República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Escuela Técnica Industrial “José de San Martín”.
Área: Castellano y Literatura. 2do Año
Profesora: Thais E. Osuna M.
Correo: thaiseosunam1@gmail.com
Teléfono: 04143284817 (solo Whatsapp o mensaje de texto)

Guía de Actividades

A continuación se presenta unas indicaciones por medio de la cual deberán guiarse para realizar cada
una de las actividades asignadas para el 2do momento. Las Actividades deben ser enviadas al correo
presentado en la parte superior de este documento, colocando en el Asunto: el año, la sección, nombre,
apellido y el título de la actividad que está enviando.

Instrucciones de entrega:

 Pueden entregar vía Correo, Whatsapp o en físico

en la fecha indicada.
 Realizar en hojas, preferiblemente de reciclaje si la
entrega es en físico. Deben enumerar las páginas
en el borde superior derecho, y colocar una página
inicial de portada como el ejemplo.
 Si la entrega es por correo o Whatsapp, puede
usar su cuaderno de castellano. En cualquiera de
los casos deben enumerar las páginas en el borde
superior derecho, y colocar una página inicial de
portada como el ejemplo.
 Las hojas deben estar grapadas o pegadas, no se
aceptaran hojas sueltas.
 Las entregas en físico se harán los días indicados
entre 9:30 am a 10:30 am.
 Cualquier duda, pueden aclarar por mensaje de
texto o Whatsapp al número indicado en la parte
superior de este documento.
 Se sugiere que lean bien la actividad solicitada y la
guía, para que no trabajen de mas.

Tema 1.- Las Sílabas

Se llama sílabas a las unidades fonológicas en que se divide una palabra cualquiera, de acuerdo a
la agrupación mínima de sus sonidos articulados, lo cual generalmente significa la unión de una vocal y
una o varias consonantes.
Todas las palabras están compuestas por sílabas, desde las más largas hasta las que poseen una sola,
y cada sílaba tiene también un núcleo, que en el español es siempre la vocal, dado que su sonido recibe
un mayor énfasis en la pronunciación.
Por ejemplo, en las sílabas “man”, “cha” y “da”, la vocal a sería el núcleo de cada una.
Atendiendo al número de sílabas de una palabra podemos clasificarlas en monosílabas (1), bisílabas (2),
trisílabas (3), tetrasílabas (4) y polisílabas (5 o más).

Número de Sílabas Palabra Silabas

Monosílabas Tul Tul
Bisílabas Como Co-mo
Trisílabas Gigante Gi-gan-te
Tetrasílabas Comadreja Co-ma-dre-ja
Polisílabas Rápidamente Rá-pi-da-men-te

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La correcta división silábica de una palabra nos permite interrumpirla cuando se nos agota el espacio de
escritura en un renglón, continuándola debajo sin afectar la comprensión de la palabra.

Sílabas simples y compuestas

Dependiendo del número de letras involucradas en una misma sílaba, podremos conocer la complejidad
o sencillez de su sonido conjunto, y clasificarlas de acuerdo a este criterio. Así, las sílabas sencillas, con
sólo dos letras, una vocal y una consonante, serán sílabas simples: “ma-má”, “ta-za”, “bo-te”, “lo-
mo”, “ca-sa”; mientras que las sílabas complejas, con más de dos letras en una misma emisión de voz,
serán sílabas compuestas: “pas-tar”, “cro-tos”, “plan-cha”, “bru-jas”, “gra-tis”, “chis-te”.

Sílabas tónicas y átonas

Las sílabas también pueden dividirse, según su grado de tonicidad o atonicidad, en sílabas tónicas y
sílabas átonas.

Son sílabas tónicas aquellas sílabas sobre las cuales recae el acento prosódico en una palabra, lo que
significa que se pronuncia con mayor intensidad. Por ejemplo:
 Canción
 Respeto
 Mínimo
Son sílabas átonas aquellas que, en comparación con la sílaba tónica, se pronuncian con menor
intensidad en una palabra. Dicho de otro modo, son las sílabas sobre las que no recae el acento
prosódico en una palabra. Por ejemplo:
 Pensar
 Captura
 Fantástico

Palabras separadas en sílabas

A continuación varios ejemplos de palabras separadas en sílabas, la sílaba tónica está subrayada, y se
indica cual son las silabas simples y/o compuestas:

Palabra Silabas tónica y átona simple Compuesta

Camino Ca-mi-no Ca mi no No tiene
Caparazón Ca-pa-ra-zón Ca pa ra zón
Sorpresa Sor-pre-sa Sa Sor pre
Comadreja Co-ma-dre-ja Co ma ja dre
Charcos Char-cos No tiene Char cos

Reglas para separar en sílabas:

¿Cómo separar las consonantes?
 Las letras gu, qu, ch, ll y rr no se separan: gu-sa-no, que-so, co-che, ca-lle, ca-rro.
 Las letras cc se pueden separar: ac-ci-den-te, ac-ción.

