TALLER AMATE:

ESCUELA DE PADRES - HORARIOS Y RUTINAS FAMILIARES

INICIO
A: Dinámica para romper el hielo, 5 a 10 min
● Nombre de la dinámica: ¿Atrapa, Atrapa y dime quién eres?
● Objetivo:
Conocer a los padres de familias junto a su entorno, generar la integración entre cada
padre y/o apoderado del menor.
● Materiales: Pelota úle
● Descripción:
Se lanza la pelota de tal manera que el Padre o Apoderado que la atrape se presente
mencionando su nombre, quien es sus hijos, el ¿Por qué vinieron? y una anécdota
que realicen con su hijo(a), luego lanzan la pelota a otro padre.
● Ejemplo:
Padre de familia: Soy Mamá o Papá de Pepito
Mi hijo está en primer grado
¿Por qué vine?, vine para ver cómo poder ayudar a mi hijo de una mejor manera en
conjunto con la escuela
Anécdota: Con mi hijo un día cuando paseábamos pasamos por tal lugar y sucedió
esto.
● Tiempo: 10 min

M: Observación de conocimientos previos y estimulante de la curiosidad, 10 min

● Nombre de la dinámica: Lluvia de Ideas.
● Objetivo:
Conocer las perspectivas de los padres de familia, que tanto conocimiento o que
significa para el padre tener o realizar un horario acorde a las necesidades de su
menor hijo.
● Materiales: Pos its de colores, lapicero y sombrero
● Descripción:
A cada padre de familia se le entrega un pos it y un lapicero donde tendrán que
escribir que es para ellos un Horario acorde a las necesidades de sus hijos, luego se
ponen todos los papelitos en un sombrero y se van sacando de forma aleatoria, para
irlos leyendo uno por uno.
● Tiempo: 10 min

DESARROLLO
A: Presentación de la información, 20 min
● Actividad: Presentación de los beneficios de un buen horario escolar-familiar
● Materiales: PPT del tema
(https://www.canva.com/design/DAE8g8e7giM/AKcqeURtfVJz-
kGFQacb9A/view?utm_content=DAE8g8e7giM&utm_campaign=designshare&utm_
medium=link&utm_source=publishsharelink)
●
● Tiempo: 20 min
T: Presentación de casos hipotéticos donde puedan emplear esta información evaluando su
desempeño, 30 min
● Nombre de la dinámica: El Narrador de Cuentos
● Objetivo: Mediante historias o hechos de la vida los padres indiquen de qué manera
podrían aplicar lo aprendido en su día a día
● Materiales: Ninguno
● Descripción:
Los padres de manera voluntaria o escogiendo los de manera aleatoria narran una
historia o de qué manera ellos impartirán lo aprendido durante el taller y el cómo esto
podría beneficiar a sus hijos en un futuro
● Tiempo: 20 a 30 min

CIERRE
E: Presentación de síntesis de los aprendizajes y evaluación del taller, 20 min
● Nombre de la dinámica: Manifiesta tu voz
● Objetivo: Plasmar con sus propias palabras la importancia, beneficios y una reseña
acerca del TALLER AMATE impartido
● Materiales: Encuesta de satisfacción, lapicero
● Descripción: Acabamos el taller y queremos saber qué les pareció la información
brindada, así como las dinámicas y el comportamiento de los presentadores, por eso
mediante una encuesta nos dirán no solo que aprendieron sino también califican
desde el material brindado y a los mismos presentadores su aporte durante las
sesiones.
● Tiempo: 20 min