40159 EJÉRCITO “AREQUIPA”

(Miraflores, Arequipa)

GUÍA DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

1-2 ° de Secundaria

LA VIRUELA EN EL TAHUANTINSUYO

 DATOS GENERALES:

GRE: AREQUIPA UGEL: AREQUIPA SUR

1.1. Institución Educativa: 40159 EJÉRCITO 1 1.2.Director(a): Crl. Marco Antonio Álvarez
AREQUIPA. Cabrera.
Directora Académica: Prof. Tania Herrera Ojeda
1.3. Nivel: Secundaria 1.4. Grado: 1-2 1.5. Secciones: A-B-C
1.6. Área: CIENCIAS SOCIALES 1.7. N° de Horas: 04
1.8. Docente: MARGOT TORRES MAMANI
1.9. Fecha: 11-15 de abril del 2022.

 EL VALOR DE LA SEMANA: LA REFLEXIÒN

https://forms.gle/o6ZziM1WyRrxGq936

1. Mi punto de partida

Estimados estudiantes observen las siguientes imágenes: 1

La caída del imperio inca empezó con la epidemia de viruela que generó la guerra civil entre Huáscar y Atahualpa (Foto:
Wikimedia)

1.https://elcomercio.pe/luces/epidemias-en-el-peru-las-plagas-que-nos-hicieron-mas-fuertes-noticia/

2. Activo mis saberes

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(Miraflores, Arequipa)

Observa el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=vocjhdIim6s

1. ¿De qué murió el inca Huayna Cápac?

2. ¿Cómo se extendió la enfermedad a la capital del imperio del Tahuantinsuyo?

3. Mis propósitos de aprendizaje

● Explicar ¿Por qué crees que la viruela causó tantas muertes en el Tahuantinsuyo?

4. Construyo mis aprendizajes:

● Competencia: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÒRICAS.

Elaboro mis evidencias de aprendizaje:

● ACTIVIDAD 1: Te invito a leer con atención el siguiente texto:

Un caso: La viruela en el Tahuantinsuyo

La viruela fue la enfermedad que más muertes causó en América tras la

llegada de los conquistadores. Ni siquiera las armas de fuego lograron
eliminar a los indígenas por miles en unos cuantos años.

Se presume que a mediados de 1528 la viruela ya había entrado por el

norte de nuestro país, procedente de Centroamérica, lugar a donde los
españoles llegaron primero.

El contacto se daba por vía respiratoria o por contacto directo con la

persona infectada. Los síntomas solían presentarse dos semanas
después del contagio (periodo de incubación del virus). Luego de ese
tiempo, la persona infectada presentaba fiebre alta durante varios días y
luego erupciones en la piel y en boca, las cuales eran muy contagiosas.
La mortalidad por esta enfermedad era muy alta en Europa, y en el
Tahuantinsuyo diezmó a los indígenas.

Santillana. Texto escolar Historia, Geografía y Economía, 2.o grado.

Lima: Autor, p. 142.
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Indicaciones o pasos:

-Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.

-Una vez que has terminado de leer el texto responde las preguntas:

1. ¿Por qué crees que la viruela causó tantas muertes en América?

2. ¿Qué significa que la viruela haya diezmado a la población indígena?

3. ¿Qué otras consecuencias crees que se dieron como efecto de la conquista del Tahuantinsuyo?

Si tuvieras alguna duda o requieres saber cómo va tu avance de las actividades, comunícate con la
profesora dentro del horario de dictado de clases.

5. Reflexionamos sobre lo aprendido:

- ¿Qué es lo más importante que has aprendido?

- ¿Cómo lograste aprenderlo? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo las superaste?
- ¿Por qué es importante aprender esto?
- ¿Para qué te va a servir lo aprendido? ¿Cómo lo puedes aplicar en tu vida?
- ¿Qué sabes ahora que antes no sabías?