FICHA DE TRABAJO ADAPTADA

ÁREA : Arte y Cultura

ACTIVIDAD : El lenguaje fotográfico.
SEMANA : 25
FECHA : Día Viernes 24/09/2021.
GRADO : 5to “A”, “B”, “C”, “D”.
NOMBRES Y APELLIDOS: ……………………………………………………………………

Hoy aprenderé a observar fotografías y reconocer los elementos del

lenguaje fotográfico (encuadre, composición, iluminación) para
comprender de qué manera los artistas comunican ideas y sentimientos
y registran de una forma particular la realidad.

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Desarrollo de la actividad:
La fotografía es un medio de comunicación y de expresión artística.
Cuando alguien toma una fotografía no solo captura un momento en
particular; lo que en realidad se registra es una manera de ver el
mundo. Por otra parte, cada fotografía implica tomar muchas
decisiones; por ejemplo, el fotógrafo elige cuál es el objeto o sujeto
principal, qué es lo quiere resaltar y desde qué punto de vista lo
registrará.
  Luego de observar y leer estas preguntas, anota tus ideas

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Elementos de la fotografía:
El ejercicio de fotografiar implica mirar, decidir
qué se quiere registrar y cómo se quiere
mostrarlo. La fotografía como lenguaje visual
tiene sus propios elementos que permiten
comunicar y compartir formas distintas de mirar
el mundo. Conocer los elementos básicos te
ayudará a comunicar lo que deseas a través de
las imágenes.

Es el recorte de lo que ves en la

realidad, es decir, lo que decides que esté
dentro o fuera de la fotografía. El encuadre
puede ser horizontal, vertical o cuadrado.
 Es la organización de los
objetos y sujetos que están dentro del
encuadre. En esta foto puedes ver las líneas
guía para la composición. El objeto principal
no está al centro y se observa un equilibrio.

La luz cae sobre los objetos y nos

permite ver el volumen, la textura, el contraste
y el color. El tipo de luz (dura o blanda) genera
el ambiente en una fotografía. En este ejemplo
vemos una luz dura con sombras marcadas.

Organizo la información de las fotografías:

Ya conoces los elementos de la fotografía y has explorado

con ellos. Es momento de observar nuevamente las
imágenes que viste al inicio de la actividad. Para recoger
más información y elaborar hipótesis sobre su significado,
responde las preguntas planteadas en la siguiente tabla:

¿Por qué la gente hace fotos?

Para ayudar a la memoria y romper el
tiempo. Para contar historias, nuestras
historias. Para detener los segundos y
nunca estar viejos. Para que nos
recuerden cuando no estemos, o no
seamos los mismos.
Anota tus respuestas y compártelas con un familiar o persona de tu entorno.
Pregúntale si ve o siente lo mismo que tú.
 ¿Alguna de ellas te invita a imaginar una historia?, ¿cuál
es?, Describe la foto

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REFLEXIONA SOBRE LOS APRENDIZAJES QUE LOGRASTE DESARROLLAR AL

PARTICIPAR DE ESTA ACTIVIDAD
CRITERIOS DE EVALUACION EL LENGUAJE Lo Necesito apoyo
FOTOGRAFICO logré
Observe y descubrí los elementos de la fotografía.
Elegí y describí una foto de mi familia.
 LA CAJA DE FOTOGRAFIAS
Lean con atención la siguiente lectura: