TÉRMINOS DE REFERENCIA

CAPACITACIÓN/ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA PARA DOCENTES DEL

PROGRAMA DE ESTUDIOS PRODUCCIÓN AGROPECUARIA

I. ANTECEDENTES

El Gobierno del Perú, ha suscrito el Contrato de Préstamo N° 4555/OC-PE con el

Banco Interamericano de Desarrollo (BID) para financiar parcialmente el Programa
para la Mejora de la Calidad y Pertinencia de los Servicios de Educación Superior
Universitaria y Tecnológica a Nivel Nacional, a cargo de la Unidad Ejecutora 118
Mejoramiento de la Calidad de la Educación Básica y Superior. Este programa
tiene como objetivo general lograr que los estudiantes de la educación superior
del Perú accedan a instituciones que brinden adecuados servicios educativos,
pertinentes y de calidad a nivel nacional.

El Programa incluye tres grandes áreas de trabajo, distribuidas en tres

componentes:
● Componente 1. Generación de conocimiento e información para un mejor
diseño de las políticas de fomento de la calidad y la pertinencia
● Componente 2. Fortalecimiento de la gestión institucional de las IES públicas
● Componente 3. Mejora de la Infraestructura y equipamiento de las IES
públicas

En el marco del Componente 2, se llevó a cabo la convocatoria 14, fondo

concursable focalizado “Mejores condiciones de calidad de la gestión académica
en los IEST públicos”, cuyo objetivo es financiar programas de estudios y con ello
mejorar la formación de los estudiantes de los institutos tecnológicos públicos a
través de la actualización tecnológica y la dotación de equipos especializados
para los programas de estudios seleccionados en los siguientes programas de
estudios:

- Mecatrónica automotriz - Electricidad industrial

- Mecánica de producción - Producción Agropecuaria
industrial - Construcción Civil
- Industrias Alimentarias - Tecnología de Análisis
- Enfermería Técnica Químico

II. OBJETIVO DE LA CONSULTORÍA

2.1 Objetivo General

Contratar el servicio de consultoría para brindar capacitación/actualización

tecnológica a los docentes del Programa de Estudios Producción Agropecuaria de
cincuenta y un (51) Institutos de Educación Superior Tecnológica públicos a nivel
nacional, a fin de fortalecer y actualizar sus capacidades y competencias
asociadas a los planes curriculares de los institutos beneficiarios, que aseguren
 una formación pertinente y de calidad de los estudiantes y con ello, contribuir a
incrementar de manera adecuada y oportuna, la inserción de los egresados al
mercado laboral.

2.2 Objetivos Específicos

- Diseñar y desarrollar el programa de capacitación/actualización tecnológica de

acuerdo a los contenidos temáticos relacionados con el plan de estudios, plan
curricular y las correspondientes unidades didácticas, acorde a los lineamientos
emitidos por el Ministerio de Educación1.
- Fortalecer las competencias del personal docente a partir de la
capacitación/actualización de tecnología de la especialidad y/o el uso de
equipamiento especializado adquirido por el PMESUT.
- Fomentar el intercambio y fortalecimiento de la experiencia técnica, en el
desarrollo de capacitación conjunta de los docentes participantes de institutos
beneficiarios de fondos concursables.
- Diseñar y desarrollar un proyecto colaborativo y de aplicación real de los temas
desarrollados por cada equipo de docentes en los institutos de educación
superior tecnológica beneficiarios.

III. ALCANCE DEL SERVICIO

El servicio comprenderá el diseño, desarrollo, evaluación y sistematización e

informe final de la ejecución de la capacitación/actualización tecnológica
establecida en los presentes términos de referencia, a los docentes de los
cincuenta y uno (51) IEST públicos que se muestran en el siguiente cuadro
(comprende las especialidades agrícola y pecuaria):

N° Región Nombre del IESTP N° Docentes

(*)
1 AMAZONAS Señor de Gualamita
2 ANCASH Agustín Haya de la Torre
3 ANCASH Antonio Raimondi
4 ANCASH Daniel Villar
5 ANCASH Huarmey
6 APURÍMAC Challhuanca
7 APURÍMAC Haquira
8 APURÍMAC Abancay
9 AYACUCHO Santo Domingo de Guzmán
10 CAJAMARCA Chota
11 CAJAMARCA San Marcos
12 HUANCAVELICA Colcabamba
13 HUANCAVELICA Pazos
14 HUANCAVELICA Ticrapo
15 HUÁNUCO Tinyash

1
competencias del programa de Producción Agropecuaria, de acuerdo a lo dispuesto en el CNOF:
http://www.minedu.gob.pe
 16 HUANUCO Javier Pulgar Vidal
17 ICA Chincha
18 ICA Palpa
19 JUNÍN Ashaninka
20 JUNÍN Canipaco
21 JUNÍN De Concepción
22 JUNÍN Puerto Libre
23 JUNÍN Sausa
24 JUNÍN Teodoro Rivera Taipe
25 JUNÍN 9 de Mayo
26 JUNÍN Jaime Cerrón Palomino
27 LAMBAYEQUE Motupe
28 LA LIBERTAD CEFOP La Libertad
29 LA LIBERTAD La Libertad
30 LA LIBERTAD Chillia
31 LA LIBERTAD Mache
32 LA LIBERTAD Manuel Jesús Díaz Murrugarra
33 LA LIBERTAD Otuzco
34 LA LIBERTAD Paiján
35 LA LIBERTAD Simón Sánchez Reyes
36 LA LIBERTAD Víctor Andrés Belaunde
37 LA LIBERTAD Virú
38 LA LIBERTAD Taurija
39 LIMA PROVINCIAS Cañete
40 LIMA PROVINCIAS Jatum Yauyos
41 LIMA PROVINCIAS Pacarán
42 LORETO El Milagro
43 LORETO Amazonas
44 MADRE DE DIOS Iberia - Tahuamanu
45 MOQUEGUA De los Andes
46 MOQUEGUA Omate
47 PIURA Vicus
48 PUNO De Cabanillas
49 PUNO Juli
50 PUNO Santa Rosa
51 PUNO Santa Lucía
Total

(*) El número de docentes es de aproximadamente 300 docentes, la lista se

definirá luego de tener la información de los directores de los institutos
beneficiarios.

IV. ACTIVIDADES A REALIZAR

4.1 Diseño del programa de Capacitación/actualización

El proveedor del servicio debe proponer el diseño del programa de
capacitación/actualización tecnológica en concordancia con el Plan de Estudios del
Programa de Producción Agropecuaria de los IEST beneficiarios, indicando las
temáticas a desarrollar, duración, modalidad, estrategias y sistema de evaluación
en concordancia con las competencias de los Planes de Estudios.
La capacitación debe tener las siguientes características:
4.1.1 La capacitación debe contar con una duración aproximada de 60 horas por
tema y según los contenidos propuestos siguiendo una metodología activa,
es decir, priorizar la construcción de conocimientos y la mejora del
desempeño profesional de los docentes desde la participación activa de
estos, a través de análisis de casos, preguntas de reflexión, actividades en
grupo, entre otros, alcanzando un mínimo de 40% de práctica. Asimismo,
debe considerar los aprendizajes y experiencias productivas en el ámbito de
influencia de los IEST, así como el asesoramiento y acompañamiento en el
desarrollo del trabajo aplicativo/colaborativo, que propongan.
4.1.2. La capacitación teórico – práctica deberá realizarse en modalidad 100%
virtual, en las que al menos el 50 % se desarrolle de manera síncrona. El
tiempo de duración será el necesario para desarrollar la capacitación
considerando la disponibilidad de los participantes.
4.1.3. Para el desarrollo de las sesiones virtuales, se debe garantizar el uso de una
plataforma LMS con capacidad para la totalidad de participantes. En dicha
plataforma se deberán cargar todos los materiales y recursos de
capacitación. Para el desarrollo de las clases síncronas debe utilizar una
herramienta virtual, de fácil uso y que pueda ser desplegada en cualquier
dispositivo (PC, Laptop, Tablet o Smartphone) pudiendo esta encontrarse
dentro de la plataforma LMS o fuera de ella. Además, debe incluir una
sesión de inducción en el uso del aula o plataforma virtual.
4.1.4. Los docentes participantes llevarán los temas relacionados a su
especialidad y según las unidades didácticas que tienen a cargo, cuya
información será brindada por los directores de los institutos y canalizada a
través de PMESUT. Las aulas virtuales serán de hasta 20 participantes.
4.1.5 La metodología que se utilice deberá tener en cuenta la realidad productiva
en donde se desarrolla las actividades del IEST, es decir fomentar el
desarrollo de conocimiento a partir de los emprendimientos productivos que
se encuentran en el ámbito de influencia del instituto.
4.1.6 El consultor se compromete a:
- Participar en reuniones de coordinación con el equipo de PMESUT/
DIGESUTPA, tanto para las actividades previas y a lo largo de la
ejecución del servicio o cuando se consideren necesarias.
- Garantizar el adecuado desarrollo del Programa de
Capacitación/actualización en el tiempo previsto, de acuerdo a lo
establecido en estos términos de referencia.
- Presentar un cronograma de clases teóricas y prácticas, debiendo
corresponder a la parte práctica al menos el 40% de las horas totales del
programa de capacitación/actualización. La propuesta debe estar
articulada a las unidades de competencia del Programa de Estudios de
Producción Agropecuaria del CNOF2.
- Implementar estrategias de monitoreo y seguimiento a los participantes,
las que se realizarán durante las actividades virtuales del programa de
capacitación para garantizar su participación, óptimo desarrollo y resolver
las dudas que presenten durante su proceso de aprendizaje. Esta

2
Catálogo Nacional de la Oferta Formativa
 atención incluye el envío de recordatorios por medio de correo
electrónico, mensajes de texto, llamadas de seguimiento y otras que
pueda proponer la institución capacitadora.
- Remitir el reporte diario o interdiario de la asistencia de los participantes y
un reporte semanal de avance del programa sobre la participación,
desarrollo y cumplimiento de actividades e incidencias registradas en la
ejecución del curso, que permita conocer los avances y desarrollo del
programa de capacitación de manera oportuna y de acuerdo a los
formatos establecidos por PMESUT.
- Entregar a los participantes, vía Google drive previo a la implementación
del programa, el material para cada tema y sílabos que contenga como
mínimo: una sumilla, capacidades y competencias a desarrollar,
contenidos, metodología de enseñanza, criterios de evaluación y
bibliografía.
- Brindar accesos a la plataforma, a las aulas virtuales de capacitación y
los enlaces de conexión a las sesiones síncronas, para facilitar el
monitoreo y supervisión del proceso por parte de PMESUT / MINEDU en
los procesos virtuales tanto síncronos como asíncronos.
- Establecer un sistema de evaluación que permita conocer los logros de
los docentes en relación a los temas tratados, ponderando las distintas
actividades y que integren las competencias desarrolladas durante el
programa de capacitación, asistencia y participación en las sesiones
síncronas, entre otras.
- Registrar, sistematizar y reportar la evaluación al participante en dos
momentos: de entrada y de salida (evaluando el desempeño de los
docentes según indicadores previamente establecidos).
- Entregar al finalizar el programa de capacitación, un certificado a los
docentes participantes que hayan obtenido un promedio final aprobatorio
(mayor o igual a 13). En caso de no llegar a esa calificación y haber
cumplido con lo establecido en el programa de capacitación, se entregará
una constancia de participación.

4.2 Resultados de aprendizaje

Los resultados de aprendizaje esperados para esta esta capacitación tecnológica
son los siguientes:
COMPETENCI RESULTADOS DE
DEFINICIÓN DESEMPEÑOS
A APRENDIZAJE
C3. Muestra manejo D9.1 Demuestra dominio 1. Planifica un proceso de
Especialidad actualizado en la teórico y práctico de la producción agrícola y/o
y especialidad de especialidad de Producción pecuaria sostenible según
herramientas Producción Agropecuaria en los temas su entorno y recursos
tecnológicas Agropecuaria en abordados según la disponibles, considerando
los temas tratados, especialidad agrícola o las exigencias sanitarias,
haciendo uso de pecuaria, así como de los
ambientales y del mercado,
las herramientas y protocolos de salud y
el cual pueda ser
recursos seguridad laboral
tecnológicos relacionados a la unidad implementado con los
asociados a la didáctica que enseña. estudiantes en su IEST.
unidad didáctica,
 2. Planifica procesos de post
cosecha y comercialización
de productos agrícolas y
D10.1 Utiliza las
herramientas y recursos pecuarios según su entorno
tecnológicos de la y recursos disponibles,
de acuerdo al nivel aplicando las normas
especialidad de Producción
formativo de la sanitarias vigentes.
Agropecuaria en los temas
educación superior
abordados según la
tecnológica.
especialidad agrícola o 3. Presenta un proyecto
pecuaria, asociados a la colaborativo de aplicación
unidad didáctica. de los temas desarrollados
por los docentes de cada
instituto.

4.3 Temas a Desarrollar

La capacitación está dirigida a los docentes del Programa de Estudios de
Producción Agropecuaria que cuentan con formación y experiencia en la
especialidad (agrícola/pecuaria). Los temas son los que se presentan en la
siguiente tabla y están relacionados con las unidades de competencia del
programa de estudios, sobre los cuales, la propuesta debe incorporar
aspectos innovadores de actualidad tecnológica y la normativa vigente
relacionada con cada especialidad (agrícola y/o pecuaria) de los módulos
abajo señalados. Las instituciones especializadas pueden presentar
propuestas para el desarrollo de uno o más módulos.
Módulo Precio por
Número Número
(Temática asociada a la unidad de participante
N° Contenidos de horas de horas
competencia del programa de (por cada
teóricas prácticas
estudios) tema)
Gestión de los procesos de
1
producción agrícola / pecuaria
Sanidad y biotecnología en la
2
producción agrícola / pecuaria.
Sistemas de producción
3
agrícola / pecuaria sostenibles.
Tecnología agrícola / pecuaria
4 en zonas de costa, sierra y
selva.
Procesamiento primario de
5 productos agrícolas (post
cosecha) / pecuarios
Comercialización de productos
6
agrícolas / pecuarios

El número aproximado de participantes es de 300 y será definido una vez que se

tenga la confirmación de los directores de los institutos (por ello se solicita precio
unitario y considerando hasta 20 participantes por aula virtual)

V. PRODUCTOS (ENTREGABLES)

N° Detalle de Productos Fecha Levantamiento

 de de
entrega observaciones

1 Informe con el plan de trabajo que contenga: Hasta los Hasta los 03
o Sílabo de capacitación/actualización con la 35 días, días, contados a
descripción detallada de competencias a contados partir del día
desarrollar vinculadas al Plan de Estudios del a partir siguiente de
Programa de Producción Agropecuaria del día realizadas las
o Objetivos del programa siguiente observaciones
o Contenidos de cada módulo, metodología, sílabos, de
materiales. La propuesta debe estar articulada a suscrito el
las unidades de competencia del Programa de contrato u
Estudios de Producción Agropecuaria. O/S.
o Sesiones de inducción en el uso de la plataforma y
principales herramientas virtuales a utilizar
o Diseño del proyecto colaborativo a ser desarrollado
por los equipos de docentes.
o Perfil de los docentes a cargo de cada tema.
o Cronograma de clases síncronas y asíncronas,
señalando también la parte práctica (40 % o más
de las horas efectivas de clases)
o Sistema de evaluación
o Bibliografía.
La presentación será en medio magnético (USB) y en
medio digital vía Google Drive o similar, en versiones
PDF y Word.
2 Informe de avance al 50% del programa que incluye: Hasta los Hasta los 03
- Reporte consolidado del progreso del programa de 65 días, días, contados a
capacitación que incluya: reporte de asistencia, contados partir del día
resultados de evaluaciones, capturas de pantalla a partir siguiente de
de sesiones virtuales desarrolladas en la del día realizadas las
especialidad agrícola. siguiente observaciones
- Reporte consolidado del progreso del programa de de
capacitación que incluya: resultados de suscrito el
evaluaciones, capturas de pantalla de sesiones contrato u
virtuales desarrolladas en la especialidad pecuaria. O/S.

