Escuela Julia Herrera Varas.

Mejillones.
2011.

PLANIFICACIÓN Y ADECUACIÓN CURRICULAR UNIDAD CLASE A CLASE

Curso: 4º Año Básico.

Sub-sector: Educación Artística Fecha de inicio: 7de Marzo. Fecha de Termino: 8 de Abril.
Unidad de Aprendizaje: Líneas, colores y formas.
Profesores: Paulina A. Ortega Ortiz – Zaira L. Rojas Rivera.
OFT: estimulan actitudes de respeto y valoración de las ideas, expresiones artísticas, sentimientos y emociones distintas a las propias, reconociendo el diálogo como fuente permanente de
humanización y de superación de diferencias.

Aprendizajes Esperados: Aprecian manifestaciones artísticas, identifican en ellas elementos que reflejan su diversidad (etnias, culturas, contextos geográficos y estilos) y emiten opiniones al respecto
Fecha y Objetivo De la Contenidos Inicio Desarrollo Cierre Recursos Evaluación
Hora Clase
PLANIFICACIÓN

Clase 1 Aprecian Apreciación plástica: Observan obras visuales del Registran las diferencias Exponen los trabajos Block Observación
manifestaciones observar y apreciar líneas, patrimonio nacional y y semejanzas por medio realizados y ,tempera ,vasito directa
artísticas, colores, universal reconociendo en de dibujos, láminas u comentan los ,láminas, pincel
BASE

identifican en ellas formas, texturas, espacios y ella elementos semejantes y otro tipo de reproducción. elementos utilizados.
elementos que movimientos en el ambiente diferentes a partir de
reflejan su natural y en la expresión preguntas.
diversidad escultórica y pictórica.
PLANIFICACIÓN BASE

Clase 2 Apreciar sus Apreciación plástica: Observar una obra plástica . Realizan dibujos a partir Responden Block ,tempera, Lista de cotejo
propias observar y apreciar líneas, Reconocen en el de un tema de su interés. preguntas tales ,vasito, pincel,
producciones colores, características estéticas que Agrupan los trabajos de como ¿en que se láminas
artísticas, formas, texturas, espacios puedan reflejar semejanzas y acuerdo a las diferencian mi dibujo
procurando y movimientos en el diferencias en cuánto a línea propiedades identificadas delo que hace otro?
identificar ambiente ,formas ,colores ,materiales, en su composición. ¿Cuáles son los
propiedades natural y en la expresión composición, etc. colores que más
estéticas (líneas, escultórica y pictórica. utilizo?
formas ,colores
,materiales
,composición,
etc.)que les
permitan
diferenciales de las
producciones de
otros niños y niñas.
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Mejillones.
2011.

PLANIFICACIÓN Y ADECUACIÓN CURRICULAR UNIDAD CLASE A CLASE

Curso: 4º Año Básico.

Sub-sector: Educación Artística Fecha de inicio: 7de Marzo. Fecha de Termino: 8 de Abril.
Unidad de Aprendizaje: Líneas, colores y formas.
Profesores: Paulina A. Ortega Ortiz – Zaira L. Rojas Rivera.

OFT: estimulan actitudes de respeto y valoración de las ideas, expresiones artísticas, sentimientos y emociones distintas a las propias, reconociendo el diálogo como fuente
permanente de humanización y de superación de diferencias.
Aprendizajes Esperados: Aprecian manifestaciones artísticas, identifican en ellas elementos que reflejan su diversidad (etnias, culturas, contextos geográficos y estilos) y emiten
opiniones al respecto
Fecha y Objetivo De la Contenidos Inicio Desarrollo Cierre Recursos Evaluación
Hora Clase
PLANIFICACIÓN

Clase 3 Apreciar Apreciación plástica: Comentan la definición de Pintan una paleta de Exponen sus Block, Aprecian
manifestaciones observar y apreciar líneas, los colores fríos y calidos. colores Primarios trabajos. lápiz, manifestacione
artísticas, colores, pincel, s artísticas,
BASE

identificar en ellas formas, texturas, espacios y vaso identifican en

elementos que movimientos en el ambiente ellas
reflejan su natural y en la expresión elementos que
diversidad. escultórica y pictórica. reflejan su
diversidad.
PLANIFICACIÓN