 En los grupos de tres consonantes:

 Las dos últimas pertenecen a una misma sílaba cuando la tercera es l o r: com-prar, tem-blar.
 Las dos primeras pertenecen a una misma sílaba en los demás casos: cons-ti-pa-do, trans-for-
mar.
 En los grupos de cuatro consonantes, se separan dos y dos: cons-truir.
¿Cómo separar las vocales?

 Dos vocales abiertas (a, e, o) pertenecen a sílabas diferentes y constituyen un hiato: ma- re-o,
hé-ro-e.
 Una vocal abierta átona (a, e, o) y una vocal cerrada tónica (i, u) se pronuncian en sílabas
diferentes: ra-íz, pú-a.
 Dos vocales cerradas (i, u) se pronuncian en una misma sílaba y constituyen un diptongo: Luis,
rui-do.
 Una vocal abierta (a, e, o) y una cerrada átona (i, u), y viceversa, también forman una sola sílaba
y constituyen un diptongo: pie, hue-so

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  Una vocal abierta (a, e, o) entre dos cerradas átonas (i, u) forman una misma sílaba y
constituyen un triptongo: con-ti-nuéis, lim-piáis.

En los hiatos se Separan las vocales, en los diptongos y triptongos no se separan las vocales.

Actividad 1.- CUADRO DE EJERCICIOS (fecha de entrega 07-02-2022)

Luego de leer el Tema 1.- Las Silabas, y ampliar los conocimientos investigando sobre el tema o a
través de videos:

a) Del texto presentado, lea detenidamente en voz alta, luego realice un cuadro donde clasifique todas
las palabras considerando el número de sílabas, indicar si son simples o compuestas e indicando
las sílaba tónica y átona (20%)

Simple, compuesta o
Palabra Numero de silabas Silaba tónica
mixta
Ejemplo trisílaba mixta jem
“…La comunicación es la acción consciente de intercambiar información entre dos o más
participantes con el fin de transmitir o recibir información u opiniones distintas. Los pasos básicos de
la comunicación son la formación de una intención de comunicar, la composición del mensaje, la
codificación del mensaje, la transmisión de la señal, la recepción de la señal, la decodificación del
mensaje y finalmente, la interpretación del mensaje por parte de un receptor.
La comunicación en general toma lugar entre tres categorías de sujetos principales: los seres
humanos (lenguaje), los organismos vivos (biosemiótica) y los dispositivos de comunicación
habilitados (cibernética).
En un sentido general, la comunicación es la interacción verbal, el contacto con otros seres, y se
puede definir como el proceso mediante el cual se transmite una información de un punto a otro…”

Puedes revisar en:

https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/clasificacion-de-las-silabas-4281.html
https://guao.org/primer_ano/castellano_y_literatura

Actividad 2.- JUEGO INTERACTIVO DE LAS REGLAS DE LA DIVISIÓN SILÁBICA (fecha de

entrega 21-02-2022)

Luego de leer en el Tema 1.- Reglas para separar en Silabas, y ampliar los conocimientos investigando
sobre el tema o a través de videos:

a) Crear un Juego Interactivo colorido, con papel, cartón o el material sencillo de reciclaje, tipo
domino, barajas, o cualquier otro, donde se formen palabras con silabas siguiendo las indicaciones
siguientes:
 , Se puedan formar al menos 3 palabras monosílabas, bisílabas. Trisílabas tetrasílaba y
polisílabas
 Se formen palabras con silabas simples y compuestas
 El juego debe tener unas indicaciones en las cuales se deben incluir las Reglas de la División
Silábica.
 Las Silabas del juego deben tener una puntuación del 1 al 4
 Con su creatividad, indique cual seria las estrategia del juego para ser el Ganador
 Si entrega en digital debe crear un PDF con imágenes claras donde se pueda entender el juego
 Si entrega en Físico, deberá explicarlo el día de la entrega, en un lapso menor a 3 minutos.
Puedes ampliar tus conocimientos en:

https://sites.middlebury.edu/latabladeflandes/gramatica/la-acentuacion/la-separacion-de-silabas/

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http://comunicactivos01.blogspot.com/2012/12/10-reglas-para-separar-en-silabas.html

Tema 2.- Las Acentuación

Tema 2.- Las Acentuación

Se le llama acentuación a la fuerza mayor que se le hace a determinada sílaba dentro de una palabra,
diferenciándola así de las demás, por su alta duración, intensidad y tono. En el idioma español existen
tres clases de acentos: Ortográfico o gráfico, prosódico y diacrítico.

