Escuela Julia Herrera Varas.

Mejillones.
2011.

PLANIFICACIÓN CURRICULAR UNIDAD CLASE A CLASE

Curso: 4º Año Básico.

Sub-sector: Educación Matemática Fecha de inicio: 20 de Abril. Fecha de Termino: 6 de Mayo.
Unidad de Aprendizaje: 3º Unidad: Calculo de adiciones y sustracción con números hasta un millón y su aplicación en la resolución de problemas.
Profesores: Paulina A. Ortega Ortiz – Zaira L. Rojas Rivera.

OFT: Desarrollar actitudes y valores orientadas a la resolución de problemas en situaciones diversas de la vida cotidiana, valorar y reconocer la vinculación de las matemáticas con la vida diaria.
Aprendizajes Esperados: Efectúan cálculos de adiciones y sustracciones con números hasta un millón y determinan si su realización es conveniente hacerla en forma mental, escrita o con calculadora.
Resuelven problemas que implican el uso de números naturales hasta un millón y el empleo de adiciones y sustracciones.
Fecha y Objetivo De la Contenidos Inicio Desarrollo Cierre Recursos Evaluación
Hora Clase
PLANIFICACIÓN BASE

Clase 1 Comprender el Ejercicios de Recuerdan que las operaciones En la guía 2 les llama la atención Repasan Proyector. Dada una situación
significado de cálculo mental, de adición y sustracción el hecho de que si se saben las estrategias para PC. problemática la resuelven
las operaciones de cálculo constituyen modelos combinaciones efectuar cálculos empleando operaciones de
y el de ser escrito y con matemáticos que permiten aditivas básica, por ejemplo, 2 + de adiciones y Guía de adición y/o sustracción con
capaces de empleo de la representar situaciones 6 ello constituye el punto de sustracciones en aprendizaje números hasta un millón.
calcularlas. calculadora con concretas del mundo real, y partida para saber cuánto es 20 forma mental nº 1,2 y 3 FCH
números hasta que a través de ellas se puede + 60, 2.000 + 6.000, 20.000 + luego resuelven Dados ejercicios de sumas
un millón. obtener nueva información a 60.000 y 200.000 + 600.000. guía nº 3 y restas emplean el
partir de información conocida. procedimiento más
Aplicación de Por ejemplo, Marcos pudo Resuelven guía nº 2. Revisan las adecuado (mental, escrito o
las operaciones saber que los datos se respuestas y corrigen sus errores. con calculadora) y lo
de adición y recogieron cada 4 años y José realizan sin dificultad.
sustracción con pudo saber que entre 1989 y
números hasta 1993 hubo un aumento de 408 Comprenden el significado
un millón en bibliotecas. Los estudiantes de las operaciones y son
la resolución de comentan el significado que le capaces de calcularlas.
problemas. dan a cada uno de los números
que aparecen en las
operaciones anotadas y
destacan el hecho de que el
resultado de las operaciones
nos proporciona información
que no conocíamos a priori.
Resuelven guía n 1.
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Curso: 4º Año Básico.

Sub-sector: Educación Matemática Fecha de inicio: 20 de Abril. Fecha de Termino: 6 de Mayo.
Unidad de Aprendizaje: 3º Unidad: Calculo de adiciones y sustracción con números hasta un millón y su aplicación en la resolución de problemas.
Profesores: Paulina A. Ortega Ortiz – Zaira L. Rojas Rivera.

OFT: Desarrollar actitudes y valores orientadas a la resolución de problemas en situaciones diversas de la vida cotidiana, valorar y reconocer la vinculación de las matemáticas con la vida diaria.
Aprendizajes Esperados: Efectúan cálculos de adiciones y sustracciones con números hasta un millón y determinan si su realización es conveniente hacerla en forma mental, escrita o con calculadora.
Resuelven problemas que implican el uso de números naturales hasta un millón y el empleo de adiciones y sustracciones.
Fecha y Objetivo De Contenidos Inicio Desarrollo Cierre Recursos Evaluación
Hora la Clase
PLANIFICACIÓN BASE

