APRENDIZAJE BASADO EN RETOS

Judy Marcela Gómez Silva

Modelos educativos

Semana dos

Docente Javier Andrés Moreno Torres

11 septiembre 2021
 IDEA GENERAL:

Recuperando nuestro planeta desde la escuela

PREGUNTA ESENCIAL:

¿Qué puede proporcionar para cuidado y conservación del medio ambiente desde mi escuela?

RETO:

Desde la escuela se le apuesta a la conservación y cuidado del medio ambiente, para ello, desde la institución se forma ciudadanos capaces de dar soluciones a los diferentes problemas socio-ambientales presentes en la comunidad, en donde no se da un
buen manejo a las basuras, debido a que es un zona rural. El propósito principal es lograr que el estudiante comprenda y se apropie de conceptos ambientales, los cuales aplicaran a su vida cotidiana generando un impacto en su comunidad.

PREGUNTAS GUÍA: ACTIVIDADES GUÍA RECURSOS GUÍA

Nuestra propuesta gira alrededor de cinco ejes que se describen a  Video: https://www.youtube.com/watch?
continuación: v=cvakvfXj0KE&ab_channel=HappyLearningEspa%C3%B1ol
 Gestión de basuras y residuos sólidos

 Embellecimiento escolar.  Canecas o bolsas de separación de residuos.

 Fonación y educación ambiental del personal del colegio.

 Huerta escolar

Charla introductoria con los niños acerca de los que es una huerta para  Video:

conocer ideas previas. https://www.youtube.com/watch?v=o-

¿Qué es desarrollo sostenible?
 Presentación de un vídeo, sobre el armado de una huerta y y8D42MbBg&ab_channel=Ideasparaprofes
¿Qué significa las 3 R?
los diferentes tipos de plantas.
¿Que son los residuos orgánicos?
 Investigar que se puede sembrar según la estación del año.
¿Que son los residuos inorgánicos?
 Confección de una lista con lo necesario para armar la  Video:
¿Qué manejo se le puede dar a los residuos orgánicos?
huerta. https://youtu.be/p3OyzOArGt4
¿Qué manejo se le puede dar a los residuos inorgánicos?
 Confección de palitas y regaderas con material reciclable.
¿Qué actividad podemos hacer en la escuela para cuidar el medio ambiente y darle buen
 Observar y explorar diferentes tipos de semillas,  Video:
uso a los residuos inorgánicos?
clasificarlas según color forma y tamaño. https://www.youtube.com/watch?
¿Qué actividades realizan en tu casa para cuidar el medio ambiente?
 Sembrar las semillas en almácigos preparados previamente. v=jpkaDvVBEKo&ab_channel=INTABordenave
¿Cómo puedes enseñar a los demás a cuidar el medio ambiente?
 Registrar diariamente cómo evolucionan las semillas.
 Hacer germinaciones de cebollas para luego trasplantaren
la huerta, utilizándola como planta aromática para alejar
insectos.
 Investigar las clases de insectos que habitan en la huerta,
hacer un listado. Clasificarlos en buenos o malos.
 Investigar y hacer un listado de las plantas que sirvan a
realizar pesticidas.

SOLUCIÓN-IMPLEMENTACIÓN
Este es uno de los puntos más sensibles dentro de la dinámica ambiental y ecológica de nuestro Colegio. Somos conscientes de que el primer paso que debemos dar es reducir el consumo excesivo que nos impone la sociedad, pero
también sabemos que es inevitable generar residuos y basura. Por ellos le damos uso a los recursos orgánicos e inorgánicos por medio de la huerta escolar.

EVALUACIÓN

El reto se evaluara día a día, observando en los estudiantes si aprendieron como se realiza el proceso de separación de basuras. Desde la escuela se le apuesta a la conservación y cuidado del medio ambiente, para ello, desde la institución se forma
ciudadanos capaces de dar soluciones a los diferentes problemas socio-ambientales presentes en la comunidad.

PUBLICACIÓN: IMPLEMENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES PUBLICACIÓN: DOCUMENTACIÓN/ REFLEXIÓN DE LOS ESTUDIANTES

 El reto se llevó a cabo con estudiantes de grado primero, en donde los Reconocimiento del lugar y preparación Es necesario que los niños interactúen con la naturaleza, que sientan interés por ella, afianzando los conocimientos

del suelo previos que algunos tienen y adquiriendo nuevos. Para este fin en la institución se empleó el huerto escolar

 Siembra y plantación como una forma de acercamiento directo con la naturaleza.

 Crecimiento y desarrollo del cultivo

 Protección de la siembra

 Confección de palitas y regaderas con material reciclable

 Preparación de abonos orgánicos

 Preparación de almácigos

Mi reflexión con respecto a este reto es que cuando inculcamos a los niños aprendizaje desde la experiencia y la puesta en práctica aportamos enseñanzas significativas.
De esta forma, sensibilizando que con el compromiso y el aporte de todos, seleccionando la basura en la fuente de acuerdo con los colores de las canecas, podemos optimizar el proceso de reciclado y llevar a cabo un correcto desecho de nuestra basura.

Referencias
Observatorio de innovación educativa del Tecnológico de Monterrey (edu trends). P 4-36. 2015.

PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR (PRAE). I.E José María Córdoba P 1-28