Clase 4 Apreciar Apreciación plástica: Escuchan la Definición de Componen un dibujos Exponen sus Lápices, Aprecian
manifestaciones observar y apreciar líneas, los colores cálidos libre en donde utilizan trabajos. manifestacione
artísticas, colores, aquellos que van del rojo colores fríos y calidos. s artísticas,
BASE

identificar en ellas formas, texturas, espacios y al amarillo. Los colores identifican en

elementos que movimientos en el ambiente fríos son los comprendidos ellas
reflejan su natural y en la expresión entre el azul y el verde. elementos que
diversidad. escultórica y pictórica. reflejan su
diversidad.
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Mejillones.
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PLANIFICACIÓN Y ADECUACIÓN CURRICULAR UNIDAD CLASE A CLASE

Curso: 4º Año Básico.

Sub-sector: Educación Artística Fecha de inicio: 7de Marzo. Fecha de Termino: 8 de Abril.
Unidad de Aprendizaje: Líneas, colores y formas.
Profesores: Paulina A. Ortega Ortiz – Zaira L. Rojas Rivera.

OFT: estimulan actitudes de respeto y valoración de las ideas, expresiones artísticas, sentimientos y emociones distintas a las propias, reconociendo el diálogo como fuente
permanente de humanización y de superación de diferencias.
Aprendizajes Esperados: Aprecian manifestaciones artísticas, identifican en ellas elementos que reflejan su diversidad (etnias, culturas, contextos geográficos y estilos) y
emiten opiniones al respecto
Fecha Objetivo De la Contenidos Inicio Desarrollo Cierre Recursos Evaluación
y Hora Clase
PLANIFICACIÓN PLANIFICACIÓN BASE

Clase 5 Apreciar Apreciación plástica: Comentan la definición de Pintan una paleta de Exponen sus Block, Aprecian
manifestaciones observar y apreciar los colores fríos y calidos. colores Fríos y trabajos. lápiz, manifestaciones
artísticas, líneas, colores, La división de los colores Cálidos con tempera. pincel, artísticas,
identificar en ellas formas, texturas, en cálidos y fríos vaso identifican en
elementos que espacios y movimientos responde a la sensación ellas elementos
reflejan su en el ambiente térmica y a la vez que reflejan su
diversidad. natural y en la expresión psicológica que producen diversidad.
escultórica y pictórica. y su relación con el
entorno y experiencia de
las personas.
Clase 6 Apreciar Apreciación plástica: Comentan la definición de Pintan una paleta de Exponen sus Block, Aprecian
manifestaciones observar y apreciar los colores Neutros. colores Neutros con trabajos. lápiz, manifestaciones
artísticas, líneas, colores, tempera. pincel, artísticas,
BASE

identificar en ellas formas, texturas, vaso identifican en

elementos que espacios y movimientos ellas elementos
reflejan su en el ambiente que reflejan su
diversidad. natural y en la expresión diversidad.
escultórica y pictórica.
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PLANIFICACIÓN Y ADECUACIÓN CURRICULAR UNIDAD CLASE A CLASE

Curso: 4º Año Básico.

Sub-sector: Educación Artística Fecha de inicio: 7de Marzo. Fecha de Termino: 8 de Abril.
Unidad de Aprendizaje: Líneas, colores y formas.
Profesores: Paulina A. Ortega Ortiz – Zaira L. Rojas Rivera.

