E.P.E.P.

N° 39 “CELIA BEATRIZ LENCINA”

DIA DEL ESCUDO NACIONAL

CICLO LECTIVO 2022

ACTIVIDAD GRUPAL POR TURNO

DOCENTES RESPONSABLES: Prof. Mariela Montiel y Patricia Fernandez.

ÁREA: Ciencias Sociales.

EJE: Las sociedades a través del tiempo.

CONTENIDO: Efemérides: Día del Escudo Nacional Argentino

OBJETIVOS:
-Comprender el contexto histórico del origen del Escudo.
-Identificar las partes del Escudo y los valores que representan cada una de ellas.

ACTIVIDADES:
Iníciales: En grupo total
Se iniciará la clase conversando con los alumnos acerca de los siguientes interrogantes:
¿qué símbolos patrios conocen? ¿para qué los utilizamos? ¿qué significan para nosotros? ¿qué
valores nos transmiten?

Luego se comunicará que en el día de la fecha se conmemora el “Día del escudo nacional”,
por lo que se trabajará especialmente con dicho símbolo. Se preguntará entonces ¿dónde aparece
nuestro escudo nacional? ¿en qué objetos, lugares y/o instituciones podemos encontrarlo?

Desarrollo: En grupo total e individual.

Se propondrá aprender acerca del origen del escudo nacional argentino, de sus partes y
significado de cada una de ellas. Para lo que se repartirá el siguiente texto:

12 de marzo. Día del Escudo Nacional:

Antes de la Asamblea General Constituyente del año 1813 se utilizaba el sello de las armas reales,
el mismo de la época del virreinato. Pero fue en ese año en que se decidió instituir un sello propio
para refrendar todos los papeles de la Asamblea originara.

El Escudo Nacional surgió de ese sello. En realidad se desconoce el autor original, aunque se sabe
que tuvo constantes modificaciones y variantes hasta quedar fijada su forma en el año 1900. Por
fin, en el año 1944 el Poder Ejecutivo Nacional reglamentó la uniformidad de todas las variantes
que se utilizaban como escudo.

El escudo es el símbolo de los ideales de la nacionalidad: las manos unidas representan la unión de
los pueblos de las Provincias Unidas del Río de la Plata; la pica y el gorro frigio son el símbolo de la
libertad; el sol naciente muestra la aparición de una nueva Nación y los laureles la victoria en la
lucha por la independencia. El fondo así como el moño, son alusivos a los colores de la
nacionalidad argentina.

El texto será leído de manera grupal, de modo que los alumnos puedan comprender el
contexto histórico en el cual surge el escudo, relacionado con la construcción de un Estado
independiente y de la identidad nacional.

En cuanto a su origen, se pedirá a los alumnos que subrayen con azul la fecha en la que fue
aprobado el escudo y el organismo que lo permitió; y con rojo los motivos por los cuales era
necesaria su creación.

En cuanto a sus partes y significado, se irá armando el escudo (como un rompecabezas) a

medida que los alumnos vayan leyendo cada uno de los elementos. Además se señalará de
manera sintética los valores que representan.
Poesía alusiva a la fecha:

-Espacio de intercambio:

+ ¿Qué forma tiene nuestro Escudo Nacional? ¿Dónde lo podemos ver, encontrar? ¿Pará qué se
utilizan los escudos?...¿Qué colores tiene? ¿Qué otro símbolo tiene los mismos colores? ¿Qué
representan los colores azul-celeste y blanco? ¿Qué otros elementos tiene nuestro Escudo? ...

+Señalizar en la poesía: partes del escudo nombradas y su correspondiente significación, el

nombre del autor, cantidad de estrofas, título...
*A partir de la observación directa de la imagen real del Escudo Nacional Argentino, colorear el
dibujo del escudo según corresponda:

Final: Individual y en grupo total.

Se realizaran trabajos de artes platicas para colocar en el telón, en el cuaderno ira la copia
con la efemérides.

TIEMPO: 80 minutos.

RECURSOS: fotocopias, rompecabezas del escudo, pizarra, fibrones, objetos en los que aparezca el
escudo (billetes, monedas, etc.)