Acento prosódico
Es el que se les marca a las palabras de forma oral por medio de una silaba tónica (donde va la fuerza) y
de una o unas sílabas átonas (donde no va la fuerza). Este acento lo cumplen todas las palabras,
excepto los monosílabos.

Ejemplo
Es-cri-to-rio
Sílabas átonas: Es-cri-rio Sílaba tónica: to
U-ni-ver-si-dad
Sílabas átonas: U-ni-ver-si Sílaba tónica: dad

Acento gráfico u ortográfico

Este acento es el que predomina en el idioma español y es el que se les marca a las palabras de forma
escrita por medio de la tilde. Para ello se necesita las normas de clasificación de palabras y las reglas de
reunión de vocales, en cuanto a la formación de diptongos, triptongos y hiatos. Pero para marcar este
acento se debe tener en cuenta la clasificación de las vocales.
Según lo que estudiamos en el tema 1, las vocales, según la forma como se abre la boca para
pronunciarlas, se clasifican en:
Vocales abiertas
Que son la a, la e y la o
Vocales cerradas
Que son la i y la u

También estudiamos que cuando estas vocales se reúnen suelen formar: los diptongos, triptongos o
hiatos
El acento es la mayor intensidad de la voz para destacar una sílaba respecto a las demás. Algunas
palabras llevan una tilde identificando el acento ortográfico. Todas las palabras llevan acento pero no
todas llevan tilde.

Existen reglas para determinar en qué sílaba va el acento ortográfico (tilde).

Los cuatro tipos de palabras que determinan la acentuación son:

Agudas
Graves
Esdrújulas
Sobresdrújulas

LAS PALABRAS AGUDAS

Las palabras agudas son las que llevan acento (la intensidad de la voz) en la última sílaba, llevan tilde si
terminan en N, S o Vocal.

Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal:

Perú - sofá - café - rubí - menú - marroquí - bebé

Las palabras agudas llevan tilde si terminan en N o S:

También - algún - jamás - según - sillón - además - organización - capitán - alemán - anís - canción

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Hay palabras agudas que tienen tilde a pesar de NO terminar en vocal, N o S. Esto es por la ruptura del
diptongo:
Raúl, baúl, raíz, maíz

Ejemplos de palabras agudas CON tilde:

Perú - acción - sofá - café
Ejemplos de palabras agudas SIN tilde:
amor - cantidad - papel - reloj
.
LAS PALABRAS GRAVES (PALABRAS LLANAS)

Las palabras graves (o palabras llanas) son la que llevan la intensidad de la voz en la penúltima sílaba.
Las palabras graves llevan tilde si no terminan en VOCAL o en N o S:

Ejemplos de palabras graves CON tilde:

Árbol - cárcel - ángel - difícil

Ejemplos de palabras graves SIN tilde:

Amazonas - tasa - piso - corazones*
* Corazón (con tilde - palabra aguda) - Corazones (sin tilde - palabra grave)

Palabras graves y el diptongo IA

Hay palabras graves que se acentúan a pesar de terminar en vocal, rompiendo de esta forma el diptongo
(ia).
María - antropología - biología.

LAS PALABRAS ESDRÚJULAS

Las palabras esdrújulas son las que llevan la intensidad de la voz en la antepenúltima sílaba. Todas las
palabras se acentúan con el acento ortográfico (tilde) siempre.

Ejemplos de palabras esdrújulas:

América - Bélgica - Sudáfrica - música - miércoles.

LAS PALABRAS SOBRESDRÚJULAS

Las palabras sobresdrújulas son las que llevan la intensidad de la voz en la sílaba anterior a la
antepenúltima sílaba. Todas llevan tilde.

Ejemplos de palabras sobresdrújulas:

Difícilmente - dibújamelo - dócilmente - gánatela

Para recordar:

Tipo de palabra ¿Cuándo se marca la tilde?