OFT: estimulan actitudes de respeto y valoración de las ideas, expresiones artísticas, sentimientos y emociones distintas a las propias, reconociendo el diálogo como fuente
permanente de humanización y de superación de diferencias.
Aprendizajes Esperados: Aprecian manifestaciones artísticas, identifican en ellas elementos que reflejan su diversidad (etnias, culturas, contextos geográficos y estilos) y
emiten opiniones al respecto
Fecha y Objetivo De la Contenidos Inicio Desarrollo Cierre Recursos Evaluación
Hora Clase
PLANIFICACIÓN BASE

Clase 7 Apreciar Apreciación plástica: Escuchan acerca de los Elaboran muestra de Exponen sus Block, Aprecian
manifestaciones observar y apreciar líneas, Elementos que figuras y además trabajos. lápiz, manifestaciones
artísticas, colores, intervienen en las realizan una pincel, artísticas,
identificar en ellas formas, texturas, espacios y imágenes. Algunas composición utilizando vaso identifican en
elementos que movimientos en el ambiente formas básicas, como las figuras básicas. ellas elementos
reflejan su natural y en la expresión son el cuadrado, el que reflejan su
diversidad. escultórica y pictórica. triángulo y el círculo – de diversidad.
las cuales es posible
derivar formas y
estructuras visuales más
complejas.
PLANIFICACIÓN BASE

Clase 8 Apreciar Apreciación plástica: Escuchan acerca de los Realizan una Exponen sus Block, Aprecian
manifestaciones observar y apreciar líneas, Elementos que composición utilizando trabajos. lápiz, manifestaciones
artísticas, colores, intervienen en las las figuras básicas y pincel, artísticas,
identificar en ellas formas, texturas, espacios y imágenes. Algunas luego las pintan con vaso identifican en
elementos que movimientos en el ambiente formas básicas, como tempera utilizando ellas elementos
reflejan su natural y en la expresión son el cuadrado, el colores primarios y que reflejan su
diversidad. escultórica y pictórica. triángulo y el círculo – de secundarios. diversidad.
las cuales es posible
derivar formas y
estructuras visuales más
complejas.
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Mejillones.
2011.

PLANIFICACIÓN Y ADECUACIÓN CURRICULAR UNIDAD CLASE A CLASE

Curso: 4º Año Básico.

Sub-sector: Educación Artística Fecha de inicio: 7de Marzo. Fecha de Termino: 8 de Abril.
Unidad de Aprendizaje: Líneas, colores y formas.
Profesores: Paulina A. Ortega Ortiz – Zaira L. Rojas Rivera.

OFT: estimulan actitudes de respeto y valoración de las ideas, expresiones artísticas, sentimientos y emociones distintas a las propias, reconociendo el diálogo como fuente
permanente de humanización y de superación de diferencias.
Aprendizajes Esperados: Aprecian manifestaciones artísticas, identifican en ellas elementos que reflejan su diversidad (etnias, culturas, contextos geográficos y estilos) y
emiten opiniones al respecto
Fecha Objetivo De la Contenidos Inicio Desarrollo Cierre Recursos Evaluación
y Hora Clase
PLANIFICACIÓN Clase 9 Apreciar Apreciación plástica: Escuchan acerca de Realizan una Exponen sus Block, Aprecian
BASE manifestaciones observar y apreciar los Elementos que composición trabajos. lápiz, manifestaciones
artísticas, líneas, colores, intervienen en las utilizando las figuras pincel, artísticas,
identificar en ellas formas, texturas, imágenes. Algunas básicas y luego las vaso identifican en
elementos que espacios y movimientos formas básicas, como pintan con tempera ellas elementos
reflejan su en el ambiente son el cuadrado, el utilizando colores fríos que reflejan su
diversidad. natural y en la expresión triángulo y el círculo – y calidos. diversidad.
escultórica y pictórica. de las cuales es
posible derivar formas
y estructuras visuales
más complejas.
PLANIFICACIÓN Clase Apreciar Apreciación plástica: Utilizando todas los Realizan una Exponen sus Block, Aprecian
BASE 10 manifestaciones observar y apreciar elementos crean una composición trabajos. lápiz, manifestaciones
artísticas, líneas, colores, obra u observan ideas utilizando los pincel, artísticas,
identificar en ellas formas, texturas, de otras para elaborar elementos, las figuras vaso identifican en
elementos que espacios y movimientos la propia. básicas utilizando ellas elementos
reflejan su en el ambiente técnica libre ya sea en que reflejan su
diversidad. natural y en la expresión un ambiente natural diversidad.
escultórica y pictórica. etc.