ¿Cuáles son los principales usos de

7. ¿Para qué sirven los inventos?

8. ¿Qué son las herramientas?

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