Clase 2 Ejercicios de Recuerdan el concepto de valor Recuerdan la descomposición Leen los Guía de Dada una situación
Comprender cálculo mental, posicional. aditiva, procedimientos Aprendizajes nº problemática la resuelven
el significado de cálculo Luego forman grupos de 4 a 5 Leen los procedimientos para para sumar y restar 4,5 y 6 empleando operaciones de
de las escrito y con estudiantes por guía. Tratando sumar y restar que emplean la 9.000, 90.000 que Fundación adición y/o sustracción con
operaciones empleo de la de que en cada grupo los niña, lo explican y aplican para emplea este niño. Chile. números hasta un millón.
y el de ser calculadora con estudiantes puedan participar realizar los ejercicios propuestos Luego los explican
capaces de números hasta activamente. en la guía nº y aplican para Dados ejercicios de sumas y
calcularlas. un millón. Una vez que anoten los realizar los restas emplean el
resultados los comparan con los ejercicios procedimiento más adecuado
Aplicación de obtenidos por los otros grupos. propuestos en la (mental, escrito o con
las operaciones guía nº 6. calculadora) y lo realizan sin
de adición y Una vez que dificultad.
sustracción con anoten los
números hasta resultados los Comprenden el significado de
un millón en comparan con los las operaciones y son
la resolución de obtenidos por los capaces de calcularlas.
problemas. otros grupos y
corrigen posibles
errores.
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Unidad de Aprendizaje: 3º Unidad: Calculo de adiciones y sustracción con números hasta un millón y su aplicación en la resolución de problemas.
Profesores: Paulina A. Ortega Ortiz – Zaira L. Rojas Rivera.

OFT: Desarrollar actitudes y valores orientadas a la resolución de problemas en situaciones diversas de la vida cotidiana, valorar y reconocer la vinculación de las matemáticas con la vida diaria.
Aprendizajes Esperados Efectúan cálculos de adiciones y sustracciones con números hasta un millón y determinan si su realización es conveniente hacerla en forma mental, escrita o con calculadora.
Resuelven problemas que implican el uso de números naturales hasta un millón y el empleo de adiciones y sustracciones.
Fecha y Objetivo De la Clase Contenidos Inicio Desarrollo Cierre Recursos Evaluación
Hora
PLANIFICACIÓN BASE

Clase 3 Ejercicios de cálculo Ejercitan cálculo Recuerdan los diferentes Utilizan el mismo Guía de Dada una situación
Comprender el mental, de cálculo mental. pasos a seguir para sumar procedimiento pero Aprendizajes nº problemática la resuelven
significado de las escrito y con empleo de Buscan estrategias números de 3 cifras en abreviando la 7,8 y 9 empleando operaciones
operaciones y el de la calculadora con para facilitar los forma escrita. Desarrollan anotación de modo de Fundación Chile. de adición y/o
ser capaces de números hasta un cálculos. guía nº 8 anotan los hacer el proceso más sustracción con números
calcularlas. millón. Desarrollan guía nº resultados obtenidos al rápidamente. En el hasta un millón.
7. Leen los sumar caso de situaciones
Aplicación de las procedimientos para las unidades, las decenas y con números de 4, 5 o Dados ejercicios de
operaciones de adición sumar y restar las centenas cada uno Lo 6 cifras, sólo deben sumas y restas emplean
y sustracción con 11.000 y 110.000. importante es que lleguen hacerlo extensivo a un el procedimiento más
números hasta un millón al resultado mayor número de adecuado (mental,
en la resolución de y se sientan gratos en la cifras. Desarrollan guía escrito o con calculadora)
problemas. clase de matemáticas. nº 9 Revisan las y lo realizan sin dificultad.
Se generan instancias para respuestas y corrigen
que los estudiantes puedan sus errores. Comprenden el
confirmar si los resultados significado de las
dados son correctos. operaciones y son
capaces de calcularlas
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Unidad de Aprendizaje: 3º Unidad: Calculo de adiciones y sustracción con números hasta un millón y su aplicación en la resolución de problemas.
Profesores: Paulina A. Ortega Ortiz – Zaira L. Rojas Rivera.