Sobresdrújula A todas se les marca la tilde
Esdrújula A todas se les marca la tilde
Graves Tilde cuando terminan en consonante diferente a n, s y vocal
Agudas Tilde cuando terminan n, s y vocal

Acento Diacrítico
Es el que les marca a algunas palabras para diferenciarlas de otras que se escriben igual, pero que
significan distinto. Tal es el caso de algunos monosílabos y de las palabras que se utilizan para
interrogar y exclamar.

Ejemplo
Cómo?, cuánto? Quiénes!!

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Actividad 3.- INFOGRAFIA DE LAS REGLAS DE ACENTUACION (fecha de entrega 07-03-2022)

Luego de leer en el Tema 2.- La Acentuación, y ampliar los conocimientos investigando sobre el tema o
a través de videos:

a) Realizar una INFOGRAFÍA en hoja de reciclaje, tamaño doble carta donde se explique las Reglas de
Acentuación, considerando las características de las Infografías, que deben ser llamativas y que la
información se capte rápidamente. Colocar ejemplos. (25%)

Actividad 4.- EJERCICIOS DE ACENTUACION (fecha de entrega 21-03-2022)

Luego de leer en el Tema 2.- La Acentuación, y ampliar los conocimientos investigando sobre el tema o
a través de videos:

Del siguiente texto:

“…Cada 19 de abril se celebra la Proclamacion de la Independencia de Venezuela, esto debido a que el

19 de abril de 1810, seis provincias de Venezuela desconocieron el mandato del capitan general Vicente
Emparan, el cual fue el maximo representante de la Corona Española y de los funcionarios españoles
que rendian cuentas al rey Fernando VII. Además esto se dio por el apoyo del pueblo, y sectores de las
fuerzas armadas, además del clero, la sociedad en general y de los intelectuales de la epoca, enviando a
los españoles al exilio, dando pie a una sociedad distinta, en lo político, social, economico y cultural,
instalando lo que fueron las primeras autoridades de gobierno venezolano en la historia del país,
conocida como la Junta Suprema de Caracas, y el Primer Congreso de Venezuela, oficializando la
Primera Republica.

El proceso de Independencia estuvo precedido por el ideal de libertad de nuestros proceres: Simon
Bolivar, Antonio Jose de Sucre, Francisco de Miranda, Jose Felix Ribas, Rafael Urdaneta y Carlos
Soublette, por mencionar algunos. Esto aunado a los intereses de los blancos criollos, las ideas de la
Ilustracion y el movimiento de la Revolucion Francesa, todas con el ideario de independencia, que
posteriormente se llevo al Continente Americano…”

a) Colocar los tildes a las palabras que le faltan.(10%)

b) Sacar 10 palabras con acento prosódico y 10 con acento ortográfico, separarlas en Sílabas,
subrayando la silaba tónica, indicar que tipo de palabra es según el número de sílabas.(guiarse
por el cuadro presentado abajo)(10%)
c) Anotar las palabras con hiato, diptongo o triptongo del texto, y al menos 5 palabras compuestas.
(guiarse por el cuadro presentado abajo)(5%)

Tipo de Tipo de palabra Simple (s)

Hiato, diptongo,
Palabra palabra silabas según número de compuesta (c) mixta
triptongo
según acento silaba (m)
Ejemplo Grave E-jem-plo trisílaba mixta ninguno

Puedes revisar también en:

https://www.hagomitarea.com/contenido/comunicacion-y-lenguaje/etimologia/acentuacion-clasificacion-
de-palabras/
https://www.youtube.com/watch?v=LsZiYvUjOmw&t=16s
https://aleph.org.mx/que-es-la-tilde-diacritica-10-ejemplos

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Cuadro de Evaluación:

Actividad Contenido % Ptos |

CUADRO DE
LAS SILABAS. 20% 4 Ptos 07-02-2022
TRABAJO
JUEGO
REGLAS DE LA DIVISIÓN SILÁBICA. 20% 4 Ptos 21-02-2022
INTERACTIVO
INFOGRAFÍA LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN. 25% 5 Ptos 07-03-2022
CUADRO DE SILABAS TÓNICAS ATÓNICAS Y
25% 5 Ptos 21-03-2022
TRABAJO ACENTUACIÓN DE PALABRAS.
ENTREGA PUNTUAL, PRESENTACIÓN,
RASGOS 10% 2 Ptos
CREATIVIDAD.

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