3 Informe final y sistematización del programa de Hasta los Hasta los 03

actualización tecnológica desarrollado que contenga: 95 días, días, contados a
Índice contados partir del día
Introducción a partir siguiente de
Organización y desarrollo de la actualización del día realizadas las
tecnológica siguiente observaciones
● Estructura modular y contenidos desarrollados
de
● Cronograma
suscrito el
● Metodología utilizada
● Recursos utilizados con los participantes, por cada contrato u
tema O/S.
● Sistema de evaluación aplicado

Resultados y evaluación de la actualización

tecnológica:
● Trabajo colaborativo aplicativo desarrollado por
cada equipo: medida de logro y de aplicabilidad en
 sus propios institutos.
● Logros y resultados por participante (cuantitativos y
cualitativos).
● Puntos críticos identificados en el desarrollo del
curso de capacitación/actualización.
● Acciones emprendidas para superar las dificultades
● Potencialidades encontradas en los participantes
● Lecciones aprendidas
● Conclusiones
● Recomendaciones
● Anexos
o Plan de trabajo
o Proyecto/trabajo de aplicación elaborado
colaborativamente por los equipos de docentes
de cada instituto, de preferencia.
o Sistematización de los resultados de la
evaluación de desempeño de los participantes
(matriz en Excel)
o Archivo digital (en USB y en Google drive) de los
materiales utilizados, o capturas de pantalla y
los videos educativos de las sesiones realizadas
en la actualización tecnológica.
o Certificados / constancias de los docentes según
los resultados logrados, entregados en formato
digital con su correspondiente codificación de
validez.

VI. PERFIL DEL CONSULTOR

Persona jurídica especializada en educación superior y con reconocimiento y
trayectoria en carreras relacionadas con la actividad agrícola y/o pecuaria, o afines
a la especialidad, con experiencia no menor de cinco años y con reconocimiento
sobre su calidad formativa.

De los capacitadores (equipo clave conformado por un docente líder y

especialistas en cada tema):
Ingenieros agrícolas, agrónomos, zootecnistas, médicos
veterinarios, profesionales técnicos en producción agropecuaria,
Profesión agrícola/pecuaria o profesiones y especializaciones afines, tanto
para la especialidad agrícola, como para la especialidad
pecuaria.
Experiencia profesional laboral específica no menor de cinco
años en su especialidad (agrícola o pecuaria) y haber
participado en el desarrollo de programas de capacitación o
Experiencia extensión o especialización relacionadas con la actividad
agrícola o pecuaria en los últimos 3 años.
Experiencia mínima de dos años en el desarrollo de actividades
formativas en modalidad virtual o semipresencial y/o haber
participado en eventos de capacitación en dicha modalidad.
VII. LUGAR Y PLAZO DE EJECUCIÓN
El servicio se desarrollará en la modalidad 100% virtual y en un plazo máximo de
noventa y cinco (95) días, acorde a los requerimientos, modalidad y estrategias
descritas en el presente documento (o las que sugiera la institución para su mejor
desarrollo) y su fecha de efectividad será a partir de la firma del contrato u orden
de servicio.

VIII. SUPERVISIÓN Y CONFORMIDAD DEL SERVICIO

La supervisión del cumplimiento del servicio estará a cargo de la Oficina de
Fortalecimiento de la Gestión de IES (OFGI) del PMESUT. La conformidad será
otorgada por el jefe de la OFGI, previa verificación del cumplimiento de los puntos
establecidos en estos TDR.

IX. CONDICIONES Y FORMA DE PAGO

El costo del servicio deberá incluir todos los costos y gastos (insumos, materiales,
softwares, impuestos, entre otros) para la realización del servicio.
El pago se realizará a la presentación de los entregables (productos) aprobados,
con la conformidad de la OFGI y comprobante de pago correspondiente y en la
oportunidad que se detalla a continuación:

Producto
Pagos Forma de Pago
(entregable)
Producto 1 (informe 30% del monto total a la presentación
1er. pago
del plan de trabajo) y conformidad del Producto 1.
Producto 2 (informe 30% del monto total a la conformidad
2do. pago
al 50%) del Producto 2.
Producto 3 (informe 40% del monto total a la conformidad
3er. pago
final) del Producto 3.

X. CONFIDENCIALIDAD
El CONSULTOR garantizará la confidencialidad y reserva absoluta de la
información referida a datos personales de los participantes.
Los materiales producidos serán de propiedad de PMESUT-Minedu, así como los
trabajos desarrollados en el presente programa son propiedad de cada grupo de
participantes por instituto y de PMESUT-MINEDU.