OFT: Desarrollar actitudes y valores orientadas a la resolución de problemas en situaciones diversas de la vida cotidiana, valorar y reconocer la vinculación de las matemáticas con la vida diaria.
Aprendizajes Esperados: Efectúan cálculos de adiciones y sustracciones con números hasta un millón y determinan si su realización es conveniente hacerla en forma mental, escrita o con calculadora.
Resuelven problemas que implican el uso de números naturales hasta un millón y el empleo de adiciones y sustracciones.
Fecha y Objetivo De la Contenidos Inicio Desarrollo Cierre Recursos Evaluación
Hora Clase
PLANIFICACIÓN BASE

Clase 4 Los alumnos y alumna Resuelven la guía n° A los alumnos y alumnas se les Guía de Dada una situación
Comprender el Ejercicios de cálculo repasan sus 11 de “restas propone un nuevo Aprendizajes, problemática la
significado de las mental, de cálculo conocimientos acerca especiales” en las que procedimiento en la guía n° 12 nº 10,11 y 12 resuelven empleando
operaciones y el de escrito y con empleo de de la realización de alguno de los dígitos “restas especiales” que Fundación operaciones de
ser capaces de la calculadora con restas con números de del minuendo son parte de la base de la Chile. adición y/o
calcularlas. números hasta un 3 cifras. Resuelven la menores que el propiedad de la resta en cuanto sustracción con
millón. guía n° 10 que se trata correspondiente dígito a la posibilidad de sumar una números hasta un
de restas simples. del sustraendo. misma cantidad tanto en el millón.
Aplicación de las Comentan los pasos En el caso de restas minuendo como en el
operaciones de adición que se siguen en estos con números de 4, 5 y sustraendo sin que por ello Dados ejercicios de
y sustracción con casos. 6 cifras a los cambie el resultado. sumas y restas
números hasta un estudiantes les llama la De esta forma se puede emplean el
millón en la resolución atención el transformar la “resta especial”, procedimiento más
de problemas. Si los estudiantes no procedimiento ya que en una resta simple. adecuado (mental,
comprenden el es similar al anterior y Se les solicita a los estudiantes escrito o con
procedimiento se sólo es necesario que digan cuál es la diferencia calculadora) y lo
recurre a la hacerlo extensivo al de edad entre ellos y, por realizan sin dificultad.
descomposición aditiva número de cifras ejemplo, uno de sus hermanos
del minuendo y del correspondientes. y si esta diferencia se Comprenden el
sustraendo mostrando mantendrá luego de 5 años, significado de las
la relación entre este luego de 10 años, etc. operaciones y son
procedimiento y el capaces de
sugerido en la guía. calcularlas
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Sub-sector: Educación Matemática Fecha de inicio: 20 de Abril. Fecha de Termino: 6 de Mayo.
Unidad de Aprendizaje: 3º Unidad: Calculo de adiciones y sustracción con números hasta un millón y su aplicación en la resolución de problemas.
Profesores: Paulina A. Ortega Ortiz – Zaira L. Rojas Rivera.

OFT: Desarrollar actitudes y valores orientadas a la resolución de problemas en situaciones diversas de la vida cotidiana, valorar y reconocer la vinculación de las matemáticas con la vida diaria.
Aprendizajes Esperados Efectúan cálculos de adiciones y sustracciones con números hasta un millón y determinan si su realización es conveniente hacerla en forma mental, escrita o con calculadora. Resuelven problemas
que implican el uso de números naturales hasta un millón y el empleo de adiciones y sustracciones.
Fecha y Objetivo De la Clase Contenidos Inicio Desarrollo Cierre Recursos Evaluación
Hora
PLANIFICACIÓN BASE

Clase 5 Se plantean un conjunto Los alumnos y alumnas Los alumnos y alumnas Guía nº 13, Dada una situación
Comprender el Ejercicios de cálculo mental, de de ejercicios que permiten recuerdan los pasos que recuerdan los pasos que hay que 14 y problemática la
significado de las cálculo escrito y con empleo de ver si los alumnos y hay que seguir para seguir para efectuar sumas 15.Fundación resuelven
operaciones y el de la calculadora con números alumnas han comprendido efectuar sumas utilizando utilizando la calculadora. Chile. empleando
ser capaces de hasta un millón. y manejan los la calculadora. Repasan acerca de formas de operaciones de
calcularlas. procedimientos de cálculo Repasan acerca de redondear y efectuar cálculos adición y/o
Aplicación de las operaciones de sumas y restas. formas de redondear y mentales de restas utilizando el sustracción con
de adición y sustracción con Los alumnos y alumnas efectuar cálculos mentales redondeo. números hasta un
números hasta un millón en comprueban si han de sumas utilizando el Resuelven guía nº 15, aplican los millón.
la resolución de problemas. efectuado el cálculo redondeo. procedimientos.
correctamente. Por ejemplo, al sumar Dados ejercicios de
27.789 + 48.954 sumas y restas
redondean y efectúan emplean el
mentalmente la suma de procedimiento más
30.000 + 50.000, que adecuado (mental,
muestra que el valor que escrito o con
debe dar la calculadora calculadora) y lo
debe estar alrededor de realizan sin
ese valor. Resuelven guía dificultad.
n° 14, aplican los
procedimientos. Comprenden el
significado de las
operaciones y son
capaces de
calcularlas
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Unidad de Aprendizaje: 3º Unidad: Calculo de adiciones y sustracción con números hasta un millón y su aplicación en la resolución de problemas.
Profesores: Paulina A. Ortega Ortiz – Zaira L. Rojas Rivera.

OFT: Desarrollar actitudes y valores orientadas a la resolución de problemas en situaciones diversas de la vida cotidiana, valorar y reconocer la vinculación de las matemáticas con la vida diaria.
Aprendizajes Esperados: Efectúan cálculos de adiciones y sustracciones con números hasta un millón y determinan si su realización es conveniente hacerla en forma mental, escrita o con
calculadora. Resuelven problemas que implican el uso de números naturales hasta un millón y el empleo de adiciones y sustracciones.
Fecha y Objetivo De la Clase Contenidos Inicio Desarrollo Cierre Recursos Evaluación
Hora
PLANIFICACIÓN BASE

Clase 6 Comprender el Ejercicios de cálculo Los alumnos y alumnas Los alumnos y alumnas A los alumnos y Guia nº 16,17 y 18 Dada una situación
significado de las mental, de cálculo Resuelven guía nº 16. Una comentan y discuten cómo alumnas se les Fundación Chile. problemática la
operaciones y el de ser escrito y con empleo de vez que terminan, resolverán cada una de las proponen resuelven empleando
capaces de calcularlas. la calculadora con comentan acerca de los situaciones problemáticas situaciones que operaciones de adición
números hasta un millón. errores observados ya que propuestas. Se proponen se refieran al y/o sustracción con
algunos de ellos son algunos problemas de significado de las números hasta un
Aplicación de las bastante frecuentes. Así modo que los estudiantes operaciones de millón.
operaciones de adición y también, verifican puedan aplicar las adición y
sustracción con números comparando sus operaciones estudiadas sustracción de
Dados ejercicios de
hasta un millón en resultados con los de sus dentro del rango numérico modo que los
sumas y restas
la resolución de compañeros y compañeras conocido. Resuelven guía estudiantes
problemas. si los obtenidos por ellos nº 17. Comentan los puedan encontrar emplean el
son los correctos, procedimientos utilizados y las estrategias de procedimiento más
reconocen y corrigen los resultados obtenidos. resolución de los adecuado (mental,
errores de cálculo. problemas escrito o con
planteados. calculadora) y lo
realizan sin dificultad.
Resuelven guía
nº 18. Comentan Comprenden el
los significado de las
procedimientos operaciones y son
utilizados y los capaces de calcularlas
resultados
obtenidos.
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Sub-sector: Educación Matemática Fecha de inicio: 20 de Abril. Fecha de Termino: 6 de Mayo.
Unidad de Aprendizaje: 3º Unidad: Calculo de adiciones y sustracción con números hasta un millón y su aplicación en la resolución de problemas.
Profesores: Paulina A. Ortega Ortiz – Zaira L. Rojas Rivera.

OFT: Desarrollar actitudes y valores orientadas a la resolución de problemas en situaciones diversas de la vida cotidiana, valorar y reconocer la vinculación de las matemáticas con la vida diaria.
Aprendizajes Esperados: Efectúan cálculos de adiciones y sustracciones con números hasta un millón y determinan si su realización es conveniente hacerla en forma mental, escrita o con calculadora.
Resuelven problemas que implican el uso de números naturales hasta un millón y el empleo de adiciones y sustracciones.
Fecha y Objetivo De la Clase Contenidos Inicio Desarrollo Cierre Recursos Evaluación
Hora
PLANIFICACIÓN BASE

Clase 7
Comprender el significado Ejercicios de cálculo mental, alumnas se les
de las operaciones y el de de cálculo escrito y con
ser capaces de empleo de la calculadora
calcularlas. con números hasta un
millón.
Aplicación de las
operaciones de adición y
sustracción con números
hasta un millón en
la resolución de problemas.
A los alumnos y Los alumnos y alumnas Resuelven guía Guia nº 19 y 20 Dada una situación
comentan y discuten cómo nº 20. Comentan Fundación problemática la
proponen resolverán cada una de las los Chile. resuelven empleando
situaciones que se situaciones problemáticas procedimientos operaciones de adición
refieran al propuestas. Se proponen utilizados y los y/o sustracción con
significado de las algunos problemas de resultados números hasta un
operaciones de modo que los estudiantes obtenidos. millón.
adición y sustracción puedan aplicar las
de modo que los operaciones estudiadas Dados ejercicios de
estudiantes puedan dentro del rango numérico sumas y restas
encontrar las conocido. Resuelven guía emplean el
estrategias de nº 19. Comentan los procedimiento más
resolución de los procedimientos utilizados y adecuado (mental,
problemas los resultados obtenidos. escrito o con
planteados. calculadora) y lo
realizan sin dificultad.

Comprenden el
significado de las
operaciones y son
capaces de calcularlas
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Sub-sector: Educación Matemática Fecha de inicio: 20 de Abril. Fecha de Termino: 6 de Mayo.
Unidad de Aprendizaje: 3º Unidad: Calculo de adiciones y sustracción con números hasta un millón y su aplicación en la resolución de problemas.
Profesores: Paulina A. Ortega Ortiz – Zaira L. Rojas Rivera.

OFT: Desarrollar actitudes y valores orientadas a la resolución de problemas en situaciones diversas de la vida cotidiana, valorar y reconocer la vinculación de las matemáticas con la vida diaria.
Aprendizajes Esperados: Efectúan cálculos de adiciones y sustracciones con números hasta un millón y determinan si su realización es conveniente hacerla en forma mental, escrita o con
calculadora. Resuelven problemas que implican el uso de números naturales hasta un millón y el empleo de adiciones y sustracciones.

Fecha y Objetivo De la Clase Contenidos Inicio Desarrollo Cierre Recursos Evaluación

Hora
PLANIFICACIÓN BASE

Clase 8 Evaluar los Aprendizajes tratados
Durante la Unidad. Efectuar
cálculos de adiciones y
sustracciones con números hasta
un millón y determinar si su
realización es conveniente
hacerla en forma mental, escrita
o con calculadora.
Resolver problemas que implican
el uso de números naturales
hasta un millón y el empleo de
adiciones y sustracciones.
Ejercicios de cálculo mental, Leen Desarrollan Término de Compilado de Evaluación Escrita. Efectúan
de cálculo escrito y con Instrucciones. la la guías cálculos de adiciones y
empleo de la calculadora con evaluación evaluación. Fundación sustracciones con números hasta
números hasta un millón. Chile. un millón y determinar si su
realización es conveniente
Aplicación de las operaciones hacerla en forma mental, escrita o
de adición y sustracción con con calculadora.
números hasta un millón en
la resolución de problemas. Resuelven problemas que
implican el uso de números
naturales hasta un millón y el
empleo de adiciones y
sustracciones.